An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab
An-Nabighoh Is an Arabic education and learning journal published by the IAIN Metro Lampung. The editors invite experts and academics to contribute their manuscripts, whether in the form of research results, in-depth opinions, book reviews relating to Arabic education and learning themes. This journal is published periodically twice a year as a vehicle for scientific communication around Arabic language education and learning written in Arabic.
Articles
198 Documents
<![CDATA[MENCERMATI PERUBAHAN KURIKULUM PENGAJARAN BAHASA ARAB DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Dian Ekawati]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 19 No 1 (2017): Jurnal An-Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.32332/an-nabighoh.v19i1.757
<![CDATA[The curiculum plays an important role in education. The curiculum determines the type and qualification of an educational institution that contains the plan for the implementation of education in the classroom, School, country, region or nation. Curiculum is applied within a certain period and then revised according to the demands of the era and the development of society. Programing Arabic language material from primary until university with a sufficient meeting is considered very important for learners to Know and understand the news or information an arabic. On the other hand curriculum changes are also needed if the curriculum that prevails at that time did not match the needs of the community in its time. The stages of curriculum development are the formulation of objectives, determining the content, selecting activities, evaluating. The Arabic language development paradigm in school is the dichotomous paradigm, mechanism and orgamism. The aspect of creating a religious atmosphere in schools / madrasah and college is the position of creating a religious atmosphere, the urgency of creating a religious atmosphere and operational by introducing Arabic education as one of the important capital in studying Islam. Arabic is not the language of Muslims, but Arabic is the language of the Qur'an.]]>
<![CDATA[في تعليم اللغة العربية Problem Solvingاستراتجيات حل المشكلات ]]>
<![CDATA[Bat Mang]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 16 No 2 (2014): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (144.369 KB)
<![CDATA[استراتجيات حل المشكلات Problem Solving عملية تفكيرية يستخدم الفرد فيها ما لديه من معارف مكتسبة سابقة ومهارات من أجل الاستجابة لمتطلبات موقف ليس مألوفاً له وتكون الاستجابة بمباشرة عمل ما يستهدف حل التناقض أو اللبس أو الغموض الذي يتضمنه الموقف. وهذه الاستراتجية هي النشاط الذهني الذي يتم فيه تنظيم التمثيل المعرفي للخبرات السابقة ، ومكونات موقف المشكلة معاً وذلك بغية تحقيق الهدف.ويوظف المعلمون أسلوب حل المشكلات لاكتساب المتعلمين مهارة حلها وهذا الأسلوب يتضمن عملية تعليمية ذات فعالية عالية وذات مستويات متفاوتة. لذلك انصبت الجهود الرامية لتطوير المنهاج على تنمية مهارات المتعلمين في أساليب التفكير العلمي ، خصوصاً الناقد والإبداعي ، ليتمكنوا من التفاعل مع هذه المشكلات بكفاءة عالية ، وذلك بإعطائهم حرية التفكير وحرية ممارسة مختلف أنواع الأنشطة بما في ذلك تجريب الأفكار المقترحة باستقلالية تامة مما يكسبهم ثقة بالنفس وقدرة على اتخاذ القرارات.]]>
<![CDATA[MAJAZ AL-QURAN PEMICU LAHIRNYA ILMU BALAGHAH ]]>
<![CDATA[muhamad agus mushodiq]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 20 No 01 (2018): Jurnal An-Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (448.701 KB)
|
DOI: 10.32332/an-nabighoh.v20i01.1133
<![CDATA[This study discusses the 'Ali Asyri Zaid’s opinions on the history of Balaghah Science. Given that he has quite different views from his predecessors such as Syauqi Dzaif, al-Maraghi, and so on. On the other hand, balaghah study which is now weakening has become a serious concern for researchers to study balaghah history. In examining Zaid's opinion the researcher uses the theory formulated by Gracia in interpreting texts based on historical aspects and the meaning of texts. Researchers not only describe what Zaid has explained, but also try to interpret what he has described in his work. The results of the study conducted by researchers is the beginning of the emergence of study Balaghah marked by the thrill of kalam scholars in studying the miracles of the Qur'an. miracles that concern the scholars of kalam at that time is majaz Alquran which in fact is one of balaghah studies that have been stable and tend to stagnate in the modern era. According to Zaid the phenomenon of the rise of balaghah is divided into three phases: (1) the emergence phase (an-Nasy'ah) is marked by the Book of Majaz al-Quran by Abu Ubaidah Muammar ibn al-Matsna, (2) the stage of perfection (at-Takammul) Book of an-Nukat fi I'jaz al-Quran by ar-Rumani, and (3) stable phase (al-Istiqrar) characterized by a great scholar Abdul Qahir al-Jurjani who wrote the Book Dalailu al-I'jaz and Asraru al -Balaghah.]]>
<![CDATA[طريقة تعليم الكلام وتقنياته ]]>
<![CDATA[Albarra Sarbaini]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 14 No 1 (2012): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[مهارة الكلام إلى تمكين المتعلم من التحدث باللغة العربية وذلك عن طريق تدريبهم على: نطق الأصوات العربية والحركات بصورة سليمة، تأدية النبر والتنغيم بصورة سليمة.التعبير عن الأفكار بالكلمات والصيغ النحوية والتعبيرات السليمة، ولمشاركة في المواقف الاتصالية المختلفة. ويستطيع أن يعبر الطلاب عن خبرة والتدريب على توجيه الانتباه ثم تعليم الكلام يعني ممارسة الكلام وعدم المقاطعة وكثرة التصحيح. الكلمات الرئيسية: الطريقة، التقنية، التعليم، مهارة الكتابة.]]>
<![CDATA[استخدام الطريقة القصة المصورة في تعليم اللغة العربية عند الأطفال ]]>
<![CDATA[Nur Syimah]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 17 No 1 (2015): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (526.175 KB)
<![CDATA[يعيش طفل إما في المرحلة الروضية أم الإبتدائية مرحلة نمائية خاصة جداً، تختلف بالطبع عن المرحلة التالية الأكثر نضجاً . ولذا فإن الخطاب الإبداعى لطفل هذه المرحلة يتميز بخصوصية تلتقى بخصوصية مرحلته النمائية التى تحدث عنها علماء نفس النمو كثيرا.إن من بين هذه الخصائص أن الطفل فى مرحلة الطفولة المبكرة لا يستطيع فهم المسموع والقراءة بشكل جيد، ولذا فإنه من المناسب له إما حكى القصص البسيطة ذات المغزى التعليمى الهادف فى أى مجال تربوى . أو تقديم القصص المصورة . فطفل الروضة عادة ما ينبهر بالصور، والصور تدعوه للشغف وللفضول، بعض الصور يحاكى البيئة من حوله وبعض الصور تقدم له معرفة جديدة أو قصة شيقة . ولعل هذا ما دعا الكتاب والفنانون إلى تقديم القصص المصورة للطفل وخاصة الملونة التى تثير شغفه وفضوله وتنمى وجداناته وميوله الفنية ومهارات التعرف والتواصل والتساؤل فالقصة المصورة لطفل ما قبل المدرسة هى عالمه المحبب إلى نفسه الملئ بالدهشة والرغبة فى التواصل]]>
<![CDATA[التقويم في اللغة العربية ]]>
<![CDATA[Albarra Sarbaini]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 15 No 1 (2013): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (547.595 KB)
<![CDATA[التقويم أهمية كبيرة، تبعا لمنطلقات مختلفة، منها أن عملية التعلم ترتكزعلى أهداف واضحة محددة، توجه كل الجهود وتخسر كل ال إمكانية،وتحتار أنسب الإستراتيجيات لتحقيقها، ومن الطبيعى أن نحاول معرفةمدى ما حققته تلك الجهود فب سبيل تحقييق تلك الأهداف، وعلىذالك فهناك إرتباط وثيق بين الأهداف التعليمية من ناحية، و بيناساليب التويم و مهالاته من ناحية أخرى]]>
<![CDATA[في عملية التعليم(audio visual) استخدام الوسيلة السّمعيّة البصرية ]]>
<![CDATA[Nindia Yuli Wulandana]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 16 No 2 (2014): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (199.749 KB)
<![CDATA[ان للوسيلة السّمعيّة البصرية اهمية خاصة في تدريس العلوم المختلفة والعلوم الانسانية عامة ولا يمكن التغاضي عنها، اذ تنبثق من الفوائد الناتجة عنها والاثار القيمة التي تخلفها الافكار والمعلومات في عقول الطلبة الدارسين منهم والمتدربين،وادامتها وجلاء معانيها في اذهانهم ومن الامور التي تدل على اهميتها: انها تهيئ خبرات متنوعة ومحسوسة للطلبة وتعمل على اثارة هوايات الطلبة وتجديد نشاطاتهم ومشاركتهم وتساعد على التذكر وسرعة التعلم او التدريب وتثبيته وتعمل على مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة وتساعد على تكوين النزعات العلمية المرغوبة وتكوين الاتجاهات الجديدة وتهيئ وتوفر فرص التعلم الذاتي للفرد ورفع انتاجية المؤسسة التعليمية او التدريبية كماً ونوعاً وانها نافعة في المراحل الدراسية كافة.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN MUHADATSAH DENGAN NILAI TOAFL DI STAIN CURUP ]]>
<![CDATA[Noza Aflisia]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 19 No 2 (2017): Jurnal An-Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (847.479 KB)
|
DOI: 10.32332/an-nabighoh.v19i2.1003
<![CDATA[To measure the level of Arabic skill of students in State Collage For Islamic Studies Curup addition to the value obtained directly from the lecturers Arabic, the skill of Arabic can also be known through the TOAFL. TOAFL results obtained by students vary and have interesting phenomena to be examined by the author. There are among students who have good muhadatsah skills but get a low TOAFL score, some also have less muhadatsah skill, but get high TOAFL score. With this research is expected to find whether there is a relationship between the muhadatsah skill of State Collage For Islamic Studies Curup students with TOAFL score. Then how significant the corelation both of them. The approach of this research is quantitative descriptive, with correlation method. The primary data source is the student's muhadatsah score and the TOAFL score. Data collection techniques used in this study are interviews, documentation and observation. To know the relationship between variables x and y used correlation coefficient analysis using Product Moment formula. The result of this research is there is positive relation with medium category between muhadatsah skill with score of TOAFL student of State Collage For Islamic Studies Curup. It also found other factors that affect the score of TOAFL, namely good psychological conditions, healthy physical, precise strategy, experience and luck]]>
<![CDATA[مزايـا قواعــد اللغــة العـربيــة وخـصــائـصها ]]>
<![CDATA[Puji Rahayu]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 18 No 1 (2016): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (780.365 KB)
<![CDATA[Arabic language has special features and specifications through others language in this world. Firstly, there are the largest number of arabic vocabullaries. Secondly, a word / a vocabullary could be some meanings or many different meaning while it put to the different sentences. Thirdly, Arabic is a phonetic languange, which means letters corresond to sounds. While this is true of many languages to a certain extent, Arabic is unique in that there aren’t groupof letters creating completly unguessable sound. This means anyone who knows the arabic letters, the sounds they make and the short vowel marking can “sound out” every word. Many other language, in contrast, has many spellings that do not correspond to individual letter sounds, as in the word rough. For this reason, arabic spelling might be considered easier than that many languages, including Indonesian and English.]]>
<![CDATA[Problematika Pengajaran Bahasa Arab Mahasiswa Lulusan Umum di Prodi PBA Jurusan Tarbiyah STAIN Jurai Siwo Metro 2016 ]]>
<![CDATA[Albarra Sarbaini]]>
<![CDATA[ An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab Vol 20 No 02 (2018): Jurnal An Nabighoh ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (735.725 KB)
|
DOI: 10.32332/an-nabighoh.v20i02.1283
<![CDATA[Mahasaiswa di prodi PBA STAIN Jurai Siwo Metro memiliki latar belakang pendidikan yang beragam, mulai dari pondok pesantren, Madrasah Aliah, SMU, dan SMK, sehingga pengetahuan mereka tentang bahasa arab sangat beragam, mahasiswa yang berasal dari pondok pesantren sudah terbiasa dengan pelajaran yang berbahasa arab sedangkan yang berasal dari sekolah umum seperti SMU dan SMK belum terbiasa bahkan belum pernah belajar bahasa arab sebelumnya, disinilah muncul problematika kemampuan penguasaan bahasa arab. Dalam menghadapi problematika ini sangat dibutuhkan keprofesionalan para dosen dalam mengemas pendekatan, materi dan metode pengajaran yang diterapkan. Untuk mengetahui problematika pengajaran bagi mahasiswa lulusan umum yang sangat minim belajar bahasa arab sebelumnya, penelitian ini mengunakan jenis penelitian kualitatif lapangan pengumpulan data mengunakan metode atau instrumen utama wawancara dan dokumentasi, sumber datanya adalah dosen dan mahasiswa PBA yang berasal dari sekolah umum.Dari hasil wawancara dengan para dosen dan mahasiswa, bahwasannya mahasiswa dari lulusan umum membutuhkan pola pengajaran tambahan khusus dan sarana prasaran yang manfaatnya untuk pengajaran dan pembelajaran tambahan karena mayoritas dari mereka masih bermasalah di bahasa arab dasar sehingga sangat sulit untuk mengikuti materi pembelajaran yang ada di prodi PBA.]]>
