Garuda - Garba Rujukan Digital

PERPUSTAKAAN KOMPREHENSHIF DALAM TEKNOLOGI PENDIDIKAN (Analisis Kitab Al-Maktabat As Syaamilah Fi Tiknulujiyya At-Taâ€™lim Karya Dr. Ibrahim Abdul Fattah Yunus) Ramzi, Muhajirin -
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 20 No. 2 (2021): Desember 2021
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/tsaqafah.v20i2.4490

Teknologi Pendidikan sebagai sebuah pengembangan teknologi dalam dunia pendidikan baik dalam sebuah perencanaan, aplikasi dan lain sebagainya atau dengan kata dengan adanya teknologi maka sebuah pendidikan akan lebih baik dalam perencaan dan mengevaluasi suatu pembelajaran. Pemahaman tentang perpustakaan bagi sebagian masyarakat umum, nampaknya masih konvensional atau masih berangkapan bahwa perpustakaan hanya sebuah gedung tempat penyimpanan berbagai macam buku sebagai bahan bacaan atau referensi. Padahal dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknoloagi, fungsi dan tugas perpustakaan juga ikut berkembang sesuai dengan zaman. lembaga pendidikan Islam mempunyai tanggung jawab membersiapkan dan menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu menghadapi semua tantangan perubahan yang ada disekitarnya yang berjalan sangat cepat. Bahkan sebagai dampak globalisasi mengakibatkan terjadinya persaingan secara bebas dalam dunia pendidikan maupun tenaga kerja. Kondisi tersebut menuntut perlu adanya suatu sistem pendidikan yang bermutu yaitu sistem pendidikan yang mampu menyediakan sumberdaya manusia yang dapat bersaing. Makalah ini akan lebih fokus menganalisis Al-Maktabat As Syaamilah Fi Tiknulujiyya At-Taâ€™lim karya Dr. Ibrahim Abdul Fattah Yunus yang membahas secara konfrehenshif tentang â€œAl-Maktabat As Syaamilahâ€ teknologi pendidikan.

Kepemimpinan Perempuan Dalam Islam (Studi Gaya Kepemimpinan Hajjah Supiatun Shafwan M.A dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Hakim Kediri Lombok Barat) Ramzi Muhajirin; Eliyana Eliyana
Realita : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Edisi April 2017
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/realita.v2i1.751

ABSTRAK Gaya kepemimpinan itu menjadi sangat penting dan akan mempengaruhi pola kepemimpinan yang akan mengarahkan nasip dari suatu organisasi, terlebih dalam konteks ini kepemimpinan perempuan menjadi daya tarik dari penelitian ini, karena perempuan tidak semuanya lemah dan bisa menjadi pemimpin dalam lembaga pendidikan, seperti halnya Hajjah Supiatun Shafwan M.A bisa menjdi pemimpin di Institut Agama Islam Nurul Hakim. Gaya kepemimpinan Hajjah Supiatun Shafwan M.A dapat di lihat dalam enam gaya kepemimpinan di antaranya adalah Gaya kepemimpinan Otoriter, militeristis, faternalistis, Kharismatis, “Laissez Faire” atau secara bebas dan gaya kepemimpinan Demokratis, dalam skripsi ini peneliti bertujuan untuk mencermati gaya kepemimpinan yang di terapkan Hajjah Supiatun Shafwan M.A selaku rektor Institut Agama Islam dalam meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Hakim. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Deskriptif, di mana peneliti itu mencermati gaya yang di gunakan Hajjah Supiatun Shafwan M.A dalam meningkatkan Mutu. Sumber data Dapat di peroleh dari dua sumber yaitu data Primer dan Skunder. Pengumpulan data-data yang valid peneliti menggunakan tiga metode di antaranya adalah: metode observasi / pengamatan, Interview (Wawancara), dan metode Dokumentasi. Dari hasil penelitian ini dapat di peroleh adalah bahwa gaya kepemimpinan Hajjah Supiatun Shafwan M.A dalam meningkatkan Mutu Sekolah Tinggi Agama Islam Nurul Hakim di lihat darai ke enam gaya kepemimpinan tersebut bahwa lebih kepada Gaya kepemimpinan Demikratis dengan ciri-ciri: keputusan dan kebijakan dibuat bersama antara pimpinan dan bawahan; komunikasi berlangsung timbal-balik antar pimpinan dan bawahan; pengawasan terhadap sikap, tingkah laku perbuatan atau kegiatan bawahan dilakukan secara wajar; prakarsa dapat datang dari pimpinan maupun bawahan; banyak kesempatan bagi bawahan untuk menyampaikan saran, pertimbangan atau pendapat; tugas-tugas kepada bawahan diberikan dengan lebih bersifat permintaan daripada instruktif; pujian dan kritikan seimbang; pimpinan mendorong prestasi sempurna para bawahan dalam batas kemampuan masing masing; pimpinan meminta kesetiaan bawahan secara wajar; terdapat suasana saling percaya, saling hormat menghormati dan saling harga menghargai; dan tanggung jawab keberhasilan organisasi dipikul bersama pimpinan dan bawahan.Kata kunci: Gaya Kepemimpinan, Nurul Hakim.

MENINGKATKAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK MELALUI MEDIA FOSTER PADA SISWA KELOMPOK A DI PAUD NURUL ANSHORY BETUMPING DESA SOKONG TAHUN AJARAN 2020/2021 Lalu Marzoan; Muhajirin Ramzi; Reza Herpiana
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3631

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Media Poster Pada Siswa Kelompok A Di Paud Nurul Anshory Betumping Desa Sokong Tahun Ajaran 2020/2021. Yang menjadi subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelompok A PAUD Nurul Anshory Betumping Desa Sokong Tahun Ajaran 2020/2021. Siswa pada kelas ini berjumlah 18 orang dengan perincian laki-laki 10 orang dan perempuan 8 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data diperoleh dari beberapa sumber diantaranya informasi atau narasumber yaitu guru dan anak didik, dokumentasi atau arsip yang dibuat oleh guru kelas kelompok A. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan skala penilaian deskripsi. Alat pengumpulan data yaitu lembar observasi, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Hasil dalam penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan bahasa anak menggunakan media poster. Peningkatan itu terlihat dari jumlah siswa yang memiliki kemampuan bahasa dengan kategori Mulai Berkembang (MB) dan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) yang meningkat dari 61,11 % pada siklus I menjadi 77,78% pada siklus II. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebanyak 16,67 %. Adapun jumlah siswa yang memiliki kemampuan bahasa anak yang termasuk ke dalam kategori Belum Berkembang (BB) menjadi menurun dari 38,89% pada siklus I menjadi 11,11 % pada siklus II.

UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITA NBERKOMUNIKASI BAHASA ARAB SISWA KELAS X SMK ISLAM AL-HANANIYAH BODAK TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Muhajirin Ramzi; Adil Imam
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 17 No. 1 (2018): Juni 2018
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

Penelitian ini menggunakan penelitian pendekatan kualitatif sebabmasalah yang diteliti adalah masalah kegiatan dan keadaan atau kondisi yangterjadi dilapangan dan bertujuan untuk memaparkan temuan yang terkait denganpengajaran Bahasa Arab, kesulitan-kesulitan siswa kelas X dalam berkomunikasiBahasa Arab dan upaya-upaya guru dalam mengatasi kesulitan berkomunikasiBahasa Arab siswa kelas X di SMK IslamAl-Hananiyah Bodak Praya LombokTengah Adapun kesulitan yang dihadapi oleh siswa adalah mempelajari BahasaArab khususnya dalam berkomuikasi adalah karna persedian mufradat yangdimiliki siswa masih relatif sedikit atau kurang. Karena mereka juga belummengenal lingkungan berbahasa maka otomatis lidah mereka masih kaku dalammengucap kalimat-kalimat Arab, dan kebanyakan siswa berasal dari sekolahnegeri. Kesulitan dalam penyusunan kalimat-kalimat dan mereka sering takut salahkarena tidak sesuai dengan tata bahasa. Karena juga kurangnya minat dari siswasiswidalam berkomunikasi Bahasa Arab yang menyebabkan para siswa kesulitanuntuk menggunakan BahasaArab untuk berkomunikasi. Pelaksanaan pengajaranBahasa Arab di SMK Islam Al-Hananiyah Bodak disesuaikan dengan kurikulumyang berlaku didalam proses pelaksanaan pembelajaran Bahasa Arab.Sedangkan tahap pengolahan data, peneliti menganalisis data denganmengunakan analisis induktif, artinya suatu tehnik analisis data yangberangkat dari pengetahuan bersifat khusus kemudian menuju kesuatukesimpulan yang bersifat umum. Disamping itu,metode induktif lebihtepat dipergunakan dalam menganalisis data-data kualitatif yang tidakmenampilkan angka-angka untuk ditafsirkan. Adapun untuk meningkatkankeabsahaan data dalam penelitian ini, langkah-langkah yang penulis guanakanadalah melakukan perpanjangan keikut sertaan, ketekunan pengamatan,triamulasi dan kecukupan referensi.

Tatwir al-Aflam Lita’limi Maharati al-Kalam Bistikhdami Barmajiyyah Vigas 7 (Bahtsu Tat wiriy wa Tajribiy fil Ma’had Nurul Haramain li Al-banin Narmada Lombok al Garbiyyah) Muhajirin Ramzi
El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA Vol. 18 No. 1 (2019): Juni 2019
Publisher : Universitas Islam Negeri Mataram

???? ????? ????? ????? ?????? ?? ????? ???????? ?? ????? ?????? ???? ?? ????? ?????? ????? ?????? ???? ?????? ?? ???? ????? ????? ????????? ????? ????? ????? ????? ??????? ???? ??????? ???????? ?? ????? ??????. ???????? ?? ???? ????? ?????? ????????? ?????? ?????. ??????? ?? ??? ??????????? ?? ??? ??????? ?? ???? ?? ???? ??? ???? ?? ??????? ?????? ?????????? ??? ??? ??? ?? ???? ?????? ?????? ?????? ?????? ??? ????? ???????? ?????? ?????? ?? ??????? ??????????.?? ????? ????? ??????? ????? ??????????? ?????? ??????? ??????? ?????? ?? ???????? ????????? ???????? ??????????? ??? ????? ??????? ?????? ??? ??? ??????. ?????? ????? ?? ?????????? ??????? ?? ?????? ??? ????? ???????? ??????? ????? ????? ??????.????? ????? ???? ????? ?? ) 1( ?? ??????? ??????? ???????? ?????? ???????? ????? ?? ????? ????? ??????. ) 2( ?? ??????? ??????? )Vegas ??? ) 7) ??? ???? ?? ????? ????? ?????? ? ) 3 )Vegas ???????? ?????? ????? ??? ) 7????? )Vegas ?? ????? ????? ?????? ?????? ????????? ?????? ????? ??? ) 7????? ?????????? ?????? ????? ?????? ??????? ??? ??? ?????? ???????. ???? ????? 2.09 . ??????? ?? ??? ??????? ??????. »T-Table«????? 6.817 ???? »T-test independent « ??? ???????? ????????? ??????

STUDI SOSIO-KULTURAL DAN RELIGIUSITAS DALAM GERAKAN PENDIDIKAN ISLAM TUAN GURU HAJI MUHAMMAD ZAINUDDIN ARSYAD (HAMZAR) DI YAYASAN MARAQITTA’LIMAT Muhajirin Ramzi; Saparudin; Fitrah Sugiarto
Journal of Innovation Research and Knowledge Vol. 1 No. 10: Maret 2022
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (293.115 KB)

Tulisan ini merupakan hasil membahas terkait Sosio-Kultural dan Religiusitas dalam Gerakan Pendidikan Islam Tuan Guru Haji Muhammad Zainuddin Arsyad dan mengungkap risalah perjuangan dan perkembangan Yayasan Maraqitta’limat yang merupakan sebuah yayasan sekaligus Lembaga Sosial yang tumbuh dan berkembang di daerah pedesaan, daerah yang tergambar serba sederhana, terbelakang dan bersahaja. Karena lembaga tersebut muncul dengan segala kepeduliannya terhadap kondisi masyarakat pada saat itu yang masih belum mengenal ajaran Islam secara utuh. Tuan Guru Haji Muhammad Zainuddin Arsyad selain dikenal sebagai ulama’ sufi beliau juga dikenal sebagai tokoh pembaharu dengan merintis atau mendirikan Yayasan Maraqitta’limat sebagai wadah untuk berjuang mensyiarkan agama Islam di pulau Lombok. Dalam Kiprah dan Perkembangan Yayasan Maraqitta’limat yang dikembangkan antara lain; Bidang Organisasi, Pendidikan, Dakwah, Sosial dan Ekonomi yang berbasis pada kebutuhan masyarakat serta Sebagai wujud Yayasan Maraqitta’limat telah memberikan kontribusi bagi pemerintah dalam meningkatkan indeks pembangunan manusia di Nusa Tenggara Barat.

Implementasi Metode Kaamil Dalam Stimulasi Kemampuan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Dini Di Paud Insan Kaamil Teniga Tanjung Lombok Utara Eliyana Eliyana; Tuti Alawiyah; Muhajirin Ramzi
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 7, No 2 (2022)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v7i2.3731

Pembelajaran pada anak usia dini adalah suatu kegiatan pembelajaran yang berorientasi pada siswa yang disesuaikan dengan tingkatan dan golongan usia siswa, sehingga dalam pembelajaran tersebut terdapat suatu interaksi antara siswa dengan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar yang tentu tidak lepas dari kompetensi guru dalam mengembangkan metode pembelajaran. pada penelitian ini metode pembelajaran yang dimaksud adalah implementasi Metode Kaamil dalam kemampuan pengembangan bahasa PAUD pada membaca level awal untuk mengenal huruf Hijaiyah. Pendekatan penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data dari hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengembangan bahasa pada keterampilan membaca siswa tentang pengenalan huruf hijaiyah menggunakan Metode Kaamil di PAUD Insan Kaamil Teniga dengan fokus pembahasan yaitu bagaimana proses pembelajaran bahasa bahasa anak di PAUD Insan Kaamil Teniga dan bagaimana implementasi Metode Kaamil dalam pengenalan Huruf Hijaiyah pada siswa kelas B di PAUD Insan Kaamil Teniga

MANAJEMEN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI DI PAUD INSAN KAAMIL TENIGA LOMBOK UTARA Eliyana Eliyana; Muhajirin Ramzi; Sunardi Sunardi
Jurnal Manajemen dan Budaya Vol 2 No 2 (2022): Jurnal Manajemen dan Budaya
Publisher : STAI Darul Kamal NW Kembang Kerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51700/manajemen.v2i2.349

Salah satu sikap yang harus dimiliki seorang anak untuk menjadi manusia yang baik dan benar adalah memiliki sikap moral dan keagamaan yang baik dalam berperilaku sebagai umat Beragama, sebagai anggota keluarga, dan anggota masyarakat. Dari umur Anak Usia Dini adalah saat yang paling baik bagi seorang pendidik dan tenaga kependidikan dalam meletakkan dasar-dasar pendidikan moral dan keagamaan terhadap anak. Walaupun peran orang tua sangat besar dalam membangun dasar moral dan agama bagi anak-anaknya, tetapi peran seorang pendidik/guru PAUD juga tidak kalah penting perannya dalam membimbing/membangun nilai moral dan keagamaan bagi seorang anak, karena biasanya anak-anak selalu menuruti perintah gurunya. Oleh karena itu seorang pendidik/guru PAUD harus selalu berupaya dengan berbagai cara agar dapat membimbing anak-anak muridnya agar mempunyai kepribadian yang baik, yang dilandasai dengan nilai moral dan agama. Dengan diberikannya landasan pendidikan moral dan agama kepada Anak Usia Dini, maka seorang anak PAUD dapat belajar membedakan perilaku yang baik, benar dan salah, serta terbiasa menjalankan ajaran agama sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan perkembangannya. Mendidik anak-anak dengan pendidikan moral agama yang baik, bukanlah pekerjaan yang mudah dilakukan, oleh karena itu seorang pendidik/guru PAUD harus selalu meningkatkan wawasan, pemahaman dan keterampilan terkait pengembangan Nilai Moral dan Nilai Agama Anak Usia Dini

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search