Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Articles
59 Documents
Search results for
, issue
"Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)"
:
59 Documents
clear
<![CDATA[Application of Religious Moderation Values in Pai Learning (Islamic Religious Education) at SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo ]]>
<![CDATA[sholati, siska khoiris]]>;
<![CDATA[Aisida, Sufinatin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6020
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa yang inklusif dan toleran dalam menghadapi keragaman agama dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru PAI, observasi kelas, dan kuesioner siswa. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan nilai-nilai moderasi beragama dalam pembelajaran PAI di SMA Negeri 1 Gedangan Sidoarjo memiliki implikasi signifikan terhadap pemahaman siswa tentang inklusivitas, sikap tengah dalam beragama, dan harmoni antaragama. Guru-guru PAI menerapkan pendekatan pengajaran inklusif melalui diskusi terbuka, penggunaan materi multikultural, dan aktivitas kerjasama antaragama. Siswa yang terlibat dalam pembelajaran dengan pendekatan ini menunjukkan pemahaman yang lebih luas tentang agama, sikap tengah dalam menjalankan praktik agama, dan kemampuan untuk menghormati pandangan orang lain. Hasil penelitian ini memberikan implikasi praktis untuk pendidikan, pembelajaran PAI, dan implementasi nilai-nilai moderasi beragama]]>
<![CDATA[Educational Supervision In Improving Teacher Professionalism At Sdn 005 Petapahan Jaya, Tapung District, Kampar District ]]>
<![CDATA[Harlena, Harlena]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6135
<![CDATA[The research aims to describe the implementation of supervision to improve teacher professionalism. The research uses a qualitative approach with qualitative descriptive. The techniques used in collecting data are interview, observation and documentation techniques. The results of the research are that the first point is a) the supervisory role of the coordinating principal: b) the role of the principal as consultant, c) the third role is the principal as group leader, d) the role of the principal as evaluator. Then the second point is, the supporting and inhibiting factors faced in supervision activities by school principals show that: (1 support is sufficient information data, sufficient facilities, teachers are easy to manage. 2), namely: there is still a sense of fear that teachers have and even avoid when they want to be supervised, the principal is busy outside school hours, the age factor makes the teacher's understanding slow, and managing the right time is considered difficult]]>
<![CDATA[The Relationship between Driving School Programs and Student Learning Achievement in Islamic Religious Education Subjects ]]>
<![CDATA[Rahmawati, ajeng ganda]]>;
<![CDATA[Masfufah, Masfufah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6057
<![CDATA[Penelitian ini bertugas untuk mengetahui apakah ada pengaruh kurikulum sekolah penggerak terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Islam Perlaungan Waru Sidoarjo ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Teknik pengumpulan data berupa Observasi, dokumentasi, dan wawancara, Berdasarkan hasil penelitian pengaruh sekolah penggerak terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Perlaungan Waru Sidoarjo dari bab 1 -4 bahwa sekolah penggerak dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa di SMA Islam Perlaungan Waru Sidoarjo. Hal ini dapat dilihat dari hasil rhitung lebih besar dari r tabel dalam taraf signifisikan 5% (3,1007 1,6735) , dengan demikian hipotesis diterima. Semakin siswa aktif mengikuti progam sekolah penggerak maka prestasi yang dihasilkan oleh siswa semakin baik.. Bagi Sekolah Kepada pihak sekolah hendaknya lebih intensif dalam memberikan motivasi dan bimbingan kepada para guru untuk bisa mengikuti beberapa kegiatan program-program yang diadakan oleh pemerintah karena hal tersebut sangat penting untuk kemajuan sekolah baik untuk guru maupun peserta didik dilingkungan sekolah]]>
<![CDATA[Efforts To Improve Science Learning Outcomes Through Demonstration Learning Models In Class Vi Students Of SDN 019 Tanjung Sawit Tapung District Kampar District ]]>
<![CDATA[Sriwidayati, Sriwidayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6140
<![CDATA[This research aims to improve the learning achievement of class VI students at State Elementary School 019 Tanjung Sawit through demonstration model learning about the concept of conductors and insulators. The method used in this research is Classroom Action Research (PTK). PTK in this research consists of 5 stages, namely: planning, action, observation, reflection. The research results show: (1) By using demonstration learning, student learning outcomes in each cycle have increased significantly. Student learning outcomes in cycle I was 80 with 95% completeness, cycle II was 86 with 100% completeness. (2) Classical learning in cycle I was 78.61%, increasing to 91.39% in cycle II and group learning from cycle I was 81.25%, increasing significantly in cycle II to 100%.]]>
<![CDATA[Evaluation of the Literacy Program in ImprovingInterest in Reading in MAN 1 Lubuklinggau model ]]>
<![CDATA[Adawiyah, Robi'atul]]>;
<![CDATA[Astuti, Mardiah]]>;
<![CDATA[Kanada, Rabial]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6041
<![CDATA[Pendidikan mempunyai peran penting dalam kehidupan manusia, Dalam aktivitas pendidikan tidak terlepas dari belajar, Proses belajar dilakukan sedikit demi sedikit yang secara terus menerus serta dilakukan dimana saja dan kapan saja. Hasil dari belajar sering digunakan untuk mengetahui seberapa jauh siswa memahami dengan apa yang sudah diajarkan atau di programkan. Untuk mengetahui hasil belajar apakah mengalami peningkatan atau tidak perlu dilakukan evaluasi yang dilakukan secara berkala. Oleh karenanya, dengan adanya permasalahan tersebut peneliti ingin meneliti tentang evaluasi program literasi dalam meningkatkan minat baca yang ada di MAN 1 Lubuklinggau. Adapun tujuan dari penelitian ini yakni : (1) untuk mengetahui bagaimana evaluasi program literasi dalam meningkatkan minat baca di MAN 1 (Model) Lubuklinggau, (2) mengetahui apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam evaluasi program literasi dalam meningkatkan minat baca di MAN 1 (Model) Lubuklinggau. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan (Field Research) yang bersifat kualitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan juga dokumentasi. Hasil dari penelitian ini dalam evaluasi program literasi yang ada di MAN 1 (Model) Lubuklinggau belum maksimal, sebab dalam tahap pelaksanaan program literasi yakni tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan juga tahap pembelajaran ditemui ada beberapa program yang tidak dijalankan. Faktor pendukung dalam program literasi adalah peran guru dan kepala sekolah serta ketersediaan fasilitas-fasilitas pendukung. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya minat baca pada siswa dan juga penggunaan hp yang berlebihan.]]>
<![CDATA[Implementation of School Culture at SMP Negeri 31 Palembang ]]>
<![CDATA[Alawiyah, Tuti]]>;
<![CDATA[Febriyanti, Febriyanti]]>;
<![CDATA[Zukipli, Zukipli]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6101
<![CDATA[Penelitian ini mengangkat pembahasan mengenai “ Pelaksanaan Budaya Sekolah di SMP Negeri 31 Palembang” Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan budaya sekolah di SMP Negeri 31 Palembang dan menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan budaya sekolah di SMP Negeri 31 Palembang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan data kuantitatif, sumber data dari data primer dan data sekunder. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, guru dan siswa. Teknik yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya sekolah di SMP Negeri 31 Palembang berjalan dengan baik. Dilihat dari indikator pelaksanaan budaya sekolah yaitu pengarahan, koordinasi, motivasi, dan komunikasi. Adapun faktor-faktor pendukung pelaksanaan budaya sekolah di SMP Negeri 31 Palembang adalah kepemimpinan yang kuat, keterlibatan semua bagian dan sumber daya yang memadai dalam mendukung pelaksanaan budaya sekolah. Adapun faktor penghambat pelaksanaan budaya sekolah di SMP Negeri 31 Palembang yaitu fasilitas sarana prasarana yang kurang memadai.]]>
<![CDATA[Utilization of Powtoon Media in Mastering the Material Concept of Classifying Animals Based on Type of Food ]]>
<![CDATA[Safaroza, Della Noor]]>;
<![CDATA[Wardani, Imas Srinana]]>;
<![CDATA[Juniarso, Triman]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6051
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penguasaan konsep peserta didik pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Untuk menemukan suatu konsep dalam pembelajaran, seorang pendidik memerlukan sebuah media dalam melakukan pembelajaran salah satunya adalah media Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media powtoon terhadap penguasaan konsep materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain nonequvalent control group design (postest). Program IBM SPSS Statistics 25 digunakan untuk melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T sebagai bagian dari proses analisis data. Hasil penelitian berupa uji Dependent Sample t Test, didapatkan nilai Sig. < 0,05 yang menunjukkan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan media powtoon terhadap penguasaan konsep pada siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Efforts To Improve Teacher Discipline In Teaching Attendance In The Class Through The Implementation Of Reward And Punishment At SDN 019 Tanjung Sawit, Tapung District ]]>
<![CDATA[Hayati, Hayati]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6136
<![CDATA[Improving the quality of learning in schools really depends on several factors. A very important factor, among others, is the implementation of school culture towards improving quality. School culture is a positive thing that must be maintained and implemented by all school members without feeling forced. One of the school cultures that must be maintained is the issue of discipline, including the discipline of teachers in their presence in class during the teaching and learning process. To improve teacher discipline, efforts can be made in various ways. The research aims to improve teacher discipline in teaching presence in class through the application of reward and punishment. In this School Action Research (PTS), action was attempted in the form of implementing Reward and Punishment for teachers at SD Negeri 019 Tanjung Sawit, Kampar Regency. This research was carried out in two cycles, because from the results of research and data analysis, it turned out that in the second cycle, discipline teachers' attendance in class during the teaching and learning process increased and met the indicators that had been set at 75%. From the results of this research, it can be concluded that improving teacher discipline in class attendance during teaching and learning activities can be done by implementing Reward and Punishment for teachers.]]>
<![CDATA[Using Geogebra in Basic Geometry Learning in Higher Education ]]>
<![CDATA[Astuti, Reni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6115
<![CDATA[Penelitian ini merupakan sebuah studi kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis pembelajaran mata kuliah Geometri Dasar di perguruan tinggi melalui pemanfaatan aplikasi GeoGebra. GeoGebra menyediakan platform interaktif yang memungkinkan siswa untuk memvisualisasikan dan memanipulasi objek geometri secara dinamis. Penelitian ini berfokus pada bagaimana pembelajaran yang memanfaatkan penggunaan GeoGebra. Metode pengajaran ini diuji pada sekelompok mahasiswa di tingkat perguruan tinggi dalam konteks mata kuliah Geometri Dasar, tepatnya pada mahasiswa semester satu Tahun Akademik 2022/2023. Metode penelitian ini melibatkan pengumpulan data melalui observasi kelas, dan tes hasil belajar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan GeoGebra memberikan pengalaman belajar yang efektif dan memungkinkan siswa untuk eksplorasi konsep-konsep geometri dengan lebih mendalam serta hasil belajar mahasiswa yang baik, serta dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa sebesar 20,59% . Selain itu, interaksi antara siswa dan teknologi juga memperkaya diskusi kelas dan memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih baik. Studi ini memberikan wawasan mendalam tentang bagaimana pemanfaatan GeoGebra dapat memperkaya pengalaman pembelajaran dalam mata kuliah Geometri Dasar. Temuan ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif di tingkat perguruan tinggi dalam konteks mata kuliah Geometri Dasar.]]>
<![CDATA[Governance of Higher Education Database Reporting (Pddikti) (Case Study: Xyz University) ]]>
<![CDATA[Baraas, Thifal]]>;
<![CDATA[Sudirman, Sudirman]]>;
<![CDATA[Asrin, Asrin]]>;
<![CDATA[Setiadi, Dadi]]>;
<![CDATA[Fahruddin, Fahruddin]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.58258/jime.v9i4.6054
<![CDATA[Evaluasi dan pemantauan Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDikti) di lapangan telah mengungkapkan bahwa sebagian besar masalah dalam pelaporan data PDDikti di perguruan tinggi disebabkan oleh kelemahan dalam tata kelola PDDikti. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tata kelola pelaporan PDDikti di Universitas XYZ dengan berlandaskan prinsip akuntabilitas, transparansi, dan penjaminan mutu. Metode penelitian ini adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan pejabat yang bertanggung jawab terhadap pelaporan PDDikti, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa akuntabilitas di Universitas XYZ memiliki peran sentral dalam menjaga integritas dan kepercayaan dalam penyajian data pendidikan tinggi. Dengan memiliki struktur pelaporan yang jelas, setiap tahap proses pelaporan dapat ditelusuri hingga ke sumber data yang sah. Pelaporan PDDikti yang terbuka dan transparan sangat berperan dalam menjaga kredibilitas data dan informasi yang diberikan kepada pihak eksternal. Kesalahan dalam data dapat mengakibatkan ketidakakuratan dalam informasi yang disampaikan. Transparansi ini berperan dalam membangun kepercayaan dan memungkinkan pihak-pihak terkait untuk lebih memahami kondisi dan kinerja institusi secara menyeluruh. Dalam tata kelola pelaporan PDDikti, penjaminan mutu memastikan bahwa data yang disajikan memiliki kualitas yang baik dan akurat, berkontribusi pada penyediaan informasi yang handal dan bermutu tinggi bagi pihak luar yang menggunakan data tersebut untuk pengambilan keputusan.]]>
