cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 124   125   126   127   128 
Using Project-Based Learning Model to Promote Students’ Listening Comprehension at Vocational High School Ratih Krisnoviani; Sulistyani Sulistyani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2805

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence or not from students’ learning achievement on listening comprehension skills using a project-based learning model. In this research, the researcher used a quantitative approach, using an experimental method, which is a pre-experimental design with a one-group pre-test and post-test model. The data collection used pre-test and post-test instruments by applying the purposive sampling technique, with a student population of 31 eleventh grade students of multimedia majors. Analysis of the data used a two-sample independent t-test with a significant p > 0.05. The students’ learning outcomes showed an increase, with an average value of 75.68. The data analysis shows the result of sig. (2-tailed) 0.00 < 0.05, it can be concluded that there is a significant effect of the implementation of the project-based learning model on the listening comprehension skills. This research has benefits in developing a project-based learning model, especially in listening skills
Vlog Task Accompanied with Individualized Pronunciation and Grammar Feedbacks Improve Speaking Ability Khairuddin Khairuddin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.3061

Abstract

Speaking plays both roles as process and objective of learning in language classroom aimed at preparing future communication competence of students. Using Vlog as speaking activities to demonstrate ideas and knowledge can be recreational for the millennial generation. However, grammatical forms and pronunciation accuracy are often neglected areas in such tasks, hence students’ grammatical competence and pronunciation accuracy are not as well developed as their fluency in speaking. The current study innovated to combine Vlog-speaking activities with  individualized pronunciation and grammar feedbacks from the teacher in order to not just elevate the millennial students’ Vlog talk performance, but also increase wellness of grammatical forms, accuracy of pronunciation, and clarity of content, hence boost higher confidence. The study measured the effectiveness of this holistic instruction in improving students’ English public speaking skill, and investigated how the students perceived the Vlog task, the individualized grammar feedback, and pronunciation feedback from the teacher. Sixty-two students of health from two equal intact classes at Politeknik Kesehatan Malang were involved as experimental and control groups in the quasi-experiment study. The result of statistical analysis showed that the speech performance of the experimental students was significantly higher than the conventional lecture-treatment control group. In addition, the experimental students’ products of speech seemed to be very creative, fun, and attractive. The results also showed that students had very positive perspectives towards Vlog task although challenging because they felt it could develop their English communication skills
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Science, Environment, Technology, and Society (Sets) pada Materi Minyak Bumi Syuhaif Al Af Syah; Rahmat Rasmawan; Maria Ulfah; Rody Putra Sartika; Ira Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3046

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menentukan kelayakan dan uji respon guru terhadap Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis science, environment, technology, and society (SETS) materi minyak bumi yang telah dikembangkan. Metode pengembangan yang dilakukan yaitu metode research and development (R&D) model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE. Tahapan model pengembangan ADDIE terbagi menjadi lima yaitu tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Tahapan penelitian ini dilakukan sampai ADD (analysis, design, development) saja. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik pengukuran, komunikasi tidak langsung serta komunikasi langsung. Subjek dalam penelitian ini yaitu LKPD berbasis science, environment, technology, and society (SETS) dengan subjek uji cobanya yaitu tiga guru kimia yang ada di SMAN 3 Pontianak. Uji validitas diuji berdasarkan tiga aspek yaitu isi, bahasa, dan kegrafikan. Hasil dari penelitian ini bahwa didapat persentase kelayakan materi, kelayakan kebahasaan, dan kelayakan kegrafikan berturut-turut, yaitu 92%, 93%, dan 95% . Hasil dari respon guru memiliki rata-rata persentase sebesar 98%. Berdasarkan hasil tersebut, maka LKPD berbasis SETS pada materi minyak bumi layak dengan respon yang sangat baik
Menggagas Definisi Operasional Soal Pendidikan Multikultural Ahmad Hufron; Cato Cato; Muhammad Azka Maulana
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3469

Abstract

Sejarah telah membuktikan bahwa salah satu faktor kunci yang mampu membangun kemajuan dan peradaban bangsa dimulai dengan rekonsiliasi terhadap keberagaman latar belakang antar golongan, suku, ras, agama dan budaya. Penelitian ini berupaya untuk mengeksplorasi makna definisi operasional dari multikulturalistik, keberagaman sehingga terciptanya budaya pluralism dalam konteks dunia Pendidikan. dengan teknik literature review. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 5 dimensi yang perlu dipersiapkan guru dalam menerapkan Pendidikan multikulralisme, yakni (1) integrasi koten mata pelajaran (2) proses kontruksi ilmu pengetahuan, (3) mereduksi prasangka buruk, (4) pembelajaran berbasis keadilan, dan (5) memberdayakan budaya sekolah multikural. 5 aspek tersebut menjadi dasar dalam munculnya rasa saling percaya (trust) dan komitmen untuk saling bekerja-sama menciptakan karya sebagai solusi permasalahan dari perspektif peserta didik. Yang kemudian mereka peserta didik memahami konsekuensi dari keberagaman budaya, etnis, suku, aliran (agama) menuju semangat kesamaan hak dan melahirkan budaya gotong-royong demi keadilan sosial yang merupakan solusi dari konflik antar-bangsa.
Kepemimpinan Pendidikan di Tengah Kompleksitas Perubahan Iwan Asmadi; Aa Abdur Rahman M Ilyas; Arman Tirtajaya; Hendi S Muctar; Didin Wahidin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3444

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perubahan zaman yang terus berkembang, manusia selalu berinovasi melakukan perubahan-perubahan agar hidupnya lebih praktis dan efektif. Perubahan dunia terjadi begitu cepat ditandai dengan terjadinya revolusi industry 4.0. ditandai dengan otomatisasi dan digitalisasi memberi konsekuensi bagi pengelola organisasi tidak terkecuali pada pengelolaan organisasi pendidikan dituntuk untuk menyelaraskan semua kerangka sendi dan kerangka kerja sesuai kebutuhan. Untuk merespon perubahan tersebut mau tidak mau kita harus berubah baik dalam kepemimpinan maupun dalam sistem Pendidikan. Penelitian ini  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  berdasarkan  kajian  literatur  atau  riset  kepustakaan. Hasil penilitian ini mengatakan bahwa cara pemimpin mengelola perubahan ditengah kompleksitas perubahan dipengaruhi oleh lingkungan dan gaya dalam memimpin suatu organisasi membutuhkan adaptasi. Saat ini, kepemimpinan kolaboratif dibutuhkan untuk mengatasi perubahan yang cepat.
Evaluasi Akreditasi Program Studi di Perguruan Tinggi Merujuk pada Peraturan Pemerintah No 3 Tahun 2020 (SN DIKTI) Abdul Malik Made; Ambiyar Ambiyar; Fahmi Rizal; Afif Rahman Riyanda; Pujiati Pujiati; Rahmawati Rahmawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3173

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan peraturan pemerintah no 3 tahun 2020 (SN DIKTI) sebagai jaminan mutu dan standar minimal yang harus di penuhi pada setiap perguruang tinggi. Inplementasi standar dikti di amanatkan Undang-Undang No 12 tahun 2012 pasal 54. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif analisis isi (dokumen) Akreditasi Program Studi. Dengan pendekatan model evaluasi Countenance Stake, yakni dengan tidak mengkaji tahap transactions dan outcomes pada model evaluasi. Dari hasil evaluasi disimpulkan bahwa pemenuhan standar nasional Pendidikan tinggi (SN DIKTI) pada program studi telah terpenuhi dan diantara standar tersebut telah melampaui SN DIKTI dan temuan–temuan kebanyakan bersifat minor diseluruh standar, meskipun demikian standar yang berhubungan dengan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat banyak temuan yang harus tingkatkan.
Analisis Model Shared pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Vianes Muliza Putri; Selfi Rahmi Andini; Yanti Fitria
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3302

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalis dari penerapan  pembelajaran tematik tepadu yang menggunakan model shared di SD. Penelitian ini termasuk pada penelitian jenis kualitatif yang mengumpulkan data dari karya ilmi yang berhubungan serta menunjang dan melengkapi penelitian ini. Studi kepustaan ialah metode pengumpulan data data yang dilakukan oleh peneliti. Subjek penelitiannya adala data yang didapatkan pada karya ilmiah yang telah dilaksanakan kemudian dianalisis untuk memecahkan permasalahan yang diangkat oleh peneliti. Kelebihan dari model ini ialah materi yang digabungkan saling melengkapi dari 3 aspek yang memiliki kesamaan dalam 2 atau lebih mata pelajaran yang tergabung dalam tema, kemudia juga membuat kolaborasi dalam menerapkan pembelajaran dengan model ini. Berdasarkan analisis 8 artikel pembelajaran pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar, dapat diketahui bahwa pembelajaran pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar memiliki dampak yang positif serta signifikan dalam memahami pembelajaran tematik terpadu, aktif dalam pembelajaran, menguasai konsep pembelajaran serta meningkatkan 3 aspek pembelajaran pada peserta didik.
Pola Pikir Kewirausahaan Rosmiati Rosmiati; Nasyariah Siregar; Nel Efni
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3152

Abstract

Latar belakang penelitian yaitu untuk mengetahui pola pikir kewirausahaan. Tujuan dari penulisan yaitu untuk mendeskripsikan definisi Entrepreneurial Mindset, mendeskripsikan bagaimana mengembangkan entrepreneurial Mindset. Metode penelitian ini adalah penelitian studi literatur. Hasil dan Pembahasan penelitian yaitu bahwa Ada empat komponen utama Entrepreneurial Mindset, yaitu: 1) Gaya intuitif kognitif; 2) Entrepreneur Alertness; 3)Metakognisi; 4)Resource. Ada tiga cara mengembangkan Entrepreneurial Mindset, yaitu: 1)Develop Self-Leadership Habits; 2) Develop Habits of Creativity; 3) Develop of Habits of Improvisation. 
Pengembangan E-Suplemen Berbasis Multirepresentasi pada Materi Hidrokarbon Maharani Nukila; Rini Muharini; Rody Putra Sartika; Hairida Hairida; Ira Lestari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.3071

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan e-suplemen berbasis multirepresentasi pada materi hidrokarbon dan respon peserta didik terhadap e-suplemen. Metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research and development), dengan model ADDIE. Subjek pada penelitian ini adalah e-suplemen berbasis multirepresentasi pada materi hidrokarbon yang diuji cobakan pada 12 dan 32 orang peserta didik kelas XI MIPA MAN 2 Pontianak, masing-masing untuk skala kecil dan skala besar secara berurutan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tak langsung dan pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar penilaian kelayakan dan angket respon. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penilaian kelayakan e-suplemen berbasis multirepresentasi pada materi hidrokarbon sebesar 96,3% pada aspek materi, 89,4% pada aspek bahasa, dan 96,6% pada aspek media. Persentase respon peserta didik kelas XI MIPA MAN 2 Pontianak terhadap e-suplemen adalah pada skala kecil sebesar 88,3% dan pada skala besar sebesar 89,4%. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa e-suplemen berbasis multirepresentasi pada materi hidrokarbon dinyatakan sangat layak dan memperoleh respon yang sangat baik
Penerapan Manajemen Kepala Sekolah dalam Mengelola Tim Yang Efektif Rani Nuraeni; Rina Nur Rahayu; Nandang Rusmana; Lutfi Nur
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i4.2904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Kepemimpinan Kepala Sekolah, kinerja Guru terhadap Efektifitas Kerja Tim Sekolah di SD Cidugaleun Kabupaten Tasikmalaya Kepala sekolah dan guru yang berjumlah 9 orang dipilih menjadi sampel melalui teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan instrumen berupa angket. Analisis data dilakukan dengan analisis korelasi, regresi  dan menguji setiap hipotesis yang telah dirumuskan. Kesimpulan penelitian menemukan gambaran kepemimpinan kepala sekolah  berada pada kategori  tinggi, Kinerja guru berada pada kategori tinggi, dan efektivitas kerja tim sekolah berada pada kategori sangat tinggi. Kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru memberikan pengaruh yang signifikan terhadap efektivitas kerja tim sekolah. Berdasarkan temuan, maka penulis merekomendasikan pihak-pihak terkait penyelenggara satuan pendidikan untuk melakukan berbagai upaya perbaikan secara preventif pada  setiap variabel. Beberapa hal yang perlu tingkatkan diantaranya peningkatan kualifikasi akademik kepala sekolah, kerja sama, peningkatan pelayanan pengajaran terhadap siswa dan penilaian terhadap prestasi belajar siswa yang menyeluruh sehingga berdampak terhadap peningkatkan mutu sekolah.

Page 126 of 246 | Total Record : 2458

 124   125   126   127   128 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue