cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rinaldi Rizal Putra
Contact Email
rinaldi.rizalputra@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
bioedusiana@unsil.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24775193     EISSN : 26847604     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education
Bioedusiana adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan dua kali setahun (Juni-Desember) yang mempublikasikan hasil penelitian orisinal tentang pendidikan Biologi dan Biologi. Jurnal ini bertujuan untuk mengembangkan konsep, teori, perspektif, paradigma, dan metodologi dalam kajian ilmu Pendidikan Biologi dan Biologi.
Arjuna Subject : -
Articles 145 Documents
 11   12   13   14   15 
Hubungan antara Self-Directed Learning Readiness dengan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMA pada Mata Pelajaran Biologi Syahira, Hany Qisthina
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i2.10080

Abstract

Penerapan e-learning membutuhkan kemandirian belajar siswa untuk mencapai keberhasilan belajar yang tinggi. Self-Directed Learning Readiness (SDLR) merupakan tingkat kemampuan, sikap, serta karakteristik pribadi seseorang dalam melakukan belajar mandiri. Hasil belajar kognitif adalah hasil belajar yang berhubungan dengan keterampilan intelektual siswa. SDLR diduga memberikan kontribusi positif terhadap hasil belajar kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara SDLR dengan hasil belajar kognitif siswa SMA pada mata pelajaran Biologi. Penelitian ini dilaksanakan dari 28 Februari hingga 23 Maret 2022 di SMA Negeri 6 Bogor. Metode yang digunakan adalah survei kuantitatif dengan studi korelasional. Sampel berjumlah 149 orang responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. SDLR siswa diukur dengan menggunakan Self-Directed Learning Readiness Scale (SDLRS) dan hasil belajar kognitif siswa ditentukan berdasarkan nilai Penilaian Tengah Semester (PTS). Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear sederhana dan penentuan koefisien korelasi menggunakan Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif antara SDLR dengan hasil belajar kognitif siswa sebesar 0,588 dengan model regresi Ŷ = 23,407 + 0,776X. SDLR memberikan kontribusi sebesar 34,6% terhadap hasil belajar kognitif siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat hubungan positif antara SDLR dengan hasil belajar kognitif siswa SMA pada mata pelajaran Biologi.
Persepsi Guru dan Siswa Pada Pembelajaran Daring Serta Interelasi Antara Self Efficacy Dengan Penguasaan Konsep Siswa Sari, Vivi Kurnia; Lengkana, Dewi; Yolida, Berti
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8, No 1 (2023): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v8i1.10086

Abstract

Adanya peralihan proses kegiatan belajar mengajar dari sistem pembelajaran tatap muka menjadi sistem pembelajaran daring tentu memberikan perubahan yang cukup signifikan. Pembelajaran daring menuntut siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran karena guru tidak bisa mengawasi proses belajar mereka secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru dan siswa, self-efficacy, penguasaan konsep, serta interelasi antara self-efficacy dengan penguasaan konsep siswa kelas X MIPA pada pembelajaran daring. Desain yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 3 guru biologi dan 118 siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Seputih Surabaya yang dicuplik dari populasi dengan menggunakan teknik total sampling. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni semester genap tahun 2021. Data kuantitatif berupa penguasaan konsep siswa kelas X materi perubahan lingkungan diperoleh menggunakan soal, sedangkan data kualitatif berupa persepsi guru, persepsi siswa, dan self-efficacy siswa menggunakan angket dalam bentuk google form. Data persepsi, self-efficacy dan penguasaan konsep dianalisis deskriptif, sedangkan interelasi self-efficacy dengan penguasaan konsep dianalisis inferensial dengan Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru berkategori baik (67,28%). Persepsi siswa berkategori baik (69,71%). Self-efficacy siswa berkategori tinggi (67,87%). Penguasaan konsep berkategori tinggi (39%). Terdapat hubungan yang positif antara self-efficacy dengan penguasaan konsep siswa kelas X MIPA SMA Negeri 1 Seputih Surabaya dengan derajat hubungan yang rendah.
Hubungan Antara Sikap dengan Perilaku Peduli Lingkungan Mahasiswa Calon Guru Biologi Chusna, Noor Amalia
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v7i2.4511

Abstract

Lingkungan merupakan sumber kehidupan yang dibutuhkan oleh makhluk hidup. Sepuluh tahun terakhir lingkungan telah mengalami degradasi lingkungan dalam skala nasional dan lokal karena kesalahan filosofis mendasar dari cara berpikir manusia tentang diri mereka sendiri, alam dan seluruh ekosistem. Permasalahan lingkungan mendorong perbaikan pengelolaan lingkungan dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dapat mengubah pola pikir dan perilaku manusia, salah satunya dapat dilakukan melalui pendidikan. Pendidikan lingkungan, dilakukan upaya untuk membangun cara pandang terhadap lingkungan dalam paradigma ekosentrisme. Literasi lingkungan merupakan komponen penting dalam pendidikan yang mampu mengubah gaya hidup berdasarkan prinsip berkelanjutan. Unsur literasi lingkungan terdiri dari pengetahuan, sikap, dan perilaku peduli lingkungan. Sampel yang dikumpulkan dalam penelitian ini berjumlah 339 sampel dari total empat angkatan mahasiswa calon guru pada Program Studi Pendidikan Biologi UIN Walisongo. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Data hasil pengukuran sikap dan perilaku peduli lingkungan dianalisis menggunakan uji korelasi spearman. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa hubungan antara sikap dan perilaku peduli lingkungan mahasiswa calon guru memiliki hubungan yang kuat dengan nilai korelasi sebesar 0,511.
Trends and Research Focus of Plant Awareness in Biology Learning: A Bibliometric Analysis Zebua, Nofamataro; Zebua, Ester Novi Kurnia
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 1 (2025): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v10i1.14947

Abstract

Plants are fundamental components of life and ecosystems, yet human awareness of their importance is low compared to that of animals-a phenomenon known as the plant awareness disparity. Therefore, mapping the direction and focus of research on plant awareness in learning is important to strengthen the scientific and pedagogical basis in facing sustainability challenges. This article aims to analyze the trends, main actors, thematic focus, and direction of plant awareness research development in the context of learning based on Google Scholar-indexed scientific publications for the period 2020-2025, using a bibliometric approach. A total of 62 articles were analyzed with the help of VOSviewer software to explore keyword patterns, collaboration networks, and the identification of the most productive institutions and authors. The analysis showed a significant increase in the number of publications, especially from 2022 to 2024, with the highest spike in 2023 (n=21 articles). The main contributors in this area were K.M. Parsley and B.C. Stagg, who each contributed two publications. The research focus is divided into several thematic clusters, such as student perceptions of plants, sustainable education, botanical visualization, and science curriculum integration. The findings confirm the importance of integrating awareness of growing.
Pengembangan Buku Ajar Kultur Jaringan Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Biologi Azzahra, Yolanda Putri; Harahap, Fauziyah; Panggabean, Nurul Huda; Hadinata, Aristo; Suriani, Cicik; Gultom, Tini Rosalia
Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10, No 1 (2025): Bioedusiana
Publisher : Jurusan Pendidikan Biologi - Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/bioed.v10i1.14000

Abstract

Minimnya kegiatan praktikum dan kurang lengkapnya materi pada buku kultur jaringan di perpustakaan serta tidak terintegrasikannya model pembelajaran yang dapat melatih keterampilan proses sains (KPS) di dalam buku-buku tersebut membuat rata-rata tingkat KPS mahasiswa Biologi di Universitas Negeri Medan tergolong sedang (49,26). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar kultur jaringan berbasis Project Based Learning serta mengetahui tingkat keefektifan buku dalam meningkatkan KPS mahasiswa biologi pada materi kultur jaringan. Penelitian menggunakan model pengembangan 4D. Subjek penelitian ini terdiri dari ahli materi, ahli media dan desain, dosen kultur jaringan dan 47 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan: lembar studi dokumentasi, lembar wawancara, lembar angket analisis kebutuhan, lembar uji validasi, angket respon dosen dan mahasiswa serta tes KPS. Teknik pengumpulan data yang menggunakan studi dokumentasi, wawancara, kuesioner dan tes sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan uji N-Gain. Hasil menunjukkan bahwa persentase kelayakan buku berdasarkan penilaian ahli materi 90,26% (sangat layak) dan ahli media desain 98,6% (sangat layak). Respon dosen memperoleh persentase sebesar 89,06% dengan kategori layak. Uji coba perorangan sebesar 91,66%, uji coba kelompok kecil sebesar 89,5% dan uji coba kelompok besar sebesar 90,21%. Ketiganya berada pada kategori sangat layak. Rata-rata N-Gain KPS mahasiswa memperoleh nilai 0,6 dan rata-rata N-Gain KPS per indikator memperoleh nilai 0,65, kedua angka tersebut berada pada kategori sedang. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa  buku ajar berbasis PjBl cukup efektif dalam meningkatkan KPS biologi pada materi kultur jaringan di Universitas Negeri Medan.

Page 15 of 15 | Total Record : 145

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025): Bioedusiana Vol 9, No 2 (2024): Bioedusiana Vol 9, No 1 (2024): Bioedusiana Vol 8, No 2 (2023): Bioedusiana Vol 8, No 1 (2023): Bioedusiana Vol 7, No 2 (2022): Bioedusiana Vol 7, No 1 (2022): Bioedusiana Vol 6, No 2 (2021): Bioedusiana Vol 6, No 1 (2021): Bioedusiana Vol 5, No 2 (2020): Bioedusiana Vol 5, No 1 (2020): Bioedusiana Vol 4, No 2 (2019): Bioedusiana Vol 4, No 1 (2019): Bioedusiana Vol 3, No 2 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 3, No 1 (2018): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 2, No 1 (2017): Bioedusiana Vol 1, No 01 (2016): Bioedusiana Vol 1, No 1 (2016): Bioedusiana More Issue