cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 176   177   178   179   180 
Mitigating Learning Loss and Accelerating Learning Recovery through New Learning Strategies in TEFL Zumrotul Fauziah; Sri Minarti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5511

Abstract

In the post-pandemic era, many Indonesian students suffer learning loss. After the government allows the schools to have offline learning, teachers and lecturers should do acceleration for learning recovery. This study is aimed to describe strategies used by English lecturers to recover learning loss. This study is a descriptive qualitative study that focuses on English lectures at higher education levels. The data was collected through semi-structured interviews with some English lecturers who teach in the English education department and other departments at several universities in Indonesia. The technique of data analysis includes data reduction, data display, conclusion drawing, and data validation through triangulation technique from data resources. The result shows that there are four strategies that used by the lecturers to mitigate learning loss and accelerate learning recovery for EFL learners, they are teaching using more interesting and various teaching strategies, such as Drill and Practise method to improve vocabulary mastery, promoting autonomous and cooperative learning, designing joyful learning activities, and implementing project-based learning. Therefore, lecturers perceive that to accelerate learning recovery, lecturers should provide more time, energy, and strategies to catch up with the learning loss suffered by students.
Efektivitas Inquiry Learning Berbantuan Media Prize Draw Game terhadap Hasil Belajar Siswa Izzah Nor Cholisotul Hamidah; Lifa Farida Panduwinata
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i3.5215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran inkuiri learning berbantuan media prize draw game pada mata pelajaran OTK Kepegawaian terhadap hasil belajar siswa kelas XII OTKP SMKN 1 Lamongan. Penelitian ini  ialah penelitian quasi eksperimen dengan desain posttest only control dengan nonequivalent grups. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII Otomasi Tata Kelola Perkantoran Tahun Pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 71 siswa. Teknik pengambilan sampel yang dipakai ialah purposive sampling. “Metode pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas control” dan model inkuiri berbantuan dengan media permainan undian berhadiah tidak efektif berdasarkan nilai signifikansi uji-t > 0,05
Deskripsi Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa pada Materi Protein dengan Menggunakan Pembelajaran Daring Reza Apriyani; Andi Ifriany Harun; Rody Putra Sartika; Masriani Masriani; Eny Enawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5436

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia FKIP UNTAN pada materi protein, di mana proses pembelajarannya dilakukan secara daring akibat adanya pandemi covid-19. Penelitian ini dilaksanakan karena kemampuan literasi sains sangat penting di abad 21 ini, sehingga walaupun pembelajaran dilakukan secara daring kemampuan literasi sains mahasiswa tetap harus diperhatikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini yaitu mahasiswa pendidikan kimia FKIP UNTAN angkatan 2018 dan 2019 kelas A1. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik pengukuran berupa tes soal berbentuk essay. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan literasi sains mahasiswa pada aspek konten lebih tinggi dari pada aspek kompetensi. Kesimpulannya rata-rata kemampuan literasi sains mahasiswa pendidikan kimia pada materi protein yang dilaksanakan secara daring berada pada kelompok sedang
Pengembangan Media Ular Tangga Berbasis Digital pada Mata Pelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar Puspita Dewi; A.F. Suryaning Ati MZ; Ahmad Ipmawan Kharisma
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5419

Abstract

Pengembangan media ular tangga berbasis digital dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat validitas dan kepraktisan media pembelajaran ular tangga berbasis digital pada mata pelajaran IPA siswa Sekolah Dasar. Desain penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Model penelitian yang digunakan adalah 4D dengan empat tahapan penelitian pengembangan yaitu Define, Design, Development, dan Dissemination. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar. Pengembangan media permainan ular tangga digital layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas V Sekolah Dasar pada materi siklus air. Berdasarkan penilaian dari para ahli yaitu oleh ahli materi sebesar 89%, ahli media sebesar 78%, ahli desain sebesar 76%, dan  diperoleh rerata skor keseluruhan sebesar 83, 25% dengan kategori “sangat valid”. Media ular tangga digital sangat praktis untuk digunakan pada siswa di Sekolah Dasar dibuktikan dengan hasil uji coba terbatas dan uji coba lapangan yang telah dilakukan. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ular tangga digital pada mata pelajaran IPA yang dikembangkan valid dan terbukti praktis digunakan sebagai media pembelajaran pada proses pembelajaran siswa di Sekolah Dasar
Sistem Quality Control Kaoru Ishikawa dalam Mengembangkan Mutu Pendidikan di Pondok Pesantren Modern Tasya Annisa
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5318

Abstract

Sistem quality control pada penerapannya di pondok pesantren modern, tentunya menuai pro dan kontra. Sebagaimana ciri-cirinya yaitu mengembangkan suatu hal berkualitas yang memiliki nilai, memuaskan konsumen dan hemat biaya, sistem quality control ini sudah pasti memberikan dampak positif dan juga negatif. Salah satu dampak positif yaitu mengembangkan mutu pendidikan di pondok pesantren modern, sedangkan dampak negatifnya ialah terjadinya kontra apabila apa yang digunakan terlalu mempertimbangkan biaya yang rendah namun kegunaannya tidak sesuai dengan ekspektasi. Oleh karena itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana sistem tersebut dapat diimplementasikan di pondok pesantren modern. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur kombinasi studi lapangan, sehingga selain mengobservasi lapangan, data juga diperoleh melalui buku atau dokumen yang relevan dengan judul penelitian. Secara garis besar kesimpulan yang diperoleh yaitu pertama, sistem quality control memberikan dampak positif dikarenakan dengan sistem tersebut dapat diketahui sebab dari suatu permasalahan yang terjadi sekaligus dapat memperkirakan langkah tepat apa yang harus dilakukan berikutnya. Kedua, dalam pengembangan mutu pendidikan perlu adanya beberapa kelompok kecil bekerja sama untuk menggapai satu tujuan, yang mana hal tersebut termasuk bagian dari sistem quality control. Ketiga, tidak hanya dampak positif saja yang dirasakan, tentu ada pula dampak negatif dari penerapan sistem quality control ini
Manajemen Pendidikan Karakter: Kajian Semantik dan Implementasi Pembelajaran dalam Surat Luqman Ayat 12-19 Muhammad Maulana; Marfu'ah Marfu'ah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.4832

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji manajemen pendidikan karakter berdasarkan kajian semantik Al-Qur'an surat Luqman ayat 12-19 dan penerapannya pada pembelajaran di kelas IV SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data primer penelitian ini adalah Al-Qur’an Surat Luqman ayat 12-19, kepala sekolah, guru PABP, dan dua guru kelas IV SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin, sedangkan hasil penelitian dan dokumentasi yang relevan dijadikan sebagai sumber data sekunder. Metode wawancara, dokumentasi, dan analisis isi digunakan untuk mengumpulkan data. Reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi adalah semua metode analisis data. Temuan penelitian ini: 1) QS. Luqman ayat 12-19 mengandung pengertian pendidikan Aqidah, pendidikan Ibadah, dan pendidikan Akhlak dalam Keluarga. 2) Implementasi QS. Luqman ayat 12-19 dalam pembelajaran di kelas IV di SDN-SN Pengambangan 5 Kota Banjarmasin menghasilkan nilai-nilai religius, disiplin, tanggung jawab, jujur, cinta lingkungan, dan sopan santun. 3) Manajemen pendidikan karakter dilakukan dalam bentuk perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
Pengaruh Kelincahan, Kecepatan dan Konsentrasi Terhadap Kemampuan Dribbling Siswa Sekolah Dasar Juniko Hardiansyah; Damrah Damrah; Willadi Rasyid; Yuni Astuti
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5532

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh kendala terhadap Dribbling bola, sehingga dapat mempengaruhi pencapaian prestasi sepakbola. Kondisi fisik yang dimaksudkan dapat mempengaruhi teknik dasar pemain adalah kecepatan dan kelincahan di SD Negeri 37 Langgai Kabupaten Pesisir Selatan. Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui Pengaruh Kelincahan berpengaruh terhadap dribbling siswa; 2) Untuk mengetahui kecepatan berpengaruh terhadap dribbling siswa; 3) Untuk Mengetahui konsentrasi berpengaruh terhadap dribbling siswa; 4)  Untuk mengetahui Kelincahan kecepatan dan konsentrasi berpengaruh secara bersama-sama terhadap dribbling siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, Populasi dalam penelitian ini adalah semua di Sekolah Dasar Negeri 37 Langgai yang berjumlah sebanyak 94 orang siswa, Penarikan sampel dalam penelitian ini adalah teknik Simple Random Sampling, teknik pengumpulan yang dipergunakan dalam penelitian ini yaitu, Observasi, perpustakaan serta tes dan pengukuran, teknis analisis data yang digunakan statistic korelasi, sedangkan pengujian hipotesis digunakan korelasi ganda. Hasil penelitian ini adalah Pengaruh variabel Kelincahan, Kecepatan dan Kosentrasi berpengaruh terhadap Kemampuan Dribling adalah sebesar 12.3%. Sedangkan sisanya 83.1% dipengaruhi oleh faktor lain. Kesimpulan dari penelitian ini Pengaruh variabel Kelincahan, Kecepatan dan Kosentrasi berpengaruh terhadap Kemampuan Dribling adalah sebesar 12.3%. Sedangkan sisanya 83.1% adalah factor lainnya
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Abjad Menggunakan Media Tiga Dimensi pada Anak Tunagrahita Ringan Salimatul Mardiah Laila; Damri Damri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5543

Abstract

Artikel ini membahas permasalahan siswa  kelas II SLB Budi Karya tunagrahita ringan yang tidak dapat mengenal semua huruf abjad. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan anak  mengenali huruf abjad pada anak tunagrahita ringan dapat ditingkatkan dengan media tiga dimensi di SLB Kelas II  Budi Karya, Kab.50 Kota. Jenis penelitian yakni penelitian eksperimen berbentuk Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A yang subjek penelitiannya anak lelaki tunagrahitan ringan kelas II SLB. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan serta tindakan dengan analisis data visualisasi data secara grafis meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi. Penelitian dilaksanakan 14 pertemuan dan terbagi dalam 3 tahap yaitu tahap dasar (A1)  terdiri dari 4 kali pertemuan, tahap intervensi (B) meliputi 6 pertemuan serta fase dasar (A2) terdiri dari 4 kali pertemuan. Setelah penerapan media tgia dimensi sebagai intervensi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf abjad terlihat bahwa media tersebut berdampak positif dalam peningkatan kemampuan mengenal hurf abjad pada siswa tunagrahita ringan.
Strategi Coping untuk Menurunkan Kelelahan Emosional (Emotional Exhaustion) Pada Orangtua Anak Berkebutuhan Khusus Starry Kireida Kusnadi; Aironi Zuroida; Eli Elisnawati; Sesa Alia Kasta Noor Riza
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5582

Abstract

Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang dalam proses pertumbuhan atau perkembangan mengalami kelainan atau penyimpangan fisik, mental, intelektual, sosial atau emosional dibandingkan anak lain seusianya sehingga memerlukan pelayanan khusus. Anak berkebutuhan khusus yang membutuhkan terapi dengan waktu yang panjang seringkali menimbulkan kelelahan emosional pada orangtua. Kelelahan emosi terjadi akibat tekanan psikologis dan stress yang berkepanjangan sehingga menimbulkan kelelahan baik fisik maupun psikologis. Kelelahan emosional bersumber dari burnout yaitu kondisi emosional dimana seseorang merasa lelah dan jenuh secara mental maupun fisik sebagai akibat tuntutan pekerjaan yang meningkat dan merasa kehabisan tenaga, kehilangan gairah kerja dan bersikap acuh tak acuh. Dengan memberikan pengetahuan strategi coping diharapkan orangtua dapat mengelola dan menyesuaikan diri terhadap masalah dari dalam maupun dari luar, selain itu agar kelelahan emosional orangtua menjadi menurun. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Teknik penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuisioner kelelahan emosional. Teknik analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05. Dapat dikatakan bahwa pemberian strategi coping berpengaruh terhadap penurunan kelelahan emosional pada orangtua anak berkebutuhan khusus.
Penguatan Nilai-Nilai Religiusitas Remaja Pada Era Digital Febri Widiandari; Nailurrohmah Khoiri; Assya Syahnaz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 4 (2023): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i4.5051

Abstract

Nilai religiusitas merupakan salah satu nilai yang terpenting bagi kehidupan manusia. Seluruh kehidupan manusia akan dipengaruhi oleh nilai-nilai religiusitas dalam diri masing-masing individu. Ketika seseorang memiliki nilai religiusitas tinggi, maka mereka akan mampu mengendalikan diri untuk tidak melakukan hal-hal yang dilarang oleh agama. Penanaman nilai-nilai religiusitas dapat ditanamkan pada anak sejak sedini mungkin. Dan jika memasuki masa remaja, maka harus dilakukan penguatan pada nilai-nilai religiusitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana penguatan nilai-nilai religiusitas pada remaja di era digital. Penelitian ini berbentuk studi kepustakaan dengan mengambil data dari sumber-sumber pustaka (jurnal, buku, dokumen, dsb). Hasil penelitain ini menunjukan bahwa penguatan nilai-nilai religiusitas pada remaja di era digital saaat ini sangat lah penting. Remaja yang memiliki nilai-nilai religiusitas akan mampu membentengi dirinya dari hal-hal negatif seperti pergaulan bebas, ponografi dll serta dapat menfilter arus informasi.  Selain guru di sekolah, peran orangtua sangatlah penting dalam menunjang keberhasilan pengutan nilai-nilai religiusitas remaja di era digital saat ini.

Page 178 of 241 | Total Record : 2403

 176   177   178   179   180 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue