cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,403 Documents
 174   175   176   177   178 
Pengaruh Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja Guru terhadap Keterampilan Guru dalam Mengelola Kelas Hersanti Arnita; Suswati Hendriani; Dona Afriyani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5577

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas.  Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel yang terlibat dalam penelitian ini 203 orang yang merupakan guru SMKN Kota Solok dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan teknik regresi linier berganda melalui SPSS 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) adanya pengaruh yang signifikan supervisi akademik terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas dengan nilai t-hitung > t-tabel yaitu 16,232 > 1,972 dan nilai signifikansi 0,00 < 0,05. (2) keterampilan guru dalam mengelola kelas dipengaruhi oleh motivasi kerja guru dengan nilai signifikansi 0,00 lebih kecil dari 0,005 dan nilai t hitung > t tabel yaitu 3,421 > 1,972. (3) adanya pengaruh supervisi akademik dan motivasi kerja guru terhadap keterampilan guru dalam mengelola kelas secara bersama-sama sebesar 65% dengan taraf signifikansi 0,00 < 0,05 dimana F hitung > F tabel yaitu 185,705 > 3,04. Kesimpulan keterampilan guru dalam mengelola kelas akan meningkat karena adanya supervisi akademik dan motivasi kerja guru, baik secara parsial ataupun simultan
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Loncat Abjad Bagi Anak Kesulitan Belajar di Sekolah Dasar Luthfia Sabrina; Damri Damri
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5656

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ditemukan peneliti di lapangan. Dimana peneliti menemukan masalah dua orang anak kesulitan belajar kelas II di SDN 31 Pasir Kandang yaitu saat proses pembelajaran berlangsung anak tidak konsentrasi dan tidak paham dengan materi yang diajarkan guru karena anak mengalami kesulitan dalam membaca permulaan, hal ini ditunjukkan dari hasil wawancara peneliti dengan guru kelas bahwa guru mengatakan ke dua anak sulit untuk mengenal huruf dan tes yang diberikan kepada anak, ke dua anak tidak bisa membaca soal yang diberikan oleh peneliti. Dari hasil pengamatan, peneliti tertarik untuk mengajarkan anak dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui permainan loncat abjad bagi anak kesulitan belajar di kelas II di SDN 31 Pasir Kandang. Subjek penelitian BT dan PM. Jenis penelitian ini berupa pendekatan kuantitatif menggunakan metode eksperimen berbentuk Single Subject Reseach(SSR) dengan desain A-B-A. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis visual grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan ke dua anak meningkat setelah menggunakan permainan loncat abjad pada anak kesulitan belajar. Dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan membaca permulaan dari kondisi baseline A1, intervensi, dan baseline A2.
Pengembangan Media Scrapbook Pada Teks Fiksi Berbasis Kearifan Lokal Jawa Timur Kelas IV SD Devi Mayasari; Rian Damasriswara; Sutrisno Sahari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5053

Abstract

Penelitian didasari oleh hasil pengamatan, jika siswa memiliki pemahaman yang kurang mengenai materi mengamati tokoh - tokoh pada teks fiksi karena buku ajar yang digunakan hanya buku tematik saja tanpa adanya buku pendukung lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan serta keefektifan media Scrapbook. Jenis penelitian ini yaitu R&D dengan model Sadiman. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Gayam 3 Kota Kediri. Hasil penelitian (1) Kevalidan produk memperoleh persentase rata-rata 80,5% meliputi 76% validasi bahan ajar dan 85% validasi materi. (2) Kepraktisan produk memperoleh hasil rata-rata 98 %. (3) Keefektifan produk dari hasil tes 29 siswa diperoleh sebanyak 26 siswa (80 %) telah memenuhi KKM. Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa media Scrapbook valid, praktis dan efektif untuk digunakan.
Efektivitas Gaya Kepemimpinan Guru PAI terhadap Nilai Moral Religius Diana Noor Fadila; Abdul Aziz Hunaifi; Sutrisno Sahari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5309

Abstract

Artikel penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas gaya kepimpinan guru agama terhadap nilai moral religius dikelas 3 SDN GAYAM 1 dengan menggunakan metode kualitatif yang berisikan untuk mengetahui seberapa efektifnya gaya kepimpinan Guru Agama Terhadap nilai moral dan religius yang ditanamkan dan diajarkan kepada peserta didik dari bangku sekolah kelas 3 SD. Lalu untuk mengetahui beberapa faktor yang mempengaruhi Guru PAI dalam proses mendidik dan pembelajaran terhadap nilai nilai religius, akhlak, serta moral kepada peserta didik kelas 3 SDN Gayam 1. Telah ditemukan hasil dari penelitian bahwa peran serta efektivitas guru pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai religius, akhlak, serta moral kepada peserta didik kelas 3 SDN Gayam 1 cukup mencapai tujuan. Adapun hambatan yang dialami guru PAI dalam mengajarkan nilai-nilai tersebut terhadap peserta didik kelas 3 SDN Gayam 1 seperti, kurikulum yang cakupannya masih cukup luas sehingga diperlukannya pendalaman kurikulum untuk peserta didik kelas 3 SDN Gayam 1 dan masih kurangnya media pembelajaran guna mendukung keberlangsungan pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 3 SDN Gayam 1.  
Kepemimpinan Khalifah Umar Ibn Al Khatthab (Tinjauan Kebijakan dan Implikasinya Manajemen Pendidikan Pendidikan Islam) Sopian Lubis
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i3.5254

Abstract

Khalifah sebagai pemimpin bertanggung jawab memberikan perlindungan bagi orang-orang yang kurang beruntung secara sosial agar tetap dapat mengambil sedikit bahagian dari menikmati kehidupan sebagai manusia dengan wajar. Dalam perjalanannya khalifah Umar bin Khattab sebagai khalifah ke-dua dari penggari Rasullah, secara tidak langsung juga harus memikirkan keberlangsungan pendidikan Islam sebagai bahagian dari dakwah Islamiyah. Hal itu tergambar dari kebijakan-kebijakan yang dilakukan semasa priode kekhalifahannya. Berikut ini merupakan salah satu usaha mengungkap kebijakan kepemimpinan Khalifah Umar Ibn Al-Khattab ra yang berimplikasi pada pendidikan berdasarkan karakteristik leader yang diterapkannya meliputi rasa tanggungjawab, manajemen partisipatif, manajemen kualitas total, manajemen proses kontrol dan inovasi administratif secara menyeluruh dan fleksibel dengan mempertimbangkan kemungkinan-kemungkinan yang ada. Penelitian ini adalah penelitian studi naskah pada kitab “Akhbar Umar wa Akhbaru Abdullah bin Umar” dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh diolah dan dianalisa lalu disajikan dan ditarik kesimpulan. Temuan yang dapat diambil dari tulisan ini adalah kepribadian khalifah Umar bin Khattab dalam kekhalifahan atau kepemimpinan, dan kebijakan-kebijakan yang berimplikasi pada pendidikan Islam.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Yulia Khoirun Nisa; Lovika Ardana Riswari; Gunawan Setiadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5486

Abstract

Kesulitan belajar yaitu seorang peserta didik yang tidak bisa mewujudkan standar pembelajarannya. Penelitian bertujuan dalam melakukan analisa faktor pengaruh kesulitan belajar siswa di SDN 2 Kuanyar. Peneliti menerapkan jenis penelitian kualitatif studi kasus melalui pengumpulan data onservasi, dokumentasi dan wawancara. Subyek penelitiannya dipilih melalui teknik purposive sampling sesuai tingkatan kesulitan belajar matematika siswa kelas II, dari 17 siswa ditemukan 3 siswa merasakan kesulitan belajar. Analisa datanya menerapkan penyajian data, reduksi data dan menarik kesimpulan. Hasilnya menunjukkan penyebab kesulitan belajar siswa disebabkan beberapa faktor. Faktor internal siswa berupa faktor sikap, sikap buruk siswa saat pembelajaran. Faktor motivasi dan minat, kurangnya motivasi dan minat dalam belajar. dan faktor eksernalnya adalah faktor lingkungan sekolah, pembelajaran yang kurang kondusif dan monoton. Faktor lingkungan rumah, orang tua yang sibuk bekerja, dan tidak adanya orang tua yang membantu belajar di rumah. Faktor lingkungan Masyarakat, tetangga yang terlalu berisik. Kesimpulannya yaitu ada beberapa faktor kesulitan belajar matematika dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal ini ada minat, motivasi, dan sikap. Sedangkan untuk faktor internal ada faktor lingkungan sekolah, masyarakat dan keluarga.
Keterampilan Geometri Siswa Masalah Kesebangunan dan Kekongruenan pada Ornamen Masjid Roudhotul Muchlisin Jember Ayu Endang Purwati; Susanto Susanto; Erfan Yudianto; Sunardi Sunardi; Saddam Hussen
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5392

Abstract

Matematika memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia termasuk kebudayaan. Oleh sebab itu perlu adanya keterkaitan antara budaya dengan pembelajaran matematika di sekolah. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan guna mengetahui keterampilan geometri yang dimiliki siswa dalam menyelesaikan permasalahan kesebangunan dan kekongruenan yang berkaitan dengan etnomatematika pada ornamen Masjid Roudhotul Muchlisin di Jember. Terdapat lima keterampilan geometri yang harus dipenuhi siswa adalah keterampilan visual, keterampilan verbal, keterampilan menggambar, keterampilan logika dan keterampilan terapan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IX SMP Negeri 6 Jember. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan dua metode yaitu tes dan wawancara. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa kecenderungan subjek penelitian hanya mampu memenuhi tiga keterampilan geometri yaitu keterampilan visual, keterampilan logika dan keterampilan terapan. Keterampilan verbal hanya dipenuhi pada satu nomor soal dengan konsep kekongruenan yakni pada soal nomor 3 serta pada saat sesi wawancara. Keterampilan menggambar hanya mampu dipenuhi oleh siswa pada soal dengan perintah menggambar yakni soal nomor 2. Siswa dengan keterampilan logika akan dengan mudah menerapkan konsep geometri pada suatu objek nyata dan cenderung akan mampu memenuhi keterampilan terapan. Rekomendasi untuk meningkatkan keterampilan verbal dan menggambar siswa yaitu dengan cara mengidentifikasi keterampilan geometri siswa sejak dini
Hubungan Minat Belajar dengan Gaya Belajar VAK (Visual, Auditori Dan Kinestetik) Siswa Nurdiana Nurdiana; Dian Mayasari; Dina Anika Marhayani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i3.5186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan minat belajar siswa; 2) mendeskripsikan gaya belajar siswa; 3) menganalisis hubungan minat belajar siswa dengan gaya belajar siswa. Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif jenis korelasional, metode asosiatif. Penelitian ini dilakukan di MI Unggulan Ushuluddin Singkawang. Sampel pada penelitian ini ialah kelas 5D yang jumlahnya 29 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya (1 Minat belajar pada siswa tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 70,86%; (2) Gaya belajar siswa didominasi pada gaya belajar visual (3) Adanya hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan gaya belajar siswa kelas V di MI Unggulan Ushuluddin Singkawang dengan t hitung = 1,099 ˃ t tabel = 2,045 dengan signifikansi sebesar 5% yang artinya Ha diterima
Pemanfaatan Video Interaktif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah Fitria Nurliana Zulfa; Andi Prastowo
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 5 (2023): October
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i5.5589

Abstract

Peserta didik yang pasif menjadi salah satu masalah dalam proses pembelajaran. Pembelajaran yang pasif mempengaruhi perkembangan belajar peserta didik khususnya Madrasah Ibtidaiyah. Tujuan penelitian ini untuk menjelaskan manfaat dari penggunaan video interaktif sebagai media pembelajaran era revolusi industri 4.0 pada materi sifat-sifat cahaya di kelas tinggi. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Lokasi penelitian dilakukan di MIN 7 Ponorogo. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneiti meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk mendapatkan data yang kredibel maka uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi data. Model analisis data yang dilakukan berdasarkan Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa video interaktif kaya akan manfaat dalam menunjang proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di jenjang Madrasah Ibtidaiyah. Menjadikan pembelajaran menjadi pembelaajran lebih aktif, menumbuhkan semangat belajar peserta didik, serta materi menjadi jelas sehingga mudah dipahamai oleh peserta didik. Keuntungan pembelajaran berbasis digital adalah dapat diakses tanpa batasan ruang dan waktu. Dengan demikian, video interaktif bisa digunakan sebagai salah satu media pembelajaran digital di MI untuk menumbuhkan aspek kognitif, afektif dan psikomotorik peserta didik.
Peningkatan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Metode Pemecahan Masalah Kismawati Kismawati; Yalvema Miaz
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5514

Abstract

Rendahya aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran matematika disekolah dasar mendasari Penelitian ini. Penelitian bertujuan mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika menggunakan metode pemecahan masalah serta merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. 13 siswa terlibat dalam penelitian. Hasilnya ditemukan peningkatan dari 59,65 pada siklus 1 menjadi 84,99 pada siklus 2. Temuan ini manunjukan aktivitas belajar siswa sekolah dasar pada pembelajaran matematika dapat ditingkatkan melalui metode pemecahan masalah. Temuan ini dapat jadi referensi bagi guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa.

Page 176 of 241 | Total Record : 2403

 174   175   176   177   178 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 5, No 1 (2023): February Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue