cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
E-JUPEKhu
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 11116789     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JUPPEKhu: Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of special education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Early Intervention of Children with Special Needs 2) Identification and Assessment of Children with Special Needs 3) Modification of the Curriculum for Children with Special Needs in Inclusive Education Schools 4) Compensatory Education Services 5) Creative Learning 6) Assistive Technology for Children with Special Needs 7)Physical Adaptive for Children with Special Needs
Arjuna Subject : -
Articles 1,086 Documents
 75   76   77   78   79 
Sikap Orang Tua Yang Memiliki Anak Cerebral Palsy Nadia Nabilah Putri; Nurhastuti Nurhastuti; Setia Budi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1152490.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sikap orang tua yang memiliki anak cerebral palsy. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak dua puluh dua orang tua dari anak cerebral palsy. Data dikumpulkan menggunakan angket yang diberikan kepada orang tua secara langsung dengan memperhatikan protokol kesehatan. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa persentase dengan pengkategorian terbagi menjadi kategori sangat baik, kategori baik, kategori cukup baik, kategori kurang baik dan kategori sangat kurang baik.
Efektivitas Model Explicit Intruction Dalam Meningkatkan Keterampilan Vokasional Membuat Hiasan Dinding bagi Anak Tunarungu Kiki Frizka Amelia; Zulmiyetri Zulmiyetri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1152500.64

Abstract

Penelitian ini mengungkapkan tentang anak tunarungu di SLB Negeri 2 Padang kelas X dalam mengikuti pembelajaran keterampilan, pada saat pengamatan proses pembelajaran,terlihat siswa mengalami kesulitan atau sukar dalam menguraikan kembali langkah-langkah yang diterangkan oleh guru. Saat mengajar guru menggunakan metode ceramah, latihan dan juga penugasan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan bahwa Model Explicit Intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X B di SLB Negeri 2 Padang. Penelitianinimenggunakanmetodeeksperiment denganbentukpre-eksperimental designdenganjenisone group pretest-posttest design.Subjek penelitian ini lima orang siswa. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu tahapan awal untuk mengetahui nilai anak sebelum diberikan perlakuan (pre-test), tahap kedua yaitu  pemberian  perlakuan  (treatment) dalam keterampilan membuat  hiasan dinding dengan menggunakan model explicit intruction, selanjutnya tahap ketiga yaitu tes terakhir untuk mengetahui seberapa jauh akibat dari perlakuan yang sudah diberikan (post-test). Nilai dari pre-test dan post-test diuji dengan Wilcoxon Rank Test untuk menguji hipotesis penelitian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model explicit intruction efektif untuk meningkatkan keterampilan membuat hiasan dinding bagi anak tunarungu kelas X di SLB Negeri 2 Padang.
Efektivitas Penggunaan Kartu Kata Bergambar Pada Anak Disleksia Kelas IV SD Nurika Lestari; Mega Iswari; Arisul Mahdi
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1160320.64

Abstract

This study reveals the child’s ability to read words that contain nouns and proves the efectiveness of picture word card media improving reading skills in children. Where the researchers found this problem in the fourth grade of elementary school when carrying out field observations. From theobservations, it was found that children had difficulty in reading words. Researchers are interested in teaching children to learn to read words through picture word cards. This research metod uses a singel subject research (SSR) with the subject, namely TS, who is in the fourth grade of SD N 011 Titian Resak. Data on children’s ability to read words were obtained through observation and test. The design used is A-B-A to see the level of children”s ability to rerad words before being given the intervention (A1), the condition (B), and after being given the intervention (A2). The results of the study stated that the child’s ability in each condition was to get a score of 0%, in condition A1, when given intervention the child gets a score of 40 % while in condition A2 the child gets a score of 100%. With the ability mastered, each condition increases. It can be seen that the results of data analysis showed that the intervention treatment with picture word cards are efective for improving word reading skills in dyslexic children. It is proven by an increase in the ability to read words from the basline condition to the condition after being given intervention using picture wod cars media.
Perspsi Guru Kelas Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusif terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Septiana Andriani; Mega Iswari
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1159680.64

Abstract

This research is motivated by the teacher's perception or teacher's view of children with special needs in schools providing inclusive education. The teacher's perception will greatly affect the learning process in schools. This study aims to determine the views of classroom teachers in primary schools providing inclusive education to children with special needs in Kampar Regency. Aspects of perception that are described are in the form of teacher knowledge of children with special needs and teacher attitudes towards children with special needs. The method used is descriptive quantitative research using data collection techniques in the form of distributing questionnaires to teachers as respondents. Determination of the sample using totally sampling technique. Data analysis using percentage calculation technique. The results of this study indicate that most teachers (56.72%) have a good understanding of children with special needs and most teachers (77.14%) have a good attitude towards children with special needs.
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYULAM DENGAN MODEL DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA Syifa Rahmayani
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1161310.64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran keterampilan menyulam dengan model demonstrasi terhadap motorik halus siswa tunagrahita di Terapi Qurrota A’yun Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode pretest and posttest. Desain penelitian ini menggunakan one group pretest-posttest. Subjek penelitian merupakan dua orang siswa tunagrahita di Terapi Qurrota A’yun Kabupaten Tangerang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen yang terdiri dari pengenalan alat dan bahan serta proses kegiatan menyulam. Data yang diperoleh dianalisis dan ditampilkan dalam bentuk diagram. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh atau peningkatan positif dari model demonstrasi terhadap motorik halus siswa dalam pembelajaran kegiatan menyulam. Hal ini dapat dilihat dari adanya peningkatan kemampuan siswa K dan T sebelum diberikan perlakuan atau treatment dengan setelah diberikannya treatment yang dapat dibuktikan dengan skor persentase. Pada siswa K sebelum diberikan treatment berada pada persentase 69%, setelah diberikan treatment berada pada persentase 90,0%. Pada siswa T sebelum diberikannya treatment  berada pada persentase 75,7%, sedangkan setelah diberikan treatment berada pada persentase 84,8%. Hal ini menunjukkan bahwa model demonstrasi dapat meningkatkan motorik halus dalam pembelajaran keterampilan menyulam siswa tunagrahita di Terapi Qurrota A’yun Kabupaten Tangerang.
Efektivitas Media Flip Fold untuk Meningkatkan Kemampuan Melipat Baju bagi Anak Down Syndrome Adinda Maurelia; Kasiyati Kasiyati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1167660.64

Abstract

This study aims to prove whether flip fold media can improve the ability to fold clothes in children with Down syndrome. This study uses an experimental research type in the form of Single Subject Research (SSR) with an A-B-A design. The data analysis technique used was graphical visual analysis. The results of data analysis from 18 observations in 3 conditions, namely at baseline (A1) obtained results of 8%, 17%, 25%, 25%, 25%, 25%. In the intervention (B) the results were 38%, 46%, 50%, 54%, 67%, 79%, 79%, 79%. Finally, at the baseline (A2) the results were 75%, 83%, 88%, 88 %, 88%. The results showed that the ability to fold clothes increased after using flip fold media in children with Down syndrome class III/C at the Karya Inspirasi Mandiri Foundation
Metode Pembelajaran Bahasa Secara Jarak Jauh untuk Peserta Didik Gangguan Komunikasi di Sekolah Dasar di Era Pandemi Covid-19 Tanjungsari Sekaringtyas
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1159030.64

Abstract

This research is a research that uses qualitative research methods. The background of the research found problems in the learning system in schools from face-to-face learning to distance learning due to the covid-19 pandemic, both regular schools and special schools (SLB). This study aims to describe how the planning, implementation, supporting factors and inhibiting factors for the implementation of distance learning for children with communication disorders at SDS Lab Setiabudi Jakarta. The research hypotheses are: 1) Planning by compiling programs includes essential materials and teacher's ability to use technology, 2) Implementation using online and offline methods with strategies utilizing technology, 3) Supporting factors include collaboration between the school and parents, assistance from the school and free quota assistance from the government, 4) The inhibiting factors for the implementation of distance learning are parents who have permanent jobs, parents who do not understand the task, and where students live who have difficulty accessing the internet network.
Pengembangan Keyboard Braille untuk Mengenal Posisi Tombol pada Laptop bagi Tunanetra Rizha Rizha; Johandri Taufan
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini ingin mengembangkan sebuah produk yang dapat mambantu serta efektif digunakan dalam bidang pendidikan, terutama untuk tunanetra agar mampu mengenal posisi huruf, angka, serta  simbol-simbol pada keyboard laptop. Tujuan utama dari alat ini adalah untuk membantu aplikasi NVDA atau JAWS agar lebih memudahkan tunanetra dalam belajar menggunakan komputer atau Laptop. Penelitian ini dilakukan  melalui metode penelitian pengembangan (R&D). Penelitian diawali dengan adanya sebuah masalah sehingga menghasilkan suatu konsep desain. Hasil akhir dari penelitian ini adalah pengembangan sebuah produk yang diberi nama Keyboard Braille. Keyboard braille mampu membantu penyandang tunanetra dalam menggunakan komputer atau laptop, membantu mengoptimalkan kinerja dari aplikasi NVDA atau JAWS dan memudahkan bagi penyandang tunanetra yang baru belajar menggunakan komputer atau laptop.
Efektivitas Pendakatan Metode Pembelajaran Langsung Cara Memakai Sepatu Bertali Pada Anak Tunagrahita Sedang Silalahi, Jon Roi; Kasiyati, Kasiyati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi adanya permasalahan dalam cara memakai sepatu bertali, yang ditemukan pada seorang siswa kelas III  di SLB Lubuk Kilangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan memakai sepatu bertali. Metode penelitian ini menggunakan pembelajaran langsung dalam  bentuk eksperimen dengan model (Single Subject Research) yang terfokus pada data individu sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan sampel adalah desain A-B-A dari perilaku siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, tes keterampilan memakai sepatu bertali pada anak, dengan jumlah item 13 yang berkenaan dengan langkah-langkah tata cara memakai sepatu bertali yang benar. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis antar kondisi dan analisis dalam kondisi. Hasil penelitian menunjukkan kondisi baseline awal anak hanya melakukan 3 item yang benar dari 13 item yang ada dengan mean 23%, intervensi dengan delapan kali pertemuan, anak dapat melakukan 10 item yang benar dengan mean 81%, kondisi baseline akhir dengan lima kali pertemuan, anak dapat melakukan 11 item yang benar dengan mean 85%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kesalahan dalam keterampilan memakai sepatu bertali pada anak tunagrahita sedang kelas III di SLB Lubuk Kilangan, masih ditemukan dalam beberapa aspek tata cara memakai sepatu bertali yang baik dan benar. Disarankan kepada guru agar lebih meningkatkan keterampilan memakai sepatu bertali pada anak tunagrahita sedang dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
Persepsi Penyandang Disabilitas Tunadaksa terhadap Pelayanan Bus Trans Kota Padang Putri, Radiani Philya; Fatmawati, Fatmawati
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui persepsi penyandang disabilitas tunadaksa terhadap pelayanan di Bus Trans Kota Padang. Dengan memfokuskan apa saja fasilitas dan layanan jasa yang disediakan oleh Bus Trans Padang bagi penyandang disabilitas khususnya tunadaksa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dimana untuk mendapakatkan datanya menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian mengenai Persepsi Penyandang Disabilitas Tunadaksa Terhadap Pelayanan Disabilitas Bus Trans Kota Padang, dari segi fasilitas sudah memadai dan sudah dilengkapi dengan fasilitas yang dikhususkan untuk penyandang disabilitas khususnya tunadaksa. Dengan menyediakan space untuk pengguna kursi roda agar tetap nyaman dalam menggunakan Bus Trans Padang. Jika dilihat dari haltenya, penyandang disabilitas tunadaksa mengalami kesulitan saat menaiki halte, dikarenakan tingkat kemiringan dan pegangan di halte tidak pas untuk dinaiki pengguna kursi roda. Begitu juga ketika menaiki bus, jarak antara halte dan pintu bus, kadang tidak tepat, ini juga membuat penyandang disabilitas tunadaksa kesulitan untuk menaiki bus. . Jika dilihat dari segi pelayanan yang disediakan Bus Trans Padang juga sudah sesuai dengan SOP, tetapi jika diakses secara mandiri tidak semua disabilitas bisa menggunakannya, khususnya penyandang disabilitas tunadaksa.

Page 77 of 109 | Total Record : 1086

 75   76   77   78   79 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025) Vol 13, No 1 (2025): In Press Vol 12, No 2 (2024): In Press Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2016) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 3 (2014) Vol 3, No 2 (2014) Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 3 (2013) Vol 2, No 2 (2013) Vol 2, No 1 (2013) Vol 1, No 3 (2012) Vol 1, No 2 (2012) Vol 1, No 1 (2012) More Issue