cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 26215713     EISSN : 26215705     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
As an international, multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Undiksha.
Arjuna Subject : -
Articles 20 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 2 (2021)" : 20 Documents clear
Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru devi, diyah prasisca; Wiyasa, I Komang Ngurah
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besaran kontribusi kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PNS di SD Gugus VII Kecamatan Abiansemal tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 47 orang. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik Sampling Total. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 47 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metodee non tes dengan instrument pengumpulan data berupa kuesioner/angket pada variabel bebas yaitu kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja, pencatatan dokumen untuk variabel terikat yaitu kinerja guru. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda setelah uji prasyarat terpenuhi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah (1) Terhadap kontribusi yang signifikan antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan rhitung = 0,733 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 54%. (2) Terdapat kontribusi yang signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja guru dibuktikan berdasarkan rhitung = 0,784 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 61%. (3) Terdapat kontribusi yang signifikan secara bersama-sama antara kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru dapat dibuktikan berdasarkan rhitung = 43,674 > rtabel = 0,294 dan kontribusinya sebesar 66%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja berkontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru SD Gugus VII Kecamatan Abiansemal.
Pengembangan Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SD NO 2 Tibubeneng Badin, Paulus Pati; Kristiantari, Maria Goreti Rini
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32889

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilakukan untuk mengembangkan sebuah produk Media Wayang Karton. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan bentuk rancang bangun Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III dan (2) mengetahui validitas Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia Siswa Kelas III. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan diantaranya. (analyze, design, development, implementation, evaluation). Penelitian ini terbatas sampai pada tahap pengembangan, dikarenakan kondisi pandemic Covid-19 yang tidak memungkinkan untuk melibatkan banyak siswa. Metode pengumpulan data pada penelitian ini yakni angket dan wawancara tak terstuktur, dengan penggunanakan angket sebagai instrumen pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini meliputi hasil (1) deskriptif proses pengembangan Media Wayang Karton. (2) Media Wayang Karton dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian dari ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor (95,45%) dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (100%) dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (75,00%) dengan kualifikasi baik dan penilaian siswa melalui uji coba perorangan dengan tujuh orang siswa memperoleh persentase skor (91,66%) dengan kualifikasi sangat baik. Dari hasil uji coba dapat disimpulkan bahwa Media Wayang Karton pada Muatan Bahasa Indonesia layak digunakan pada proses pembelajaran.
Hubungan Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD Gugus Ir. Soekarno Denpasar Selatan Tahun Ajaran2020/2021 Rahayu, Ni Komang Suri; Wiarta, I Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.33044

Abstract

Salah satu faktor yang mempengaruhi prestasi belajaradalah lingkungan keluarga, terutama orang tua (ayah dan ibu) berperan penting dalam keberhasilan pendidikan anak-anaknya. Tingkat pendidikan dan perhatian orang tua merupakan bagian dari faktor lingkungan keluarga yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian inibertujuan untuk menganalisis hubungan tingkat pendidikandan perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa kelasIV SD. Penelitian ini merupakan penelitian expost factodengan populasi sebanyak 257 orang. Sampel ditentukanmenggunakan teknik proporsional random sampling, sehingga didapatkan sampel sebanyak 149 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner dan dokumentasi raporsemester ganjil. Analisis data dilakukan dengan teknikanalisis regresi sederhana dan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan tingkatpendidikan orang tua dengan prestasi belajar sebesar 3,3%; terdapat hubungan perhatian orang tua dengan prestasibelajar sebesar 3,3%; terdapat hubungan tingkat pendidikandan perhatian orang tua dengan prestasi belajar sebesar6,6%. Terdapatnya hubungan tingkat pendidikan dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar dalam penelitianini membuktikan bahwa tingkat pendidikan dan perhatianorang tua merupakan faktor yang mempengaruhi prestasibelajar siswa.
Pengembangan Video Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Hidup Hewan Pada Muatan IPA Kelas IV SD Negeri 15 Dauh Puri Kecamatan Denpasar Barat Siti Anggreni, Ni Kadek; Suniasih, Ni Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.33212

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil analisis kebutuhan media pembelajaran di Sekolah Dasar selama proses pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan rancang bangun produk video berbasis problem based learning dan (2) mengetahui kelayakan video menurut hasil review para ahli dan uji perorangan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Model pengembangan yang digunakan yaitu model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluations). Metode pengumpulan data pada penelitian ini yaitu kuesioner. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Pengembangan video berbasis problem based learning ini dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian sebagai berikut (1) ahli isi mata pelajaran memperoleh persentase skor 100% dengan kualifikasi sangat baik, (2) ahli desain pembelajaran  memperoleh persentase skor 90,38% dengan kualifikasi sangat baik, (3) ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor 87.5% dengan kualifikasi baik dan (4) uji perorangan memperoleh persentase skor 90,83% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil keseluruhan dari penilaian para ahli dan uji perorangan terkualifikasi sangat baik. Didasarkan pada hasil uji coba produk dapat disimpulkan bahwa video berbasis problem based learning yang dikembangkan sangat layak diterapkan dalam kegiatan pembelajaran
EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS TRI KAYA PARISUDHA DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PENGETAHUAN IPS SISWA SD Nata, I Gede Hendra; Sujana, I Wayan
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.27418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model Project Based Learning berbasis Tri Kaya Parisudha Dalam Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan  IPS Siswa SD. Jenis penelitian ini adalah Library Reserch dengan tipe  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif mengunakan pendekatan kuantitatif yang dianalisis dengan analisis sederhana yaitu meta analisis. Metode pengumpulan datadalam penelitian ini yaitu dengan mengupulkan data yang relevan dengan permasalahan yang dikaji yang bersumber dari hasil penelitian ilmiah, jurnal-jurnal ilmiah, dan melakukan wawancara kepada peneliti yang telah melakukan penelitian yang sejenis namun dari sudut pandang yang berbeda yang berkesinambungan dengan objek pembahasan yang diteliti. Data dianalisis menggunakan uji effect size (ES), diperoleh hasil penelitian yaitu data kedua Kelompok Eksperimen didapatkan Standar deviasinya yaitu 6,72 dan Effect Sizenya yaitu 3,05 sedangkan pada kelompok Kontrol didapatkan Standar Deviasinya yaitu 7,19 dan Effect Size nya yaitu 2,09. Untuk memperoleh besaran Kelompok eksperimen terhadap kelompok kontrol untuk mengetahui besaran dari efektivitas variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu dengan mencari selisih Effect Size dari kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol sehingga didapatkan besaran efeksivitas yaitu 3,05-2,09 = 0,96. Besaran dari efektivitas variabel bebas terhadap variabel terikat yaitu 0,96. Dalam pembelajaran baik pikiran, perkataan maupun perbuatan itu dapat menyebabkan orang lain tidak senang, sedih atau marah, sehingga pada gilirannya dapat menimbulkan kesusahan pada diri sendiri, untuk menghindari hal tersebut pembelajaran dilaksanakan dengan berbasis Tri Kaya Parisudha. Dari hasil analisis besaran pengaruh yang diamati (mangitude of effect observed) dapat diklasifikasikan besar, sehingga model project based learning berbasis Tri Kaya Parisudha efektiv digunakan dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan IPS.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MUATAN IPA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MANUSIA KELAS V DI SD NO 3 BUDUK Ayu Cahyani, Luh Putu Erliana; Negara, I Gusti Agung Oka
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32334

Abstract

Pembelajaran IPA bukan hanya sekedar fakta atau konsep pengetahuan yang di pahami oleh siswa, tetapi suatu proses yang dilakukan dan diterapkan dalam kehidupan. Sehingga diperlukan media sebagai alat dalam membantu pemahaman materi pada pembelajaran IPA serta meningkatkan motivasi dalam belajar dan mendapatkan hasil belajar yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancang bangun dan validasi media pembelajaran video animasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini yaitu model ADDIE . Pada model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu Analyze (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi).  Metode yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu obsrevasi, wawancara, dan kuisioner. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5 yang berjumlah 23 orang di SD No.3 Buduk.  Pengembangan video animasi ini dilakukan uji validitas berdasarkan penilaian ahli isi materi pembelajaran yang memperoleh hasil review yaitu 81,81% dengan kualifikasi “baik”, ahli desain pembelajaran yang memperoleh hasil review yaitu 95,00% dengan kualifikasi “sangat baik”, ahli media pembelajaran yang memperoleh hasil review yaitu 93,75% dengan kualifikasi “sangat baik” , uji coba produk pada perorangan memperoleh rata-rata persentase yaitu 88,00% dengan kualifikasi “baik. Dengan demikian, video animasi berbasis pendekatan saintifik layak digunakan dalam kegiatan belajar untuk meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK MODEL DICK AND CAREY BERORIENTASI CERITA RAKYAT PADA MUATAN PELAJARAN PPKN KELAS V SEKOLAH DASAR Puriasih, Kadek Ayu; Putra, Made
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun dan validitas pengembangan media Scrapbook berorientasi cerita rakyat muatan pelajaran PPKn sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model Dick and Carey yang disederhanakan menjadi 8 tahapan. Subjek pada penelitian ini yaitu ahli isi muatan pelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan siswa kelas V pada tahap uji coba perorangan dan coba kelompok kecil. Metode dan instrumen pengumpulandata menggunakan kuisioner/angket.. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuisioner/angket. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini meliputi: (1) Rancang bangun penelitian menggunakan model Dick and Carey dengan 8 tahap: (a) tahap analisis kebutuhan (b) tahap analisis pembelajaran (c) tahap merumuskan tujuan performansi (d) tahap mengembangkan instrumen (e) tahap mengembangkan strategi pembelajaran (f) tahap mengembangkan produk (g) tahap melakukan evaluasi formatif (h) tahap melakukan revisi produk. (2) Validitas media Scrapbook berorientasi cerita rakyat ini diuji oleh para ahli yang meliputi: (a) ahli isi muatan pelajaran memperoleh hasil 91,66% dengan kategori sangat baik, (b) ahli desain pembelajaran memperoleh hasil 96,42% dengan kualifikasi sangat baik, (c) ahli media pembelajaran memperoleh hasil 88,90% dengan kualifikasi baik, (d) tahap uji coba perorangan memperoleh hasil 94,16% dengankualifikasi sangat baik, dan tahap uji coba kelompok kecil memperoleh hasil 95,27% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dinyatakan media Scrapbook yang berorientasi cerita rakyat ini layak digunakan pada muatan pelajaran PPKn kelas V sekolah dasar.
The Effectiveness of Formative Assessment in Improving Students’ Writing Skill trismayanti, ni komang
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.34291

Abstract

Assessment is one of the most important parts in teaching and learning process. There are many types of assessment and formative assessment is one of them. The use of formative assessment is beneficial in improving students’ performance, especially in writing skill. This article aims to review the effectiveness of formative assessment in improving students’ writing skill as well as to analyze teachers and students’ perceptions toward the use of formative assessment in writing skill. In collecting the data, this article used library research as a method. The data were collected from the previous study in the form of journals, articles, and thesis. The result of the research showed that the implementation of formative assessment is effective and beneficial in improving students’ writing skill. Moreover, both teachers and students have a positive attitude toward the use of formative assessment as a media for writing improvement.
ENHANCING STUDENTS’ WRITING SKILL WITH PROBLEM-BASED LEARNING VIDEO IN PANDEMIC SITUATION Ardianti, Ni Putu Eni; Nitiasih, Putu Kerti; Budiarta, Luh Gd Rahayu; Adnyayanti, Ni Luh Putu Era
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.34815

Abstract

Teaching writing still become a difficult thing for English teacher because writing has a complex process spesifically in this pandemic situation, teacher should use interesting technique to attract students’ interest. This study focused on investigating the effect of problem based learning video on students’ writing skill in pandemic situation. The population involved fourth graders in SDN 1 Banjar Bali while there were 31 fourth grade students as a sample of the study which was chosen purposively. The reseach design used a quantitative research which employed one group pretest-posttest design. The intruments consisted of instrument for treatments, writing test and writing rubric. The data collection was gathered and analysed through descriptive and inferential statistics. The results shows that the group’s pretest mean was while the posttest mean of. The pair sample test also find out that the Sig. value of Sig. (2-tailed) was .000, which was lower than the Sig. level of 0.05. It could be concluded that there is significant effect of using problem based learning video as a learning media in students’ writing skill.  
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWTOON BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI EKOSISTEM MUATAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Sari, Sinta Merta; Ganing, Ni nyoman
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v4i2.32848

Abstract

Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terdapat pada proses pelaksanaan pembelajaran di masa Pandemi Covid-19, khususnya pada media pembelajaran. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran powtoon berbasis problem based learning pada materi ekosistem muatan IPA kelas V Sekolah Dasar dan mengetahui kelayakan media pembelajaran powtoon berbasis problem based learning pada materi ekosistem muatan IPA kelas V Sekolah Dasar. Subjek uji coba pada penelitian pengembangan ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran dan siswa kelas V di SD No. 8 Benoa. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Hannafin and Peck (analyze, design, development and implementation, evaluation) sebagai langkah-langkah sistematis dalam proses pengembangan produk. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, angket/kuisioner sebagai instrument pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan ini adalah video pembelajaran, meliputi hasil (1) deskripsi proses pengembangan media pembelajaran powtoon berbasis problem based learning yaitu tahapan analisis, desain, pengembangan dan implementasi serta evaluasi. (2) media pembelajaran powtoon berbasis problem based learning dinyatakan layak digunakan berdasarkan hasil uji coba produk meliputi: (a) hasil penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor (96,79%) dengan kualifikasi sangat baik, (b) hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (90,00%) dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (84,70%) dengan kualifikasi baik, dan (d) hasil penilaian siswa melalui uji coba perorangan memperoleh persentase skor (95,83%) dengan kualifikasi sangat baik. Dari hasil uji coba dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran powtoon berbasis problem based learning layak digunakan pada proses pembelajaran. Implikasi dari penelitian pengembangan ini adalah Guru memiliki sumber belajar yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran dan dapat diterapkan dalam proses belajar mengajar.

Page 1 of 2 | Total Record : 20

 1   2 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): August Vol. 8 No. 1 (2025): May Vol. 7 No. 3 (2024): November Vol. 7 No. 2 (2024): Agustus Vol. 7 No. 1 (2024): May Vol. 6 No. 3 (2023): November Vol. 6 No. 2 (2023): Agustus Vol. 6 No. 1 (2023): Mei Vol. 5 No. 3 (2022): November Vol. 5 No. 2 (2022): Agustus Vol 5, No 1 (2022): Mei Vol. 5 No. 1 (2022): Mei Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 4 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Mei 2021 Vol 4, No 1 (2021): Mei 2021 Vol 4, No 3 (2021): November Vol. 4 No. 3 (2021): November Vol 4, No 2 (2021) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 3 (2020): November 2020 Vol. 3 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 3 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Mei 2020 Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020 Vol 3, No 3 (2020) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2020) Vol. 2 No. 3 (2019): November 2019 Vol 2, No 3 (2019): November 2019 Vol 2, No 2 (2019): Agustus 2019 Vol. 2 No. 2 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 1 (2019): Mei 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Mei 2019 Vol 2, No 3 (2019) Vol 2, No 2 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2019) Vol. 1 No. 3 (2018): November 2018 Vol 1, No 3 (2018): November 2018 Vol 1, No 2 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 2 (2018): Juli 2018 Vol. 1 No. 2 (2018): Agustus 2018 Vol 1, No 1 (2018): April 2018 Vol 1, No 1 (2018): Mei 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): Mei 2018 More Issue