cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26139626     EISSN : 26139618     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Arjuna Subject : -
Articles 805 Documents
 23   24   25   26   27 
KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA JEPANG DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DILIHAT DARI PERSEPSI SISWA KELAS X DAN KELAS XI IBB DI SMA N 2 SINGARAJA Damayanti, Putu Ayu Sista; Mardani, Desak Made Sri; Sadyana, I Wayan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 4, No 2 (2018)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v4i2.14456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Jepang dalam melaksanakan pembelajaran dilihat dari persepsi siswa kelas X dan kelas XI di SMA N 2 Singaraja. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X dan kelas XI di SMA N 2 Singaraja. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa kelas X dan kelas XI terkait kompetensi pedagogik guru bahasa Jepang dalam melaksanakan pembelajaran sangat baik. Dibuktikan dengan persentase jawaban siswa yang menyatakan terkait kompetensi pedagogik secara umum dari 91 responden 70,32% responden menyatakan bahwa kompetensi pedagogik guru bahasa Jepang sangat baik dan 26,67% menyatakan baik. Persentase pada komponen pertama menyatakan sebanyak 61,53% responden menyatakan sangat baik dan 39,56% menyatakan baik. Persentase pada komponen kedua sebanyak 81,31% responden menyatakan sangat baik dan 18,68% menyatakan baik. Pada komponen ketiga, sebanyak 83,51% responden menyatakan sangat baik dan 16,48% menyatakan baik. Pada komponen keempat 63,73% responden menyatakan sangat baik, dan 36,26% menyatakan baik. Pada komponen kelima, sebanyak 68,13% menyatakan sangat baik, dan 31,86% menyatakan baik. Kata Kunci : Kompetensi pedagogik, persepsi, persentase 本研究の目的は、シンガラジャ第二国立高校において、一年生とニ年生による日本語教師の学習実践に教育的能力についての評価がどのようなことかを明らかにする。調査協力者は、シンガラジャ第二国立高校の一年生とニ年生である。調査対象は、インタビュー、個人アンケートより収集したデータである。このデータを定性的記述法により分析した。分析した結果、日本語教師の学習実践に教育的能力について、シンガラジャ第二国立高校の一年生とニ年生のによる評価は、良かった。それは、91人の内、回答者の70.32％が「日本語教師の教育能力が非常に良い」、 26.67％が「日本語教師の教育能力が良い」だということが分かった。第1部分のパーセンテージは「非常に良い」が61.53％、「良い」が39.56％、第2部分のパーセンテージは「非常に良い」が81,31%、「良い」が18,68%、第3部分のパーセンテージは「非常に良い」が83,51%、「良い」が16,48%と回答した。さらに、第4部分のパーセンテージは「非常に良い」が63,73%、「良い」が36,26%、第5部分のパーセンテージは「非常に良い」が68,13%、「良い」が31,86%と回答された。keyword : 教育的能力、評価、パーセンテージ
PROFIL STRATEGI MENGAJAR GURU BAHASA JEPANG DI SMK N 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2014/2015 ., I Gede Putra Yogisswara; ., I Wayan Sadyana, S.S.,M.Si; ., Desak Made Sri Mardani, S.S
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 2 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i2.6281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Strategi yang digunakan dalam mengajar bahasa Jepang di SMK N 1 Singaraja (2) Faktor-faktor yang dijadikan acuan dalam penerapan Strategi Mengajar Guru Bahasa Jepang di SMK N 1 Singaraja. (3) kendala-kendala yang dihadapi guru di SMK N 1 Singaraja. Subjek penelitian ini adalah guru bahasa Jepang di SMK N 1 Singaraja. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) metode yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Jepang di SMK N 1 Singaraja adalah metode GTM (Grammar Translation Method) dimana guru lebih banyak menggunakan terjemahan di dalam mengajar bahasa Jepang serta strategi yang digunakan adalah drill dan tanya jawab. (2) guru bahasa Jepang di SMK N 1 Singaraja menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan karakteristik siswa dan kondisi di kelas. (3) Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran bahasa Jepang adalah kurangnya buku ajar khusus pariwisata dalam bahasa Jepang dan kurangnya media pembelajaran. Kata Kunci : profil, strategi mengajar, pembelajaran 　この論文の目的は、（１）シンガラジャ国立第１実業高等学校の日本語指導法、（２）当校日本語教師が使用する指導法の要因、（３）日本語を担当する教師が、授業の際に直面する問題点を明らかにすることである。研究の対象は、シンガラジャ国立第１実業高等学校日本語指導者である。データは授業観察、インタビューにより収集し、それを定性的記述法により分析した。研究の結果、（１）シンガラジャ国立第１実業高等学校日本語指導者が日本語学習の際使用する指導法は、ＧＴＭ（文法翻訳法）、ドリル、質疑応答である。また、ＧＴＭに多くの時間を割き、その後ドリル、質疑応答により復習する。（２）当校の日本語指導者は、学習者の特徴、状況を把握しながら指導を施す。（３）日本語を指導する際に直面する問題として、観光日本語用の教科書および副教材の不足が挙げられる。 keyword : 紹介、指導法、学習
Penggunaan Shuujoshi -Yo Dalam Komik Bleach Volume 63 Karya Tite Kubo ., Desak Putu Heny Lusiana Dewi; ., I Wayan Sadyana, S.S.,M.Si; ., Desak Made Sri Mardani, S.S
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i1.6455

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan shuujoshi –yo dalam komik bleach volume 63 karya Tite Kubo. Subjek penelitian ini adalah komik Bleach volume 63 karya tite kubo, sedangkan objek penelitian ini adalah penggunaan shuujoshi –yo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif dengan data yang dikumpulkan dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa makna shuujoshi –yo dipengaruhi oleh situasi: tempat, waktu dan lingkungan penggunaan bahasa. Shuujoshi –yo berfungsi untuk menyatakan ketegasan, kepastian, ejekan, amarah, omelan, terkejut, konfirmasi, perintah, kesungguhan, pemberitahuan, dan kekesalan. Kata Kunci : shuujoshi –yo, Komik. 要旨 この研究の目的は、久保帯人作漫画「ブリーチ」第６３巻における 終助詞「よ」の 使用を知ることである。研究の対象は、久保帯人作漫画「ブリーチ」第６３巻であり、終助詞「よ」が使用されている文章を集めることを目的とした。本研究は、収集したデータを定性的分析法により分析した定性調査である。この研究は意味される終助詞「よ」の使用は同じであるが、表現される時間、場所、場面などの環境の違い。また機能として、強要、確認、嘲り、怒り、叱り、 驚き、確定、命令、 真実、通知、憤りが挙げられる。 keyword : 終助詞「よ」、漫画
PERSEPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JEPANG UNDIKSHA TERHADAP KEBIJAKAN JURUSAN WAJIB LULUS TES KEMAMPUAN BAHASA JEPANG SETARA N3 SEBAGAI PRASYARAT MENGIKUTI UJIAN SKRIPSI Surasiawan, Ketut; Adnyani, Kadek Eva Krishna; Sadyana, I Wayan
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 3, No 2 (2017)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v3i2.15005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang, Undiksha terhadap kebijakan jurusan wajib lulus tes kemampuan bahasa Jepang setara N3 sebagai prasyarat untuk mengikuti ujian skripsi. Subjek pada penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang yang berjumlah 146 orang dari semester 2, semester 4, semester 6, dan semester 8. Data dari metode kuesioner dan wawancara diolah ke dalam bentuk diagram piechart/diagram lingkaran dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil Penelitian ini yakni sebagian besar mahasiswa dengan persentase 60% memberikan respons positif terhadap penetapan kebijakan jurusan. Hal ini menunjukan bahwa persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang menganggap perlu ditetapkannya kebijakan jurusan yang mewajibkan mahasiswa lulus tes kemampuan bahasa Jepang setara N3 yang dipergunakan sebagai prasyarat untuk mengikuti ujian skripsi.Kata Kunci : Persepsi mahasiswa, Kebijakan jurusan, Tes kemampuan, Ujian skripsi 本研究の目的は、ガネシャ教育大学の日本語教育学科の学生により、論業論文の審査条件としての日本語能力試験3級同等のレべるを合格方針についての見解がどのようなことかを明らかことである。この研究の対象は日本語教育学科の学生、１４６名である。データはアンケート及びインタビューによって収集した。定性的記述法により分析した。結果は、ガネシャ教育大学の日本語教育学科の学生により、論業論文の審査条件としての日本語能力試験3級同等のレべるを合格方針についての見解は、良かった。さらに、日本語教育学科の学生により、論業論文の審査条件としての日本語能力試験3級同等のレべるを合格方針は、日本語教育学科にて、実施することが必要だということが分かった。keyword : 学生見解、合格方針、能力試験、論文の審査
PENGEMBANGAN BUKU GUIDE BERBAHASA JEPANG BAGI PEMULA ., Bunga Nita; ., I Wayan Sadyana, S.S.,M.Si; ., I Kadek Antartika, S.S.
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 2, No 2 (2016)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v2i2.7854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku guide berbahasa Jepang bagi pemula untuk guide-guide di Organisasi Sinar Bahari Lovina. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D. Subjek penelitian ini adalah guide-guide di Organisasi Sinar Bahari Lovina dan Dosen Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha. Data dikumpulkan dengan observasi langsung, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini berupa buku guide berbahasa Jepang bagi pemula (Japanese For Guide) untuk guide-guide di Organisasi Sinar Bahari Lovina yang sudah di uji ahli sebelumnya kepada dua orang uji ahli yaitu dosen-dosen di jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha. Diharapkan buku hasil penelitian ini dapat mengatasi masalah kurangnya pengetahuan tentang bahasa Jepang yang dialami oleh para guide di Organisasi Sinar Bahari Lovina dan bermanfaat bagi para guide-guide tersebut untuk membantu mereka dalam proses berkomunikasi dengan wisatawan Jepang. Kata Kunci : buku guide, bahasa Jepang, pemula この研究の目的は、ロビナシナールバハリのガイドのための初級日本語ガイドブックを作成することである。これは、４－D モデルを参考として発展させたものである。この研究の対象は、ロビナシナールバハリに所属するガイドおよびガネシャ教育大学日本語教育学科の講師である。データは、現地視察、インタビュー、アンケートにより収集し、それを定性定記述法により分析した。この結果、ロビナシナールバハリに所属するガイドのための初級日本語ガイドブック『ガイドのための日本語』を、2名のガネシャ教育大学日本語教育学科講師による検閲を経て、作成することができた。このガイドブックが、日本語の知識がまだ不十分であるロビナシナールバハリのガイドにとって、日本人観光客との会話の助けとなり有益なものとなることを願うものである。keyword : ガイドブック、日本語、初心者
PENYUSUNAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BAHASA JEPANG NIHONGO DE KANKOU GAIDO SISWA KELAS XII JURUSAN AKOMODASI PERHOTELAN SMK NUSA DUA SAWAN TAHUN AJARAN 2013-2014 ., MADE SUARTININGSIH; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., Kadek Eva Krishna Adnyani,S.S.,M.Si
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan membuat lembar kerja siswa yang sesuai dengan kurikulum dan silabus mata pelajaran bahasa Jepang di SMK Nusa Dua Sawan untuk siswa kelas XII jurusan akomodasi perhotelan tahun ajaran 2013-2014. Penelitian ini merupakan research and development. Subjek penelitian ini adalah kurikulum, silabus dan guru mata pelajaran bahasa Jepang kelas XII jurusan akomodasi perhotelan. Data dikumpulkan dengan wawancara dan angket, kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini berupa buku lembar kerja siswa nihongo de kankou gaido yang terdiri dari 4 tema yaitu objek wisata, paket wisata, memandu tamu (1), memandu tamu (2). Masing-masing tema terdiri dari dua anak tema. Penulisan dalam satu tema adalah pengantar, indikator, ringkasan materi (kosakata dan pola kalimat), shite miyou dan fukushu. Di akhir tema terdapat latihan soal ulangan harian. Diharapkan buku hasil penelitian ini dapat memenuhi kebutuhan sumber materi pengajaran bahasa Jepang di SMK Nusa Dua Sawan.Kata Kunci : lembar kerja siswa, bahasa Jepang pariwisata, materi pengajaran この研究の目的は、2013 年度　ヌサドウアサワン実業高等学校　ホテル観光学科　12年生の　日本語授業で　カリキュラム、シラバスに従い使用できる教本を企画、作成することである。この研究はresearch and developmentである。この研究は当校12年生の日本語指導者、カリキュラム、シラバスを対象をした。データはインタビューおよび　アンケートにより収集し、それを定量的および定性的記述法により分析した。この研究における教本は、観光スポット、ツアーパッケージ、観光ガイド　(1)　および　(2) の　4部から構成され、それぞれの部を2つの章に分けた。1部の　テーマに解説、目標、学習項目‘言葉および文型、してみようふくしゅうを載せた。テーマの最後に練習、復習問題を掲載した。この教本がヌサドウア　サワン　実業高等学校の　日本語授業教材　として有益であることを期待する。keyword : 教本、観光日本語, 学習項目
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN MEMBUAT KALIMAT BAHASA JEPANG SISWA KELAS X IBB 1 SMA CANDIMAS PANCASARI TAHUN AJARAN 2018/2019 Sudiarini, Ni Kadek; Hermawan, Gede Satya; Mardani, Desak Made Sri
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 5, No 2 (2019)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v5i2.18549

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis 1) peningkatan penguasaan membuat kalimat bahasa Jepang siswa dan 2) mendeskripsikan respons siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas X IBB 1 SMA Candimas Pancasari tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 36 orang siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, tes, dan angket. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata pre-test siswa adalah 32,88 dengan ketuntasan klasikal yaitu 5,56%. Pada siklus I rata-rata siswa menjadi 83,36 dan ketuntasan klasikal menjadi 69,44%. Pada siklus II rata-rata siswa meningkat menjadi 94 dengan ketuntasan klasikal sebesar 100%. Dan respons siswa tergolong positif, dengan rata-rata 36 pada siklus I dan 37 pada siklus II. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, penerapan model pembelajaran kooperatif berbantuan media gambar efektif untuk meningkatkan penguasaan membuat kalimat bahasa Jepang siswa. Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, media gambar, membuat kalimat bahasa Jepang 本研究の目的は、1)　学習者の日本語文を作る能力を向上されるための絵カードを使用した協同学習方法の応用を知ること、2)　学習者の反応を説明することである。研究は二周期に教室実践活動調査である。研究の対象は2018/2019年度パンチャサリ・チャンディマス高等学校言語コース十年生一組の三十六名である。データ収集の方法は観察、テスト、アンケートで行った。データは定量的および定性的な記述法により分析した。結果は、予備テストで標準を越えた学習者の割合は5,56%で、平均点が32,88点だったのに対し、第一周期終了時では69,44%、平均点が83,36点、第二周期終了時では100%、平均点が94点に上がったからいえる。また、学習者の反応は良好と言える。第一周期では学習者の反応の平均点は36点で、第二周期では学習者の反応の平均点は37点である。 以上ことから、絵カードを使用した協同学習方法は学習者の日本語文を作る能力を向上されたの効果的であると言える。keyword : 協同学習方法、絵カード、日本語文を作る
Analisis Kesalahan Penggunaan Jodoushi ~Sou da, ~You da, dan ~Rashii Rohman, Yanuar Lutfi
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 6, No 3 (2020)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v6i3.30160

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian yang membahas tentang analisis kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan apa saja yang dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~you  da, dan ~rashii dan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya kesalahan dalam penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii yang sering dilakukan mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES.            Dalam penelitian ini digunakan metode deskriptif, dengan menjadikan penelitian survey sebagai desain penelitian. Untuk memperoleh data, instrumen yang digunakan berupa tes objektif. Teknik dalam mengumpulkan data adalah one shoot model, dimana pengambilan data dilakukan dalam satu waktu. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III Prodi Pendidikan Bahasa Jepang UNNES dengan jumlah 20 orang.Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa jenis kesalahan penggunaan pola ~sou da, ~you da dan ~rashii  dikategorikan menjadi kesalahan penggunaan pola kalimat saja, kesalahan perubahan bentuk saja, dan keduanya (kesalahan penggunaan pola kalimat dan kesalahan perubahan bentuk)  pada soal pilihan ganda, soal  terjemahan dan soal menyelesaikan kalimat.            Adapun faktor-faktor yang berpotensi menjadi penyebab terjadinya kesalahan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii tidak hanya pemahaman tentang perbedaan dan persamaan penggunaan jodoushi ~sou da, ~you da, dan ~rashii  tetapi juga faktor lain seperti pemahaman terhadap konteks kalimat, dan lain-lain.
Makna Kiasan Visual Dalam Iklan Minuman Kaleng Beralkhol Suntory “Strong Zero” Dewi, I Gusti Ayu Diah Anggreni
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 6, No 3 (2020)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v6i3.25798

Abstract

Artikel ini berisi tentang analisis semiotika yang bertujuan untuk memaparkan makna kiasan dari tanda-tanda visual iklan Minuman Kaleng Beralkhol Suntory “Strong Zero”. Metode semiotika yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dari Roland Barthes yang mengacu pada sistem denotasi, konotasi dan mitos. Sistem ini akan digunakan untuk menganalisis makna tanda-tanda visual pada iklan minuman kaleng beralkhol Suntory. Artikel ini juga meneliti makna kiasan visual dan pesan yang terdapat pada iklan Minuman Kaleng Beralkhol Suntory “Strong Zero”. Dalam iklan ini, pesan yang ingin disampaikan bahwa Minuman Kaleng Beralkhol Suntory “Strong Zero” dapat memberikan sensasi menyegarkan dan meningkatkan semangat.
WACANA PATRIOTIK WANITA DALAM DUNIA SAMURAI: SEBUAH ANALISIS WACANA KRITIS PADA DORAMA Widiati, Sri Wahyu
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 7, No 1 (2021)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v7i1.31635

Abstract

Fenomena patriotisme wanita Jepang mendorong dilakukannya kajian terhadap drama TV atau dorama bernuansa sejarah berjudul Byakkotai. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah bahasa tokoh-tokoh wanita berdasarkan perspektif feminisme. Analisis Wacana Kritis Feminisme digunakan sebagai metode penelitian untuk mengkaji konteks sosial dan budaya yang dihubungkan dengan paradigma transformasi gender. Hasil penelitian ini menunjukkan karakter lima tokoh penting wanita dalam drama Byakkotai berdasarkan peran dan kontribusi mereka berjuang bersama kaum pria.

Page 25 of 81 | Total Record : 805

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): Japanese Language and Media Vol. 11 No. 1 (2025): Japanese culture and language Vol. 10 No. 3 (2024): Budaya Jepang dan Media Vol. 10 No. 2 (2024): Bahasa Jepang Pada Pembelajaran, Media, dan Komunikasi Vol. 10 No. 1 (2024): Melihat Lebih Dekat Pembelajaran Bahasa Jepang dan Kebudayaan Jepang Vol. 9 No. 3 (2023): Pendidikan dan Budaya Jepang Vol. 9 No. 2 (2023): Pengajaran Bahasa Jepang dan Budaya Populer Vol. 9 No. 1 (2023): Bahasa Jepang dan Pengajaran Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan Bahasa Jepang Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 3 (2021) Vol. 7 No. 3 (2021) Vol 7, No 2 (2021) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 3 (2020) Vol. 6 No. 3 (2020) Vol 6, No 2 (2020) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol 6, No 1 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol 5, No 3 (2019) Vol. 5 No. 3 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 3 (2018) Vol. 4 No. 3 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) Vol 4, No 1 (2018) Vol. 3 No. 3 (2017) Vol 3, No 3 (2017) Vol. 3 No. 2 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2017) Vol. 3 No. 1 (2017) Vol 2, No 3 (2016) Vol. 2 No. 3 (2016) Vol. 2 No. 2 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol. 2 No. 1 (2016) Vol 2, No 1 (2016) Vol. 1 No. 2 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2015) Vol. 1 No. 1 (2015) More Issue