JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,490 Documents
<![CDATA[Ainul Muslimaini ]]>
<![CDATA[Budianti, Resti]]>;
<![CDATA[Setiawan, Deni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10467
<![CDATA[Pemerintah melakukan inovasi berupa platform merdeka mengajar yang salah satu tujuannya untuk meningkatkan kompetensi guru. Inovasi tersebut sejalan dengan kondisi pendidikan geografis Indonesia yang luas serta banyaknya daerah yang tertinggal dan memiliki tingkat pendidikan yang rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Data dalam penelitian disajikan dengan analisis deskriptif. Hasil menemukan bahwa kurangnya kualitas pengajar di daerah terpencil menjadi masalah krusial dalam dunia pendidikan. Daerah-daerah ini menghadapi tantangan unik, seperti keterbatasan akses guru berkualitas, infrastruktur yang kurang memadai, dan isolasi geografis. Hal ini berdampak negatif pada kualitas pengajaran, motivasi siswa, dan hasil belajar mereka. Masalah kualitas guru di daerah terpencil juga memperburuk kesenjangan pendidikan, meningkatkan kesenjangan sosial dan ekonomi. Platform Merdeka Mengajar bisa sangat membantu guru didaerah terpencil dalam meningkatkan kompetensi guru terutama dalam program pelatihan mandiri yang disediakan.]]>
<![CDATA[Upaya Menngkatkan Keterampilan Membuat Gantungan Kunci dari Kain Perca melalui Media Video Tutorial bagi Anak Tunarungu ]]>
<![CDATA[Tullah, Ranti Rahma]]>;
<![CDATA[Taufan, Johandri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10468
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan bahwa anak tunarungu belum mampu memanfaatkan kain perca yang terbuang dan kemampuan siswa tunarungu masih rendah dalam membuat keterampilan gantungan kunci. Pembelajaran untuk tunarungu tidak hanya pada bidang akademik saja, namun juga bidang keterampilan vokasional. Pembelajaran keterampilan vokasional ini bertujuan untuk meningkatkan life skill dan nantinya memberikan peluang pekerjaan untuk anak tunarungu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari siklus I dan siklus II dengan dua orang siswa tunarungu berinisial AE dan AN. Metode pengumpulan data diperoleh melalui observasi, tes dan dokumentasi. Media pembelajaran yang digunakan adalah video tutorial. Hasil penilaian yang didapat yaitu : kemampuan awal AE 21% dan AN 38%. Dalam pelaksanaan siklus I AE 40% meningkat pada siklus II 88%. Kemampuan AN pada siklus I 64% pada siklus II meningkat 100%. Dapat disimpulkan bahwa video tutorial dapat meningkatkan keterampilan anak tunarungu membuat gantungan kunci dari kain perca.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keterampilan Membuat Sweet Roll Melalui Metode Direct Instruction Kelas VIII Anak Tunarungu ]]>
<![CDATA[Rahmi, Zahra]]>;
<![CDATA[Ardisal, Ardisal]]>;
<![CDATA[Zulmiyetri, Zulmiyetri]]>;
<![CDATA[M, Arisul]]>;
<![CDATA[Safarudin, Safarudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10469
<![CDATA[Kemampuan siswa tunarungu dalam pembelajaran keterampilan vokasional sangat perlu untuk dikembangkan agar dapat menunjang kehidupannya di masa mendatang. Salah satu keterampilan yang dapat dikembangkan adalah mengolah salah satu pangan sederhana umbi-umbian menjadi makanan manis yang menarik seperti Sweet Roll. Pada penelitian ini peneliti mengguakan metode Direct Instruction dengan jenis peneltian yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dan setiap siklus dilakukan sebanyak empat kali pertemuan. Teknik yang dipakai peneliti dalam mengumpulkan data ialah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil yang didapatkan sebelum dilaksanakan penelitian membuat Sweet Roll menggunakan metode Direct Instruction adalah AM 29%, pada siklus I menjadi 50%, kemudian meningkat jadi 94% di siklus II. Sedangkan IP mendapat 35% pada hasil kemampuan awal, di siklus I meningkat menjadi 58%, meningkat lagi menjadi 100% di siklus II. Maka bisa diartkan bahwa metode Direct Instruction bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam membuat Sweet Roll.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendapatan Asli Daerah, Dana Alokasi Umum dan Dana Alokasi Khusus terhadap Indeks Pembangunan Manusia dengan Belanja Modal sebagai Variabel Intervening pada Pemerintahan Kabupaten Provinsi Sumatera Utara Tahun 2017-2021 ]]>
<![CDATA[Silalahi, Santhy Kristifani]]>;
<![CDATA[Arief, Muhammad]]>;
<![CDATA[Indrafana, Iman]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10470
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendapatan asli daerah terhadap indeks pertumbuhan manusia, untuk mengetahui pengaruh dana alokasi umum terhadap indeks pertumbuhan manusia, untuk mengetahui dana alokasi khusus terhadap indeks pertumbuhan manusia, untuk mengetahui apakah belanja modal memediasi pengaruh pendapatan asli daerah terhadap indeks pertumbuhan manusia, untuk mengetahui apakah belanja modal memediasi pengaruh dana alokasi umum terhadap indeks pertumbuhan manusia, untuk mengetahui apakah belanja modal memediasi pengaruh dana alokasi khusus terhadap indeks pertumbuhan manusia Pemerintahan Kabupaten Provinsi Sumatera Utara Tahun 2017-2021. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 25 Kabupaten dan sampel dalam penelitian ini adalah berjumlah 25 kabupaten dengan 5 tahun penelitian sama dengan 125 data. Teknik analisis yang digunakan adalah path analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendapatan asli daerah berpengaruh positif dan signifikan terhadap belanja modal, Dana alokasi umum tidak berpengaruh terhadap belanja modal, Dana alokasi khusus berpengaruh terhadap belanja modal, Pendapatan asli daerah tidak berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia, Dana alokasi umum berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia, Dana alokasi khusus berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia, Belanja modal tidak berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia, Pendapatan asli daerah tidak berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia yang dimediasi oleh belanja modal, Dana alokasi umum berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia yang dimediasi oleh belanja modal dan Dana alokasi khusus berpengaruh terhadap indeks pertumbuhan manusia yang dimediasi oleh belanja modal Pemerintahan Kabupaten Provinsi Sumatera Utara.]]>
<![CDATA[Pengaruh Leverage, Profitabilitas Likuiditas, terhadap Kebijakan Dividen dengan Ukuran Perusahaan sebagai Variabel Moderasi Pada Variabel Moderasi Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Pada Tahun 2017-2021 ]]>
<![CDATA[HSB, Salsabilah Azrah]]>;
<![CDATA[Arifin, Syamsul Bahri]]>;
<![CDATA[Habibie, Azwansyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10471
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh leverage, profitabilitas dan likuiditas terhadap kebijakan dividen secara parsial. Untuk mengetahui pengaruh ukuran perusahaan dalam memoderasi leverage, prfitabilitas dan likuiditas terhadap kebijakan dividen secara parsial. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah berjumlah 214 dengan sampel sebanyak 175 pengamatan data. Teknik analisis yang digunakan adalah Moderated Regresion Analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa leverage tidak berpengaruh terhadap kebijakan dividen, profitabilitas berpengaruh psitif dan signifikan terhadap kebijakan dividen, likuiditas berpengaruh positif dan signifikan terhadap kebijkan dividen. Ukuran perusahaan memoderasi pengaruh antara leverage dengan kebijakan dividen, ukuran perusahaan memoderasi pengaruh antara profitabilitas dengan kebijakan dividend dan perusahaan tidak memoderasi pengaruh antara likuiditas dengan kebijakan dividen pada perusahaan manufaktur di bursa efek Indonesia.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kimia Hijau Berbasis Problem Based Learning Untuk Fase E ]]>
<![CDATA[Zai, Nestalista Forniat]]>;
<![CDATA[Ulianas, Alizar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10472
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan bahan ajar yang mengaplikasikan Problem Based Leaning (PBL) pada LKPD kimia hijau, serta menilai validitas dan praktikalitas LKPD yang dihasilkan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D. Model 4-D terdiri empat tahapan yaitu tahapan define (pendefenisian), design (perancangan), develop (pengembangan), disseminate (penyebaran). Tetapi dalam penelitian ini dilakukan sampai pada tahap pengembangan. Instrumen penelitian yang dipakai meliputi lembar wawancara, angket validitas, dan angket kepraktisan. Penelitian dilakukan di Laboratorium FMIPA UNP dan SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Indeks Aiken's V digunakan untuk menganalisis data hasil validasi, sedangkan persentase kepraktisan digunakan untuk menganalisis data kepraktisan. Berlandaskan pada hasil pengolahan data angket validitas, diperoleh kesimpulan bahwa LKPD kimia hijau berbasis pendekatan pembelajaran berbasis masalah dinyatakan valid, yang ditunjukkan dengan nilai V sebesar 0,89 yang berkategori valid, kemudian hasil analisis uji praktikalitas guru nilai NP sebesar 99%, kategori sangat praktis dan peserta didik diperoleh nilai NP sebesar 83% dengan kategori praktis.]]>
<![CDATA[The Influence of Sosial Support and Learning Technology on Economic Learning Motivation In Generasi Z With Self-Efficacy As An Intervening Variabel ]]>
<![CDATA[Qinanty, Arum]]>;
<![CDATA[Wibowo, Agus]]>;
<![CDATA[Pratama, Aditya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10473
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dukungan sosial dan teknologi pembelajaran terhadap motivasi belajar ekonomi, serta menguji peran efikasi diri sebagai variabel intervening. Penelitian ini menggunakan data primer yang diperoleh dari sampel sebanyak 165 orang di SMAN 79 Jakarta. Metode analisis dalam penelitian ini menggunakan metode analisis SEM-PLS. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh positif antara dukungan sosial terhadap self-eficacy (r=0.242, p-value=0.020), terdapat pengaruh positif dan signifikan antara teknologi pembelajaran terhadap self-eficacy (r=0.514, p-value=0.000), terdapat pengaruh positif dan signifikan antara dukungan sosial dan motivasi belajar dengan efisiensi diri sebagai variabel intervening (r= 0.119, p-value = 0.026), terdapat pengaruh positif dan signifikan antara teknologi pembelajaran dan motivasi belajar dengan efisiensi diri sebagai variabel intervening (r= 0.253, p-value=0.000), terdapat pengaruh namun tidak signifikan dukungan sosial terhadap motivasi belajar ekonomi (r=0.054, p-value=0.544) dan terdapat pengaruh pengaruh positif dan signifikan pembelajaran teknologi terhadap motivasi belajar (r=0,276, p-value = 0,003).]]>
<![CDATA[Pemikiran Syekh Muhammad Djamil Djambek Tentang Konsep Bertabligh dalam Penyebaran Islam di Minangkabau (1903-1947) ]]>
<![CDATA[Zheptian, Bima Arya Dwi]]>;
<![CDATA[Jarudin, Jarudin]]>;
<![CDATA[Yulia, Refni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10474
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang pemikiran Syekh Muhammad Djamil Djambek tentang konsep bertabligh. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemikiran Syekh Muhammad Djamil Djambek tentang konsep bertabligh dan menjelaskan reaksi Kaum Adat dan Kaum Tua terhadap pembaruan Muhammad Djamil Djambek. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah adalah metode penelitian sejarah yang terdiri dari empat tahap diantaranya Heuristik, Kritik Sumber, Interpretasi dan Historiografi. Hasil penelitian ini adalah Pertama, Gambaran masyarakat Minangkabau sebelum pambaruan. (1) Pendidikan masyarakat Minangkabau masih bersifat tradisional, dilakukan di rumah dan surau, (2) Kehidupan masyarakat memasuki awal abad ke-20 seperti akidah dan sistem ibadah banyak di pengaruhi oleh tarekat dan terdahulu seperti kepercayaan Hindu-Budha. Kedua, Pemikiran Syekh Muhammad Djamil Djembek tentang konsep bertabligh, Djamil Djambek menyadari bahwa tidak semua masyarakat Islam dapat masuk ke surau untuk belajar, seperti orang dewasa yang selalu sibuk dengan usahanya. Ketiga, Reaksi kaum adat dan Kaum Tua terhadap pembaruan Muhammad Djamil Djambek, dalam Pembaruan yang dilakukan Muhammad Djamil Djambek dan Ulama-ulama Muda lainnya mendapat reaksi dari Kaum Adat Maupun Kaum Tua, hal ini pembaruan yang dilakukan banyak menentang kebiasaan adat di Minangkabau yang sudah tidak sejalan lagi dengan syari’at Islam, dan juga amalam ibadah yang dilakukan Kaum Tua sudah banyak menyimpang dari ajaran al-Qur’an dan Sunnah.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran Menggunkan Powtoon pada Materi Penyajian Data di Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Mardatila, Mardatila]]>;
<![CDATA[Ahmad, Syafri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10475
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan yang ditemukan di Sekolah Dasar bahwa pembelajaran matematika menggunakan powtoon belum dikembangkan.media pembelajaran yang digunakan guru pada kegiatan cenderung mengakibatkan peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan guru ialah media konvensional berupa buku paket dan alat peraga yang tersedia di sekolah. Sehingga perlu adanya perkembangan media pembelajaran menggunakan Powtoon. Peneliti ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran menggunakan Powtoon pada materi penyajian data di kelas V Sekolah Dasar yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini ialah penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri atas lima tahap yakni analysis (analisis), design (rancangan), development (pengembangan), implementation (penerapan), dan evaluation (evaluasi). Data dari penelitian ini dikumpulkan dengan menggunkan lembar validasi, angket respon. Lembar validasi terdiri dari lembar validasi materi, validasi bahasa, dan validasi media. Angket respon terdiri atas angket respon guru dan angket respon peserta didik. Subjek uji coba media pembelajaran dilaksanakan di kelas V SDN 02 Timbalun dan penyebaran media pembelajaran dilakukan di kelas V SDN 16 Timbalun. Hasil penelitian pemgembangan media pembelajaran menggunakan Powtoon yang dikembangkan memperoleh hasil validasi dari tiga validator yaitu aspek materi dengan presentase 85%, aspek bahasa dengan presentase 93%, dan aspek media dengan presentase 91% sehingga memperoleh nilai rata-rata 89,6% dengan kategori valid. Hasil angket respon di sekolah menunjukan bahwa media pembelajaran sudah sangat praktis dengan hasil angket respon guru dengan presentase 92,5% dan angket angket respon siswa dengan presentase 95%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran menggunakan Powtoon pada materi penyajian data kelas V Sekoah Dasar telah dinyatakan valid dan sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran]]>
<![CDATA[Evolusi Teknologi dalam Pembelajaran Menurut Pandangan Aliran Filsafat Rekonstruksionisme ]]>
<![CDATA[Hafidh, Muhenda]]>;
<![CDATA[Yulia, Gustina]]>;
<![CDATA[A.R, Fitri Yani]]>;
<![CDATA[Anggraeni, Aisyah]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v7i3.10476
<![CDATA[Aliaran rekonstruksionisme ini erat kaitannya dengan perkembangan media pembelajaran di sekolah dimana perkembangan media pembelajaran selalu mengalami perkembangan, karena pembelajaran didasarkan atas kreatifitas guru dalam memanfaatkan media pembelajaran menggunakan teknologi dan tuntutan perkembangan zaman. Guru saat ini harus mahir dalam bidang teknologi serta memahami cara menggunakannya untuk mencapai hasil pembelajaran yang efektif, mengingat kondisi teknologi dalam pendidikan saat ini, hal ini tentu menjadi sebuah faktor penentu berkembangnya suatu proses pendidikan dan sejalan dengan aliran filsafat rekonstruksionisme yang mengharapkan perubahan ke arah yang lebih modern. Penulis merumuskan permasalahan dengan menggunakan literatur yang tersedia, khususnya yang terdapat pada artikel yang diterbitkan di berbagai jurnal ilmiah. Hasil penelitian menunjukan manfaat perkembangan teknologi dalam pembelajaran dari cara pandang aliran rekonstruksionisme, Filsafat Rekonstruksionisme- Futuristik untuk Pendidikan Indonesia, Aliran Rekonstruksionisme Sesuai Pembelajaran Abad 21, Solusi Dalam Menghadapi Kemajuan Perkembangan Zaman, Implementasi Teknologi Dalam Pembelajaran, Sesuai Dengan Kurikulum Merdeka, Terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.]]>
