Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya

saintifik
Website

Published by Universitas Sulawesi Barat

ISSN : 24074098 EISSN : 26228904 DOI : -

Core Subject : Science, Education,

Mathematics Physics Other

Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannnya.

Arjuna Subject : -

Articles 405 Documents

10 11 12 13 14

Pengaruh Padat Penebaran Yang Berbeda Terhadap Pertumbuhan Panjang Dan Bobot Serta Sintasan Juwana Kuda Laut (Hippocampus Barbouri) Muhammad Syukri
SAINTIFIK Vol 2 No 2 (2016): VOLUME 2 NOMOR 2 JULI 2016
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh padat penebaran terhadap pertumbuhan panjang dan bobot serta sintasan juwana kuda laut (Hippocampus barbouri). Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan informasi bagi pengembangan pembenihan dan berbagai penelitian selanjutnya. Selain itu dapat digunakan untuk budidaya, restocking, dan penangkaran di laut untuk tujuan komersil. Penelitian ini menggunakan 4 perlakuan dengan 3 kali ulangan sehingga terdapat 12 satuan percobaan, dimana ukuran juwana kuda laut yang digunakan memiliki kisaran panjang awal 1,36 cm, sedangkan rata-rata bobot juwana pada wal penelitian yaitu 0.020 gram. Juwana kuda laut dipelihara selama 30 hari. Pakan yang diberikan berupa Artemia salina dengan kepadatan 1 ekor/ml dan frekuensi pemberian pakan 3 kali sehari. Pengukuran pertumbuhan panjang dan bobot dilakukan setiap 7 hari dengan mengukur panjang tubuh juwana kuda laut yang diukur dari mahkota hingga ujung ekor secara tegak lurus serta menimbang bobot tubuh juwana kuda laut dengan menggunakan timbangan elektrik dengan ketelitian 0,1 gram, sedangkan Pengamatan sintasan dilakukan pada akhir penelitian dengan menghitung jumlah juwana kuda laut yang hidup. Pengukuran kualitas air juga dilakukan setiap hari, kecuali pengukuran kadar amoniak (NH3) dilakukan setiap 7 hari pada saat pengukuran pertumbuhan juwana kuda laut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Padat penebaran yang berbeda tidak memberikan pengaruh nyata terhadap laju pertumbuhan panjang dan bobot juwana kuda laut (Hippocampus barbouri), sedangkan Padat penebaran yang berbeda memberikan pengaruh yang nyata terhadap sintasan juwana kuda laut (Hippocampus barbouri), dimana Sintasan yang tertinggi untuk pemeliharaan juwana kuda laut diperoleh pada padat penebaran 2 ekor/liter.Kata kunci : Padat penebaran, pertumbuhan panjang, bobot dan sintasan.

Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat Syamsiara Nur; Indah Panca Pujiastuti; Sari Rahayu Rahman
SAINTIFIK Vol 2 No 2 (2016): VOLUME 2 NOMOR 2 JULI 2016
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Pembelajaran pada hakikatnya merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku kearah yang lebih baik. Hasil observasi yang telah dilakukan di Prodi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat (UNSULBAR) pada matakuliah Biokimia, diketahui bahwa hasil belajar kognitif mahasiswa masih rendah, yaitu hampir 80% mahasiswa mendapat nilai di bawah 60. Salah satu model pembelajaran yang mampu melatih peserta didik dalam mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh PBL terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa pada matakuliah Biokimia Prodi Pendidikan Biologi UNSULBAR. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experiment), dengan menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen (model PBL) dan kelas kontrol (model konvensional). Rancangan dalam penelitian ini yaitu Post-test Only Control Design. Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Sample t-Test dengan bantuan program SPSS. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan menunjukkan bahwa data hasil belajar kognitif mahasiswa memiliki nilai t hitung sebesar 5,422, derajat kebebasan sebesar 42, signifikansi sebesar 0,000 dan rata-rata perbedaan sebesar 13,636. Melihat nilai signifikansi yang lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis alternatif (H1) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak, artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar kognitif mahasiswa.Kata Kunci : PBL, hasil belajar kognitif

Implementasi Teori Keputusan Penentuan Penerimaan Beasiswa Bagi Mahasiswa FMIPA Universitas Sulawesi Barat Hirman Rahman; Nizar Nizar
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Saat ini pengelolah lembaga masih menggunakan cara manual untuk menentukanmahasiswa yang berhak menerima beasiswa sehingga pengelolaan data kurang efektif,membutuhkan waktu yang relatif lama dan sering terjadi subjektifitas dari para pengambilkeputusan. Untuk mempermudah para pengelolah tersebut dalam menentukan mahasiswa yangberhak menerima beasiswa, maka perlu adanya suatu sistem rekomendasi yang berfungsi untukmembantu melakukan seleksi bagi para calon penerima beasiswa. Penelitian ini terkaitpengaplikasian teori pengambilan keputusan yang dibangun dalam suatu sistem denganmenggunakan kombinasi metode Analitical Hierarcy Process (AHP) dan Technique OrderPreference by Similarity To Ideal Solution (TOPSIS). AHP digunakan untuk member bobotpenilaian pada kriteria yang dikumpulkan dari hasil kajian pustaka dan hasil wawancara danTOPSIS digunakan dalam proses perangkingan keputusan yang akan diambil sebagai dasarpenentuan keputusan. Penelitian ini yang akan diterapkan pada penentuan penerima beasiswamahasiswa di lingkungan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas SulawesiBaratKata kunci : Analitical Hierarcy Process (AHP), Technique Order Preference by Similarity ToIdeal Solution (TOPSIS), Beasiswa FMIPA Unsulbar

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika melalui Penggunaan Peta Konsep Dalam Pembelajaran Fisika pada Siswa Kelas VII Smp Negeri 1 Campalagian Kabupaten Polewali Mandar Nur Aisyah Humairah
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research ) yang bertujuanuntuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa kelas VII1 SMP Negeri 1 Campalagian melaluipenggunaan peta konsep. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII1 SMP Negeri 1Campalagian Kabupaten Polewali Mandar tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 24 orang.Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar pada tiap akhir siklus.Observasi dilakukan setiap proses pembelajaran berlangsung dan tanggapan siswa tentangpenggunaan peta konsep diambil pada akhir siklus II. Data yang terkumpul dianalisis denganmenggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil yang dicapai setelah penggunaan petakonsep dalam pembelajaran fisika mengalami peningkatan. Baik dari segi perubahan sikapsiswa, keaktifan dan kesungguhan serta motivasi siswa dalam belajar fisika. Hal yang palingutama dapat dilihat dari meningkatnya ketuntasan belajar secara klasikal yaitu dari 41.67%menjadi 87.50%. Kehadiran, keaktifan dan rasa percaya diri siswa mengikuti kegiatan belajarmengajar, juga menunjukkan adanya kemajuan dan kesungguhan yang nampak dari hasilobservasi guru pada saat pembelajaran berlangsung . Hal tersebut di atas mengidentifikasikanbahwa hasil belajar fisika siswa kelas VII1 SMP Negeri 1 Campalagian Kabupaten PolewaliMandar dapat ditingkatkan melalui penggunaan peta konsep dalam pembelajaran fisika.Kata Kunci : Penelitian tindakan kelas, peta konsep, hasil belajar, analisis kuantitatif dankualitatif.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Realistik pada Siswa Kelas V SD Hikmah Hikmah
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian ini adalah Penelitian Pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkanPerangkat Pembelajaran dengan Pendekatan Realistik pada pokok bahasan Pecahan untukSiswa Kelas V SD, yang meliputi Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa, Rencana PelaksanaanPembelajaran, dan Tes Hasil Belajar. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SD Negeri No.2Kampung Baru Majene sebanyak 25 orang yang terdiri dari 12 orang perempuan dan 13 oranglaki-laki. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model Thiagarajan (Model4. D) yang terdiri atas 4 (empat) tahap yaitu: pembatasan (define), perancangan (design),pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Perangkat pembelajaran matematikadengan pendekatan Realistik yang telah dikembangkan, telah divalidasi oleh pakar dan praktisidan telah diujicobakan serta mengalami revisi berulang-ulang kali sehingga didapatkan hasilyang valid, efektif, dan praktis.Kata kunci: Penelitian Pengembangan, Pendekatan Realistik, Perangkat Pembelajaran.

Efek Kecerdasan Intrapersonal dan Interpersonal dengan Melibatkan Metakognisi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X MAN 349 Binamu Jeneponto Andi Patimbangi
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v3i1.109

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan intrapersonal dan interpersonalsecara langsung atau tidak langsung yang melalui metakognisi terhadap hasil belajarmatematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex-post facto yang bersifat kausalitas.Penelitian ex-post facto disini dirancang untuk menerangkan adanya hubungan sebab akibatantar variabel dan menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya. Populasi dalampenelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Binamu Jeneponto. Teknik pengambilan sampeldalam penelitian ini adalah sampel acak atau random sampling. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan membagikan angket dan tes hasil belajar kepada responden yang dipilihsebagai sampel penelitian. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif danteknik analisis statistik inferensial menggunakan AMOS 20. Hasil penelitian menunjukkanbahwa: (1) terdapat pengaruh positif secara langsung maupun secara tidak langsung yaknimelalui kemampuan metakognisi antara kecerdasan interpersonal terhadap hasil belajarmatematika, (2) terdapat pengaruh positif secara langsung maupun secara tidak langsung yaknimelalui kemampuan metakognisi antara kecerdasan intrapersonal terhadap hasil belajarmatematika, (3) terdapat pengaruh positif secara langsung maupun secara tidak langsung yaknimelalui kemampuan metakognisi kecerdasan intrapersonal dan kecerdasan interpersonalterhadap terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X MAN 349 Binamu.Kata kunci: Kecerdasan intrapersonal, kecerdasan interpersonal, kemampuan metakognisi,hasil belajar

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Kontekstual pada Kelas VII2 SMP Negeri 26 Makassar Munawarah Munawarah
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan ( Research and Development) dengan ujicobaterbatas yang bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatankontekstual pada pokok bahasan segitiga yang meliputi Buku Siswa, Lembar kegiatan Siswa, danRencana Pelaksanaan Pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII 2 SMP Negeri26 Makassar dengan jumlah mahasiswa sebanyak 36 orang. Prosedur pengembangan yangdigunakan dalam penelitian ini adalah model Thiagarajan atau model 4-D (Define, Design,Develop, dan Dessiminate) yang meliputi 4 tahap, yaitu tahap pembatasan, tahap perancangan,tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Perangkat pembelajaran dengan pendekatanKontekstual yang telah dikembangkan telah divalidasi dan mengalami revisi berulang-ulang kalisehingga didapatkan hasil yang maksimal dan layak untuk digunakan. Hasil dari ujicoba terbatasmenunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dengan pendekatan Kontekstual bersifat efektif danpraktis, yaitu (1) skor rata-rata yang diperoleh siswa pada tes haaasil belajar adalah 71,97 dariskor ideal 100 dengan standar deviasi 14,78. Di mana 29 dari 36 siswa atau 80,56 % memenuhiketuntasan individuyang menunjukkan bahwa ketuntasan klasikal tercapai.; (2) denganmenggunakan perangkat pembelajaran dengan pendekatan kontekstual siswa jadi lebih aktifdalam proses pembelajaran; (3) pada umumya siswa memberikan respon yang positif terhadapperangkat pembelajaran yang digunakan; (4) guru dapat membimbing kelompok bekerja danbelajar; dan (5) tingkat kemampuan guru dalam mengelola proses pembelajaran denganpendekatan Kontekstual termasuk dalam kategori tinggi, artinya penapilan guru dapatdipertahankan.

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Realistik dalam Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Siswa Kelas VII SMP Nenny Indrawati
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan ujicoba terbatas yangbertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan realistik dalammodel pembelajaran berbasis masalah yang meliputi Buku Siswa, Lembar Kegiatan Siswa, danRencana Pelaksanaan Pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII2 SMP Negeri2 Makassar. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah modelThiagarajan atau model 4-D. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan, telah divalidasi, danmengalami revisi sebanyak 2 kali sehingga didapatkan hasil yang maksimal dan layak untukdigunakan. Hasil dari ujicoba terbatas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematikadengan pendekatan realistik dalam model pembelajaran berbasis masalah bersifat efektif danpraktis, yaitu (1) skor rata-rata siswa pada tes hasil belajar yaitu 70,52 dari skor ideal 100dengan standar deviasi 15,91 dengan siswa yang tuntas belajar sebesar 70,00% atau 28 orang;(2) aktivitas siswa dan aktivitas guru menunjukkan kecenderungan yang positif; (3) pengelolaankegiatan pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual umumnya terlaksana denganbaik dengan persentase rata-rata keterlaksanaan aspek-aspek sebesar 87,5%; dan (4) umumnyasiswa memberikan respons positif terhadap perangkat pembelajaran yang digunakan denganpersentase sebesar 90,00%.Kata kunci: Pengembangan Perangkat Pembelajaran, Model Pembelajaran Berbasis Masalah,Pendekatan Realistik

Deskripsi Kemampuan Membuat Soal Interaktif Mahasiswa Calon Guru di STKIP-PI Makassar Khadijah Khadijah; Wiwik Wiji Astuti; Fandi Ahmad
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Tujuan kegiatan ini yaitu hendak mengupayakan pengembangan keterampilan dan kemampuanprofessional guru dalam mengembangkan soal interaktif sebagai upaya peningkatan kualitaspendidikan di era teknologi seperti sekarang ini. Materi pembelajaran yang disajikan tidaklengkap tanpa adanya soal-soal latihan, untuk memastikan bahwa soal yang diberikan dikerjakanlangsung oleh siswa tanpa menyontek dan agar siswa dapat menilai dirinya sendiri makasebaiknya soal diberikan dengan menggunakan teknologi yang interaktif. Belum adanyaketerampilan pembuatan soal dengan teknologi yang interaktif bagi mahasiswa calon guru dikampus mitra menjadi pendorong pelaksanaan kegiatan pelatihan ini. Untuk itu, kegiatan iniakan memberikan pelatihan pembuatan soal interaktif, agar nantinya mahasiswa calon guru dikampus mitra mampu membuat sendiri soal yang bersifat interaktif. Metode penyajian materi danpraktikum pelatihan yaitu metode ceramah dan diskusi tanya jawab. Hasil yang dicapai berupapengetahuan cara mengoptimalkan kegiatan pembelajaran dengan penggunaan teknologi yaitudengan melibatkan tampilan yang menarik dari suatu aplikasi komputer, meningkatnyakemampuan dan keterampilan mahasiswa calon guru dalam membuat soal interaktif. Haltersebut tampak dari hasil kerja mandiri peserta dalam menghasilkan soal interaktif yangmenarik. Hasil kegiatan juga berupa antusiasme dan semangat peserta pelatihan yang tampakdari kehadiran peserta dan ketertarikan untuk lebih mendalami materi. Pemahaman danketerampilan pembuatan soal interaktif juga cukup tinggi yang tampak dari penguasaan langkahpembuatan dan kreasi tampilan soal interaktif.Kata Kunci: Soal Interaktif, teknologi pembelajaran

Hubungan Jenis Serangga Penyerbuk dengan Morfologi Bunga Pada Tanaman Tomat (Lycopersicon Esculentum Mill.) dan Sawi (Brassica Juncea Linn.) Phika Ainnadya Hasan; Tri Atmowidi
SAINTIFIK Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Morfologi bunga merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi jenis serangga penyerbuk yang dapat berkunjung. Pengamatan dilakukan pada tomat Lycopersicon esculentum Mill dan tanaman sawi Brassica juncea Linn yang memiliki perbedaan pada bentuk bunga, khususnya pada bentuk benangsarinya. Pengamatan jenis serangga dilakukan selama sepuluh hari di lahan pertanian organik dengan menggunakan metode scan sampling. Pengamatan morfologi bunga meliputi bentuk, ukuran, warna dan struktur bunga. Ditemukan delapan spesies serangga sebagai penyerbuk pada kedua tanaman ini, yaitu Ceratina sp., Xylocopa confuse, Amegilla sp., Nomia sp., Megachile sp., Syrphus sp., Vanessa sp. Dan Hypolimnas sp. Namun hanya empat spesies yang diamati berkunjung pada tanaman tomat, yaitu Ceratina sp., Xylocopa confusa, Amegilla sp. dan Nomia sp. Spesies yang berkunjung pada kedua tanaman ini juga memperlihatkan perilaku yang berbeda dalam mengambil pollen dan nektar bunga. Kata kunci: morfologi bunga, serangga penyerbuk, tomat, sawi

Page 12 of 41 | Total Record : 405

10 11 12 13 14

Filter by Year

2015 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 12 No 1 (2026): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 11 No 2 (2025): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 11 No 1 (2025): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 10 No 2 (2024): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 10 No 1 (2024): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 9 No 2 (2023): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 9 No 1 (2023): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 8 No 2 (2022): Saintifik: Jurnal matematika, sains, dan pembelajarannya. Vol 8 No 1 (2022): Saintifik: Jurnal matematika, sains, dan pembelajarannya. Vol 7 No 2 (2021): Saintifik Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 6 No 2 (2020): Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 5 No 1 (2019): Volume 5 Nomor 1 Vol 5, No 1 (2019): Volume 5 Nomor 1 Vol 5 No 2 (2019): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Vol 4 No 2 (2018): volume 4 nomor 2 juli 2018 Vol 4, No 2 (2018): volume 4 nomor 2 juli 2018 Vol 4 No 1 (2018): VOLUME 4 NOMOR 1 JANUARI 2018 Vol 4, No 1 (2018): VOLUME 4 NOMOR 1 JANUARI 2018 Vol 1 No 2 (2015): VOLUME 1 NOMOR 2 JULI 2015 Vol 1 No 1 (2015): VOLUME 1 JANUARI 2015 Vol 3, No 2 (2017): VOLUME 3 NOMOR 2 JULI 2017 Vol 3 No 2 (2017): VOLUME 3 NOMOR 2 JULI 2017 Vol 3 No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017 Vol 3, No 1 (2017): VOLUME 3 NOMOR 1 JANUARI 2017 Vol 2 No 1 (2016): VOLUME 2 NOMOR 1 JANUARI 2016 Vol 2, No 2 (2016): VOLUME 2 NOMOR 2 JULI 2016 Vol 2 No 2 (2016): VOLUME 2 NOMOR 2 JULI 2016 Vol 2, No 1 (2016): VOLUME 2 NOMOR 1 JANUARI 2016 Vol 1, No 2 (2015): VOLUME 1 NOMOR 2 JULI 2015 Vol 1, No 1 (2015): VOLUME 1 JANUARI 2015 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hardi Hamzah

Contact Email
hardi@unsulbar.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
saintifikjurnal@unsulbar.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. majene,

Sulawesi barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hardi Hamzah

Contact Email hardi@unsulbar.ac.id

Phone -

Journal Mail Official saintifikjurnal@unsulbar.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. majene, Sulawesi barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hardi Hamzah

Contact Email
hardi@unsulbar.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
saintifikjurnal@unsulbar.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. majene,

Sulawesi barat

INDONESIA