EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Articles
115 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382"
:
115 Documents
clear
<![CDATA[Pengaruh Self Efficacy terhadap Minat Melanjutkan Studi S2 pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran ]]>
<![CDATA[Lailatul Fitria Hanim]]>;
<![CDATA[Durinda Puspasari]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (570.105 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.682
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh self efficacy terhadap minat melanjutkan studi S2 pada mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya angkatan 2017 sebanyak 93 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan non-probability sampling dengan bentuk sampling total, dimana jumlah sampel yang digunakan sama dengan jumlah populasi yaitu 93 mahasiswa. Uji coba instrumen dalam penelitian ini terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1) uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas dan uji heteroskedastisitas; 2) uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan self efficacy terhadap minat melanjutkan studi S2 pada mahasiswa prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Saintifik terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Ichsan Kusaeni]]>;
<![CDATA[Amirudin Amirudin]]>;
<![CDATA[Achmad Junaedi Sittika]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (697.904 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1134
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisa dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar dengan menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI di sekolah dasar. Penelitian merupakan penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain peneitian menerapkan One Sample Pretest-Posttest Design. Sampel pennelitian sebanyak 30 siswa kelas V SDN Warungbambu I kabupaten Karawang. Instrumen penelitian berupa test sebanyak 30 soal pilihan ganda. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata-rata dan uji normalisasi gain. Hasil penelitian diperoleh hasil belajar pretest 72,23 (cukup) dan hasil belajar posttest 81,63 (Baik). uji hipotesis didapatkan bahwa t hitung 0,786 > t tabel 0,683 dengan nilai sig.0,001 < 0,05. Hasil analisis menunjukkan bahwa H0 diterima dan Ha ditolak, dengan demikian terdapat perbedaan rata-rata antara hasil belajar siswa pada tahap pretest dengan tahap posttest. Hasil N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa (pretest-posttest) sebesar 9,30 poin dengan nilai normalisasi Gain 0,34. Ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan saintifik pada pembelajaran PAI dalam kategori sedang dengan prosentase 34%.]]>
<![CDATA[Identifikasi Mikonsepsi Siswa Menengah Atas (SMA) Pada Pembelajaran Kimia Materi Redoks dan Elektrokimia : Studi Literatur ]]>
<![CDATA[Nindy Aulia Nisa]]>;
<![CDATA[Zonalia Fitriza]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (532.376 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.516
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada materi redoks dan elektrokimia pada siswa menengah atas. Materi ini terdiri dari beberapa sub topik yaitu reaksi redoks, sel volta, korosi, dan sel elektrolisis. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan semi sistematis menggunakan data sekunder. Data sekunder yang diperoleh dari beberapa database kemudian dianalisis dengan teknik analisa Miles dan Huberman. Prosedur penelitian dimulai dari merancang ulasan dengan memilah literature yang terkait, melakukan tinjauan dengan membaca literature dari berbagai sumber, menganalisis data untuk memperoleh informasi yang diperlukan, dan menulis ulasan yang sesuai dengan topik yang berkaitan dengan penelitian. Berdasarkan hasil studi kepustakaan diperoleh bahwa miskonsepsi yang terjadi pada materi redoks dan elektrokimia diantaranya saat menentukan aliran arus listrik pada sel galvani, potensial sel, elektrode pada sel galvani dan elektrolisis, produk/ hasil dari elektrolisis, faktor faktor yang menyebabkan terjadinya peristiwa korosi, cara mencegah terjadinya korosi dan menyetarakan suatu persamaan reaksi]]>
<![CDATA[Perilaku Dan Pengembangan Organisasi Pendidikan Review Disain Intervensi ]]>
<![CDATA[Ulil Amri]]>;
<![CDATA[Hendri Hendri]]>;
<![CDATA[Rusdinal Rusdinal]]>;
<![CDATA[Nurhizrah Gistituati]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (487.193 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.605
<![CDATA[Pengembangan organisasi merupakan suatu proses perubahan atau intervensi. Hal ini dimulai dari perubahan struktur dan sistem di dalam sebuah organisasi. Intervensi dilakukan sebagai upaya pengembangan sebuah yang bertujuan untuk meningkatkan keefektian kerja sebuah organisasi. Dengan demikian tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang bagaimana disain intervensi dalam upaya untuk pengembangan organisasi pendidikan. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah literature review atau tinjauan pustaka. Dengan melakukan evaluasi dan kajian dari penelitian-penelitian sebelumnya Hasil dari penelitian ini adalah dalam prakterknya pengembangan organisasi menggunakan teknik intervensi yang terencana terhadap proses dalam organisasi dengan memanfaatkan teori-teori perilaku organisasi. Intervensi ini dilakukan dalam rangka menanta dan memperbaiki kembali fungsi organsiasi untuk berkerja dalam tim ataupun mereka mengelola suatu tim serta memelihara organisasi agar tetap dapat berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan organisasi. Sebuah intervensi merupakan suatu rangkaian kegiatan dalam perubahan terencana yang ditujukan untuk mendorongan peningkatan efektivitas sebuah organsiasi]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Daring Berbasis Google Classroom Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Biologi ]]>
<![CDATA[Rahmatia Thahir]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (521.096 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1123
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbasis Google Classroom terhadap hasil belajar mahasiswa pendidikan biologi Universitas Muhammadiyah Makassar. Jenis penelitian ini adalah pre experiment dengan desain penelitian yaitu One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh mahasiswa semester VI program studi Pendidikan biologi Angkatan 2018 sebanyak 55 orang. Sampel penelitian ini adalah sebanyak 20 orang, pemilihan sampel menggunakan Teknik purposive sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pembelajaran daring sedangkan variable terikatnya adalah hasil belajar mahasiswa. Instrument penelitian yang digunakan adalah soal essai sebanyak 10 nomor. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian pretest dan posttest. Kemudian data yang telah diperoleh kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan dan statistik inferensial dengan bantuan program SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 55 sedangkan nilai rata-rata pada saat posttest sebesar 80. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan analisis Independent Sample T Test dan diperoleh nilai signifikasi p = 0,001 < α = 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pembelajaran daring berbasis Google Classroom terhadap hasil belajar mahasiswa.]]>
<![CDATA[Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Pembelajaran Online di Kecamatan Bojonggambir ]]>
<![CDATA[Dede Romi Saepul Rohmat]]>;
<![CDATA[Yusuf Suryana]]>;
<![CDATA[Resa Respati]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (562.434 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.662
<![CDATA[Kementerian pendidikaan dan kebudayaan mengeluarkan kebijakan tentang pelaksanaan pembelajaran pada masa pandemi covid-19 yaitu dengan pelaksanaan pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran online. Pelaksanaan pembelajaran online merupakan cara belajar baru di sekolah dasar khususnya di daerah perkampungan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan informasi terkait persepsi guru sekolah dasar mengenai pembelajaran online. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu persepsi guru terhadap perencanaan atau persiapan, terhadap pelaksanaan dan terhadap evaluasi pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pengambilan data menggunakan teknik sensus dan pengumpulan data menggunakan angket, populasinya adalah 144 guru sekolah dasar di Kecamatan Bojonggambir. Hasil penelitian dari rumusan masalah dapat diketahui persepsi guru sekolah dasar terhadap pembelajaran online di Kecamatan Bojonggambir dapat diketahui berdasarkan rumusan khusus (perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran online) menunjukan bahwa persepsi guru sekolah dasar terhadap pembelajaran online dapat dikategorikan pembelajaran online sangat baik (0,694%), kategori baik (11,8%), kategori cukup baik (31,25%), kategori kurang baik (52,78%) dan kategori tidak baik (3,47%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa (52,78%) guru sekolah dasar mempersepsikan pembelajaran online kurang baik]]>
<![CDATA[Pengembangan Permainan Berburu Harta Karun Berbasis Karya Seni Lukis untuk Memfasilitasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Hafshania Nafisah]]>;
<![CDATA[Edi Hendri Mulyana]]>;
<![CDATA[Rosarina Giyartini]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (720.847 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1165
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan permainan berburu harta karun berbasis membuat karya seni lukis untuk memfasilitasi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Jenis metode ini adalah EDR (Education Desain Research). Penelitian ini berbasis desain dan rancangan produk dengan menggunakan pendekatan mix method research bahwa dengan kombinasi pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa wawancara, observasi, dan kuesioner. Subjek dalam penelitian ini adalah 6 orang anak usia 5-6 tahun yang bersekolah di TK Ibadurrahman, Kecamatan Tawang, Kota Tasikmalaya, Jawa Barat. Hasil rata-rata penilaian ahli kurikulum dan pembelajaran AUD, ahli permainan, ahli materi pengembangan seni AUD, dan ahli perkembangan sosial emosional AUD, hasil validasi produk adalah 91,5 % dengan kategori sangat layak. Hasil uji coba pada peserta didik kelompok B TK Ibadurrahman rata-rata sebesar 95,83% dengan kategori anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan permainan berburu harta karun berbasis karya seni lukis untuk memfasilitasi perkembangan sosial emosional anak usia dini sangat layak digunakan dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Nujumul Laily]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (507.865 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.596
<![CDATA[Adanya wabah Covid-19 menjadikan pembelajaran dilaksanakan secara daring, hal ini dapat mempengaruhi kemampuan kognitif siswa. Namun guru yang berkompetensi dapat mengembangkan dan meningkatkan kemampuan kognitif siswa dalam kondisi apapun, hal ini perlu dilakukan karena dengan kemampuan kognitif tersebut dapat memudahkan siswa dalam belajar. Maka dari itu perlu adanya upaya dari guru PAI untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa di masa pandemi ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fiqih di masa pandemi Covid-19 dan untuk mengetahui faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan kognitif siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif. Adapun pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Untuk mendapatkan data, teknik yang dipakai yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang sudah terkumpul dianalisis dengan melalui empat cara, yaitu meliputi: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru PAI dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada mata pelajaran fiqih di masa pandemi Covid-19 yaitu: 1) menggunakan media pembelajaran 2) menggunakan metode pembelajaran 3) memberikan pengetahuan, pemahaman sehingga siswa dapat mengaplikasikan materi pelajaran 4) memberikan punishment yang mendidik 5) mengatasi kemampuan kognitif siswa yang rendah 6) mengadakan evaluasi pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengaruh Pelaksanaan Layanan Informasi dengan Pembelajaran Kontekstual dalam Meningkatkan Arah Perencanaan Karier Siswa SMK ]]>
<![CDATA[Tumiyem Tumiyem]]>;
<![CDATA[Syahrina Syahrina]]>;
<![CDATA[Yudi Umara]]>;
<![CDATA[Bagus Aria Syahputra]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (7027.099 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.1021
<![CDATA[Salah satu upaya yang dilakukan dalam meningkatkan arah perencanaan karir mahasiswa adalah melalui layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan arah perencanaan karir siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan Nonrandomized Control Group Pretest-posttest Design. Subjek penelitian ini adalah siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Instrumen Perencanaan Karir Siswa Smk Negeri 1 Bintang Bayu dengan model Skala Likert, menunjukkan koefisien thitung sebesar 4,257 dengan nilai P sebesar 0,000. Hipotesis diterima jika P-value lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05. Dari hasil perhitungan tersebut didapatkan P-value lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Teknik analisis data menggunakan Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS versi 17.00. Secara umum, hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan informasi dengan pembelajaran kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan arah perencanaan karir siswa SMK Negeri 1 Bintang Bayu]]>
<![CDATA[Peran Organisasi Musyawarah Guru Mata Pelajaran Dalam Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Ilmu-Ilmu Sosial Madrasah Aliyah Se-Kota Payakumbuh ]]>
<![CDATA[Desimarnis Desimarnis]]>;
<![CDATA[Sahidin Sahidin]]>;
<![CDATA[Rusdinal Risdinal]]>;
<![CDATA[Nurhizrah Gistituati]]>
<![CDATA[ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (658.204 KB)
|
DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.574
<![CDATA[Musyawarah Guru Mata Pelajaran adalah wadah kolektif guru dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan seperti Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif. Melalui organisasi Musyawarah Guru Mata Pelajaran para guru dapat memperluas pengetahuan terkait teknik, metode, dan media yang tepat untuk mendukung kebiasaan menulis dalam hal publikasi ilmiah dan karya inovatif. Metode yang digunakan yaitu dengan menyelenggarakan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah seperti buku pengayaan , buku bahan ajar, Lembaran Kerja Peserta didik atau buku pedoman guru yang dipromotori oleh pengurus inti Musyawarah Guru Mata Pelajaran. Hasil dari pelatihan diharapkan peserta memahami konsep pengembangan keprofesian berkelanjutan dan memahami pentingnya pelatihan penulisan karya tulis ilmiah. Pelatihan dilakukan tatap muka selama enam hari. Dari enam hari pertemuan yang telah diselenggarakan, hasil pelatihan sampai pada pemaparan materi oleh narasumber, pembuatan sinopsis dan out line buku oleh peserta, kemudian dilanjutkan dengan pembimbingan online tiga bulan ke depan hingga lahirlah buku ber ISBN (International Standard Book Number) Setelah pelatihan ini guru Ilmu Sosial Madrasah Aliyah di Kementerian Agama Kota Paykumbuh berhasil melahirkan sebanyak 32 buku]]>
