Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK MODELING UNTUK MENINGKATKAN SELF OUTONOMY SISWA KELAS VIIH SMP NEGERI 1 SERIRIT ., Desak Nyoman Rosita Dewi; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Dra. Made Sulastri, M.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5588

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan Bimbingan Konseling (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self-ouyonomy siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt setelah dilaksanakan penerapan konseling behavioral dengan teknik modeling. Subjek penelitian ini sebanyak 29 orang siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self-outonomy pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self-ouyonomy siswa pada siklus I (Bimbingan Klasikal) yaitu dengan hasil : 17% kategori sangat tinggi, 48% kategori tinggi, 17% kategori sedang, 17% kategori rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus II (Bimbingan Kelompok), yaitu dengan hasil : 24% kategori sangat tinggi, 52% kategori tinggi, 24% kategori sedang, 0% kategori rendah, dan tidak ada yang mendapatkan kategori sangat rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus III (Konseling Kelompok), yaitu dengan hasil : 31% kategori sangat tinggi, 62% kategori tinggi, 7% kategori sedang, 0% kategori rendah. Pencapaian peningkatan self-outonomy siswa di sklus IV (Konseling Individu), yaitu dengan hasil : 48% kategori sangat tinggi, 52% kategori tinggi, 0% kategori sedang, 0% kategori rendah. . Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik modeling efektif digunakan untuk meningkatkan self-outonomy siswa kelas VIIH SMP Negeri 1 Seririt. Kata Kunci : teori behavioral, teknik modeling, self outonomy The study consist of action reseach in counseling which aims to determine self-outonomy enhancement students of VIIH SMP N 1 Seririt after the application of behavioral counseling conducted by the modeling techniques. The research subjects is twenty nine were students of VIIH SMP N 1 Seririt. This study consisted of four cycles which each cycle through the identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. Process of data collection in this study used a questionnaire self-outonomy linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the results of the analysis, it was found that the category of self-outonomy students in the first cycle (Classical Guidance) is : (17%) very good category, (48%) good category, (17%) good enough category, (17%) unfavorable category. Attainment in the second cycle ( Group Guidance) is : (24%) very high category, (52%) high category, (24%) medium category, (0%) lowered category, and nothing this find of very low category. Attainment in the third cycle (Group of Counseling) is : (31%) is very high category, (62%) is high category, (7%) medium category, (0%) is lowered category. Attainment in the fourth cycle (Individual of Counseling) is : (48%) very high category, (52%) high category, (0%) medium category, (0%) lowered category, and nothing this find of very low category. Based on this research shows that the school already have a significant improvement. So it can be concluded that behavioral counseling with effective modeling techniques used for increase self-outonomy students of VIIH SMP Negeri 1 Seririt. keyword : behavioral counseling, modeling techniques, self-outonomy

EFEKTIVITAS TEORI BEHAVIORAL TEKNIK RELAKSASI DAN BRAIN GYM UNTUK MENURUNKAN BURNOUT BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP LABORATORIUM UNDIKSHA SINGARAJA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Putu Edi Sutarjo; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3740

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konseling behavioral teknik relaksasi dan brain gym dapat menurunkan burnout belajar siswa kelas VIII SMP laboratorium Undiksha Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 dan VIII.5 SMP laboratorium Undiksha Singaraja, yang memiliki burnout belajar tinggi. Rancangan penelitian ini adalah the static group postest design. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data siswa yang burnout belajar tinggi kemudian dianalisis dengan bantuan SPSS 16.0.Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa konseling behavioral dengan teknik relaksasi efektif untuk menurunkan burnout belajar siswa, ini dilihat dari hasil analisis thitung > ttabel dengan taraf signifikan 5% (15,719 > 2,571), dan juga ditemukan bahwa konseling behavioral dengan pendekatan brain gym efektif untuk menurunkan burnout belajar siswa, ini dilihat dari hasil analisis thitung > ttabel dengan taraf signifikan 5% (13,405 > 2,571). Ada perbedaan efektivitas antara kelompok konseling behavioral teknik relaksasi dengan brain gym untuk menurunkan burnout belajar, ini dilihat dari hasil analisis > dengan taraf signifikan 5% (2,406 > 2,306), berdasarkan analisis ini menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapat diterima. Kata Kunci : konseling behavioral, relaksasi, brain gym, burnout This study that aimed to identify counseling behavioral technique relaxation and brain gym to predicted burnout learning class VIII students of SMP Laboratorium Undiksha Singaraja. This study wan an experimental research, the subject of this study were class VIII.3 and VIII.5 of SMP Laboratorium Undiksha Singaraja that have high burnout learning. The design of this study was the static group post test. Method of the data collection was questionaire. The questionaire was used to collect the data of the students which has high learning burnout then was analysed by SPSS16.0.According to the result of analyzed data found that counseling behavioral by relaxation technique was effective to predicted burnout studentsâ€™ learning, it is can see from the result of count analysed with significant table 5% (15,719>2,571), and also found that counseling behavioral with brain gym approach was effective to predict burnout studentsâ€™ learning. It is can see from the result of the count table with significant rule 5% (13,405>2,571). There is the defference between counseling behavioral group which relaxation technique with brain gym to predict burnout learning, it is can see from the result of analyzed table with significant rule 5% (2,406>2,306), according to this anlysed showed that this hypothesis could be achieved.keyword : behavioral counseling, relaxation, brain gym, burnout.

PENERAPAN TEKNIK REINFORCEMENT DALAM KONSELING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII A2 DI SMP NEGERI 2 SAWAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ., I Wayan Ari Sanjaya Pranatha; ., Prof. Dr. Gede Sedanayasa,M.Pd; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.4415

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas teknik reinforcement untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VIIIA2 SMPN 2 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada masing-masing siklus. Subjek penelitian ini adalah 4 orang siswa kelas VIIIA2 SMPN 2 Sawan pada mata pelajaran yang di UN-kan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah pencatatan dokumen, observasi dan wawancara. Data yang diperoleh dari responden diolah dengan analisis deskriptif. Hasil analisis pada siklus I menunjukkan dari 4 orang siswa, 2 orang siswa sudah meningkat dari nilai rata-rata 53 menjadi 73, sedangkan 2 orang siswa belum memenuhi kriteria ketuntasan sehingga perlu untuk melanjutkan treatment ke siklus II. Pada siklus II pencapaian prestasi belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata 59 menjadi 73. Jadi, 4 orang siswa yang dijadikan subjek penelitian sudah mencapai ketuntasan yang ditentukan karena skor telah melebihi nilai KKM. Berdasarkan hasil yang dicapai tersebut, dapat disimpulkan bahwa teknik reinforcement dapat meningkatkan prestasi belajar bagi siswa yang mengalami prestasi belajar rendah. Kata Kunci : Teknik Reinforcement, Prestasi Belajar. The purpose of this research is to efectivitas reinforcement technique for improve students learning achievment in grade VIII A2 in SMPN 2 Sawan shool year 2013/2014. The reseach used is action reseach counseling. Reseach procedures conducted in two cycles. every cycle consisted of identification, diagnose, prognose, counseling or traetment,evaluation or follow up, and reflection. The treatment was given three times in every cycle. The subject of this reseach were for students of VIII A2 SMP N 2 Sawan in subject national tested. The method of colecting data used in this reseach were documentation, observation and interview. The data taken for the responden were nalysed by using deskriptif analysed. The result of data in first cycle from four student. Two student have increased from 53 to 57, based on the result above, there are two student canâ€™t achive the criteria, so the treatment in second cycle is needed. In the second the learning achivment of students getting increased from 59 to 73. So that, those four students can achiev the criteria as they can get score has exceeded from minimum completeness criteria. It can be concluded that reinforcement technique can improve the learning achievment of student. keyword : reinforcement technique, learning achievments

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK PENGUATAN POSITIF TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA BERINTELIGENSI RENDAH ., Fitri Latifatul Khasanah; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Dewi Arum Widhiyanti Metra Putri, S.Ps
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3654

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Bimbingan Konseling yang bertujuan untuk mengetahui penerapan konseling behavioral dengan teknik penguatan positif untuk meningkatkan motivasi belajar pada siswa berinteligensi rendah. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 6 siswa kelas VIII 4 SMP Negeri 2 Singaraja. Metode pegumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan wawancara. Prosedur penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap identifikasi, diagnose, prognosa, konseling/treatment, evaluasi dan refleksi. Treatment diberikan sebanyak 3 kali pada masing-masing siklus. Hasil analisis menunjukkan pencapaian motivasi belajar siswa yang berinteligensi rendah pada siklus I terhadap 6 orang yaitu sebesar 52% menjadi 67% dan rata-rata peningkatannya adalah 15%. Dari hasil tersebut 4 orang siswa belum memenuhi kriteria keberhasilan sehingga perlu untuk melanjutkan tindakan ke siklus II. Pada siklus II peningkatan motivasi belajar siswa yang berinteligensi rendah yaitu dari rata-rata 67% menjadi 78% dan peningkatannya adalah 11%. Hasil yang dicapai oleh keenam siswa yang dijadikan subjek penelitian sudah mencapai ketuntasan yang ditentukan karena skor yang diperoleh telah melebihi 70%. Dapat disimpulkan bahwa konseling behavioral dengan teknik penguatan positif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa yang berinteligensi rendah. Atas dasr penelitian ini, disarankan kepada guru BK untuk mempertimbangkan layanan konseling behavioral dengan teknik penguatan positif sebagai salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk membantu mengentaskan permasalahan siswa khususnya dalam meningkatkan motivasi belajar pada siswa berinteligensi rendah yang menunjukkan motivasi belajar rendah.Kata Kunci : konseling behavioral, teknik penguatan positif, motivasi belajar, siswa berinteligensi rendah The purpose of counseling action research was to determine the application of behavioral counseling with positive reinforcement techniques to increase students' motivation to learn in a low intelligent person. Subjects in this research were 6 students of class VIII SMP Negeri 2 Singaraja. In collected the data, the writer uses questionnaires, observations and interviews. Research procedures conducted in two cycles. Each cycle consists of identification, diagnosis, prognosis, counseling/treatment, evaluation and reflection. Treatment was given 3 times on each cycle. The result of this research showed that the achievement of highly intelligent students' motivation is low on the first cycle of the 6 people in the amount of 52% to 67% and the average increase was 15%. From the results of the four students have not met the criteria of success so it was necessary to continue the action to cycle II. In the second cycle the increase in student motivation highly intelligent low at average of 67% to 78% and the increase was 11%. The results achieved by the six students as research subjects has been determined because achieve mastery scores obtained have exceeded 70%. It is concluded that behavioral counseling with positive reinforcement techniques can improve student motivation highly intelligent low. Upper elementary this study, it is suggested to counseling teachers to consider behavioral counseling services with positive reinforcement techniques as an alternative that can be used to help alleviate the problems of students, especially in improving student learning motivation in the low intelligent person who showed low learning motivation.keyword : behavioral counseling, positive reinforcement techniques, motivation, student highly intelligent low

Efektivitas Konseling Behavioral dengan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Self Autonomy melalui Lesson Study Laila, Irda; Dharsana, I Ketut; Suarni, Ni Ketut
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 10, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v10i2.23281

This research aims to determine the effectiveness of behavioral counselling techniques Modeling to improve Self Autonomy through lesson study in students of class X UPW B SMK N 1 Singaraja. This type of research is research draft of Pseudo experimental population of this study is grade X students smkn 1 Singaraja. Sampling technique uses Random sampling so that the grade X student is acquired by an experimental class of 36 grade X APH A students as a control group amounting to 36 students. The method of analysis used is the ttest test and Efect Size that uses the program JASP 0.7.5.5. Data collection instruments using observations, interviews, diary and questionnaire results based on the results of this study can be recommended that this counselling model is effective to do in the process. Research shows that there is effectiveness of behavioral counseling theory with modeling technique in setting lesson study to improve Self Autonomy class X UPW students.Keywords: Self Autonomy, Behavioral Counseling, Modeling Techniques, LessonStudy

Perbedaan Pengaruh Model Konseling Behavioral Teknik Modeling Dengan Teknik Penguatan Positif Terhadap Kemampuan Manajemen Waktu Pada Siswa Kelas X MIPA di SMA Negri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2015/2016 ., Ni Made Ayu Resa Meliani; ., Prof. Dr. Nyoman Dantes; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7818

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh konseling behavioral dengan teknik modeling dan teknik penguatan positif dalam meningkatkan kemampuan manajemen waktu pada siswa kelas X MIA SMA Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Singaraja dengan populasi penelitian sejumlah 52 orang pada kelas X MIA Tahun Pelajaran 2015/2016. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah 18 orang siswa. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif dan kualitatif tentang peningkatan kemampuan manajemen waktu. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis statistik Mann-Whitney dan Kruskal Wallis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling behavioral teknik modeling dan konseling behavioral teknik penguatan positif berpengaruh terhadap kemampuan manajemen waktu siswa, hal ini dilihat dari hasil analisis nilai thitung lebih besar dari ttabel (57,38>5,991) dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa 1) hasil penelitian dinyatakan signifikan dengan kata lain hipotesis penelitian diterima sehingga terdapat perbedaan kemampuan manajemen waktu terhadap implementasi beberapa teknik konseling. 2) ada perbedaan kemampuan manajemen waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan siswa yang tidak diberikan Konseling Behavioral teknik Modeling. 3) ada perbedaan Kemampuan Manajemen Waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif dengan siswa yang tidak diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif. 4) tidak ada perbedaan Kemampuan Manajemen Waktu antara siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Modeling dengan siswa yang diberikan Konseling Behavioral Teknik Penguatan Positif.Kata Kunci : Konseling Behavioral, Teknik Modeling, Teknik Penguatan Positif, Manajemen Waktu. This research aims to determine the effect of behavioral counseling by modeling techniques and positive reinforcement techniques to improve time management skills in class X SMA Negeri 2 Singaraja MIA. This research is experimental research design using pretest-posttest control group design. This research was conducted in SMA Negeri 2 Singaraja with 52 population in the class X MIA in the academic year 2015/2016. Determination of the sample using purposive sampling technique with 18 students. Types of data collected is quantitative and qualitative data about the increased of time management skills. Data collection methods used were questionnaires. Data were analyzed using statistical analysis Mann-Whitney and Kruskal Wallis. Results showed that behavioral counseling modeling techniques and positive reinforcement behavioral counseling techniques affect of the time management skills of students, it is seen from the results of the analysis of t count is more bigger than t table (57.38> 5.991) with a significance level of 5%. Based on these results, we can conclude that 1) the results of the research was significant in other words, the research hypothesis is accepted that there are differences in the ability of time management on the implementation of some of the techniques of counseling. 2) there is a difference between the time management skills of students who are given counseling Behavioral Modeling Techniques with students who are not given counseling Behavioral Modeling techniques. 3) No difference between the Time Management Capabilities students given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique with students who are not given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique. 4) there is no difference between students' Time Management Capabilities given Counseling Behavioral Modeling Techniques with students given Behavioral Counseling Positive Reinforcement Technique.keyword : Behavioral Counseling, Modeling Techniques, Positive Reinforcement Technique, Time Management

PENERAPAN KONSELING BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SHAPING UNTUK MENINGKATKAN SELF INTRASEPTION PADA SISWA KELAS XI MIA 4 SMA NEGERI 2 SINGRAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., Ni Putu Eka Risna Dewi; ., Drs. I Ketut Gading,M.Psi; ., Dra. Ni Nengah Madri Antari, M.Erg.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5470

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan self intraception dengan menerapkan konseling behavioral dengan teknik shaping. Penelitian ini merupakan penelitin tindakan bimbingan konseling (Action Research in Counseling). Subjek dalam penelitian ini adalah 2 orang siswa kelas XI MIA 4 SMA Negeri 2 Singaraja yang memiliki self intraception rendah. Data dikumpulkan dengan menggunakan pedoman observasi dan dianalisis dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan self intraception pada ke 2 orang siswa dari katagori rendah menjadi katagori sedang pada siklus I. Kemudian pada siklus II self intraception ke 2 siswa meningkat menjadi katagori tinggi. Kata Kunci : Konseling Behavioral, teknik shaping, self intraception This research aimed at knowing the self Intraception by applying behavioral counseling with techniques of shaping. This research is a research action guidance counseling. The subject of this research 2 students of Class XI MIA 4 SMA Negeri 2 Singaraja that has self intraception low. Data were collected using manual observation and analyzed with descriptive analysis. The result showed that an increase in self intraception on to 2 students from the lower categories into categories are on cycle I. Later in cycle II self intraception to 2 students increased to high categories. keyword : Behavioral Counseling, techniques of shaping, self intraception

PENERAPAN KONSELING ANALISIS TRANSAKSIONAL TEKNIK BERMAIN PERAN UNTUK MENURUNKAN FEELING OF INFERIORITY SISWA KELAS XI A ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 SINGARAJA ., Ni Kadek Yuni Muliarti Dewi; ., Kadek Suranata, S.Pd.; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 2, No 1 (2014): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v2i1.3694

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penurunan feeling of inferiority siswa kelas XI.A.AP SMK Negeri 1 Singaraja setelah diberikan konseling analisis transaksional teknik bermain peran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan dalam bimbingan konseling (Action Research In Counseling). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI A AP SMK Negeri 1 Singaraja yang berjumlah 38 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan evaluasi, refleksi. Hasil tindakan selanjutnya dipantau dengan observasi dan kuesioner kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan feeling of inferiority siswa sebelum tindakan dan sesudah tindakan. Penurunan persentase keberhasilan layanan yaitu 65% pada siklus I namun terdapat 7 orang siswa yang masih dalam kategori tinggi, sehingga perlu dilanjutkan ke siklus II melalui konseling kelompok dan konseling individu. Pada evaluasi siklus II penurunan persentase keberhasilan pencapaian siswa yaitu 48%, dari hasil tindakan diketahui bahwa penurunan feeling of inferiority siswa bervariasai dan umumnya penurunan ini berjalan dengan baik. Persentase dari siklus I dan siklus II yaitu: 65% menjadi 48%, sehingga penurunan persentasenya adalah 27%. Persentase penurunan feeling of inferiority tercapai dan sesuai dengan target keberhasilan yakni di bawah 65%. Kesimpulannya, bahwa konseling analisis transaksional teknik bermain peran mampu menurunkan feeling of inferiority siswa.Kata Kunci : konseling analisis transaksional, teknik bermain peran, feeling of inferiority This study was aimed to decrease feeling of inferiority for class XII.A.AP students at SMK Negeri 1 Singarajaby conducting transactional analysis counseling on role play. This study was an Action Reseach In Counseling. Data in this study were obtained through questionnaire method. Then, the data obtained were descriptively analyzed. This study was conducted in 2 cycles and each cycle consisted of planning, acting, evaluation and reflection. The results of action was controlled by using questionnaire, then analyzed descriptively.The subject of this study were 38 students of class XI.A.AP inSMK Negeri 1 Singaraja in the academic year of 2013/2014. The result of the study showed students feeling of inferiority was decreased after the treatment. Studentsâ€™ improvement were showed from the questionnaire results, from 52% to 66% and the improvement was 31% in cycle I. However, there were 7 students still in poor category, so the cycle II was conducted by group and individual counceling. On the evaluation in cycle II, the result of studentsâ€™ questionnaire was improved from 54% became 76% and the improvement was 43%. It could be concluded that transactional analysis counselling on role play technique could decrease studentsâ€™ feeling of inferiority.keyword : transactional counseling analysis, role play technique, feeling of inferiority.

EFEKTIVITAS MODEL KONSELING BEHAVIORAL TEKNIK MODELING DENGAN TEKNIK SHAPING DALAM MENINGKATKAN SELF ACHIEVEMENT SISWA SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2015/2016 ., I Made Agus Astika; ., Prof. Dr. Ni Ketut Suarni,MS; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 5, No 1 (2016): JIBK Special Issue
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v5i1.7835

Penelitian ini merupakan penelitian semu yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model konseling behavioral teknik modeling dengan teknik shaping dalam meningkatkan self achievement siswa sma negeri 4 singaraja tahun ajaran 2015/2016. Proses pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, lembar wawancara, buku harian dan kuesioner self Achievement. Metode analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif (t-test). Hasil penelitian ini yaitu kelompok eksperimen I menghasilkan = 21,12 < = 4,0 dimana t hitung = 3,09 > t tabel = 2,12. Kelompok eksperimen II menghasilkan = 12,8 < = 4,0 dimana t hitung = 4,16 > t tabel = 2,27. â€Treatmenâ€ teknik modeling dan teknik shaping model konseling Behavioral didapatkan perbedaan = 21,12 > = 1,28, dimana t hitung = 19,28 > t tabel = 3,045 dan F = tidak homogen. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa teknik modeling model konseling Behavioral efektif terhadap â€œself-Achievementâ€ siswa kelas X MIA 2, teknik Shaping model konseling Behavioral efektif terhadap â€œself-Achievementâ€ siswa kelas X MIA 6, terdapat perbedaan efektivitas teknik modeling dengan teknik Shaping model konseling Behavioral terhadap â€œself-Achievementâ€ siswa, terdapat perbedaan â€œself-Achievementâ€ siswa kelas X MIA 5 antara skor â€œpre-testâ€ dan â€œpost-test.Kata Kunci : Behavioral, Modeling, Shaping, Self Achievement This is a research study that aims to determine the effectiveness of modeling techniques and tecnhniques of shaping models of self achievement behavioral counseling to students.the process of collecting in this study using observation sheets, sheets interviews, diaries and questionnaires â€œself-achievementâ€, Analysis method used is descriptive qualitative and quantitative descriptive (t-test). The results of this research that experimental group I generates = 21,12 < = 4,0 where t = 3,09 > t table = 2,12. Eksperiment group II yieldss = 12,8 < = 4,0 where t = 4,16 > t table = 2,27. Treatment engineering models and techniques in shaping behavioral counseling models get the difference = 21,12 > = 1,28, where t = 19,28 > t table = 3,045 and F inhomogeneous. Of the results of this study can be concluded that the modeling techniques model of behavioral counseling effective againts â€self-achievementâ€ graders MIPA 2, thats technique of shaping models of behavioral counseling if effective agains â€self-achievementâ€ graders X MIPA 6, there are differencess of modeling techniques with behavioral counseling models shaping techniques to â€self-achievementâ€ of students, there are differences in â€self-achievementâ€ graders X MIPA 5 betwen scores â€œpre-testâ€ and â€œpost-test.keyword : Behavioral ,Modeling, Shaping, Studentâ€™s Self Achievement

PENERAPAN KONSELING EKSISTENSIAL HUMANISTIK DENGAN TEKNIK RELAKSASI UNTUK MENINGKATKAN SELF AFFILIASI SISWA KELAS VII 5 SMP NEGERI 2 SINGARAJA ., I Gede Dodi Artawan; ., Prof. Dr. I Ketut Dharsana,M.Pd; ., Putu Ari Dharmayanti, S.Pd.
Jurnal Jurusan Bimbingan Konseling Undiksha Vol 3, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jibk.v3i1.5517

Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan (Action Research In Counseling) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja setelah dilaksanakan penerapan konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas SMP Negeri 2 Singaraja. Penelitian ini terdiri dari 4 siklus dimana masing-masing siklus melalui tahap identifikasi, diagnosa, prognosa, konseling/treatment, evaluasi/follow up, dan refleksi. Proses pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner self affiliasi pola skala linkert dan dianalisis secara deskriptif serta menggunakan buku harian. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa kategori self affiliasi siswa pada siklus I sampai siklus 3 adalah katagori sangat rendah 3 orang (8%), sedang 20 orang (54%), kategori tinggi 11(29%) orang, dan kategori sangat tinggi 3 orang (8%), . Jika dibandingkan dengan kategori skor self exhibition siswa pada siklus IV sebagai berikut siswa dengan kategori sangat tinggi 11 orang (29%), kategori tinggi 26 orang (71%) dan tidak ada siswa yang memiliki kategori sangat rendah, rendah, dan sedang. Ini menunjukkan sudah ada peningkatan secara signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa konseling eksistensial humanistik dengan teknik relaksasi efektif digunakan untuk meningkatkan self affiliasi siswa kelas VII 5 SMP Negeri 2 Singaraja. Kata Kunci : konseling eksistensial humanistik, teknik relaksasi, self affiliasi This study is an action research (Action Research In Counseling) which aims to determine the increase in self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja 5 after application implemented humanistic existential counseling with relaxation techniques. The subjects were grade students of SMP Negeri 2 Singaraja. The study consisted of four cycles in which each cycle through the stages of identification, diagnosis, prognosis, counseling / treatment, evaluation / follow-up, and reflection. The retrieval of data in this study using a questionnaire self affiliate linkert scale patterns and analyzed descriptively and using a diary. Based on the analysis, it was found that the category of self-affiliation of students in the first cycle to cycle 3 is very low category 3 (8%), while 20 people (54%), high category 11 (29%) of people, and the very high category 3 (8%). When compared with the scores of self exhibition categories of students in cycle IV the following students with very high category 11 people (29%), high category 26 people (71%) and no student who has a category of very low, low, and medium. It shows already a significant improvement. So it can be concluded that the humanistic existential counseling with an effective relaxation technique used to improve self affiliate seventh grade students of SMP Negeri 2 Singaraja keyword : humanistic existential counseling, relaxation techniques, self affiliate

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Kadek Suranata

Contact Email kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone +6281915723813

Journal Mail Official -

Editorial Address Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location Kota denpasar, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Kadek Suranata

Contact Email
kadek.suranata@undiksha.ac.id

Phone
+6281915723813

Journal Mail Official
-

Editorial Address
Jl. Udayana No. 11, Singaraja, Banjar Tegal, Kec. Buleleng, Kabupaten Buleleng, Bali 81116, Indonesia

Location
Kota denpasar,

Bali

INDONESIA