cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 525   526   527   528   529 
Perlindungan Hukum terhadap Korban Body Shaming: Analisis terhadap Respons Hukum dan Kebijakan Perlindungan Korban Herts Taunaumang; Joice Umboh; Kristiane Paendong; Rinny Ante
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini menganalisis respons hukum terhadap body shaming di Indonesia dengan memeriksa relevansi dasar hukum yang berlaku, seperti Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dan Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik. Meskipun ada undang-undang yang melindungi korban body shaming, implementasinya masih terbatas dan sanksi yang diberikan belum memadai. Selain itu, artikel juga menjelaskan kebijakan perlindungan yang telah diterapkan, termasuk Pedoman Perlindungan Terhadap Anak di Dunia Maya yang dikeluarkan oleh Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. Namun, tantangan dalam perlindungan korban body shaming juga dibahas, termasuk kesenjangan antara hukum dan praktik di lapangan, kurangnya kesadaran masyarakat tentang dampak negatif body shaming, dan kesulitan dalam pengawasan dan penegakan hukum di dunia digital. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-analitis dengan pendekatan kualitatif. Kesimpulannya, perlindungan terhadap korban body shaming membutuhkan peningkatan kesadaran masyarakat, perbaikan kebijakan dan penegakan hukum yang lebih efektif, serta kerjasama antara lembaga penegak hukum, platform digital, dan pihak terkait dalam mengatasinya.
Sejarah Jemaat GERMITA Maranatha Taruan-Bunne James Edward Lalira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tulisan ini memaparkan tentang sejarah berdirinya Jemaat GERMITA Maranatha Taruan-Bunne dilihat dari pola Kristenisasi yang dilakukan oleh Belanda pada umumnya di desa Talaud dan Arangkaa pada khususnya. Berdasarkan penelitian, gereja sulit memasuki kawasan ini karena masih terjadi perselisihan antara raja Larenggam (raja Arangkaa) dengan penjajah Belanda. Metode sejarah digunakan dalam tulisan ini. Di dalamnya terdapat teknik-teknik seperti pencarian dan penemuan sumber, kritik sumber, verifikasi data, dan pembuatan fakta untuk kemudian dilanjutkan ke tahap historiografi. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa jemaat GERMITA Maranatha Taruan-Bunne merupakan hasil perluasan Bethesda Arangkaa tahun 1932 yang berdiri pada tahun 1904, 11 tahun setelah pembunuhan raja Larenggam.
The Correlation Between Project Based Learning Based on Differentiated Learning with Students’ Learning Styles Siti Sa’adatul Abadiyah; Senowarsito Senowarsito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi Hubungan antara Pembelajaran Berbasis Proyek berdasarkan pembelajaran yang dibedakan dengan gaya belajar siswa. Pembelajaran adalah korelasi atau interaksi timbal balik antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar di kelas. Proses pembelajaran pada setiap satuan pendidikan dasar dan menengah hendaknya bersifat interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang dan memotivasi, melibatkan siswa secara aktif sesuai dengan kemampuan, minat, dan perkembangan jasmani dan rohani siswa. Setiap siswa memiliki karakteristik gaya belajar yang berbeda-beda. Pada kenyataannya, setiap siswa memiliki tiga gaya belajar yang berbeda, termasuk visual, auditori, dan kinestetik. Salah satu cara untuk mengakomodir kebutuhan siswa khususnya karakteristik gaya belajar yang berbeda adalah dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Proyek yang berbasis pada pembelajaran berdiferensiasi.
Penerapan Model CTL untuk Melatih Aktivitas dan Hasil Belajar Bangun Ruang di SD Kelas I Arfi Purnama Nur Indah; Irawati Nuraeni; Nishfa Syahira Azima; Selvi Novitasari; Komariah Komariah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran merupakan salah satu aspek yang harus diperhatikan oleh seorang guru ketika merencanakan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Dengan memilih model pembelajaran, guru dapat melihat langkah-langkah dari model yang dipilih untuk diterapkan pada kegiatan pembelajaran yang direncanakan. model pembelajaran CTL merupakan model pembelajaran yang akan meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan mempengaruhi hasil belajar siswa. cTL merupakan model pembelajaran yang bertujuan agar siswa dapat memahami makna materi dan materi pembelajaran serta mengaitkannya dengan konteks kehidupan di lingkungannya sehari-hari, model pembelajaran kontekstual ini dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dinamis siswa. meningkatkan. penelitian ini menjelaskan bagaimana penerapan model pembelajaran CTL akan melatih siswa untuk melaksanakan pembelajaran dengan kegiatan yang bermakna dan meningkatkan hasil belajar siswa. model pembelajaran CTL memungkinkan siswa untuk berkomunikasi dan mengekspresikan diri secara bebas, meningkatkan rasa percaya diri, mengurangi campur tangan siswa, dan meningkatkan keterikatan siswa
Pengaruh Komunikasi dan Kualitas Dosen terhadap Produktivitas Mahasiswa (Studi pada Universitas Teknologi Digital Bandung) Siti Ayu Hanan; Ady Tia Ramadhan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis ada atatu tidaknya pengauh komunikasi terhadap kualitas pengajar terhadap produktivitas mahasiswa, pengaruh kualitas dosen terhadap produktivitas mahasiswa, dan pengaruh komunikasi dan kualitas dosen terhadap produktivitas mahasiswa. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan statistik deskriptif yang menggunakan sumber daya primer yang dikumpulkan melalui survey kuesioner yang disebarkan kepada mahaiswa manajemen dan akuntansi semester 6 dan 8 Universitas Teknologi Digital Bandung (Digitech University). Dalam instrument penelitian, peneliti menggunakan skala likert untuk menguji instrument penelitian. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu komunikasi berpengaruh positif akan tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap produktivitas mahasiswa, kualitas dosen berpengaruh positif dan berpengaruh signifikan terhadap produktivitas mahasiswa, dan komunikasi dan kualitas dosen berpengaruh positif dan berpengaruh signifikan terhadap produktivitas mahasiswa. Dimasa yang akan dating semoga dapat meningkatkan lagi kualitas dosen, hal tersebut akan mempengaruhi meningkatnya kualitas lembaga.
Joko Widodo’s Strategies Critical Speech Act at The G20 Saragi N Christina; Ika Ajah Cici; N Debora Fenty
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi voice action apa saja yang telah diunggah di salah satu akun Youtube Viva.co.id. Selain itu, setelah dilakukan penelitian, peneliti ingin menarik beberapa kesimpulan untuk menjawab permasalahan penelitian. Dengan menggunakan data di atas, peneliti menemukan bahwa Joko Widodo, yang ditambahkan ke akun Youtube Viva.co.ic, menggunakan tindak tutur tidak langsung strategis yang dominan. Data di atas menunjukkan bahwa ada 14 kali lebih banyak data strategi aktivitas bahasa langsung, di mana 34,2% kalimat bermasalah, 2,85% penolakan ekspresi, dan 34,2% kalimat sulit. Strategi bahasa tidak langsung meliputi menunjukkan data standar sebanyak 7 kali, meminta perubahan sebanyak 10 kali, mengungkapkan informasi yang tidak pasti satu kali, mengungkapkan saran untuk mengubah data sebanyak dua kali, dan meminta atau menerima informasi satu kali. Sedangkan Joko Widodo jarang menggunakan fungsi live talk yang diunggah ke salah satu akun Youtube viva.co.id. Peneliti menyimpulkan bahwa Joko Widodo terutama menggunakan strategi tindak tutur tidak langsung. Itu ditemukan dalam 21 kasus. Strategi untuk kegiatan bahasa tidak langsung meliputi menunjuk ke data standar tujuh kali, meminta perubahan sepuluh kali, mengungkapkan informasi yang tidak pasti satu kali, menyarankan informasi untuk diubah dua kali, dan meminta atau menerima informasi satu kali.
Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka pada Jenjang Sekolah Dasar di SDN 8 Nagrikaler Purwakarta Primanita Sholihah Rosmana; Sofyan Iskandar; Giar Anugrah Pratama; Nisrina Nurbaiti; Ro'fatannuroh Ro'fatannuroh; Salsabila Alifia Prabowo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum menjadi sebuah rencana untuk mencapai tujuan pendidikan yang penting untuk ditentukan. Kurikulum merdeka dipilih dan ditentukan untuk menggantikan kurikulumkurikulum sebelumnya dalam rangka menyempurnakan pendidikan. Analisis dilakukan bagaimana penerapan kurikulum merdeka diimplementasikan di sekolah-sekolah. Dalam penelitian ini sdn 8 nagrikaler purwakarta menjadi tujuan analisis kita. Metode penelitian yang kami gunakan adalah penelitian kualitatif, dimana kami mewawancarai narasumber yang merupakan guru penggerak di sdn 8 nagrikaler. Teknik kualitatif yang kami lakukan adalah dengan wawancara mendalam, yang merupakan proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika implementasi kurikulum merdeka pada jenjang sekolah dasar negeri 8 nagrikaler purwakartakami menemukan adanya permasalahan-permasalahan dalam menerapkan kurikulum merdeka di sdn 8 nagrikidul purwakarta yaitu adanya kekurangan instrumen pendukung dan kesiapan dari para pengajar.pada penelitian ini membahas penuh bagaimana kurikulum merdeka diterapkan berkembang melalui perrsiapan kompleks. Penerapan kurikulum merdeka di sekolah perlu mengatasi masalah yang muncul dengan solusi yang solutif dan inovatif.
Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa di Sekolah Dasar Karina Cahyani; Yona v
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan kontribusi sangat penting untuk menyiapkan ilmu mengenai sumber daya yang bermutu dalam aktivitas sehari-hari. Pendidikan juga merupakan suatu hal utama yang membentuk adanya standar perkembangan suatu bangsa supaya tidak ketinggalan dari bangsa lainnya. Penggunaan metode pembelajaran dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Tujuan dari dibuatnya penelitian ini yaitu agar mengetahui peningkatan yang dilakukan siswa di sekolah. Adapun metode yang dipakai untuk penelitian ini ialah studi kepustakaan (library research) yang memperoleh data melalui laporan penelitian, buku, jurnal, dan sumber bacaan lain yang sebanding dengan permasalahan penelitian. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran yang tepat sangat penting dalam menunjang pembelajaran pada siswa. Pemilihan metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan hasil belajar siswa meningkat. Metode pembelajaran mind mapping ini dapat memberikan pengalaman yang menyenangkan dan sebagai perantara yang membantu pembelajaran siswa.
Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Yasahidi Kabupaten Bandung Alya Malika Fahdini; Nita Oktaviani; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, pelaksanaan, serta kendala dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN Yasahidi Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui dokumentasi, wawancara, observasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum merdeka di SDN Yasahidi masih kurang efektif di gunakan, permasalahan yang ada di SDN Yasahidi yaitu siswa kurang mandiri akan tugas yang diberkan oleh guru dan masih banyak siswa yang mengerjakan tugas dibantu oleh orang tuanya, disamping itu guru di SDN Yasahidi pula masih ada yang kurang mengerti akan IT. Kurikulum merdeka yang dijalankan di SDN Yasahidi sudah berjalan sebagaimana mestinya, hanya perlu pembenahan dari segi pemahaman dan sarana bahan ajar untuk menopang terlaksananya kurikulum merdeka yang semestinya
Penerapan Teknologi dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Sekolah Dasar Destiani Dwi Pujasmara; Naila Insani; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan teknologi dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan dapat meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan akurasi dalam pengelolaan aset dan sumber daya di lembaga pendidikan. Oleh karena itu peran pimpinan dan stakeholder menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan, sebab mereka ada fasilitator terutama dalam menyediakan sarana dan prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang bagaimana mengintegrasikan sistem teknologi dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih modern. Dalam era digital, teknologi informasi dan komunikasi menjadi hal yang sangat penting dalam meningkatkan efisiensi, efektivitas,dan akurasi dalam pengelolaan sumber daya di lembaga pendidikan Artikel ini juga membahas berbagai teknologi yang dapat diintegrasikan dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan, manfaatnya, serta cara implementasinya. Penggunaan teknologi dapat membantu dalam manajemen keamanan, pemeliharaan, dan monitoring kondisi sarana dan prasarana pendidikan.

Page 527 of 2523 | Total Record : 25229

 525   526   527   528   529 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue