cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 157   158   159   160   161 
Tantangan Penggunaan ChatGPT dalam Pendidikan Ditinjau dari Sudut Pandang Moral Aiman Faiz; Imas Kurniawaty
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4779

Abstract

Dunia saat ini memasuki kondisi dimana teknologi sangat berpengaruh dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan kepada para pendidik terkait penguatan moral yang harus diterapkan dalam memanfaatkan kemudahan teknologi  Chatbot/ Chat GPT. Metode penelitian yang digunakan menggunakan analisis studi pustaka. Hasil peneltitian menemukan bahwa peran pendidik perlu menanamkan kemampuan moral knowing yang dilakukan melalui pembiasaan dan membangun kultur akademis yang sesuai dengan kaidah dan aturan yang dijunjung tinggi berdasarkan nilai etika dan moral akademisi. Selain itu, meski kemudahan bisa didapatkan melalui Chat GPT. Namun, secara sosial, emosional, psikologis pendidik tidak akan bisa terganti sampai kapanpun, hal ini karena komunikasi dan interaksi emposional secara langsung antara pembelajar dengan pendidik tidak bisa dimiliki oleh media teknologi Chat GPT. Kesimpulannya, nilai etika dan moral yang menjunjung tinggi nilai-nilai akademik sangat diperlukan dalam pemanfaatan Chat GPT tersebut agar manusia/ individu sebagai pengguna bisa mempertimbangkan secara matang kebermanfaatan dan efek yang akan diperoleh apabila ketergantungan dengan teknologi tanpa adanya filterisasi secara kritis dalam ilmu pengetahuan.
Pengaruh Kode Etik Guru terhadap Proses Pembelajaran Nur Fitriatin; Imelda Itania; Indriana Uswatun Khasanah; Muhammad Alfarisi Adriyansyah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4581

Abstract

Kode etik guru adalah landasan tingkah laku pendidik Indonesia dalam melaksanakan tanggung jawab keprofesionalitasan pada bidang pendidikan. Tujuan utama dirumuskannya kode etik adalah untuk memberi jaminan supaya pekerjaan suatu profesi berjalan sesuai yang diharapkan dan untuk melindungi kebutuhan seluruh pihak sebagaimana patutnya. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui ada dan tidaknya pengaruh kode etik guru terhadap kegiatan pembelajaran di sekolah. Penelitian dilaksanakan di sebuah Sekolah Dasar, dengan yang memiliki karakteristik Islam dan berbasis pada alam. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan sample sebesar 10-25 % dari populasi. Sampel dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran, yaitu guru Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, guru Bahasa Inggris dan guru Bahasa Arab. Penelitian ini dilaksanakan sampai empat kali pertemuan, dengan memperhatikan tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan diseminasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa impelementasi kode etik pada guru mata pelajaran (PAI, PJOK, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab) memiliki pengaruh terhadap proses pembelajaran pada mata pelajaran di lembaga pendidikan.
Implementasi Model Learning Cycle 5E Secara Daring dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Asam Basa Rody Putra Sartika; Rahmat Rasmawan; Hairida Hairida; Masriani Masriani; Yunita Puspasari; Helsa Ulfa Destari; Pingkan Ramadhan Sailendra; Muhammad Iqbal Abdul Hafiz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4729

Abstract

Peningkatan pemahaman konseptual materi asam basa di masa pandemi Covid-19 perlu dilakukan melalui pembelajaran daring yang berpusat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap konsep Asam Basa yang diajarkan secara daring dengan model siklus belajar 5E. pada materi Asam Basa. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental, dengan menggunakan desain one-group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia Universitas Tanjungpura, dimana kelas A1 dipilih sebagai sampel dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data melalui pengukuran menggunakan instrumen tes hasil belajar dan teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa pada kategori rendah sebesar 3,45%, kategori sedang sebesar 65,52%, dan kategori tinggi sebesar 31,03%. Rata-rata peningkatan pemahaman mahasiswa tentang konsep Asam dan Basa berada pada kategori sedang
Peningkatan Peran Guru Bahasa Arab terhadap Pemahaman Dasar Ilmu Nahwu di Pondok Pesantren Arbi Reonaldi; Yuyun Rohmatul Uyuni; Mochamad Muizzuddin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4477

Abstract

Pengajaran di pesantren menjadi sangat penting terutama dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga perlu peran guru dan bahan ajar yang mampu mengatasi kesulitan belajar siswa pada keterampilan (maharah) ilmu nahwu. Penelitian bertujuan menganalisis peran guru bahasa Arab terhadap pemahaman dan keterampilan siswa melalui ilmu nahwu. Penelitian menggunakan metode kualitatif pendekatan deskriptif, dengan informan guru bahasa Arab kelas VII sedangkan data sekunder dengan studi pustaka, serta analisis data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semakin baik upaya guru memperbaiki pembelajaran pada keterampilan atau maharah ilmu Nahwu, maka akan meningkatkan pemahamannya terhadap pembelajaran bahasa Arab. Guru bahasa Arab memberikan kontribusi dalam penyempuranaan buku bahan ajar sehingga dapat mengantisipasi terjadinya kesulitan pembelajaran bagi siswa terutama pada keterampilan ilmu nahwu (maharah) pelajaran bahasa Arab. Peningkatan peran bahasa Arab ditunjukkan dengan fungsi formal dan non-formalnya, meningkatkan profesionalitas guru dengan melakukan perbaikan terhadap buku bahan ajar dan menyusun modul pembelajaran. Implikasi penelitian memberikan pada peningkatan peran guru bahasa Arab pada inovasi dengan memperbaiki bahan ajar, semakin baik keterampilan siswa maka semakin meningkat pemahaman guru serta multifungsi baik formal dan informal dalam pembelajaran di pesantren.
Identifikasi Tahap Perencanaan Pelaksanaan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Matematika Iir Amelia; Novaliyosi Novaliyosi; Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa; Abdul Fatah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4438

Abstract

Setiap perubahan kurikulum tentu sekolah akan mengalami kendala dalam implementasinya. Seperti dalam implementasi  kurikulum  2013,  sehingga perlu dilakukan monitoring  dan  evaluasi, terutama dalam proses pembuatan perangkat pembelajaran yang melibatkan guru mata pelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk melakukan identifikasi terhadap implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Ciruas pada tahap perencanaan. Penelitian dilaksanakan di SMAN 1 Ciruas. Sampel sebagai sumber informasi dalam penelitian ini adalah guru matematika kelas X, XI dan XII. Berdasarkan jenis data yang akan dikumpulkan dan sumber datanya, maka teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengumpulan data kualitatif. Hasil dari penelitian ini diperoleh deskripsi  kualitas perencanaan pembelajaran matematika di SMAN 1 Ciruas berupa perangkat pembelajaran RPP dalam implementasi kurikulum 2013 untuk komponen identitas RPP memperoleh hasil 100%, perumusan indikator memperoleh hasil 93,5%, perumusan tujuan memperoleh hasil 73,33%, pemilihan model/metode pembelajaran  memperoleh hasil 80%, pemilihan skenario pembelajaran memperoleh hasil 84%, pemilihan media memperoleh hasil 83,4%, pemilihan sumber pembelajaran memperoleh 86,6%, penilaian memperoleh hasil 71,1% dan kesesuaian desain pembelajaran dalam menumbuhkan nilai-nilai karakter siswa memperoleh 66,6%. Sebagaimana yang terdapat pada setiap komponen-komponen pada RPP yang dinalisis memperoleh hasil persentase rata-rata diatas 75% maka komponen pada RPP termasuk kategori baik, sehingga kualitas perencanaan pembelajaran matematika di SMA Negeri 1 Ciruas dalam implementasi kurikulum 2013 termasuk kategori baik
Persepsi Peserta Kampus Mengajar terhadap Profil Lulusan Program Studi Kammer Tuahman Sipayung; Vina Merina Br Sianipar; Renita Br Saragih; Sanggam P Gultom; Galina Sitinjak; Hanna Sitohang; Jesika Jelita Putri Simarmata
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4069

Abstract

Persepsi merupakan proses yang ditempuh individu untuk menorganasisasikan dan menafsirkan kesan-kesan indera sehingga setiap individu mempersepsikan suatu benda yang sama secara berbeda-beda yang ditentukan oleh factor fungsional dan faktor struktural.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa peserta KM 2 dan 3 terhadap profil lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Matematika FKIP UHN Medan. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan skala likert. Sumber data berasal dari respon peserta KM 2 dan 3 yang disebarkan oleh tim peneliti dari total peserta KM 325 Namun responden yang mengisi adalah responden melalui google form. Hal ini diamati dari hasil kuesioner dengan menggunakan skala likert. selanjutnya, hasil dari kuesioner pada taraf pengembagan ketrampilan mencapaikan hasil meningkat sebesar 64%, sangat meningkat dengan hasil 33,3% dan kurang meningkat hanya 4%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil kuesioner memiliki nilai positif dengan taraf 73.3% yang termasuk pada kategori cukup baik.
An Analysis of Kyai's Charisma and Leadership in The Marketing of Islamic Boarding School Institutions Ghufron Fajriz Shodikin; Achmad Fawaid; Lukman Sholeh
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4629

Abstract

The focus of this paper is the analysis of the influence of charisma and Kyai leadership in the marketing of Educational Institutions in Islamic boarding schools. This study aims to discuss the marketing of educational institutions in pesantren as measured through charisma and Kyai leadership. This research uses qualitative methods that are described descriptively. The data collection techniques used in this study were observation and interviews. This research was conducted at the Nurul Jadid Islamic Boarding School in Probolinggo with 30 respondents consisting of 10 active students, 10 employees or administrators, 10 student guardians, and the community. The results of the study found that the charisma and leadership of Kyai influenced the marketing of educational institutions at the Nurul Jadid Islamic Boarding School. This leadership style is known as the charismatic and informal leadership style. Based on the research above, it can be concluded that leadership style and charisma are attractive things, not only as example figures but can be a marketing medium for Islamic boarding school educational institutions. Therefore, the charisma and leadership style of a Kyai can affect the marketing of educational institutions in Islamic boarding schools.
Covid-19 Archives And Social Capital As Learning Source In Post-Pandemic History Education In Indonesia Nour Muhammad Adriani; Labibatussolihah Labibatussolihah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.3359

Abstract

The Covid-19 pandemic is a period of challenges that are pressing the social capital of the nations around the world, including Indonesia. Archives, as a portrait of society and its history, of course, have a role in the revitalization of this network or social capital. How can education utilize Covid-19 archives in increasing social capital to deal with the pandemic and post-pandemic recovery? This paper presents a context-based-learning strategy in modern pedagogy to achieve two goals: the utilization of social capital and the development of national cohesiveness, which is used as an alternative in an emergency. It is obvious that the Covid-19 archives are highly potential to develop solidarity across national and beyond national borders. Here, we discuss how national and global responsiveness will add value to social capital at the regional, cultural, communal, and personal levels. It is hoped that with this strategy, post-pandemic social recovery will be accelerated where national interests move simultaneously with a more coherent discourse of identity and global solidarity.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Shooting Bola Basket dengan Metode Kombinasi Permainan Target pada Siswa SMA Burhanuddin Burhanuddin
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.4591

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran Penjaskes materi bola basket khususnya teknik shooting yang belum optimal dalam mengembangkan dan meningkatkan keterampilan, aktifitas dan sikap siswa di kelas X MIA 4 SMAN 3 Sumbawa Besar tahun ajaran 2019/2020. Untuk merespons hal itu maka penulis melakukan penelitian yang bertujuan untuk menemukan upaya peningkatan keterampilan shooting bola basket melalui metode kombinasi permainan target, yang bertujuan meningkatkan pencapaian hasil belajar dalam aspek psikomotorik. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari empat tahap yaitu perencaaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, unjuk kerja dan dokumentasi serta teknik analisis menggunakan rumus persentase ketuntasan klasikal. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh keterampilan shooting bola basket meningkat melalui metode kombinasi permainan target yang dibuktikan dengan  keberhasilan keterampilan shooting klasikal pada siklus I sebesar 74,19% meningkat pada siklus II sebesar 87,10% yang sudah memenuhi indikator penelitian yaitu 85% dengan rata-rata peningkatan keterampilan shooting sebesar 12,91%. Dari segi aktivitas siswa diperoleh rata-rata aktifitas pada siklus I sebesar 56,99% dengan kriteria cukup mengalami peningkatan di siklus II sebesar 82,68% dengan kriteria baik (aktif). Maka dapat disimpulkan salahsatu upaya peningkatan keterampilan Shooting bola basket di kelas X MIA 4 SMAN 3 Sumbawa Besar  menggunakan metode kombinasi permainan target.
Peningkatan Pengetahuan Bahasa Arab dan Pembelajarannya dengan Media Youtube Iis Susiawati; Wiena Safitri; Alifia Rahman; Hoerul Nisa; Imam Bahrul Ulum
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i1.3911

Abstract

Bahasa Arab sebagai salah satu alat untuk membaca ilmu, selain sebagai bahasa komunikasi dan dapat membantu setiap muslim mempelajari serta menjalankan ajaran agamanya, menuntut para pembelajar bahasa Arab mengetahui perkembangan keilmuan bahasa Arab dari berbagai aspek, antara lain mengenai media pembelajarannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan dan pemahaman pembelajar bahasa Arab dengan media YouTube dalam proses pembelajarannya. Pemerolehan data pada penelitian kualitatif deskriptif ini melalui survei dan kuesioner dengan media Google Form, observasi YouTube, dan wawancara menggunakan Google Meet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media YouTube sebagai media pembelajaran dapat menambah pengetahuan dan tingkat pemahaman pembelajar bahasa Arab. Hal tersebut terjadi dikarenakan beberapa kelebihan dari YouTube, antara lain: kemudahan, kepraktisan, kejelasan informasi pembelajaran, dan manfaatnya dirasakan para pembelajar bahasa Arab di era digital saat ini. Materi-materi pelajaran yang mudah untuk didapatkan, sehingga YouTube memiliki daya tarik tersendiri bagi para pelajar dalam memahami materi. Kesimpulannya bahwa media YouTube memiliki efektivitas yang lebih baik dari media yang lain karena berbentuk audiovisual yang dapat memberikan penjelasan dan gambaran yang konkrit mengenai materi ajar, khususnya bahasa Arab.

Page 159 of 246 | Total Record : 2458

 157   158   159   160   161 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue