JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,727 Documents
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together ]]>
<![CDATA[Mora Fatma]]>;
<![CDATA[Molli Wahyuni]]>;
<![CDATA[Ramdhan Witarsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (201.437 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar siswa SD Negeri 018 Ujungbatu pada mata pelajaran Matematika. Hal ini disebabkan karena guru mengunakan metode yang kurang variasi yaitu metode ceramah sehingga siswa menjadi pasif dan siswa tidak memahami materi atau tugas yang diberikan guru. Salah satu solusi untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Tujuan penelitian yang dilakukan adalah untuk ,mendeskripsikan hasil belajar siswa dengan menggunakan kooperatif tipe NHT pada pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus dan setiap siklus nya dilaksanakan 2 kali pertemuan,. Penelitian dilakasanakan pada siswa kelas IV B SD Negeri 018 Ujungbatu Batam. Teknik pengumpulan data ini menggunakan teknik obeservasi, catatan lapangan, dokumentasi, dan tes. Peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran matematika materi penjumlahan pecahan dapat dilihat dari rata-rata sebelum tindakan 66,8 dengan persentase ketuntasan belajar 52,00%, rata-rata hasil belajar siswa pada siklsu I 70,45 dengan persentase ketuntasan belajar 68,18%, dan rata-rata hasil belajar siswa siklus II 82,27 dengan persentase ketuntasan 81,82%. Jadi pembelajaran matematika materi penjumlahan pecahan dengan model kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV B SD Negeri 018 Ujungbatu .]]>
<![CDATA[Aplikasi Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa ]]>
<![CDATA[Handika Handika]]>;
<![CDATA[Molli Wahyuni]]>;
<![CDATA[Ramdhan Witarsa]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (219.165 KB)
<![CDATA[Penelitian ini berawal dari kenyataan bahwa banyak siswa kelas IV SD kesulitan memahami bangun ruang, terutama pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang. Hal ini disebabkan karena guru tidak memberikan pembelajaran bangun ruang secara realistis yang sesuai dengan situasi kongkrit siswa. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan menerapkan metode demontrasi. Metode demontrasi merupakan salah satu pendekatan pembelajaran Matematika yang berorientasi pada pengalaman sehari-hari. Dengan demikian, tujuan peneliti ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil siswa kelas IV pada materi sifat-sifat bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 005 Bukit Ranah dengan subjek penelitian adalah kelas IV SD. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes,observasi, dan dokumentasi. Data analisis dengan menggunakan analisis kualitatif yang dikemukan oleh Miles & Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran sifat-sifat bangun ruang dengan menerapkan metode demontrasi pada setiap siklus dapat nilai rata-rata 75,27% dengan persentase ketuntasan belajar 44,44% pada siklus I nilai rata-rata 86,38% dengan ketuntasan belajar 88,88% pada siklus II. Jadi, pembelajaran sifat- sifat bangun ruang dengan menerapakan metode demonstrasi dapat meningkatkan belajar siswa kelas IV.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar IPS dengan Menerapkan Metode Role Playing ]]>
<![CDATA[Arif Fadhilah]]>;
<![CDATA[Musnar Indra Daulay]]>;
<![CDATA[Nurmalina Nurmalina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (127.864 KB)
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas III pada materi Materi Jual Beli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan pada SD Pahlawan dengan subjek penelitian adalah kelas III MI. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan tes. Data dianalisis dengan menggunakan analisis data kualitatif. Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran pada Pratindakkan hanya mencapai rata-rata 57,96, dari 27 siswa hanya 5 orang yang tuntas atau 18,51%. Pada pelaksanaan siklus I sudah mengalami perubahan berarti, dengan rata-rata 62,04 dari 27 orang siswa 12 orang siswa atau 44,44% yang mencapai ketuntasan secara individual. Selanjutnya hasil belajar siswa pada siklus II mengalami kenaikan dengan rata-rata 67,41 dari 27orang sebanyak 22 siswa atau 81,48%. Jadi, pembelajaran dengan menerapkan Metode Role Playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) ]]>
<![CDATA[Rini Yusnita]]>;
<![CDATA[Musnar Indra Daulay]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (182.885 KB)
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan karena dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar siswa pada materi kerjasama. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan pembelajaran Think Talk Write (TTW). TTW merupakan salah satu model pembelajaran yang mendorong siswa untuk berpikir, berbicara, dan menulis. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa pada materi kerjasama pada pembelajaran Think Talk Write (TTW) siswa kelas IV SD Pahlawan. Penelitian ini dilakukan di SD Pahlawan, subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Pahlawan tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 27 siswa. Terdapat dua siklus dalam penelitian ini, setiap siklus terdiri dari dua sesi. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil siklus I menunjukkan nilai rata-rata naik menjadi 72,41 dan ketuntasan klasikal 66,67%. Pada hasil siklus II nilai rata-rata naik menjadi 83,15 dengan ketuntasan klasikal meningkat menjadi 92,60%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS melalui Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kerjasama siswa kelas IV SD Pahlawan tahun pelajaran 2021/2022.]]>
<![CDATA[Pelatihan Baca Tulis bagi Masyarakat Buta Aksara untuk Mengurangi Tingginya Tingkat Buta Aksara di Desa Dosroha Simanindo Kab. Samosir ]]>
<![CDATA[Juliper Nainggolan]]>;
<![CDATA[Imelda br. Siahaan]]>;
<![CDATA[Desi Sagita Hutasoit]]>;
<![CDATA[Paska Harianty Novita]]>;
<![CDATA[Fatimah Ria Sitompul]]>;
<![CDATA[Lili Loreza Sitanggang]]>;
<![CDATA[Sarah Christin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (184.044 KB)
<![CDATA[Pemberantasan buta aksara merupakan salah satu program pendidikan non formal yang menjadi upaya pemerintah untuk mengentaskan masyarakat dari kebodohan dan kemiskinan. Buta aksara adalah ketidakmampuan seseorang untuk membaca dan menulis. Hal ini menjadi masalah yang dihadapi oleh masyarakat Kota Langsa. Adapun beberapa faktor penyebab buta aksara dapat diidentifikasi dari kemiskinan penduduk, putus sekolah dasar (SD), dan kondisi lingkungan sosial masyarakat. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimanakah metode/teknik pelatihan membaca yang efektif untukpengentasan buta aksara di kab. Samosir. Sumber data dalam penelitian ini adalah masyarakat Kota Langsa yang mengalami buta aksara. Potensi yang dimiliki adalah memberikan pengetahuan kepada warga yang mengalami buta aksara tentang pentingnya pendidikan. Kemudian, mengurangi jumlah warga yang mengalami buta aksara di kab. Samosir. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ceramah, tanya-jawab, dan latihan mandiri. Kegiatan ini diawali dengan pelatihan teknik/metode membaca untuk mengaplikasikan materi pelatihan yang telah diberikan. Setiap peserta yang mengalami buta aksara mempraktikkan cara membaca. Metode ini digunakan dalam melakukan pemberdayaan masyarakat buta aksara agar memperoleh pelajaran pendidikan secara bermutu sehingga menjadi insan yang produktif dan meningkat kesejahteraannya. Hasil penelitian ini ditemukan informasi tentang pemahaman masyarakat Kab. Samosir terhadap teknik, cara, dan metode-metode yang bermanfaat dalam membaca. Teknik, cara, dan metode- metode yang bermanfaat dalam membaca yang diberikan oleh masyarakat Kota Langsa memperlihatkan hal tersebut. Semua kegiatan yang direncanakan telah berhasil dilaksanakan dan mendapat dukungan yang sangat baik dari semua pihak.]]>
<![CDATA[Strategi Pemerintah untuk Meningkatkan Pendapatan Asli Daerah dalam Pengembangan Pariwisata di Kabupaten Pangandaran Tahun 2021 ]]>
<![CDATA[Raja Muhammad Azhari]]>;
<![CDATA[Dede Sri Kartini]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (168.376 KB)
<![CDATA[Penelitian ini melatar belakangi mengenai upaya untuk meningkatkan pendapatan asli daerah dengan melakukan pengembangan pariwisata pada pemerintah Kabupaten Pangandaran Tahun 2021. Rumusan masalahnya ialah: Bagaimana Strategi yang dilakukakan oleh Pemerintah Kabupaten Pangandaran untuk meningkatkan pendapatan asli daerah dengan mengembangkan pariwisata pada Kabupaten Pangandaran Tahun 2021? Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian dengan memakai studi kepustakaan, studi lapangan (observasi dan wawancara). Teknik analisis data pada penelitian ini ialah dengan pengumpulan data, reduksi data, serta klasifikasi data. Teori yang digunakan ialah strategi pemerintahan menurut Mulgan, yang dimana terdapat 5 dimensi, diantaranya Purpose, Envirinments, Directions, Actions dan Learning. Hasil penelitian ini ialah Strategi Pemerintah pada pemerintah Kanbupaten Pangandaran untuk meningkatkan pendapatan asli daerah dengan mengembangkan pariwisata tahun 2021 telah dijalankan sesuai dinamika dan regulasi yang ada. Hambatan yang ada dan menjadi tantangan ialah terdapat dinamika baru pada tahun 2021 dimana pandemic covid-19 menjadi salah satu gangguan untuk meningkatkan pendaptan asli daerah. Berbagai upaya yang sudah dilaksanakan untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan terkait ialah dengan menyalurkan bantuan kepada masyarakat, melakukan sosialisasi pandemic covid-19 agar sektor pariwisata dapat berjalan sesuai kondisi yang ada.]]>
<![CDATA[Perspektif Hukum Islam terhadap Penyebar Luasan Minuman Beralkohol oleh Youtuber Indonesia ]]>
<![CDATA[Asthiyani Kholida]]>;
<![CDATA[Hisny Fajrusallam]]>;
<![CDATA[Kharisma Nurul Khusnah]]>;
<![CDATA[Nevi Septiani]]>;
<![CDATA[Ninis Andini Wafa Tufahati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (227.647 KB)
<![CDATA[Perkembangan zaman yang menyebabkan majunya teknologi adalah hal yang tengah kita alami saat ini. Salah satu, produk dari majunya teknologi adalah dengan adanya Youtube yang merupakan website atau aplikasi yang membuat penggunanya dapat menonton dan mengunggah video secara online. Fenomena penyalahgunaan Youtube oleh Youtuber atau orang yang menggunggah video sangatlah marak. Salah satunya, adalah Youtuber dengan sengaja serta terang-terangan mengunggah video yang berisikan tentang minuman beralkohol atau khamr yang disebarluaskan bahkan diperdagangka. Sementara di dalam islam khamr adalah minuman memabukan yang haram hukumnya karena dapat membuat orang kehilangan kendali bahkan mematikan. Adapun permasalahan dalam artikel ini adalah bagaimana sudut pandang atau perspektif hukum islam terhadap penyebarluasan minuman beralkohol oleh Youtuber Indonesia, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus untuk menyusun artikel ini dan mendapatkan kesimpulan bahwa penyalahgunaan Youtube sebagai media penyebarluasan minuman beralkohol dalam islam hukumnya haram bagi orang yang menonton apalagi orang yang menyebarluaskannya.]]>
<![CDATA[Pengembangan SIPINTER: Fasilitas Pengolahan Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Sekolah ]]>
<![CDATA[Rika Nurhidayah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (224.551 KB)
<![CDATA[Penelitian ini memiliki dua tujuan utama, yaitu mengembangkan model proses pengelolaan data sekolah dan sistem informasi manajemen, dan merumuskan spesifikasi, hardware, dan brainware yang sesuai kebutuhan user. Secara metodologi, penelitian pengembangan ini mengikuti prosedur pengembangan desain produk yang berpendekatan end-user. Adapun dalam hal pengujian produk aplikasi, penelitian ini mengadopsi langkah-langkah pengujian yang dikemukakan Borg & Gall. Penelitian pengembangan ini menghasilkan aplikasi desktop terpadu yang dinamai Sipinter (sistem informasi pendidik dan tenaga kependidikan terpadu) yang layak. Aplikasi ini terdiri atas tiga modul, yaitu modul data induk pendidik dan tenaga kependidikan, modul presensi, dan modul jurnal pembelajaran. Sipinter dinyatakan layak karena ia memenuhi syarat minimal untuk lulus dalam uji efektifitas dan uji efisiensi. Kedua uji tersebut ditempuh dengan pengujian black box, analisis angket respon pengguna, verifikasi-validasi, dan pengujian lapangan selama tiga bulan secara terus menerus. Hasil dari masing-masing uji ditindaklanjuti dengan perbaikan dalam rangka penyempurnaan Sipinter. Hasil penelitian pengembangan ini berimplikasi kepada tersedianya perangkat SIM yang layak (efektif dan efisien) untuk mengadministrasikan data pendidik dan tenaga kependidikan di tingkat sekolah.]]>
<![CDATA[Hubungan Self-Disclosure dengan Psychological Well-Being pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Putri Wirda Utami]]>;
<![CDATA[Duryati Duryati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (170.291 KB)
<![CDATA[Mahasiswa yang menuntut ilmu di peguruan tinggi, tak luput berhadapan dengan permasalahan selama mengemban pendidikan berupa tugas-tugas perkuliahan, motivasi diri yang menurun, perubahan sistem pembelajaran, dan konflik yang bersumber dari relasi sosial. Tujuan penelitian yakni melihat bagaimana hubungan antara self-disclosure dan psychological well being mahasiswa. Metodologi penelitian yakni penelitian kuantitatif dan desain penelitian kuantitatif koresional. Mahasiswa sebanyak 347 orang dari kota padang berpartisipasi menjadi responden penelitian di mana telah mengisi kuesioner skala self-disclosure serta psychological well being. Hasilnya diperoleh yakni terdapatnya hubungan signifikan terhadap self-disclosure dengan psychological well being dimana nilai korelasi yakni (r= 439 ; p : 0,000), hasilnya menunjukkan bahwasanya jika self-diclosure tinggi maka psychological well being mahasiswapun turut tinggi. Penelitian ini memperlihatkan bahwasanya adanya korelasi positif dan signifikan antara variabel x dan y]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat, Efikasi Diri dan Motivasi Intrinsik terhadap Keputusan Siswa Memilih Lintas Minat Ekonomi di SMAN 1 Gunung Talang ]]>
<![CDATA[Nuraris Santi Dewi]]>;
<![CDATA[Friyatmi Friyatmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (246.362 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana minat, efikasi diri dan motivasi intrinsik mempengaruhi keputusan siswa dalam memilih lintas minat ekonomi di SMAN 1 Gunung Talang. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan proporsional random sampling, dengan jumlah sampel 200 0rang. Pengumpulan data dengan kuesioner. Analisis data dengan analisis jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat berpengaruh signifikan dan positif terhadap motivasi intrinsik dengan koefisien jalur 0,451, self-efficacy berpengaruh signifikan dan positif terhadap motivasi intrinsik siswa dengan koefisien jalur 0,249, minat berpengaruh signifikan dan berpengaruh positif terhadap keputusan memilih siswa dengan koefisien jalur 0,226, efikasi diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap keputusan memilih siswa dengan koefisien jalur 0,184, motivasi intrinsik berpengaruh signifikan dan positif terhadap keputusan memilih siswa dengan koefisien jalur sebesar 0,378, minat berpengaruh signifikan terhadap keputusan memilih melalui motivasi intrinsik sebagai variabel intervening, dan efikasi diri berpengaruh signifikan dan positif terhadap keputusan pilihan silang minat ekonomi di SMAN 1 Gunung Talang melalui intrinsik motivasi sebagai variabel intervening.]]>
