Articles
652 Documents
<![CDATA[PENDAMPINGAN PERTOLONGAN PERTAMA PADA KECELAKAAN PADA SISWA SMA WISATA DARMA DI DESA LEMBONGAN TAHUN 2018 ]]>
<![CDATA[Suputra, Putu Adi]]>;
<![CDATA[Arsani, Ni Luh Kadek Alit]]>;
<![CDATA[Lestari, Ni Made Sri Dewi]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i1.16681
<![CDATA[ The lack of understanding and skills possessed by the teachers and students of Wisata Darma High School concerning first aid and never had first aid training was a problem found in Lembongan Village. Lembongan village is a tourism village and many emergency cases were found there. The purpose of this activity is to increase the knowledge and skills of students and teachers about first aid in accidents, especially in tourist areas. The method used is lecture, practice, training and mentoring. Participants in this activity are 40 student Wisata Darma High School and 2 accompanying teachers. This activity run well and smoothly. The evaluation was carried out during the implementation of the activity by looking at: attendance of the participants to the end (100%), activeness of the participants during the discussion, and giving tests in the form of pretest, posttest. The results showed an increase in participants' knowledge and participants had skills in conducting first aid. Mentoring is done via email with the accompanying teacher. From this program also produced a pocket book on first aid.]]>
<![CDATA[ARTIKEL ILMIAH SEBAGAI WAHANA PEMBANGUNAN KOMPETENSI DAN SKILL GURU BIOLOGI SE-KABUPATEN KUBU RAYA ]]>
<![CDATA[Sunandar, Ari]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 1 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.737 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i1.14694
<![CDATA[Kebutuhan guru untuk menulis karya ilmiah dalam kaitannya dengan kenaikan jabatan fungsional, membuat guru memerlukan suatu pelatihan dalam rangka pembuatan artikel ilmiah tersebut. Tujuan pengabdian ini adalah pemberian pelatihan kepada guru biologi dalam wadah MGMP biologi SMA kabupaten Kubu Raya agar dapat mempublikasikan hasil penelitiannya ke jurnal ilmiah. Pelatihan ini telah diberikan kepada 18 orang guru biologi SMA Kabupaten Kubu Raya. Metode ceramah digunakan untuk menyampaikan cara mencari jurnal yang sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan guru, menentukan kualitas jurnal, proses review artikel, dan penerbitan artikel. Simulasi juga telah dilakukan agar guru dapat mengupload dan mempublikasikan hasil penelitian.ilmiah ke jurnal.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PEMBUATAN PUPUK CAIR DARI LIMBAH IKAN ASIN DALAM UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT KAMPUNG BARU ]]>
<![CDATA[Novia Pratiwi, Diana Kartika di]]>;
<![CDATA[Ramadhani, Dyah Chaerunnissa Syafitri]]>;
<![CDATA[Yuspiana, Khansa]]>;
<![CDATA[Rochim, Rizky Noor]]>;
<![CDATA[Toby, Toby]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (371.222 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.17995
<![CDATA[Kampung Baru merupakan wilayah pesisir di Kota Balikpapan dan merupakan kawasan kampung atas air. Sebagian besar masyarakatnya berprofesi sebagai nelayan dan pengolah ikan asin. Masyarakat Kampung Baru biasa memproduksi ikan asin yang dapat mencapai 100 Kg. Namun, dalam proses produksi terdapat limbah ikan asin yang tidak dapat dimanfaatkan sehingga masyarakat membuang limbah tersebut langsung ke laut. hal tersebut menimbulkan bau yang tidak sedap dan mencemari lingkungan. Oleh sebab itu, penulis memiliki solusi untuk mengatasi hal tersebut dengan mengadakan pelatihan pembuatan pupuk cai dari limbah ikan asin dengan tujuan agar masyarakat dapat memanfaatkan limbah dan meningkatkan nilai ekonomi masyarakat pesisir. Dalam pelatihan tersebut terdapat beberapa tahapan yaitu penyampaian materi, praktek pembuatan pupuk cair, controlling dan evaluasi. Setelah dilakukan pelatihan masyarakat dapat memanfaatkan limbah ikan asin sehingga limbah tersebut tidak langsung dibuang ke laut melainkan di produksi menjadi pupuk cair yang berkualitas.]]>
<![CDATA[PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU IPS SMP DALAM UPAYA OPTIMALISASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 ]]>
<![CDATA[Ratnawati, Nurul]]>;
<![CDATA[Sukamto, Sukamto]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.17710
<![CDATA[Dinamika pergantian kurikulum termasuk kurikulum 2013 selalu memunculkan keluhan dan kebingungan dari guru di tingkat lapangan. Berdasarkan hasil penyebaran angket melalui google form kepada beberapa guru IPS SMP di beberapa sekolah negeri maupun swasta di Jawa Timur, menunjukkan bahwa sampai saat ini tahun 2019, selama 5 tahun berjalannya kurikulum 2013, guru masih mengalami kebingungan dalam menyusun perangkat pembelajaran yang merupakan salah satu aspek dalam implementasi kurikulum. Kebijakan perubahan kurikulum 2013 diyakini sebagai kebijakan strategis menghadapi kompleksitas tantangan masa depan. Oleh sebab itu, optimalisasi implementasi kurikulum 2013 perlu didukung oleh partisipasi aktif institusi keguruan untuk melakukan kegiatan pelatihan dan pendampingan secara berkelanjutan, sehingga implementasi kurikulum 2013 berjalan lebih optimal. Metode yang digunakan dalam kegiatan pendampingan ini adalah ceramah, diskusi, tanya jawab, dan praktik. Simpulan dari kegiatan pengabdian ini yaitu, peningkatan pemahaman guru tentang konsep pembelajaran IPS dengan prinsip keterpaduannya; kebijakan kurikulum 2013; bagaiamana merancang dan menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGUATAN LITERASI KIMIA BAGI LABORAN DAN PENGELOLA LABORATORIUM IPA ]]>
<![CDATA[Subamia, I Dewa Putu]]>;
<![CDATA[Wahyuni, I.G.A.N. Sri]]>;
<![CDATA[Widiasih, Ni Nyoman]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.19165
<![CDATA[Community service activities (P2M) have been implemented in the form of training in strengthening chemical literacy for laboratory assistants and managers of junior high science laboratories in Buleleng Regency. This activity aims to provide strengthening and enhancement of the ability of chemical literacy of Labors and Managers of Science Laboratory. The method used is the education-training and mentoring method. Implementation form is in service and on service in the form of lectures, workshops practices. Realization of activities includes the identification of potentially hazardous materials, substance of science practicum, characterizing the risk of hazardous chemicals, identifying ways to handle and mitigating chemical hazards, maintaining safety and health work in the laboratory and how to handle accidents due to chemicals. The outputs of this activity are posters/work instructions for hazardous chemicals in the science laboratory, chemistry literacy modules, increased competence in chemical literacy, and the scientific article in a national journal.]]>
<![CDATA[Pelatihan Perancangan, Pembuatan, dan Penggunaan Alat Peraga Matematika bagi Guru-Guru SD Gugus II Kecamatan Kubu ]]>
<![CDATA[Suarsana, I Made]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (321.589 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.18023
<![CDATA[Pemanfaatan alat peraga dalam pembelajaran matematika di SD merupakan kebutuhan mengingat sifat matematika yang abstrak dan usia siswa SD yang masih berada pada tahap perkembangan kognitif operasional konkrit. Namun faktanya pembelajaran matematika di SD Gugus II Keecamatan Kubu selama ini cenderung text books oriented, jarang menggunakan alat peraga. Hal ini disebabkan oleh minimnya jumlah alat peraga yang tersedia dan masih rendahnya kreativitas guru dalam membuat alat peraga matematika. Oleh karenanya dilakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat berupa pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam merancang, membuat dan menggunakan alat peraga matematika. Pelatihan melibatkan 24 orang guru yang berasal dari 7 SD di Gugus II Kecamatan Kubu. Pelatihan dilaksanakan selama 2 hari yang dibagi dalam 3 sesi yaitu 1) pemaparan materi tentang pentingnya pemanfaatan alat peraga dalam pembelajaran matematika di SD, 2) latihan merancang dan membuat alat peraga, serta 3) simulasi penggunaan alat peraga yang dihasilkan. Kegiatan pelatihan telah berhasil meningkatkan kemampuan -guru SD Gugus II Kecamatan Kubu dalam merancang, membuat dan menggunakan alat peraga matematika. Hal ini dapat dilihat dari kemampuan peserta dalam menghasilkan produk alat peraga kartu bilangan serta kemampuan peserta dalam menggunakannya alat peraga tersebut. Peserta menanggapi positif terhadap pelaksanaan pelatihan dengan persentase skornya sebesar 87%.]]>
<![CDATA[Pendampingan dan Pelatihan Perajin Tenun Cepuk di Nusa Penida Kabupaten Klungkung ]]>
<![CDATA[Telagawathi, Ni Luh Sayang]]>;
<![CDATA[Suci, Ni Made]]>;
<![CDATA[Yulianthini, Ni Made]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (363.806 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.17806
<![CDATA[This article aims to design a model of empowering and training assistance for small business group of endek woven fabric craftsman in Sulang Village, Klungkung Regency, Bali Province. This is done based on challenges in the development of handicraft industry in Bali, and in Indonesia in general is the problem of business management besides of course the problem of capital and marketing. The potential of endek woven handicraft industry in Klungkung Regency is very large because it is based on the household industry which is cultivated by the housewife who progressively growing into promising small and medium enterprises. Strengthening the capacity of the crafting group is essential with ongoing training and business management assistance. Thus the crafting group will have the capacity to manage its business. These new motives will be promotional media for designers to introduce endek into global cultural products.Keywords: training, mentoring, business management, group of artisans, small business]]>
<![CDATA[PELATIHAN TENIS TERHADAP GURU PENDIDIKAN JASMANI SEKOLAH DASAR NEGERI DI KOTA PADANG ]]>
<![CDATA[Damrah, Damrah]]>;
<![CDATA[Pitnawati, Pitnawati]]>;
<![CDATA[Erianti, Erianti]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (248.378 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.19237
<![CDATA[The issue of sports nursery is a very important issue to get national and international athletes, especially to get talented and quality tennis athletes. The purpose of this training is to get athletes in the field of sports through tennis training for physical education and physical education. The Physical Education teacher is the main source to help get talented students in sports including tennis. The method used in this activity is in the form of training given to physical and health physical education teachers who have the potential and desire to develop tennis in their respective elementary schools. Because there are relatively many primary schools in the city of Padang, the object of this study was conducted in the District of Tangah City, this is because the Koto area has adequate human resources and facilities to foster talented children. Thus the number of PJOK teachers involved in this training was 31 teachers and 62 students. From the results that have been carried out for one semester for the 2018/2019 school year are 1) 15 teachers (48%) PJOK who have the ability to foster and train children with adequate support facilities, namely support for infrastructure, school support and support the community. And 10 (31%) PJOK teachers who have the ability to foster and but do not have full support from schools and communities. The remaining 6 teachers (19%) still do not have the ability to develop tennis, but are ready to support this training program. 2) 56 students (90%) have talents and interests in tennis, while 6 other students (19%) still need to be given an understanding and understanding of the benefits of tennis.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK ]]>
<![CDATA[Tirtayani, Luh Ayu]]>;
<![CDATA[Wirabrata, Dewa Gede Firstia]]>;
<![CDATA[Sujana, I Wayan]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (850.485 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.18316
<![CDATA[Kecamatan Kintamani terletak di Kabupaten Bangli dan memiliki dukungan alam potensial yang bisa berguna untuk pembelajaran. Hanya saja, guru PAUD di Kecamatan Kintamani masih belum mampu memanfaatkan kekayaan alam tersebut sebagai seting dan media belajar sesuai dengan yang dituntut oleh Kurikulum 2013. Guru belum mampu memahami konsep pendekatan saintifik, juga belum mampu merancang perangkat pembelajaran yang memuat pendekatan saintifik dengan baik dan kesulitan dalam penerapannya. Berdasarkan kondisi ini maka tim pengabdi melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat (P2M) berupa PELATIHAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK. Dalam kegiatan P2M ini, guru-guru diberikan pemahaman, pelatihan dan pendampingan mengenai pendekatan saintifik. Hasil monitoring dan evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman guru mengenai pendekatan saintifik, peningkatan keterampilan guru menyusun perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik, serta peningkatan keterampilan guru merancang pembelajaran berbasis pendekatan saintifik. Hasil juga menunjukkan kepuasan kedua mitra terhadap kegiatan dan dampak positif yang diakibatkan dari pelatihan dan pendampingan]]>
<![CDATA[Evaluasi Pelatihan Pivot Tabel untuk Analisis Worksheet Data bagi Pelajar MAN 21 Jakarta ]]>
<![CDATA[Diana, Nova Eka]]>;
<![CDATA[Kurnianingsih, Indah]]>;
<![CDATA[Wardiyono, Wardiyono]]>
<![CDATA[ JURNAL WIDYA LAKSANA Vol 8, No 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Ganesha ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (344.691 KB)
|
DOI: 10.23887/jwl.v8i2.17818
<![CDATA[Kurikulum 2013 (K-13) berdasarkan Permendikbud No. 103 Tahun 2014 mendorong untuk pembentukan perilaku saintifik, sosial dan rasa keingintahuan melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning), projek (project based learning), dan penemuan (discovery/inquiry learning). Untuk mencapai luaran pembelajaran (KKM) pada K-13, siswa dituntut untuk banyak melakukan analisis terhadap masalah yang diberikan dalam PBL. MAN 21 Jakarta Utara telah menerapkan K-13 sejak tahun 2016. Akan tetapi, keterbatasan pendampingan dan kebingungan guru dalam penerapan K-13, serta lemahnya pengguasaan teknologi informasi oleh guru menyebabkan tidak maksimalnya pencapaian KKM. Tim pengusul P2M ini bersama dengan mitra MAN 21 Jakarta memutuskan untuk mengadakan pelatihan pivot tabel menggunakan Microsoft Excel untuk membantu siswa mengolah dan menganalisis data pada penyelesaian studi kasus pada metode PBL. Pelatihan terhadap 30 siswa MAN 21 telah dilaksanakan dan dievaluasi keberhasilannya berdasarkan tiga indikator: peningkatan kemampuan peserta, kemampuan dan ketanggapan instruktur, serta konten pelatihan yang diberikan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa pelatihan telah berhasil meningkatkan kemampuan penggunaan fitur analisis secara signifikan yang berbanding lurus dengan tingkat keseriusan peserta selama mengikuti pelatihan. Selain itu, instruktur juga dapat menyusun dan menyampaiakan materi pelatihan secara terstruktur, jelas dan tanggap dalam mengatasi kesulitan peserta selama pelatihan.]]>
