cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
RIZKI ANANDA
Contact Email
edukasi2019@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
edukasi2019@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26568063     EISSN : 26568071     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences
Fokus dan scope Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan meliputi hasil kajian ilmiah di bidang pendidikan baik yang dilakukan oleh guru, dosen maupun peneliti independent. Kajian tersebut meliputi, filsafat pendidikan, psikologi pndidikan, bimbingan dan konseling pendidikan, metodologi pendidikan, analisis kebijakan pendidikan, pengelolaan pendidikan, analisis kepemimpinan dan penelitian-penelitian lainnya di bidang praktis pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 2,458 Documents
 56   57   58   59   60 
Perspektif Visi Pendidikan dari Sudut Pandang Agama, Filsafat, Psikologi dan Sosiologi Amit Saepul Malik; Ella Dewi Latifah; Nandang Koswara; Faiz Karim Fatkhullah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2194

Abstract

Pendidikan merupakan sesuatu yang harus dijalankan sesuai dengan visi misi dari sebuah Lembaga Pendidikan yang juga disesuaikan dengan visi Pendidikan nasional. Pendidikan yang berkualitas akan terwujud apabila Lembaga Pendidikan tersebut memiliki visi dan misi yang jelas dan terarah. Visi Pendidikan yang akan dibahas dalam kajian ini adalah visi Pendidikan berbasis agama, filsafat, psikologi dan sosiologi menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis berdasarkan kajian literatur atau riset kepustakaan (library research). Hasil penelitian ini memberikan gambaran bahwa pendidikan berbasis agama, filsafat, psikologi dan sosiologi dapat mewujudkan sistem pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa agar bisa memberdayakan semua warga negara Indonesia untuk berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah.
Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar Siti Faizatun Nissa; Novida Renoningtyas
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.880

Abstract

Pandemi Covid-19 membuat lembaga pendidikan di Indonesia, termasuk SDN Suniarsih melakukan pembelajaran daring menggunakan media wordwall untuk membantu siswa dalam memahami materi pada pembelajaran tematik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana penggunaan media wordwall pada pembelajaran tematik kelas II di masa pandemi covid-19. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu kualitatif dengan metode wawancara dan observasi. Wawancara dilakukan guna menggali informasi terkait penggunaan wordwall, sedangkan observasi dilakukan untuk mengamati secara langsung pelaksanaan penggunaan media wordwall. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya perubahan sikap yang terjadi pada siswa setelah dilakukannya pembelajaran dengan menggunakan media wordwal. Perubahan tersebut dapat dilihat dari aspek keaktifan siswa serta kriteria penilaian observasi diukur melalui beberapa indikator, antara lain yaitu: (a) Keaktifan siswa saat mengikuti kegiatan belajar mengajar secara daring (online) dibuktikan dengan pengisian absen, (b) Keaktifan siswa saat mengumpulan tugas dengan tepat waktu, (c) Bertanya terhadap materi yang belum dipahami. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penggunaan media wordwall pada pembelajaran tematik kelas II mampu meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa
Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Suhendra Suhendra; Dian Nurbaeti; Syarifah Gustiawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.568

Abstract

Salah satu masalah yang dihadapi oleh guru dalam pembelajaran daring adalah menumbuhkan kreativitas guru dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur atau menganalisis apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN Kedung Waringin Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif korelasional, mengumpulkan data berupa angka-angka melalui instrumen penelitian dan menganalisisnya menggunakan statistik. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan nilai rxy > rtbel dengan taraf signifikansi 5% dan df = 68, yaitu 0,406 > 0,250. Dan pengaruh kreativitas guru dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa,  dari hasil perhitungan thitung menunjukkan bahwa nilai thitung > ttabel pada α = 0,05 yaitu 3,663 > 1,667. Hal ini menunjukkan bahwa “terdapat pengaruh yang signifikan antara kreativitas guru  dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa
Metode Sersan Sebagai Model Pembelajaran Efektif dan Inovatif dalam Kelas Virtual di Sekolah Tinggi Teologi Bethel Indonesia Yogi Mahendra; Yehezciel Fernando; Anastasya Runesi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2187

Abstract

Pembelajaran daring memaksa untuk belajar dirumah menggunakan sejumlah peralatan elektronik seperti laptop & handphone. Pembelajaran ini memiliki dampak yang positif dan negative bagi tercapainya tujuan Pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan model yang tepat dalam mengajar agar tujuan Pendidikan itu tercapai. Membangun sebuah model pembelajaran yang efektif di era ini adalah salah satu upaya yang dilakukan para dosen. Tujuan penelitian ini memodifikasi model lama menjadi model pembelajaran yang memiliki suasana kelas yang efektif dan inovatif. model Sersan, yaitu serius dan santai inilah menjadi saran alternative untuk melakukan proses belajar dalam perkuliahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan yang menjadi subjek adalah Sekolah Tinggi Teologi Bethel. Teknik pengumpualan data menggunakan wawancara terstruktur kepada 32 responden melalui google Form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa menjadi lebih aktif karena adanya model sersan (serius dan santai) dibarengi suasana pembelajaran virtual yang seru dan menyenangkan. Model sersan dapat menjadi sarana alternatif yang tepat untuk pembelajaran daring saat ini, khususnya keadaan covid-19 yang mengharuskan untuk melaksanakan pembelajaran secara online.
Penerapan Bimbingan Konseling Berbasis Buku Poin dalam Membina Kedisiplinan Peserta Didik di Madrasah Aliyah Ainur Rahman; Begjo Tohari
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.457

Abstract

Abstrak MAN 1 Tegal merupakan madrasah yang sangat melekat dengan pendidikan agamanya, karena lingkungan yang berdekatan dengan pondok pesantren. Pada dasarnya pondok pesantren selalu menerapkan peraturan-peraturan dengan menekankan pada tingkat kedisiplinan yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan bimbingan konseling berbasis buku poin dalam membina kedisiplinan peserta didik di MAN 1 Tegal, Sekolah ini mulai menerapkan kredit poin pelanggaran (KPP) pada tahun 2007, sebelumnya hanya diterapkan peraturan atau tata tertib biasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa metode penelitian kualitatif dan menggunakan penelitian deskriptif. Metode kualitatif adalah metode yang lebih menekankan kepada aspek pemahaman secara mendalam kepada suatu permasalahan. Adapun yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah kepala Bimbingan Konseling, dan Waka Kesiswaan MAN 1 Tegal, dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil buku poin yang di terapkan adalah sebagai tata tertib MAN 1 Tegal yang memiliki sifat lebih mengikat di setiap individu peserta didik karena berbentuk buku dan di setiap peserta didik mempunyai buku poin sebagai catatan kepribadiannya.
The Influence of Using Kahoot Learning Media on Primary School Students’ Learning Interest in Social Studies Eka Kusumaningrum; Puri Pramudiani
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i5.917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran kahoot pada masa pandemi COVID-19 terhadap minat belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya minat siswa dalam proses pembelajaran akibat pandemi COVID-19. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pademangan Barat 01. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan Quasi Experiment menggunakan Post-test Only Control Design. Jumlah sampel 64 siswa dibagi menjadi 2 kelompok, yaitu 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol, dengan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan dokumentasi yang telah divalidasi oleh dosen ahli dengan menggunakan product moment, sedangkan uji reliabilitas menggunakan cronbach's alpha Setelah data valid dan reliabel dilanjutkan dengan perhitungan uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Hasil pengujian hipotesis dalam penelitian ini dengan menggunakan uji z diperoleh zhitung sebesar 1,891 dan ztabel sebesar 1,645 yang berarti H1 diterima. Penelitian ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran Kahoot terhadap minat belajar IPS siswa SD
Framing Berita Bencana Alam di Daerah Istimewa Yogyakarta pada Media Daring Tempo.co dan Jogja.Tribunnews.com Sebagai Rekomendasi Teks Berita di SMP Arfian Zhulfia Isnaini; Hendra Setiawan
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i1.1919

Abstract

Media komunikasi cetak pada masanya sangat mudah diakses dan informasinya mudah didapatkan. Zaman terus berkembang sehingga media komunikasi menjadi lebih canggih lagi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana media Tempo.co dan Jogja.Tribunnews.com menyusun suatu berita berdasarkan faktanya pada peristiwa bencana alam di Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode analisis framing Zhongdang Pan dan Gerald M. Kosicki. Peneliti menggunakan objek penelitian berupa teks berita pada media daring Tempo.co dan Jogja.Tribunnews.com. Kedua media daring tersebut memiliki kesamaan dan perbedaan. Persamaannya terdapat pada semua struktur. Akan tetapi, di beberapa struktur media daring Tempo.co dan Jogja.Tribunnews.com pun terdapat berbedaan. Struktur sintaksis memiliki kesamaan, sama-sama memakai piramida terbalik. Struktur skrip, kedua media daring telah memenuhi kriteria yaitu terdapat unsur 5W+1H. Struktur tematik, penulis sama-sama mengubah kata ganti nama narasumber di beberapa kutipan. Struktur retoris, pemilihan serta pemakaian kata dalam pemberitaan sama-sama mudah dipahami. Perbedaannnya terdapat pada sturktur retoris, Tempo.co tidak terdapat kata yang menegaskan suatu arti tertentu, sedangkan Jogja.Tribunnews.com terdapat kata yang menegaskan suatu arti tertentu.
Pengaruh Model Discovery Learning dan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Rohmatul Fithriyah; Satrio Wibowo; Rosyidah Umami Octavia
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.894

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk mengetahui tentang pengaruh dari model discovery learning dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa khususnya kelas 4 SDN Ganting. Pada penelitian ini digunakan sarana penelitian berupa lembar observasi dan angket yang diberikan kepada siswa kelas 4 SDN Ganting yang berjumlah secara keseluruhan adalah 41 siswa atau responden. Pelaksanaan penelitian dilakukan secara online dengan alasan pandemi COVID-19. Hasil dari penelitian yang berjenis kuantitatif ini memperoleh nilai simultan sebanyak 36,227 yang didapatkan memalui uji F ANOVA. Dapat ditarik kesimpulan bahwa model discovery learning dan kemandirian belajar mempunyai pengaruh pada hasil belajar siswa.
Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Neurosains dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Rahmadika Nur Azizah; Suyadi Suyadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2336

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pembelajaran kooperatif berbasis neurosains dalam pembelajaran PAI. Pedekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dan data penelitian dikumpulkan menggunakan metode studi kepustakaan (library research). Penelitian ini membahas tentang pentingnya perkembangan kognitif anak dalam tahapan belajarnya yang membutuhkan stimulasi untuk mempengaruhi perkembangan otak anak. Memperbanyak stimulasi kepada anak, akan semakin mudah bagi otak untuk berkembang. Oleh karena itu dibutuhkan lingkungan yang dapat menstiulasi dan meningkatkan perkembangan otak anak. Termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, salah satu model pembelajaran yang dapat diaplikasikan untuk menstimulasi dan meningkatkan perlembangan otak adalah penerapan model pembelajaran kooperatif berbasis neurosains. Model pembelajaran kooperatif berbasis neurosains merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam kelompok kecil dengan saling berbagi ide dan gagasan untuk mencapai pengalaman belajar untuk menyelesaikan tugas belajar dengan menekankan pada kinerja otak mengenai keseluruhan proses berfikir yang dapat menghasilkan sikap, pengetahuan, dan perilaku. Jelasnya pembelajaran kooperatif bukan hanya memiliki tujuan untuk menanamkan peserta didik terhadap materi yang dipelajari namun juga untuk melatih peserta didik mempunyai kemampuan sosial, yaitu kemampuan untuk berkelompok, saling bekerja sama, dan bertanggung jawab satu sama lain dalam mencapai tujuan kelompok.
Strengthening Pancasila Values During the Covid-19 Pandemic Jagad Aditya Dewantara; T Heru Nurgiansah
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v3i4.443

Abstract

Pancasila is a guideline for Indonesians in carrying out their daily lives. Since 2020 Indonesia is in the covid-19 pandemic. The purpose of this study is to know and analyze the strengthening of Pancasila values during the Covid-19 pandemic. The method used is a qualitative descriptive approach with data collection techniques through observation, interview, documentation, and literacy. The results of the research showed that the values of Pancasila should be strengthened in the face of the Covid-19 Pandemic in Indonesia. The strengthening of Pancasila value is reflected in the application of health protocols, namely, diligently washing hands, always wearing masks, maintaining distance, avoiding crowds, and refraining from the mobility of time. If the implementation of the health protocol is implemented properly then it is in line with the values contained in pancasila

Page 58 of 246 | Total Record : 2458

 56   57   58   59   60 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026): April Vol 8, No 1 (2026): February Vol 7, No 6 (2025): Desember Vol 7, No 5 (2025): Oktober Vol 7, No 4 (2025): Agustus Vol 7, No 2 (2025): In Press Vol 7, No 1 (2025): February Vol 6, No 6 (2024): December Vol 6, No 5 (2024) Vol 6, No 4 (2024) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024): In Press Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 6 (2023): December Vol 5, No 6 (2023) Vol 5, No 5 (2023): October Vol 5, No 5 (2023) Vol 5, No 4 (2023) Vol 5, No 4 (2023): August Vol 5, No 3 (2023): June Vol 5, No 3 (2023) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 2 (2023): April Vol 5, No 1 (2023): February Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 5 (2022): October Pages 6401-7346 Vol 4, No 4 (2022): August Pages 5501-6400 Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000 Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200 Vol 4, No 1 (2022): February Pages 1-1600 Vol 4, No 6 (2022): December 2022 Vol 4, No 6 (2022) Vol 4, No 5 (2022) Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 6 (2021): December Pages 3500-5500 Vol 3, No 5 (2021): October Pages 1880-3500 Vol 3, No 4 (2021): August Pages 1101-2382 Vol 3, No 3 (2021): June Pages 631-1091 Vol 3, No 2 (2021): April Pages 250-630 Vol 3, No 1 (2021): February, Pages 1-260 Vol 3, No 6 (2021) Vol 3, No 5 (2021) Vol 3, No 4 (2021) Vol 3, No 3 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 3 (2020): December, Pages 215-250 Vol 2, No 2 (2020): August, Pages 113-214 Vol 2, No 1 (2020): April, Pages 1-112 Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019): December Pages 97- 137 Vol 1, No 2 (2019): August Pages 56-96 Vol 1, No 1 (2019): April, Pages 1-55 Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue