cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 155 Documents
 12   13   14   15   16 
Search results for , issue "Vol 3, No 5 (2021)" : 155 Documents clear
Metasynthesis : Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Online terhadap Hasil Belajar Siswa Rian Eka Putra; Lufri Lufri; Asrizal Asrizal
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1122

Abstract

Kondisi pandemi membuat banyak aspek berubah. Termasuk salah satunya guru  harus kreatif dalam pelaksanaan pembelajaran online, salah satunya dalam penggunaan bahan ajar online. Bahan ajar online yang dapat mengurangi frekuensi tatap muka sebagai upaya menekan penyebaran penularan Covid-19. Banyak penelitian sudah dilakukan tentang penerapan bahan ajar online. Dalam penerapan bahan ajar online perlu diperhatikan efek penerapannya kepada siswa sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa atau tidak. Artikel ini memuat metasynthesis bahan ajar online terhadap hasil belajar siswa. Metasynthesis dilakukan dengan mereview 30 artikel terkait penerapan bahan ajar online terhadap hasil belajar siswa. Dari 30 artikel yang direview menyatakan bahwa penerapan bahan ajar online mampu meningkatkan hasil belajar siswa
Analisis Gaya Bahasa Pidato Bupati Karawang dalam Topik Imbauan serta Rekomendasinya sebagai Materi Pembelajaran Teks Pidato Di MTs Mimin Widyaningsih; Hendra Setiawan; Ferina Meliasanti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1208

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan gaya bahasa, jenis gaya bahasa, fungsi gaya bahasa, tujuan digunakan gaya bahasa, serta kemampuan menulis teks pidato pada siswa di tingkat SLTP terkait pidato Bupati Karawang. Sehingga tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan gaya bahasa Bupati Karawang dalam topik imbauan, serta mendeskripsikan bentuk rekomendasi hasil analisis gaya bahasa pidato Bupati Karawang terhadap pembelajaran teks pidato di MTs. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Dalam mengetahui fenomena ini, maka dapat dperoleh dengan cara menganalisis, mendeskripsikan, dan mengeksplorasi hasil penelitian gaya bahasa pidato Bupati Karawang ke dalam bentuk narasi yang dideskripsikan. Hasil penelitian yang diperoleh, terdapat 35 tuturan mengandung gaya bahasa yang dianalisis menggunakan teori Keraf (2009) dan Tarigan (2013) sebagai alat penentu untuk menganalisis data
Analisis Kemampuan Komunikasi Siswa dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar Sri Handayani; Siti Masfuah; Lintang Kironoratri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.770

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring dan dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di Desa Karangrejo Kecamatan Juwana Kabupaten Pati. Subjek penelitian yaitu tiga siswa laki-laki dan tiga siswa perempuan dengan hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi, dokumentasi penelitian, dan pencatatan. Wawancara dilaksanakan dengan guru kelas IV dan siswa kelas IV di SD N 1 Karangrejo. Dalam menganalisis data menggunakan model Milles and Huberman yakni meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring dapat berjalan dengan baik dan efektif dilihat dari hasil belajar tinggi, sedang, dan rendah. (2) faktor-faktor kemampuan komunikasi siswa kelas IV SD N 1 Karangrejo dalam pembelajaran daring disebabkan karena siswa, guru, dan lingkungan
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Siswa pada Mata Pelajaran Kimia Vina N Van Harling
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari penggunaan video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir siswa selama proses belajar dari rumah. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian Quasi Experimental, dengan sampel kelas XI IPA 1 sebagai kelas kontrol dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Data hasil penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistic inferensial yang diawali dengan pengujian normalitas data dengan mengunakan uji Kolmogorov-Smirnov dengan menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistic 25. Uji prasyarat ini bila menunjukkan data berdistribusi normal maka akan dilakukan pengujian dengan menggunakan statistic parametrik yaitu uji t, sementara bila hasil pengujian prasyarat data yang dihasilkan tidak berdistribusi normal maka pengujian akan menggunakan statistic non parametrik. Hasil pengujian diperoleh hasil sebesar 0,000 yang berarti lebih kecil dari < nilai probabilitas 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa nilai Hi diterima dan Ho ditolak, sehingga dapat dikatakan bahwa tidak ada pengaruh penggunaan video pembelajaran untuk mata pelajaran kimia terhadap kemampuan berpikir siswa
Analisis Pembiayaan Pendidikan di Madrasah Aliyah Desimarnis Desimarnis
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.681

Abstract

Pembiayaan pendidikan di  Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh perlu dilakukan analisis karena  perkembangan Madrasah yang terkesan lamban, jumlah peserta didik yang stagnan, salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan nya adalah dari biaya.. Analisis pembiayaan bertujuan  untuk melihat: 1) faktor yang mempengaruhi biaya pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh 2) Jenis pembiayaan pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh 3) Model pembiayaan pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh. Metode Penelitian ini menggunakan studi dokumen Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh dan literatur beberapa jurnal yang disintesis untuk mengambil kesimpulan terkait penelitianyang dilakukan analisis deskriptif. Sebagai hasil penelitian bahwa faktor yang paling mendominasi lambatnya perkembangan Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh adalah perubahan dalam populasi dan jumlah persentase peserta didik setiap tahun yang tidak meningkat. Semakin banyak peserta didik semakin besar biaya yang masuk. Orang tua sering mengeluhkan biaya yang harus dikeluarkan oleh orang tua peserta didik (biaya pribadi). Pembiayaan pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri 3 Kota Payakumbuh belum efektif dan belum efisien, perlu dikembangkan model pendekatan human capital
Pengaruh Literasi Digital terhadap Kesiapan Kerja Generasi Z di Sekolah Menengah Kejuruan Rika Yuliana Putri; Supriansyah Supriansyah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.1055

Abstract

Di era Revolusi Industri 4.0, teknologi informasi berkembang pesat. Revolusi industri 4.0 menuntut pekerja memiliki keterampilan khusus untuk menghadapi revolusi industri 4.0, salah satunya keterampilan literasi digital.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah literasi digital dapat mempengaruhi kesiapan kerja generasi z yang merupakan angkatan kerja termuda. Metode penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif dengan responden 84 siswa SMKN 25 Jakarta yang merupakan Generasi Z dan calon tenaga kerja yang ditentukan dengan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data dan penyebaran kuesioner menggunakan google form. Penelitian ini dianalisis menggunakan analisis korelasi dan regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa literasi digital memiliki korelasi yang positif dan signifikan dengan kesiapan kerja. Literasi digital mempengaruhi kesiapan kerja sebesar 36,9% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Hasil pengujian hipotesis dengan analisis regresi liniear sederhana dan uji-t menunjukan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh literasi digital (X) terhadap kesiapan kerja (Y). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa literasi digital berperan penting dalam meningkatkan kesiapan kerja Generasi Z untuk memasuki dunia kerja
The ability of the Question and Answer (Q&A) Method With the Help of Learnin Videos Against Student Learning Outcomes Amid the Covid-19 Pandemic M Ikhbal Jaya Putra; M Junaid; Fauzan Sulman
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.768

Abstract

In learning physics, it is very necessary to have the ability to understand concepts, especially in the midst of the Covid-19 pandemic. Education must continue to ensure the implementation of the learning process in accordance with their talents and interests and ensure student learning outcomes. The purpose of this research is to contribute to the teacher's contribution in improving the learning outcomes of class VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darul Arifin Jambi using the question and answer method assisted by video learning to improve student learning outcomes. This research is Classroom Action Research (CAR) using 2 cycles. Each cycle has 4 stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The subjects in this study were all students of class VIII Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Darul Arifin Jambi City. The technique of collecting data is through observation and learning outcomes tests, with a minimum success indicator of 75% of students succeeding in the learning outcomes test. In the learning outcomes test, the average score of students is still low, namely 34.97 with a percentage of completeness of 5.88%, in the first cycle it increases to 63, with a completeness percentage of 52.94%, in the second cycle the average value becomes 76.47 with a completeness percentage of 82.35%
The Correlation Between Xreading Time Spent and Reading Comprehension & Efl College Students’ Attitudes Towards Xreading Alvin Nuril Hidayah; Anis Trisusana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.848

Abstract

AbstractThis study aimed to identify the correlation between reading time in XReading and students’ academic reading comprehension and find out students’ attitudes toward XReading. A quantitative and qualitative approach were used to answer the problems. The participants of this study were first-year EFL college students who take part in extensive reading (ER) program with XReading as the assigned platform. The data were collected from the recorded time spent by students in XReading and their scores on a reading comprehension test. The test was adapted from a Reading Comprehension Test designed for advanced readers. The data were analyzed using Pearson Correlation and Linear Regression to determine how XReading contributes to reading comprehension. The results showed that reading time in XReading contributed to reading comprehension by about 10%, yet there was no significant correlation between the two variables. In addition, Likert Scale questionnaires and interviews were analyzed using a descriptive qualitative design to determine the students’ attitudes toward XReading. The results found that students have positive attitudes to XReading. Therefore, it could be concluded that ER practices using XReading can be implemented by providing and encouraging students to read more academic reading materials to develop academic comprehension
Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Pengambilan Keputusan Di Sekolah Dasar Dilla Yuliatika; Rusdinal Rusdinal; Nurhizrah Gistituati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kepemimpinan kepala sekolah dalam mengambil keputusan tentang pelanggaran disiplin di SDN 01 Gurun. Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Narasumber penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, dan siswa. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Triangulasi metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini menunjukkan: 1) proses pengambilan keputusan dilihat dari bagian mengidentifikasi masalah, yaitu dengan mengetahui jenis pelanggaran disiplin, mengelompokkan jenis-jenis pelanggaran tata tertib yang dilakukan baik oleh peserta didik ataupun guru, kemudian menemukan dan memutuskan jenis sanksi dan solusi untuk jenis pelanggaran disiplin, lalu memberikan sanksi yang sesuai dengan bentuk kesalahan yang telah diperbuat, 2) proses pengambilan keputusan dilihat dari sudut pandang penyebab terjadinya, kepala sekolah dituntut untuk dapat memahami pendidik dan siswa lebih dalam; memperhatikan pelanggaran yang dilakukan oleh siswa dan pendidik dan mencari alasan pelanggaran; mencari dan menemukan unsur-unsur yang menyebabkan siswa dan pendidik mengabaikan disiplin; menjelaskan alasan pelanggaran yang dilakukan dan mencari penyebabnya, 3) proses pengambilan keputusan dilihat dari dampaknya bagi guru dan siswa yaitu kepala sekolah harus mengetahui jenis pelanggaran dan akibatnya, mengawasi guru dan siswa, menjalin komunikasi dan sosialisasi kepada siswa untuk menjaga kebersihan; mendorong partisipasi aktif guru untuk membangun karakter dan perilaku siswa, dan memberitahu guru untuk tidak menunjukkan perilaku yang tidak baik di depan siswa
Penigkatan Prestasi Belajar Pantun Melalui Penggunaan Metode Diskusi Maria Polencys Pere Ri&#039;a; Yohana Nono
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.611

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan secara obyektif tentang penggunaan metode diskusi dalam upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes. Prestasi belajar yang di peroleh siswa setelah menerapkan metode diskusi  yaitu, 82,2 prestasi ini dikategorikan baik dan berhasil. Hal ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMPN I Boawae tahun ajaran 2018/2019 .Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penerapan metode diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia efektif bagi peningkatan prestasi belajar siswa SMP Negeri 1 Boawae

Page 15 of 16 | Total Record : 155

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue