Jurnal Ilmiah pesona PAUD
JURNAL ILMIAH PESONA PAUD began publishing in March 2012 with p-ISSN no 2337-8301 with a frequency of 6 times a year. This journal was re-managed and published twice a year in the printed and electronic versions in 2018. each of which had p ISSN no 2337-8301 and e ISSN no 2656-1271 by the Department of Teacher Education in Padang State Early Childhood Education. As a national journal that has implemented an open access peer-reviewed journal system. Manuscripts that enter through the review process, the results of the review will be informed to the authors of the paper through the Open Journal System (OJS). This journal is dedicated to original articles published in Indonesian and English as a scientific forum for Early Childhood Education studies for lecturers, researchers, reviewers, practitioners, and S1 / S2 / S3 students.
Articles
225 Documents
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI ANAK MELALUI METODE SOSIODRAMA DI TAMAN KANAK-KANAK PEMATA BUNDA AGAM ]]>
<![CDATA[Suminarti, Suminarti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 3 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (66.027 KB)
|
DOI: 10.24036/1660
<![CDATA[Perkembangan bahasa merupakan salah satu aspek dari tahapan perkembangan bahasa anak yang seharusnya tidak luput dari perhatian guru, dimana anak diharapkan dapat menguasai komponen-komponen bahasa seperti: menyimak, berbicara, membaca. Berdasarkan komponen-komponen bahasa yang ada salah satunya adalah berbicara, dengan menggunakan teknik metodesosiodrama. Adapun permasalahan yang muncul bagi anak adalah: anak kurang percaya diri untuk tampil didepan kelas, media yang kurang menarik bagi anak, kurangnya perbendaharaan kata anak pada saat berkomunikasi. Yang menjadi permasalahan bagi guru dalam pembelajaran bahasa, khususnya dalam berkomunikasi dengan memakai metode sosiodrama yang disediakan supaya anak berminat terhadap kegiatan bercerita adalah: guru harus menguasai teknik metodesosiodrama, menggunakan intonasi suara, ekspresi wajah dan media yang menarik bagi anak. Tujuan dari penelitian ini agar adanya peningkatan terhadap perkembangan bahasa anak, khususnya dalam bercerita dengan metode sosiodrama yang disediakan.]]>
<![CDATA[PERANAN KEGIATAN BERCAKAP-CAKAP TERHADAP PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK ANGKASA LANUD PADANG ]]>
<![CDATA[Permila, Mike]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 5 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (402.238 KB)
|
DOI: 10.24036/1692
<![CDATA[Kemampuan berbahasa anak di Taman Kanak-kanak Angkasa Lanud Padang belum berkembang dengan baik. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan peranan kegiatan bercakap-cakap terhadap perkembangan kemampuan berbahasa anak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan dalam penelitian ini kelas B2 dengan jumlah anak 15 orang. Alat pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan bercakap-cakap dapat mengembangkan kemampuan berbahasa anak.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK MELALUI PERMAINAN DOMINO DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA AGAM ]]>
<![CDATA[MAIYULI, AFRI]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 1 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (146.19 KB)
|
DOI: 10.24036/1580
<![CDATA[Kemampuan Berhitung Anak Di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Agam masih rendah.Tujuannya adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subyek penelitian pada kelompok B4. Penelitian ini dilakukan dua Siklus yaitu Siklus I diadakan 3 kali pertemuan begitu juga Siklus II hasilnya penelitian telah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan permainan domino dapat meningkatkan kemampuan berEhitung anak di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Agam.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kecerdasan Emosi Anak Usia Dini Melalui Bermain Alat Musik Perkusi Sederhana Di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang ]]>
<![CDATA[Amalia, Prima]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 4, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/4659
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kecerdasan emosi anak usia dini melalui bermain alat musik perkusi sederhana. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik yang digunakan adalah pengumpulan data berupa observasi dan format hasil penilaian, selanjutnya diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian pada setiap siklus menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan emosi anak usia dini, dari siklus I umumnya masih rendah dan dilanjutkan pada siklus II. Pada siklus II peningkatan kecerdasan emosi anak usia dini melalui bermain alat musik perkusi sederhana di TK `Aisyiyah 14 Padang menjadi meningkat sehingga hasil rata-rata peningkatan kecerdasan emosi anak melalui bermain alat musik perkusi sederhana melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Kata Kunci: Kecerdasan Emosi, Alat Musik Perkusi Sederhana   Abstract  The purpose of this research is to improve emotional intelligence of early childhood through playing simple percussion instruments. This type of research is the Classroom Action Research. The technique used is data collection in the form observation and format of the assessment results, further processed by percentage techniques. Results of research on each cycle showed an increase in emotional intelligence of early childhood, from the first cycle are generally low and continued in the second cycle. In the second cycle, emotional intelligence of early childhood increase through playing simple percussion instruments in TK `Aisyiyah 14 Padang so that the average result of increasing emotional intelligence of children through playing simple percussion music instrument exceeds the minimum completeness criteria (KKM) specified. Key Word : Emotional Intelligence, Simple Percussion Music Instrument]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AWAL ANAK MELALUI PERMAINAN KARTU GAMBAR DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA AGAM ]]>
<![CDATA[Guswarni, Eka]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 2 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (319.275 KB)
|
DOI: 10.24036/1616
<![CDATA[Kemampuan membaca awal anak masih rendah. Peningkatankemampuan bahasa ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membacadan menulis awal anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah PenelitianTindakan Kelas, dengan subjek penelitian kelompok A Taman Kanak-kanak.Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan teknik observasi.Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik persentase.Kemampuan membaca awal anak mengalami peningkatan setelah diberikantindakan melalui kegiatan permainan melalui kartu gambar yang dilakukan darisiklus I sampai siklus II. Dapat disimpulkan bahwa melalui permainan kartugambar dapat meningkatkan kemampuan membaca awal anak di TamanKanak-kanak.]]>
<![CDATA[PENGARUH TIUPAN SEDOTAN TERHADAP MENGGAMBAR ANAK DI TAMAN KANAK-KANAK RIZKIA LUBUK BUAYA PADANG ]]>
<![CDATA[Sugianti, Sugianti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 4, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/4682
<![CDATA[Abstract Penelitian ini berawal dari kenyataan di Taman Kanak-kanak Rizkia Lubuk Buaya Padang bahwa menggambar anak belum berkembang secara optimal karena waktu yang digunakan untuk menggambar masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tiupan sedotan terhadap menggambar anak di Taman Kanak-kanak Rizkia Lubuk Buaya Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif yang berbentuk Quasy Eksperiment. Subjek dalam penelitian ini adalah kelompok belajar Taman Kanak-kanak kelas B. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa penggunaan tiupan sedotan pada kelas eksperimen memiliki rata-rata lebih tinggi jika dibandingkan penggunaan kuas pada kelas kontrol. Berdasarkan perhitungan nilai post-test yang telah di uji-t diperoleh bahwa thitung lebih besar dari ttabel menunjukkan bahwa terdaoat pengaruh yang signifikan tiupan sedotan terhadap menggambar anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan tiupan sedotan berpengaruh terhadap menggambar anak di Taman Kanak-kanak Rizkia Lubuk Buaya Padang. Kata Kunci : Tiupan Sedotan, Menggambar This study originated from the fact in kindergarten Rizkia Lubuk Buaya Padang that draw children may not develop optimally because of the time used to draw is still limited. This study aims to determine the effect of blowing straw to draw children in kindergarten Rizkia Lubuk Buaya Padang. This study uses a quantitative approach in the form of Quasy experiment. Subjects in this study were study groups of kindergarten class B. The results showed that the use of a straw blowing in the experimental class had an average higher than the use of the brush on the control class. Based on the calculation of the value of the post-test that has been in the t-test showed that t count larger than t table shows that terdaoat significant influence toot straws to draw children. It can be concluded that the use of a straw blowing effect on a child drawing in kindergarten Rizkia Lubuk Buaya Padang. Keywords: blast Straws, Drawing  ]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK MENGENAL HURUF MELALUI PERMAINAN MENGURAIKAN KATA DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA AGAM ]]>
<![CDATA[Pebriani, Pebriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 3 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (218.096 KB)
|
DOI: 10.24036/1651
<![CDATA[Kemampuan Anak Mengenal huruf masih rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf melalui permainan menguraikan kata. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas, dengan subjek penelitian kelompok BI di Taman Kanak-kanak.Teknik dalam pengumpulan data berupa observasi, yang diolah dengan teknik persentase. Hasil penelitian pada setiap siklus telah menunjukan adanya peningkatan kemampuan anak mengenal huruf dari kondisi awal, siklus I sampai siklus I. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa permainan menguraikan kata dapat meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN AGAMA DI SENTRA IMAN DAN TAQWA TAMAN KANAK- KANAK HUFFAZH PAYAKUMBUH ]]>
<![CDATA[Ratina, Mahyumi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 5 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (105.128 KB)
|
DOI: 10.24036/1683
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa di Taman Kanak- kanak Huffazh Payakumbuh  memiliki pembelajaran yang berbeda dari Taman Kanak- kanak lainnya yang menggunakan metode klasikal sedangkan di Taman Kanak- kanak  Hufffazh menggunakan metode pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT). Pada umumnya pembelajaran masih difokuskan pada peningkatan kemampuan akademik baik dalam hal hafalan maupun kemampuan baca tulis hitung terutama dalam mengenalkan agama yang pada prosesnya mengabaikan perkembangan anak baik dalam penggunaan media maupun pijakan yang diberikan guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran agama di sentra iman dan taqwa di Taman Kanak- kanak  Huffazh Payakumbuh. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif untuk melihat bagaimana pembelajaran agama di sentra Iman dan taqwa. Informan dalam penelitian ini adalah guru yang mengajar di Taman Kanak- kanak Huffazh Payakumbuh. Alat pengumpulan data yang digunakan berupa wawancara, observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa pembelajaran agama disentra Iman dan taqwa yang digunakan sudah sesuai dengan perkembangan anak serta menghadirkan dunia nyata di dalam pembelajaran yang mengarah kepada pengenalan agama lebih dalam dengan menggunakan media dan pijakan dari guru. Dengan demikian dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran agama di sentra Iman dan taqwa mengajarkan anak untuk mengenal agama lebih mendalam dengan menghadirkan dunia nyata dalam pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KECERDASAN LOGIKA MATEMATIKA ANAK MELALUI PERMAINAN BERHITUNG MENGGUNAKAN PAPAN TELUR DI TK AISYIYAH 7 DURI ]]>
<![CDATA[Rozi, Nova]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 1, No 1 (2012) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (46.068 KB)
|
DOI: 10.24036/1715
<![CDATA[Karena media guru kurang menarik untuk anak, maka tujuan penelitian, meningkatkan pengetahuan anak dalam berhitung. Metode penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian diperoleh melalui lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi anak, guru, peneliti, sekolah, orang tua, masyarakat, maupun peneliti lebih lanjut. Hasil penelitian, terjadi peningkatan kecerdasan logika matematika anak dari siklus I sampai siklus II. Kesimpulan penelitian adalah, melalui permainan berhitung menggunakan papan telur meningkatkan kecerdasan logika matematika anak.]]>
<![CDATA[PERSEPSI GURU TENTANG PROFESI GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI di NAGARI SIMPANG TANJUNG NAN IV ]]>
<![CDATA[Purnama Sari, Merisa Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 4, No 1 (2015) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/4673
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya persepsi guru tentang profesi guru pendidikan anak usia dini, pendidik anak usia dini yang berasal dari tenaga non kependidikan dan tidak memiliki kualifikasi akademik minimum D-IV atupun S1 kependidikan anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan data berupa angka mengenai persepsi guru tentang profesi guru pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket. Berdasarkan analisis data diperoleh hasil bahwa persepsi guru tentang profesi guru pendidikan anak usia dini tergolong kurang baik. hal ini disebabkan latar belakang pendidikan yang dimiliki guru. Guru tidak memiliki kualifikasi akademik yang telah ditetapkan dalam undang-undang guru dan dosen. Kata Kunci : Persepsi Guru, Profesi Guru This research is motivated lack of teachers' perceptions of the teaching profession of early childhood education, early childhood teachers derived from non-educational personnel and do not have the minimum academic qualification D-IV or S1 early childhood education. The purpose of this study was to describe the data in the form of figures on teachers' perceptions of the teaching profession of early childhood education. This study uses a quantitative approach with descriptive methods. The sample in this study amounted to 11 people. Data collection techniques used in the form of a questionnaire. Based on the data analysis of the results showed that teachers' perceptions of the profession of early childhood education teachers classified as less good. This is due to the educational background of the teachers possessed. Teachers do not have the academic qualifications stipulated in the laws of teachers and lecturers. Keywords: Perception Teacher, Teaching Profession]]>
