JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,488 Documents
<![CDATA[Moral Values Found in Harry Potter and the Deathly Hallows Novel by J.K. Rowling ]]>
<![CDATA[Juliani, Asarina Jehan]]>;
<![CDATA[Tahrun, Tahrun]]>;
<![CDATA[Yukamana, Hanni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (78.864 KB)
<![CDATA[This research aims to find out moral values in “Harry Potter and the Deathly Hallows†novel. The data of this research were obtained from words, phrases, sentences, and utterances. This research was using a qualitative descriptive method. There were three kinds of collecting the data, they were documentation, interview, and book review from another reader. Five major phases were used for the data analysis: they were data managing, reading, noting, classifying, interpreting, and representing. The results of data analysis shows that moral values in “Harry Potter and the Deathly Hallows†novel are commitment to something greater than oneself; self respect, but with humbleness or respect to others, self-discipline, and acceptance of personal responsibility; respect and caring for others; and caring for other living things and environment.]]>
<![CDATA[The Effect of Teacher Competence and Student Motivation on Learning Outcomes for Students ]]>
<![CDATA[Marlina, Devi]]>;
<![CDATA[Lian, Bukman]]>;
<![CDATA[Eddy, Syaiful]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (89.048 KB)
<![CDATA[The goal of this research is to see the impact of teacher competence and student motivation on the results of student learning. The unsatisfactory outcomes of student learning at SD Negeri 14 Kayuagung inspired this. An explanatory approach with data survey techniques by questionnaires is the analysis method used. The study sample was 246 Kayuagung grade 2 to 6 SDN 14 students. The instrument was tested using a scale from Likert. Path analysis is the data analysis methodology used. Random sampling was used in the sampling method. The results of the study show that: (1) In general, the definition of teacher competence, which is pedagogical competence, affects learning outcomes in the low category of teacher competence perceived by students. (2) The motivation of students to learn is still in the low range, not ideal for excitement and ability to learn. (3) Some students also have scores below KKM and need care from the teacher and the growth of the school's academic potential.]]>
<![CDATA[The Influence of Principal Academic Supervision and Teacher Professional Competence on Quality of Learning ]]>
<![CDATA[Yuliza, Yuliza]]>;
<![CDATA[Fitria, Happy]]>;
<![CDATA[Eddy, Syaiful]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.768 KB)
<![CDATA[The aims of the study are to determine the effect of principal academic supervision and work commitment together on the quality of learning. The location of this research was carried out in all public elementary schools in Sekayu District, Musi Banyuasin Regency. This type of research is a quantitative study with a determination design using an ex post facto research design. The sample in this study was the total of all teachers of public elementary schools in Sekayu District, Musi Banyuasin Regency, consisting of 143 teachers. Data collection techniques were questionnaires, documentation and observation. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis techniques and multiple regressions. The results of this study state that [1] there is an effect of the principal's academic supervision on the quality of learning; [2] there is an effect of teachers professional competence on the quality of learning; [3] there is a joint effect of principal academic supervision and teacher professional competence on the quality of learning]]>
<![CDATA[Tingkat Keterampilan Menulis Narasi Berdasarkan Proses Metamorfosis Siswa Kelas V SDN 1 Paok Lombok Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Alawiyah, Astuti]]>;
<![CDATA[Nahdi, Khirjan]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Husni, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (415.272 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat keterampilan menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SD Negeri 1 Paok Lombok. Jumlah sampel yang digunakan sebanya 20 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kuantitatif. Adapun desain yang digunakan adalah One Grup Pre-Test Post- Test Design. Di dalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (pre-test) dan sesudah tindakan (post-test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis narasi siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 52,5 dan nilai post-test sebesar 73,25. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis. Maka dapat disimpulkan bahwa menulis narasi berdasarkan proses metamorfosis berpengaruh terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SD Negeri 1 Paok Lombok Tahun pelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Cooverative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Interaktif Kelas II SDN Peresak Tahun Ajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Azizaturrohmi, Azizaturrohmi]]>;
<![CDATA[Irfan, M.]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Sururuddin, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (573.55 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Interaktif Kelas II SDN Peresak Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest-posttest design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Peresak. eknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Teknik analisis data menggunakan uji validitas instrumen dan uji hipotesis. Data dianalisis dengan menggunakan rumus product moment dan uji-t dua pihak t-test sampel related. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh hasil r hitung 0,626624 dengan perbandingan signifikan nilai r tabel 5% = 0,468 (). Sedangkan hasil hipotesis menunjukkan bahwa t hitung 0,0007064 tidak berada pada nilai -1,6909243 dan 1,6909243 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan model CIRC terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik interaktif kelas II SD Negeri Peresak.]]>
<![CDATA[Keefektifan Metode Field Trip Dalam Pembelajaran Menulis Deskripsi Pada Siswa Kelas V MI Nurul Islam Ganti Tahun Pembelajaran 2021-2022 ]]>
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Ningsih, Nita Rahayu]]>;
<![CDATA[Irfan, M.]]>;
<![CDATA[Husni, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (178.851 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode field trip dalam keterammpilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas V MI Nurul Islam Ganti. Penelitian ini mengunakan jenis penelitian eksperimen dan desian penelitian One Grup Preettest Posttest. Sampel penelitian ini siswa kelas V yang berjumblah 20 siswa. Penelitian ini mengunakan teknik pengumpula data berupa tes. Seblum data di analisis, instumen diuji validitas dan reabilitas. Kemudian dilakukan analisis hasil preetest dan posttest. Berdasarkan data yang diperoleh oleh peneliti dalam penelitian. Hasil data preetest memperoleh nilai rata-rata 65. Sedangkan pada data posttest memperoleh nilai rata-rata menjadi 78 dengan. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan uji hipotesis mengunakan analisis uji t-tes untuk hasil uji hipotesisi diperoleh thitung > ttabel yaitu 14,376 > 1,729. Kesimpulan dari penelitian ini adanya penerapan metode field trip memiliki pengaruh terhadap keterapilan menulis karangan deskripsi pada siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Peran Bimbingan Belajar Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 1 Jurit Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Ningsih, Siti Wahyu Nia]]>;
<![CDATA[Mulianingsih, Rr. Sri Setyawati]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Husni, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (363.311 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa di SDN 1 Jurit Tahun Pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriftif. Subjek penelitian ini adalah siswa SDN 1 Jurit yang terdiri dari 8 informan siswa dan 5 orang tua siswa. Sedangkan tekhnik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi secara langsung dengan informan di lapangan untuk mendapatkan data yang dibutuhkan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis data model alir Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan untuk mengetahui peran bimbingan belajar orang tua terhadap motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya keinginan siswa untuk belajar lebih giat lagi karena adanya dorongan motivasi dari orang tua dan bimbingan belajar orang tua sehingga dapat mempengaruhi belajar siswa dengan giat belajar dan ada sebagian siswa yang kurang termotivasi untuk belajar karena faktor dari siswa sendiri dan orang tua.]]>
<![CDATA[Keterampilan Menulis Komfosisi Sederhana Kelas IV SDN Penimpoh Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Wardan, Wira]]>;
<![CDATA[Nahdi, Khirjan]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Sururuddin, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (781.03 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana tingkat kemampuan keterampilan menulis komposisi sederhana siswa kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022. Penelitian ini bertempat di SDN Penimpoh jumlah sampel yang digunakan adalah 16 orang siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan menerapkan metode eksperimen. Adapun desain yang digunakan adalah One Group Pre-Test Post-Test Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Didalam desain ini pengukuran dilakukan sebanyak dua kali yaitu pratindakan (Pre-Test) dan sesudah tindakan (Post-Test). Intrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu menggunakan tes untuk mengukur kemampuan menulis komposisi sedehana dan observasi untuk menilai proses belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai rata-rata pre-test 42,56 dan nilai rata-rata post-test sebesar 71,09. Dari hasil tersebut terlihat bahwa perbedaan yang signifikan antara nilai tes pratindakan dan nilai tes menulis komposisi sederhana dapat disimpulkan bahwa keterampilan menulis komposisi sederhana dapat meningkatkan keterampilan menulis kelas IV SDN Penimpoh tahun pelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining (SFE) Terhadap Keterampilan Berbicara Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Mukminin, Yupiatul]]>;
<![CDATA[Irfan, M.]]>;
<![CDATA[Sururuddin, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (509.958 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model student facilitator and explaining (sfe) terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksperimen dengan desain one group pretest posttest design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes untuk mengetahui keterampilan berbicara siswa menggunakan model student facilitator and explaining (sfe). Sebelum data di analisis, instrumen di uji validitas dan reabilitasnya. Setelah data terkumpul, kemudian dilakukan analisis hasil pretest dan posttest. Untuk uji normalitas data menggunakan chi-kuadrat, sedangkan teknik uji hipotesis menggunakan analisis uji-t. Untuk hasil uji hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,987 > 1,729. Hal ini berarti bahwa hipotesis yang diterima yaitu ada pengaruh signifikan pada penggunaan model student facilitator and explaining (sfe) terhadap keterampilan berbicara pada siswa kelas IV SD Negeri Makam Tahun Pelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Tandur Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN 1 Suralaga Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Aeni, Yusro]]>;
<![CDATA[Ibrahim, Doni Septu Marsa]]>;
<![CDATA[Hamdi, Zulfadli]]>;
<![CDATA[Husni, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (490.53 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model TANDUR Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Negeri 1 Suralaga Tahun Ajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian jenis eksprimen dengan desain one group pretset-posttest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 1 Suralaga yang berjumlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan menggunakan tes. Teknik analisis dilakukan data dilakukan dengan terlebih dahulu menguji validitas dan realibilitas tes dengan memperoleh nilai kolerasi 0,941. Hasil uji normalitas menunjukkan angka Xhitung lebih kecil dari Xtabel yaitu 0,264 sehingga data tersebut berdistribusi normal. Analisis akhir yaitu pengujian hipotesis. Hasil perhitungan dari uji t diperoleh T hitung sama dengan 6,2 sementara T tabel 1,714 artinya thitung ? ttabel dengan demikian Ho ditolak, artinya terdapat perbedaan signifikan pada hasil pretest dan posttest siswa setelah menggunakan model TANDUR. Jadi dapat disimpulkan bahwa model TANDUR mempunyai pengaruh positif terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas V SDN 1 Suralaga.]]>
