cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah, S.Pd
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 25485555     EISSN : 26566745     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The Mandala Education Journal is an educational scientific research article and the results of Social research, Science, Politics, and the results of literature studies.
Arjuna Subject : -
Articles 40 Documents
 1   2   3   4 
Search results for , issue "Vol 7, No 2 (2022)" : 40 Documents clear
PENGARUH PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR DESAIN GRAFIS SISWA DI SMK Alfrina Mewengkang; Cliferd Osaka Najoan; Verry Ronny Palilingan; Viktory Nicodemus Joufree Rotty; Jeffry Sonny Lengkong; Harold Refli Lumapow
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3456

Abstract

The development of technology in the field of education is seen very rapidly and has produced many new learning methods and models that are used to compete in the world of education in producing quality human resources and being able to compete in the industrial world or the world of work. However, since the world was hit by the COVID-19 pandemic, the government, especially in the field of education, suggested that every school use online learning methods with the aim of breaking the chain of the spread of COVID-19. The purpose of this research is to see if there is an effect of online learning on student learning outcomes in graphic design subjects at SMK Eklesia Jailolo. The results showed that the online learning method with the Project Based Learning (PjBL) learning model was higher than online learning with the conventional learning model (lectures). Keywords:  
MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA FOSTER PADA SISWA KELOMPOK A DI PAUD NURUL ANSHORY BETUMPING DESA SOKONG TAHUN AJARAN 2020/2021 Lalu Marzoan; Muhajirin Ramzi; Reza Herpiana
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3631

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Poster Pada Siswa Kelompok A Di Paud Nurul Anshory Betumping Desa Sokong Tahun Ajaran 2020/2021. Yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelompok A PAUD Nurul Anshory Betumping Desa Sokong Tahun Ajaran 2020/2021. Siswa pada kelas ini berjumlah 18 orang dengan perincian laki-laki 10 orang dan perempuan 8 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data diperoleh dari beberapa sumber diantaranya informasi atau narasumber yaitu guru dan anak didik, dokumentasi atau arsip yang dibuat oleh guru kelas kelompok A. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan skala penilaian deskripsi. Alat pengumpulan data yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Hasil dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan bahasa anak menggunakan media poster. Peningkatan itu terlihat dari jumlah siswa yang memiliki kemampuan bahasa dengan kategori Mulai Berkembang (MB) dan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) yang meningkat dari 61,11 % pada siklus I menjadi 77,78% pada siklus II. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebanyak 16,67 %. Adapun jumlah siswa yang memiliki kemampuan bahasa anak yang termasuk ke dalam kategori Belum Berkembang (BB) menjadi menurun dari 38,89% pada siklus I menjadi 11,11 % pada siklus II.
Peranan Pendidikan Luar Sekolah Dalam Rangka Mitigasi Bencana Firmansyah Firmansyah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3435

Abstract

-
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa SMP Pasca Daring Pada Mata Pelajaran IPA Melalui Pendekatan Saintifik Darma Susilawati
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3559

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan sebagai upaya meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX3 SMP Negeri 1 Taliwang pasca pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus melalui pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saitifik. Dalam tiap siklus pembelajaran dirancang melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Kegiatan saintifik dirancang dalam lembar  kerja  siswa  (LKS) dengan 5 tahapan yaitu mengamati, mencoba, menalar, menanya, dan mengomukasikan. Istrumen penelitian terdiri dari lembar observasi siswa dan tes pilihan ganda. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari ketuntasan klasikal sebesar 51,61% pada siklus I dan mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 80,64%. Hasil analisis lembar observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 52% menjadi 85% yang ditandai dengan terlaksananya aktivitas siswa melalui rancangan pembelajaran dalam menyelesaikan aktivitas saintifik dalam LKS. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IX3 SMP Negeri 1 Taliwang pasca pembelajaran daring pada mata pelajaran IPA.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PJOK DI WAKTU PANDEMI COVID-19 Ruben Cornelius Siagian
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3491

Abstract

Pembelajaran yang dulu dapat dilakukan secara kolektif di satu tempat sekaligus bertatap muka, kini berubah dilakukan secara daring atau virtual disebabkan adanya pandemi covid-19. Belajar lebih mudah serta dapat berliterasi digital dan seharusnya menjadi lebih kaya informasi jika dibandingkan hanya bertatap muka seperti sebelumnya. Namun hal ini tidak demikian, guru dan siswa tidak siap dalam pembelajaran daring. Hal ini dibuktikan dengan banyaknya keluhan baik dari guru dan juga siswa. Hampir semua mata pelajaran dijalankan dengan jalur PJJ. Pemanfaatan media yang digunakan juga belum disesuaikan dngan kemajuan dan kecanggihan teknologi. Penelitian ini menggunakan penelitian kajian pustaka dari artikel jurnal. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Pengambilan sampel yaitu sebanyak 3 artikel dengan topik pembelajaran PJOK masa pandemi di daerah Indonesia. Teknik pengumpulan data menggunakan cara pencarian dengan kriteria artikel yang telah dijurnalkan dan terpublikasi. Teknik analisis data menggunakan pemilihan artikel yang telah diunduh, selanjutnya ditampilkan serta menjelaskan hasil penelitian serta penetapan kesimpulan. Berdasarkan kajian kepustakaan di atas dapat disimpulkan bahwa pemelajaran PJOK dapat dilaksanakan dan memiliki potensi untuk terus dilakukan pada masa covid-19 saat ini. Langkah pemelajaran PJOK PJJ dapat dengan memerikan pemelajaran proyek seperti pemanfaatan digital aplikasi video atau melalui aplikasi pembelajaran yang lain.
Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbasis Android Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Sekolah Dasar Miranti Widi Andriani; Amelia Ramadani
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3849

Abstract

Media pembelajaran yang sekaligus sebagai sarana bimbingan merupakan alat yang digunakan untuk memperjelas pesan yang ingin disampaikan guru terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran inovatif haruslah menyenangkan dan dapat menarik minat siswa untuk belajar. tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen.Rancangan penelitian dalam penelitian ini adalah single subject desain yang mana pretest dan postest diberikan pada satu kelompok yang sama. Hasilnya diperoleh nilai output sebesar 0,867  sementara koefisien determinasi sebesar 0,752 sehingga dapat disimpulkan bahwa variable Augmented Reality memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan persentase sebanyak 75,2%. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti, dapat disimpulkan bahwa Penerapan media Augmented Reality dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Efektivitas Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Zoom dan WhatsApp Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Abdussalam Abdussalam; Siska Pratiwi; Ihwan Firmansyah
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3726

Abstract

Ancaman wabah Coronavirus Disease 2019 atau Covid-19 melanda Indonesia dan memberikan dampak pada berbagai bidang, salah satunya bidang pendidikan. Sebelum wabah melanda Indonesia, pembelajaran dilakukan secara tatap muka. Namun saat ini, pembelajaran dilakukan secara daring dengan menggunakan aplikasi zoom dan whatsapp. Pembelajaran daring yang dilaksanakan di SDN Mlajah 2 Bangkalan menjadi terhambat karena terkendala jaringan siswa yang berada dilokasi kurang mumpuni untuk kelancaran jaringan, sehingga hal ini menghambat kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika menggunakan aplikasi zoom dan whatsapp dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada masa pandemi dan perbedaan hasil belajar siswa menggunakan Aplikasi Zoom dan WhatsApp. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Pengambilan sampelmenggunakan teknik “Cluster Sampling” dengan jumlah sampel sebanyak 50 dari kelas Va dan kelas Vb. Variabel pada penelitian ini yaitu variabel independent (Model pembelajaran Zoom dan WhatsApp) dan variabel dependen (hasil belajar). Instrumen dalam penelitian ini menggunakan soal tes untuk mendapatkan data tentang hasil belajar. Teknik analisis data berupa uji prasyarat yang terdiri atas uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, dan uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan Uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran zoom terhadap hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai belajar siswa dari 60,20 menjadi 81,00; (b) terdapat pengaruh model pembelajaran whatsapp terhadap hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai belajar siswa dari 54,60 menjadi 75,80; (c) terdapat perbedaan hasil belajar siswa menggunakan aplikasi Zoom dan WhatsApp siswa kelas V SDN Mlajah 2 Bangkalan Bangkalan yang dibuktikan dengan hasil nilai Sig. yang diperoleh pada Independent Samples Test sebesar 0,005 < 0,05
Upaya Meningkatan Disiplin Kerja Guru Dalam Melaksanakan Pembelajaran Di SMP Negeri 3 Sano Nggoang Abdul Sudin
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3750

Abstract

Tujuan penelitian tindakan sekolah untuk mengetahui tingkat kedisiplinan guru baik dalam hal mengajar maupun menysusun administrasi. Selain itu, adapun hasil penelitian ini: dimana Tingkat kepatuhan  guru di SMP Negeri 3 Sano Nggoang   baik  dan berhasil dalam menyusun perencanaan, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi  kegiatan  pembelajaran  sebesar  77,78  %  dan  guru  yang  belum  berhasil   akan diberikan bimbingan   program  tindaklanjut  yang  dilakukan  oleh kepala   sekolah. Tingkat Ketepatan waktu guru di SMP Negeri 3 Sano Nggoang baik dan berhasil  dalam menyusun perencanaan, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi  kegiatan  pembelajaran  sebesar  75,56  %  dan  guru  yang  belum  berhasil   akan diberikan bimbingan   program  tindaklanjut  yang  dilakukan  oleh kepala   sekolah. Tingkat Kesadaran  guru di SMP Negeri 3 Sano Nggoang baik dan berhasil dalam menyusun perencanaan, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi  kegiatan  pembelajaran   sebesar  80,00  %  dan  guru  yang  belum  berhasil   akan diberikan bimbingan   program  tindaklanjut  yang  dilakukan  oleh kepala   sekolah. Dilihat dari Tingkat Kesediaan  guru di SMP Negeri 3 Sano Nggoang amat  baik dan berhasil dalam menyusun perencanaan, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi  kegiatan  pembelajaran  sebesar  86,67  %  dan  guru  yang  belum  berhasil   akan diberikan bimbingan   program  tindaklanjut  yang  dilakukan  oleh kepala   sekolah serta Tanggungjawab  guru  di SMP Negeri 3 Sano Nggoang amat  baik dan berhasil dalam menyusun perencanaan, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan mengevaluasi  kegiatan  pembelajaran  sebesar  82,22  %  dan  guru  yang  belum  berhasil   akan diberikan bimbingan   program  tindaklanjut  yang  dilakukan  oleh kepala   sekolah
Implementasi Metode Kaamil Dalam Stimulasi Kemampuan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Di Paud Insan Kaamil Teniga Tanjung Lombok Utara Eliyana Eliyana; Tuti Alawiyah; Muhajirin Ramzi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3731

Abstract

Pembelajaran pada anak usia dini adalah suatu kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa yang disesuaikan dengan tingkatan dan golongan usia siswa, sehingga dalam pembelajaran tersebut terdapat suatu interaksi antara siswa dengan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang tentu tidak lepas dari kompetensi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran. pada penelitian ini metode pembelajaran yang dimaksud adalah implementasi Metode Kaamil dalam kemampuan pengembangan bahasa PAUD pada membaca level awal untuk mengenal huruf Hijaiyah. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengembangan bahasa pada keterampilan membaca siswa tentang pengenalan huruf hijaiyah menggunakan Metode Kaamil di PAUD Insan Kaamil Teniga dengan fokus pembahasan yaitu bagaimana proses pembelajaran bahasa bahasa anak di PAUD Insan Kaamil Teniga dan bagaimana implementasi Metode Kaamil dalam pengenalan Huruf Hijaiyah pada siswa kelas B di PAUD Insan Kaamil Teniga
Dampak Keluarga Broken Home Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Di Tk Sedesa Tegal Maja Lombok Utara) Juandra Prisma Mahendra; Fitriani Rahayu; Baiq Suryati Ningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak keluarga broken home terhadap sosial emosional anak usia dini usia 5-6 tahun. Penelitian ini mengkaji terkait bentuk-bentuk keluarga broken home dan dampak yang di timbulkan terhadap aspek perkembangan sosial emosional anak usia 5-6 tahun. Jumlah responden sebanyak 13 orang siswa yang mengalami broken home. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumantasi. Untuk mengukur keabsahan data peneliti menggunakan teknik triangulasi, member check, focus group diskusi, dan diskusi teman sejawat.            Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk keluarga broken home karena perceraian orang tua, disebabkan faktor psikologis berupa adanya kecemburuan terhadap pasangan,  selain itu faktor ekonomi serta dampaknya terhadap sosial emosional yang di timbulkan terhadap anak usia 5-6 tahun adalah anak kecenderungan menunjukkan sikap menjadi lebih pendiam, kurangnya rasa percaya diri anak, menurunnya minat anak untuk berosialisasi aktif dengan teman sebayanya

Page 4 of 4 | Total Record : 40

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2026): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 10, No 4 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 10, No 3 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 10, No 2 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 10, No 1 (2025): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol, 9 No 4 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol, 9 No 3 (2024) : JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 9, No 2 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 9, No 1 (2024): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember) Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (September) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Juni) Vol 8, No 2 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 1 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Februari) Vol 7, No 4 (2022) Vol 7, No 3 (2022) Vol 7, No 2 (2022) Vol 7, No 1 (2022) Vol 6, No 2 (2021) Vol 6, No 1 (2021) Vol 5, No 6 (2020) Vol 5, No 5 (2020) Vol 4, No 5 (2019) Vol 4, No 4 (2019) Vol 3, No 3 (2018) Vol 2, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue