Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan

JISIP
Website

Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

ISSN : 25989944 EISSN : 26566753 DOI : -

Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,

Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan Pendidikan merupakan kumpulan artikel ilmiah ilmu sosial dan pendidikan berdasarkan hasil penelitian dan hasil kajian pustaka. Jurnal ini menggunakan Bahasa Indonesia. Terbit 3 kali setiap tahun pada bulan Maret, Juli, dan November.

Arjuna Subject : -

Articles 2,509 Documents

17 18 19 20 21

Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN Suare Tahun Pelajaran 2017/2018 Lalu Badraen
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Penelitian ini berawal dari rumusan masalah sebagai berikut: (1) Bagaimanakah Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN Suare Tahun Pelajaran 2017/2018. Adapun tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini antara lain: Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Menyimpulkan Isi Teks dengan Teknik Skimming pada Siswa Kelas VI SDN SuareTahun Pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas yaitu suatu penelitian yang dilakukan sebagai upaya untuk mengatasi permasalah yang ada di dalam kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, jumlah siswa 12 orang. Perolehan milai nilai rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 69 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 7 orang atau sebesar 58 % sedangkan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 10 orang atau persentase sebesar 42% dan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan belumtercapai baru mencapai 58 % sedangkan yang di persyaratkan ≥ 85 %. Dan pada siklus II hasil tes keterampilan membaca cepat dengan teknik skimming nilai rata- rata kelas yang diperoleh sebesar 87 dan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 12 orang atau sebesar 100 % dengan demikian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sudah tercapai karena porsentase ketuntasan pada siklus II sebesar 100 % sedangkan yang di persyaratkan ≥ 85 %. Jika dibandingkan hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata – rata sebesar 69 dan meningkat pada siklus II menjadi 87 terjadi peningkatan sebesar 16 poin.kemudian persentase ketuntasan pada siklus I diperoleh sebesar 58 % meningkat pada siklus II menjadi 100% terjadi peningkatan sebesar 42 poin. Dengan peningkatan hasil belajar siswa yang cukup signifikan maka membaca cepat dalam membaca buku teks bahasa Indonesia dengan teknik skimming dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

ANALISIS PERUBAHAN GARIS PANTAI DI KABUPATEN LOMBOK UTARA MENGGUNAKAN DATA SATELIT ALTIMETRI DAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS Gendewa Tunas Rancak
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

Pulau Lombok, secara spesifik Kabupaten Lombok Utara mengalami tekanan langsung dari laut yang berpotensi mengakibatkan terjadinya perubahan garis pantai. Perubahan ini dapat dipicu oleh kondisi perubahan iklim dan cuaca yang berperan secara langsung dalam perbahan pola arus dan peningkatan energi gelombang laut. Berdasarkan kondisi tersebut. Data yang diperlukan adaah data pasang surut dari stasiun pemantauan Lombok Utara, ketinggian gelombang dari Aviso Altimetri, Batimetri dari GEBCO, Kemiringan Lahan dari Aster GDEM, dan citra satelit IKONOS tahun 2004 dan 2014. Desa Medana, Gondang, dan Gili Indah mengalami sedimentasi sebesar 3,75 m, 0,63 m, dan 0,94-5,05 m selama 8 tahun. Ketiga desa ini juga mengalami abrasi yang secara berurutan Desa Medana, Gondang, dan Gili Indah adalah sebesar 5,95 m, 2,070 m, dan 2,35-3,28 m selama 8 tahun.

THE EFFECT OF PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL (PWIM) STRATEGY TOWARD STUDENTS’ MOTIVATION IN LEARNING VOCABULARY Taufik Suadiyatno; Kiki Rizki Ananda
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 1 (2019): JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan
Publisher : Mandala

This study aimed to find out is there any signifiacnt effect or not Picture Word Inductive Model (PWIM) toward students’ motivation in studying vocabulary at second grade students of SMPN 2 Terara in academic year 2018/2019. This research was an experimental research (quasi-experimental with nonequivalent control group design). The population of this research was all of the second grade students of SMPN 2 Terara which consist of four classes. The samples were VIII B students’ as experimental group and VIII C students’ as control group. They were chosen by using purposive sampling technique. Experimental group was treated by using Picture Word Inductive Model (PWIM) and control group was treated by Contextual Teaching and Learning (CTL) that usually used by the teacher. The instruments that were used were vocabulary test and questionnaire. The researchers used SPSS 25 to compute the data. The results of the research were as follows: the data was analyzed using t-test. The result of the research showed that, there was positive effect of Picture Word Inductive Model (PWIM) strategy toward students’ motivation in vocabulary mastery. The result of t-test calculation showed that t-test was higher than t-table (t-test = 6,119 and t-table = 2,021) at confidence of interval 0.05 (95%), df = 23+23-2=44. Therefore, Null Hypothesis (Ho) was rejected and Alternative Hypothesis (Ha) was accepted. From the result of data analysis above, the researchers concluded that there was a significant effect of Picture Word Inductive Model (PWIM) toward students’ motivation in vocabulary mastery at second grade students of SMPN 2 Terara in academic year 2018/2019.

MENDIASPORA NILAI-NILAI FILOSOFIS RELIGIUS PUISI KONTEMPORER PADA SISWA DI SEMUA TINGKATAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Sukrin Sukrin
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Pengajaran dan pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah disetiap tingkatan mengalami distrorsi pengajaran disebabkan karena masih disatukan mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia,sehingga hal inilah menjadikan salah satu kegagalan pendidikan nasional dalam menerapkan konsep pendidikan berkrakter karena telah banyak mengabaikan pendidikan yang bercorak humanis melalui pendidikan sastra Idonesia,maka seyogyanya pemerintah untuk menjadikan mata pelajaran bahasa Indonesia tersendiri dan mata pelajaran Sastra Indonesia tersendiri pula agar tidak terjadi dikotomi pembelajaran dan dengan demikian guru menjadi fokus bertanggungjawab dalam proses pengajaran,sehingga mata pelajaran Sastra Indonesia dengan leluasa mentrasformasikan pada peserta didik nilai-nilai moral dan religius.Peran guru sastra menanamkan nilai religius filosofis melalui puisi agar tercipta rasa humanis dan berkarakter lemah lembut pada peserta didik.

THE STUDENTS’ ABILITY IN USING SHORT FUNCTIONAL TEXT IN SPEAKING FOR THE EIGHT GRADES OF MTs. DARUL FURQAN NW MENGKURU Mul Muliadi; Suparlan Suparlan
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa MTs. Darul Furqan NW Mengukur dalam menggunakan short functional text didalam berbicara. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan descriptive quantitative. Setelah mengumpulkan data dan menghitung total nilai yang diperoleh oleh siswa melalui tes, peneliti menemukan bahwa siswa kelas delapan mempunyai kemampuan dalam menggunakan short functional text dalam berbicara. Kategori yang digunakan untuk mengukur persentase kemampuan siswa adalah rendah, menengah/sedang, dan tinggi. Adapun level yang diperoleh oleh siswa kelas delapan dalam penelitian ini adalah level menengah. Oleh karna itu bisa disimpulkan bahwa kemampuan siswa kelas delapan MTs. Darul Furqan NW Mengkur didalam berbicara menggunakan short functional text cukup memadai.

Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VI Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Dengan Menerapkan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM Di SD Negeri 34 Mataram Muna'ah Muna'ah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan pendekatan Model Reading Guide Berbasis PAIKEM dalam upaya meningkatkan motivasi belajar Peserta didik Kelas VI SD Negeri 34 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningkatkan motivasi belajar yang berdampak meningkatnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,65) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,29). Sedangkan hasil dari peningkatan motivasi belajar peserta didik adalah meningkatnya perolehan hasil belajar peserta didik mencapai nilai rata-rata (89,91), artinya indikator keberhasilan (>75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.

Pengaruh Penggunaan Metode Demonstrasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Perkembangbiakan Tumbuhan pada Siswa Kelas VI Semester I SDN 2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2017/2018 Siti Salmah
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas VI SDN 2 Tanak Awu pada Materi Perkembangbiakan tumbuhan melalui metode Demonstrasi menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Berdasarkan hasil analisis data dari dua siklus dapat dijelaskan; pada siklus I, tingkat keberhasilan atau ketuntasannya masih rendah yaitu sebesar 68 % dengan kategori cukup dan nilai rata-rata 68. Dalam pelaksanaa pembelajaran pada siklus II harus ada perubahan dan peningkatan untuk mencapai tingkat keberhasilan maksimal. KKM untuk mata pelajaran IPA kelas VI semester I adalah 65, yang tuntas belajar pada siklus I adalah 19 orang siswa dengan persentase 68% dan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 13 orang atau persentase sebanyak 32%, kemudian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80%. Berdasarkan evaluasi pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa nilai rata – rata yang diperoleh sebesar 78 . Jumlah siswa yang tuntas belajar sebanyak 31 orang atau persentase sebesar 97% dan jumlah siswa yang tidak tuntas sebanyak 1 orang atau dengan persentase sebesar 3% ini dikarenakan siswa sudah terbiasa dengan metode study lapangan sehingga siswa tidak jenuh dan tidak bosan dengan pelajaran yang disampaikan guru . kemudian ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan sebesar ≥ 80%. Sudah tercapai maka penelitian ini dihentikan sampai pada siklus Jika dibandingkan hasil belajar pada siklus I ke siklus II menunjukkan hasil yang cukup signifikan dimana pada siklus I nilai rata–rata diperoleh sebesar 68 kemudian meningkat pada siklus II sebesar 78 terjadi peningkatan sebesar 10 poin begitu juga jumlah siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 19 orang siswa atau persentase sebesar 68 % kemudian meningkat pada siklus II yang tuntas belajar sebanyak 31 orang atau persentase sebesar 97 % terjadi peningkatan sebesar 29 poin , begitu juga dengan ketuntasan klasikal yang dipersyaratkan juga sudah tercapai yaitu sebesar ≥ 80% , maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode Demonstrasi mempunyai berpengaruh positif terhdapa peningkatan hasil belajar IPA materi perkembangbiakan tumhan pada siswa SDN 2 Tanak Awu Tahun Pelajaran 2017/2018.

Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII.2 di SMPN 1 Praya Pokok Bahasan Kalor dengan Menerapkan Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition ( CIRC )Berbasis Inquiry Tahun Pelajaran 2017/2018 Anik Susiani
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Guru SMP Negeri 1 Praya Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana meningkatnya aktivitas dan hasil belajar IPA siswa SMPN 1 Praya. Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Praya dengan jumlah siswa 32 orang yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini berupa lembar observasi aktivitas siswa, dan data tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition ( CIRC ) Berbasis Inquiry dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari Siklus I ke Siklus II, di mana rata-rata hasil ulangan di akhir Siklus I adalah 69,7 sementara rata-rata hasil ulangan di akhir Siklus II adalah 76,3. Persentase skor rata-rata aktivitas siswa pada Siklus I adalah 9,83 dan pada Siklus II mencapai 14.

Tinjuan Yuridis Penerapan hukum dan Pembuktian unsur-unsur pelanggaran Pasal 17 ayat 1 dan ayat 2 huruf (b) dan Pasal 19 huruf (a) dan (b) UU No. 5 1999 dalam Putusan KPPU Terhadap Perkara Nomor 15/KPPU-L/2018 Farly Pahlevi Polontalo
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Penelitian ini menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan data sekunder sebagai sumber datanya, yang diperoleh melalui studi dokumen.Dalam penelitianm ini, yang menjadi permasalahan adalah Bagaimana penerapan prinsip rule of reason Pasal 17 ayat 1 dan ayat 2 huruf (b) UU No. 55 1999 dalam konteks persaingan usaha serta pembuktian unsur dalam Pasal 17 ayat 1 dan ayat 2 huruf (b) UU No. 55 1999 dalam putusan KPPU Perkara Nomor 15/KPPU-L/2018. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pertimbangan hakim dalam putusan terhadap perbuatan hukum PT. Pelindo III dalam perkara tersebut telah sesuai dalam pemenuhan kaidah-kaidah penerapan hukum rule of reason. Kedua PT. Pelindo III dalam perkara tersebut telah memenuhi unsur perbuatan pelanggaran yang diatur dalam Pasal 17 ayat 1 dan 2 (b) UU No. 55 Tahun 1999 dimana pembuktian terhadap unsur telah melakukan tindakan monopoli yang berakibat pada persaiangan usaha tidak sehat, telah dibuktikan dengan memperpertimbangkan sudut pandang ekonomi yang timbul dari tindakan tersebut, hal ini sejalan dengan pendekatan hukum rule of reason yang digunakan

Mengoptimalkan Penerapan Model STAD Di SD Negeri 42 Mataram Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV Semester Satu Tahun Pelajaran 2018/2019 Lalu akmal
JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN
Publisher : Mandala

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penerapan model STAD dalam upaya meningkatkan aktifitas dan hasil belajar Matematika Peserta didik kelas IV SD Negeri 42 Mataram. Manfaat penelitian ini adalah sebagai bahan kajian dan bahan temuan dalam pelaksanaan proses pembelajaran di kelas senyatanya. Bagi guru untuk meningkatkan kompetensi dalam proses pembelajaran dan bagi peserta didik untuk meningktakan aktifitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya adalah; perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil akhir tindakan pada siklus II menunjukkan bahwa hasil observasi guru memperoleh skor rata-rata (4,54) dan hasil observasi peserta didik mencapai skor rata-rata (4,62). Sedangkan hasil belajar peserta didik adalah mencapai nilai rata-rata (91,07), artinya indikator keberhasilan (> 75,00) telah terlampaui. Karena indikator keberhasilan telah terbukti penelitian dinyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.

Page 19 of 251 | Total Record : 2509

17 18 19 20 21

Filter by Year

2017 2026

Filter By Issues

All Issue Vol 10, No 2 (2026): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 10, No 1 (2026): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 9, No 4 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 9, No 3 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 9, No 2 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 9, No 1 (2025): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 8, No 4 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 8, No 3 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 8, No 2 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 8, No 1 (2024): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 7, No 4 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 4 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (November) Vol 7, No 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Juli) Vol 7, No 3 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 2 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Maret) Vol 7, No 1 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 7, No 1 (2023): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) (Januari) Vol 6, No 4 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 3 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 2 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 6, No 1 (2022): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 4 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 3 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 2 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 5, No 1 (2021): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 4 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 3 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 2 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 4, No 1 (2020): JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) Vol 3, No 3 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2019): JISIP: JURNAL ILMU SOSIAL DAN PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2019): JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 1 (2018): Volume 2 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 3 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 2, No 2 (2018): JISIP : Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Volume 1 Nomor 2 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 2 (2017): Volume 1 Nomor 2 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Vol 1, No 1 (2017): Volume 1 Nomor 1 JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email lpp.mandala@gmail.com

Phone -

Journal Mail Official lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address -

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd

Contact Email
lpp.mandala@gmail.com

Phone
-

Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com

Editorial Address
-

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA