cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 1,966 Documents
 63   64   65   66   67 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2025)" : 1,966 Documents clear
The Effect of Principal Managerial Skills on Teacher Performance at SDN 1 Kalipucangkulon Suryani, Suryani; Fahriyah, Fina; Fajrie, Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25520

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mencari jawaban tentang pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru di SDN 1 Kalipucangkulon tahun ajaran 2024/2025. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Lokasi penelitian di SDN 1 Kalipucangkulon dengan jumlah sampel sebanyak 15 orang guru yang ditentukan melalui teknik random sampling berdasarkan masa kerja. Jenis data yang digunakan adalah data primer dengan pengumpulan data melalui teknik observasi, angket, studi pustaka, dan dokumentasi. Hasil penelitian menemukan bahwa: 1Dengan taraf signifikansi 0,001 < 0,050 maka nilai F hitung sebesar 21,015 yang berarti bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah berpengaruh terhadap kinerja guru. 2. Nilai t hitung sebesar 4,584 > nilai t tabel 1,771 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 menunjukkan bahwa kemampuan manajerial kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SDN 1 Kalipucangkulon. 3. Di SDN 1 Kalipucangkulon, kemampuan manajerial kepala sekolah terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,001 < 0,05 dan tingkat determinasi sebesar 61,8%. Sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak tercakup dalam penelitian ini.
Analysis of Literacy and Numeracy Competencies in Preparation for ANBK in Students at SDN 4 Kalipucangwetan Welahan Jepara Sayyidati, Vivi Fitroh; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi literasi dan numerasi siswa SDN 4 Kalipucangwetan Welahan Jepara dalam rangka persiapan menghadapi Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK). Kompetensi literasi dan numerasi merupakan aspek penting dalam mengukur kemampuan dasar siswa yang tidak hanya berguna untuk keperluan akademis, tetapi juga untuk kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi, tes, dan wawancara kepada siswa dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SDN 4 Kalipucangwetan telah menunjukkan perkembangan kompetensi literasi dan numerasi, meskipun masih ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan terutama dalam hal pemahaman teks dan penyelesaian soal matematika yang lebih kompleks. Untuk meningkatkan kesiapan siswa, disarankan untuk memperbanyak latihan soal yang difokuskan pada ANBK dan menerapkan pendekatan yang lebih kreatif dalam mengajarkan membaca dan numerasi berdasarkan hasil penelitian ini. Penelitian ini diharapkan dapat mendukung berbagai inisiatif yang bertujuan untuk lebih mempersiapkan siswa dalam menghadapi ANBK. Temuan analisis menunjukkan bahwa, meskipun ada berbagai upaya, program pembelajaran yang lebih intensif dan berbasis teknologi digunakan untuk meningkatkan keterampilan literasi dan numerasi. Peningkatan hasil belajar siswa dalam persiapan ANBK memerlukan pelatihan guru dan penggunaan media digital. Agar siswa lebih siap menghadapi penilaian, penelitian ini merekomendasikan penguatan kurikulum yang mendukung keterampilan literasi dan numerasi serta penyediaan fasilitas dan infrastruktur yang memadai.
The Effect of Canva Learning Media on IPAS Learning Outcomes in Grade III Elementary School Students Hidayah, Siti Nur; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25522

Abstract

Minimnya sumber belajar interaktif yang berdampak pada hasil belajar siswa menjadi pemicu penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sumber belajar Canva terhadap prestasi belajar siswa kelas III IPAS SD. Alat desain visual berbasis web yang disebut Canva Media digunakan untuk membuat materi pendidikan meliputi infografis, presentasi, poster, dan film pembelajaran yang membantu siswa belajar lebih banyak. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest dengan metodologi kuantitatif dan eksperimen. Subjek penelitian adalah dua puluh siswa kelas tiga SDN Sumurpule. Untuk memperoleh informasi tentang hasil belajar siswa digunakan tes. Instrumen penelitian adalah pretest dan posttest. Rata-rata skor siswa pada pretest adalah 65. Setelah dilakukan perlakuan media Canva meningkat menjadi 85. Data tersebut dianalisis menggunakan uji normalitas, diperoleh hasil signifikansi 0,200 > 0,05 yang berarti data berdistribusi normal. Hasil uji Paired Sample T-Test diperoleh signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti media pembelajaran Canva berpengaruh terhadap hasil belajar siswa cukup signifikan. Selain itu dari uji N-Gain diperoleh presentase sebesar 61,75% yang berarti media pembelajaran Canva berpengaruh terhadap hasil belajar siswa cukup efektif. Dari hasil analisis data, media pembelajaran Canva berpengaruh terhadap hasil belajar siswa IPAAS kelas III SD.
The Effectiveness of Implementing Pancasila Education in Building Student Character at SDN 2 Bandungharjo Fatahudin, Rif'an Romdloni; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25523

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana Pendidikan Pancasila telah terlaksana di SD Negeri 2 Bandungharjo, Kecamatan Donorojo, Kabupaten Jepara, dalam hal pengembangan karakter siswa. Pada jenjang sekolah dasar, Pendidikan Pancasila memegang peranan penting dalam pembentukan prinsip moral dan karakter siswa sejak usia dini. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dan pengumpulan data melalui diskusi kelompok terfokus (FGD), wawancara, dan observasi. Responden penelitian berjumlah 35 orang, meliputi orang tua, instruktur, kepala sekolah, dan siswa kelas IV–VI. Untuk mengetahui dan mengkaji keberhasilan pelaksanaan program Pendidikan Pancasila di sekolah, dilakukan analisis data secara tematik. Berdasarkan hasil penelitian, program Pendidikan Pancasila di SD Negeri 2 Bandungharjo terlaksana dengan relatif berhasil dan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan karakter siswa, khususnya dalam bidang toleransi, disiplin, dan tanggung jawab. Strategi pembelajaran interaktif, peran aktif instruktur, dan dukungan orang tua dalam mengamalkan nilai-nilai Pancasila merupakan contoh faktor pendukung. Kendati demikian, masih ada kendala, termasuk minimnya dana untuk pendidikan khusus dan fasilitas yang kurang memadai. Dengan mempertimbangkan semua hal, penelitian ini menyoroti betapa pentingnya meningkatkan pendidikan Pancasila dalam upaya membentuk kepribadian siswa sesuai dengan cita-cita luhur negara.
The Effect of Digital Literacy on Social Media Ethics of Junior High School 2 Jekulo Kudus Students Retnowati, Peni; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25524

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji pengaruh literasi digital terhadap etika bermedia sosial siswa SMP Negeri 2 Jekulo tahun ajaran 2024–2025. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif dan bersifat deskriptif. Pendekatan yang digunakan adalah survei, di mana siswa yang menjadi peserta penelitian diberikan kuesioner untuk diisi guna mengumpulkan data. Literasi digital merupakan variabel bebas penelitian, sedangkan etika bermedia sosial siswa merupakan variabel terikat. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 2 Jekulo, dengan sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling. Untuk mengetahui hubungan antar variabel, analisis data menggunakan regresi linier dan teknik analisis deskriptif dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital siswa memiliki dampak sebesar 53,7% terhadap etika bermedia sosial mereka. Hal ini menunjukkan bahwa soft skills literasi digital berdampak pada penerapan etika saat menggunakan media sosial. Etika bermedia sosial siswa meningkat seiring dengan tingkat literasi digital mereka. Hal ini menunjukkan pentingnya literasi digital sebagai sarana untuk meningkatkan kesadaran etika pengguna media sosial. Untuk membantu anak-anak mengembangkan karakter mereka di era digital, penelitian ini menyarankan untuk membuat program literasi digital yang dimasukkan ke dalam kegiatan pendidikan. Selain itu, orang tua dan guru memegang peranan penting dalam membantu remaja memanfaatkan media sosial secara bertanggung jawab.
Analysis of the Formation of Teacher Learning Communities in Elementary School Norsetiani, Mamik; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25525

Abstract

Kehidupan manusia sangat dipengaruhi oleh pendidikan. Orang-orang menjalani proses belajar untuk diri mereka sendiri melalui sekolah. Akibatnya, proses pendidikan dan pembelajaran perlu mengikuti perkembangan zaman. Untuk memaksimalkan pendidikan fundamental di sekolah, salah satu strateginya adalah pembelajaran guru komunitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mengkarakterisasi karakteristik yang berkontribusi pada pembelajaran guru komunitas. Tantangan dan pendukung di SDN 1 Nalumsari Jepara. Metode penelitian kualitatif digunakan dalam studi kasus dan studi tipe. Penelitian ini menggunakan berbagai metode pengumpulan data, seperti observasi, wawancara, dan dokumentasi. Menurut temuan penelitian, pembentukan studi komunitas di SDN Nalumsari 1 Jepara diawali dengan konferensi untuk membentuk pembelajaran komunitas. Berdasarkan konsensus yang dicapai, kelompok tersebut kemudian merancang nama dan tujuan pembelajaran komunitas. Pengembangan pembelajaran komunitas juga dibantu oleh beberapa elemen lain, seperti dukungan kepala sekolah dan dedikasi semua pendidik untuk pengembangannya. Keterbatasan waktu guru, motivasi guru yang berbeda-beda, serta kurangnya kewenangan dan kecakapan dalam mengawasi pembelajaran guru masyarakat di SDN 1 Nalumsari Jepara merupakan beberapa faktor yang menghambat pengembangan pembelajaran masyarakat. Keunggulan guru pembelajaran masyarakat di sekolah dasar sangat banyak, meskipun mereka menghadapi berbagai kesulitan dan tantangan. Mereka menjadi wadah bagi guru untuk bekerja sama dan meningkatkan kompetensi mereka, belajar dari dan berbagi praktik dengan guru pembelajaran masyarakat lainnya, serta meningkatkan kualitas pembelajaran yang diterima peserta.
Development of Interactive Teaching Media Based on - Spring to Improve Students' Understanding of the Five Senses in Grade IV Students of SD 5 Honggosoco Ulya, Lisa Hilmayatul; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25526

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV tentang kelima indra dengan membuat materi ajar interaktif berbasis I-Spring. Siswa harus memahami kelima indra sebagai konsep sains dasar untuk mengasah kemampuan observasi dan analisis mereka. Pengembangan (penelitian dan pengembangan) menggunakan model ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi) merupakan metodologi penelitian yang digunakan. Dengan menentukan kebutuhan siswa dan tantangan yang mereka hadapi dalam pembelajaran tradisional, langkah analisis telah selesai. Selain itu, materi ajar interaktif dibuat untuk menggunakan berbagai komponen multimedia, termasuk animasi, film, dan kuis, untuk mengomunikasikan konten kelima indra dengan cara yang menarik dan dinamis. Setelah proses pengembangan, media digunakan untuk pengujian di kelas, dan kuesioner serta penilaian pra-tes-pascates digunakan untuk mengumpulkan data tentang seberapa baik siswa memahami materi tersebut. Peningkatan skor tes rata-rata sebelum dan sesudah penggunaan media menunjukkan bahwa penggunaan materi ajar interaktif berbasis I-Spring dapat meningkatkan pemahaman siswa secara signifikan. Siswa juga menunjukkan keterlibatan dan kegembiraan yang lebih besar terhadap proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahan ajar interaktif berbasis I-Spring efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap panca indera dan dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Analysis of the Impact of Gadgets and Online Games Using Social Interactions of Elementary School Children Basuki, Aris; Fajrie, Nur; Fakhriyah, Fina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25527

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana interaksi sosial anak di SDN 5 Ngabul dipengaruhi oleh penggunaan gadget dan game online, serta tindakan yang dilakukan guru dalam menanggapi aktivitas tersebut. Penelitian ini dilakukan di SDN 5 Ngabul, Kabupaten Jepara, dengan menggunakan metodologi penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas 2. Metode pengumpulan data meliputi dokumentasi, wawancara, dan observasi; metode analisis data meliputi reduksi data; penyajian data; dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan teknologi dan game online di SDN 5 Ngabul berdampak positif dan negatif pada hubungan sosial mereka. Secara positif, melalui pertukaran dalam game online, teknologi ini dapat membantu anak mengembangkan keterampilan kognitif, komunikasi, dan kerja sama tim. Di sisi lain, penggunaan yang berlebihan dapat menyebabkan perubahan perilaku yang tidak diinginkan seperti agresi, menghambat pengembangan keterampilan sosial, dan mengurangi interaksi sosial secara langsung. Guru-guru di SDN 5 Ngabul menerapkan langkah-langkah pengawasan yang ketat untuk memberantas hal ini, seperti melarang siswa membawa perangkat elektronik ke kelas, menyelenggarakan acara di luar ruangan untuk komunikasi tatap muka, dan mengajarkan orang tua dan siswa cara menggunakan teknologi secara bertanggung jawab.
Islam Moderat Versus Islam Tradisional : Tinjauan Hukum dan Pendidikan Islam di Indonesia Eliyadi, Eliyadi; Bumi, Hengki Ras; Karim, Sofwan; Rusydi, Rusydi; Wahyuni, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25528

Abstract

Perbedaan pandangan dalam islam memberikan pengaruh dalam penerapannya dalam berbagai hal, ada dua kelompok umat islam dalam menyikapi penerapan islam itu sendiri, yaitu islam moderat dan tradisional, dan akan berdampak dalam kehidupan umat islam di Indonesia. Dalam penelitian ini mengkaji tentang islam moderat dan islam tradisional dalam tinjauan hukum dan pendidikan di Indonesia, melalui pendekatan sosio-hitoris, studi ini bertujuan untuk menjelaskan perbedaan kedua aliran pemikiran tersebut baik dari segi hukum maupun pendidikan, serta bentuk penerapannya di Indonesia, dan pada akhirnya membentuk lanskap pendidikan dan hukum islam di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara kedua pemikiran islam moderat dan islam tradisional telah menghasilkan model pendidikan islam dan hukum islam di Indonesia yang adaptif terhadap kemajuan zaman dan teknologi (modernitas) yang tidak bertentangan dengan ajaran islam, namun tetap mempertahankan nilai-nilai tradisional yang esensial.
Peranan Komunitas Belajar PASTI dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru di SD Negeri Sindangraja Nurrofiah, Fia Siti; Syahid, Aah Ahmad; Julia, Julia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25529

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan komunitas belajar PASTI dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru di SD Negeri Sindangraja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan tujuh guru melalui wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas belajar PASTI berkontribusi dalam pengembangan kompetensi pedagogik guru melalui tiga aspek utama. Pertama, kolaborasi dan diskusi rutin membantu guru mengatasi tantangan pembelajaran, memahami karakter siswa, mengembangkan kurikulum, dan meningkatkan metode evaluasi. Kedua, berbagi praktik baik dengan prinsip amati, tiru, dan modifikasi (ATM) guru dapat mengadaptasi metode pembelajaran yang efektif. Ketiga, pemanfaatan teknologi meningkatkan keterampilan digital guru, terutama dalam pembuatan modul dan media pembelajaran digital. Keberhasilan ini didukung oleh fasilitas teknologi yang memadai dan kolaborasi antar guru. Namun, tantangan masih ditemukan dalam evaluasi hasil belajar. Komunitas belajar dapat menjadi strategi efektif bagi sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedagogik serta sarana pengembangan diri bagi guru.

Page 65 of 197 | Total Record : 1966

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue