cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muh. Ilham Bakhtiar
Contact Email
ilhambakhtiar86@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnallldikti9@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Celebes Education Review
Published by Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IX Sulawesi
ISSN : 26567385     EISSN : 26847124     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Celebes Education Review merupakan jurnal ilmiah yang dikelola Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IX Sulawesi dengan proses peer review. Menerbitkan artikel bidang ilmu pendidikan dan pembelajaran, pendidikan vokasi, pengembangan kurikulum, supervisi/manajemen pendidikan, Psikologi Pendidikan dan pendidikan umum lainnya. Celebes Education Review Terbit dua kali setahun yaitu Bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : -
Articles 70 Documents
 3   4   5   6   7 
THE EFFECTIVENESS OF REACT STRATEGY IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT OF THE SIXTH GRADE STUDENTS OF SMK BAJIMINASA MAKASSAR Suryani Syamsuddin
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.570

Abstract

This research were aimed to find out whether or not the use of REACT strategy is effective to improve the students’ ability in writing descriptive text of the sixth grade students at SMK BAJIMINASA MAKASSAR and a significant difference of the teaching learning results treated by using REACT strategy and directed instruction. It covered students’ five components of writing (content, organization, vocabulary, language use and mechanics).The research applied Quasi-Experimental design. This research was designed into two groups; Experimental group and Control group. Each group consisted of 32 students. The sample was chosen by using simple random technique that used lottery technique. The experimental class was taught by REACT strategy while control class was taught by directed instruction. The data were collected through subjective writing test both in experimental group and control group namely pretest and posttest. The test was distributed once for both groups before and after treatment. The treatment was conducted for four meetings in experimental group and control group. The data collected through subjective writing test were analyzed by using SPSS 20.0 version. The research findings showed that the use of REACT strategy was higher than that the control group in improving students writing ability. It revealed that the students’ improvement of posttest with mean score 80.91 was better than the mean score of pretest 68.47 in experimental group. The difference of those mean score was significant. It was based on t-test value at significant level 0.05, the P-value was lower than Sig. level (0.000 < 0.05) and the improvement of posttest with mean score 71.75 was better than the mean score of pretest 65.88 in control group, the t-test of significant 2-tailed was lower than alpha (0.025 < 0.05). H1 was accepted and H0 was rejected. It concluded that, REACT strategy gave improvement on students’ writing ability, it was proved by analyzing the students’ pretest and posttest in experimental group. Thus, the implementation of teaching writing ability, the REACT strategy was better or more effective than directed instruction
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI MODEL PENGAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING SISWA KELAS X-IPS.1 SMA NEGERI 1 SIMBORO KABUPATEN MAMUJU Sudirman Sudirman
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.571

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk mengupayakan terjadinya peningkatan kemampuan komunikasi matematika melalui model pembelajaran langsung dengan pendekatan problem posing. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X-A SMA Negeri 1 Simboro semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019. Siklus I dan Siklus II masing-masing dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Pengambilan data dilaksanakan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematika siswa kelas X-A SMA Negeri 1 Simboro melalui pendekatan problem posing dapat meningkat. Hal ini terbukti dengan meningkatnya nilai rata-rata ketiga indikator yang dianalisis yaitu kemampuan identifikasi masalah dimana pada siklus I rata-ratanya sebesar 14,20 dengan standar deviasi 5,51 meningkat pada siklus II menjadi 16,50 dengan standar deviasi 1,83, yang kedua yaitu langkah-langkah dalam penyelesaian masalah dimana pada siklus I rata-ratanya 16,37 dengan standar deviasi 8,03 meningkat menjadi 25,20 dengan standar deviasi 5,69 pada siklus II, dan yang ketiga yaitu kemampuan menyelesaikan masalah dimana pada siklus I rata-ratanya 25,27 dengan standar deviasi 12,69 meningkat menjadi 32,47 dengan standar deviasi 8,29 pada siklus II dan hasil tes kemampuan komunikasi matematika dari 55,67 dengan standar deviasi 23,55 dari skor ideal 100 pada Siklus I menjadi 73,17 dengan standar deviasi 11,10 dari skor ideal 100 pada Siklus II. Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematika pada siswa. Keaktivan dan antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas yang menggunakan pendekatan problem posing dapat pula meningkat
PROBLEMATIKA USAHA MIKRO KECIL MENEGAH (UMKM) DALAM STRATEGI E COMEERSIAL DI KOTA MAKASSAR Idawaty Idawaty
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.572

Abstract

UMKM (Usaha Kecil Mikro dan Menengah) memegang peranan yang sangat besar dalam memajukan perekonomian Indonesia.Selain sebagai salah satu alternatif lapangan kerja baru. pengembangan usaha merupakan langkah strategis dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan pertumbuhan ekonomi nasional. Lebih dari 50% UMKM mengalami kesulitan dan strategi pemasaran Pada umumnya, usaha kecil mempunyai ciri antara lain sebagai berikut (1) Biasanya berbentuk usaha perorangan dan belum berbadan hukum perusahaan, (2) Aspek legalitas usaha lemah, (3) Struktur organisasi bersifat sederhana dengan pembagian kerja yang tidak baku, (4) Kebanyakan tidak mempunyai laporan keuangan dan tidak melakukan pemisahan antara kekayaan pribadi dengan kekayaan perusahaan, (5) Kualitas manajemen rendah dan jarang yang memiliki rencana usaha, (6) Sumber utama modal usaha adalah modal pribadi, (7) Sumber Daya Manusia (SDM) terbatas, (7) Pemilik memiliki ikatan batin yang kuat dengan perusahaan, sehingga seluruh kewajiban perusahaan juga menjadi kewajiban pemiliknya
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BANGUN RUANG Hidayani Hidayani; Supriadi Supriadi; Irna Rusani; Zakiyah Anwar
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.587

Abstract

Penggunaan media dengan benda-benda konkret yang ada dalam kehidupan sehari-hari akan membuat pembelajaran matematika lebih bermakna dan membantu siswa dalam memahami materi bangun ruang yang abstrak menjadi nyata. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran kontekstual pada materi bangun ruang. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dinoyo 4 Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriftif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara. Instrumen wawancara yang dilakukan yaitu semi struktur. Data yang dianalisis adalah hasil wawancara guru yang telah mengajar disekolah SD Negeri Dinoyo 4 Malang. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan media pembelajaran kontekstual akan membantu siswa dalam memahami konsep matematika serta siswa akan lebih memahami materi bangun ruang setelah dikaitkan dengan benda-benda yang ada dilingkungan kehidupan sehari-hari dan kemudian prestasi belajar siswa dapat meningkat dengan penggunaan media pembelajaran kontesktual. Penggunaan media pembelajaran yang efektif dan efesien akan membuat tujuan pembelajaran dapat tercapai
ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MENGGUNAKAN FASE POLYA DI TINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT TIPE CAMPERS Supriadi Supriadi; Zakiyah Anwar; Hidayani Hidayani; Irna Rusani
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.588

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa menggunakan langkah-langkah polya ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) tipe campers. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian ditentukan melalui pemberian Angket AQ dan penelitian ini dilakukan di kelas X-A SMA Negeri 3 Kota Sorong dengan subjek berjumlah 2 siswa.Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode tes, metode wawancara tak terstruktur yang dilakukan kepada subjek yang telah terpilih dan metode dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan subjek dengan tipe campers pada soal yang di berikan cenderung dapat menentukan syarat cukup dan syarat perlu dalam memahami masalah, dapat menentukan keterkaitan syarat cukup dan syarat perlu dalam tahap menyusun rencana pemecahan masalah, dapat menyelesaikan masalah dengan langkah-langkah yang benar dan tepat, namun cenderung belum dapat menggunakan informasi yang sudah ada untuk memeriksa kembali jawaban yang di peroleh
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MATA PELAJARAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS ICT MELALUI PEMBINAAN TERFOKUS DI SMP NEGERI 1 KABUPATEN BANTAENG Santosa Santosa
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.589

Abstract

enis penelitian adalah penelitian tindakan sekolah. Jumlah guru seluruhnya di SMP Negeri 1 Banateng Kabupaten Bantaeng adalah 35 orang. Subyek yang menjadi sasaran penelitian adalah guru junior yang berjumlah 13 orang yang terdiri dari 5 laki-laki dan 8 perempuan. Penetapan subyek penelitian didasarkan dari data hasil supervisi yang menunjukkan bahwa mutu proses pembelajaran yang dilaksanakan masih perlu ditingkatkan. Masalah yang diteliti adalah: (1) bagaimanakah cara meningkatkan wawasan kependidikan guru yang bertalian dengan kemampuan mengajar pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabupaten Bantaeng, (2) bagaimanakah cara meningkatkan kemampuan guru menerapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis ICT pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabupaten Bantaeng, (3) apakah wawasan kependidikan yang berkaitan dengan kemampuan mengajar dapat ditingkatkan setelah mengikuti pembinaan terfokus pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabupaten Bantaeng, dan (4) apakah kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis ICT dapat ditingkatkan setelah mengikuti pembinaan terfokus pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabuapten Bantaeng. Data wawasan kependidikan yang berkaitan dengan kemampuan mengajar guru dijaring dengan menggunakan tes dan data kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan media berbasis ICT menggunakan lembar observasi. Jenis data adalah kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik deskriptif. Analisis deskriptif ditujukan untuk mendeskripsikan karakteristik distribusi skor wawasan kependidikan yang berkaitan dengan kemampuan mengajar dan kemampuan guru menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan media berbasis ICT pada guru junior. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) wawasan kependidikan yang berkaitan dengan kemampuan mengajar guru dapat ditingkatkan melalui pembinaan terfokus pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabupaten Bantaeng, dan (2) kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan menggunakan media berbasis ICT dapat ditingkatkan melalui pembinaan terfokus pada guru junior di SMP Negeri 1 Bantaeng kabupaten Bantaeng
PENGARUH PROFITABILITAS DAN STRUKTUR MODAL TERHADAP KEBIJAKAN DIVIDEN PADA PERUSAHAAN PERBANKAN YANG TERDAFTAR DI BURSA Nur Indah Alam
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.591

Abstract

This study aims to examine and analyze the effect of stock prices on firm value in the manufacturing sector of the food and beverage sub-sector on the Indonesia Stock Exchange. Indonesia. (To test and analyze the simultaneous effect of stock prices and corporate social responsibility (CSR) on firm value in the manufacturing sector of the food and beverage sub-sector on the Indonesia Stock Exchange. The results of the research are (1) 36.2% share price, and corporate social responsibility affects the value of the company in the manufacturing sector of the food and beverage sub-sector on the Indonesia Stock Exchange. (2) Stock prices have a positive and significant effect on firm value in the food and beverage sub-sector manufacturing sector on the Indonesia Stock Exchange. (3) Corporate social responsibility has a positive and significant effect on firm value in the food and beverage sub-sector manufacturing sector on the Indonesia Stock Exchange. (4) Simultaneously or together the variables of stock price, and corporate social responsibility have a significant influence on firm value in the food and beverage sub-sector manufacturing sector on the Indonesia Stock Exchange
PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 265 BINTARORE KABUPATEN BULUKUMBA Besse Besse
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.611

Abstract

Peningkatan Kualitas Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas V SD Negeri 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba Melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba sebanyak 28 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi dan pemberian tugas mengejakan soal-soal secara berkelompok serta tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1). Tingkat penguasaan materi ajar siswa kelas V SD Negeri 265 Bintarore pada tes akhir siklus I dengan nilai rata-rata pada siklus I 63,785 dengan kategori sedang dan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 76,464 dengan kategori tinggi dan (2). Hasil belajar Siswa Kelas V SD Negeri 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba pada siklus I ke siklus II mengalami peningkatan melalui Strategi Pembelajaran Inkuiri pada Siswa Kelas V SD Negeri 265 Bintarore Kabupaten Bulukumba
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU MATA PELAJARAN DALAM MENYUSUN DAN MENGGUNAKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN KKG DI SD NEGERI 24 SALEMBA KABUPATEN BULUKUMBA Hasmiati Hasmiati
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.612

Abstract

Peningkatan Profesionalisme Guru Mata Pelajaran dalam Menyusun dan Menggunakan Perangkat Pembelajaran Melalui Kegiatan KKG pada SD Negeri 24 Salemba Kabupaten Bulukumba Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk Peningkatan Profssionalisme Guru Kelas dalam Menyusun dan Menggunakan Perangkat Pembelajaran Melalui Kegiatan KKG pada SD Negeri 24 Salemba Kabupaten Bulukumba Subjek penelitian ini adalah Guru Kelas pada SD Negeri 24 Kabupaten Bulukumba sebanyak 20 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pada siklus I dari 20 responden guru di SD Negeri 24 Kabupaten Bulukumba terdapat 6 orang atau 30,00 % yang berada dalam kategori baik sekali, 12 orang atau 60,00 % yang berada dalam kategori baik dan 2 orang atau 10,00 % berada dalam kategori cukup dan pada siklus II dari 20 responden guru di SD Negeri 24 Kabupaten Bulukumba terdapat 17 orang atau 85,00 % yang berada dalam kategori baik sekali, 3 orang atau 15,00 % yang berada dalam kategori baik. Hal ini menandakan bahwa setelah diberikan tindakan pada siklus II membuat perangkat pembelajaran mengalami peningkatan
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MELAKSANAKAN EVALUASI HASIL BELAJAR MELALUI SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS PADA SD BINAAN WILAYAH I KECAMATAN HERLANG KABUPATEN BULUKUMBA Jufri Jufri
Celebes Education Review Vol 3 No 1 (2021): April 2021
Publisher : Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDIKTI) Wilayah IX Sulawesi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37541/cer.v3i1.613

Abstract

Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar melalui Supervisi Akademik Pengawas pada SD Binaan Wilayah I Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba. Penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah yang bertujuan untuk Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Evaluasi Hasil Belajar melalui Supervisi Akademik Pengawas pada SD Binaan Wilayah I Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba. Subjek penelitian ini adalah Guru SD sebanyak 15 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1). Sebelum diberikan pembinaan melalui supervisi Akademik pengawas maka memperoleh nilai rata-rata yaitu dari 66,33 % pada siklus I dan 77,00 % pada siklus II, berarti ada kenaikan sebesar 10,67 %, 2)Terjadi peningkatan kinerja setelah selesai diberikan pembinaan melalui supervisi Akademik pengawas maka memperoleh nilai rata-rata yaitu dari 77,00 % pada siklus II dan 87,00 % pada siklus III, berarti ada kenaikan sebesar 10,00 %, demikian pula pada siklus I ke siklus III sebesar 20,67. 3)Kinerja guru meningkat pada siklus 1 memperoleh nilai rata-rata 66,33 % dan yang tidak tuntas 8 orang atau 53,33% dan 7 orang yang tuntas atau 46,67% , pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 77,00 % dan yang tidak tuntas 2 orang atau 13,33 % serta yang tuntas 13 orang atau 86,67 %, dan pada siklus III memperoleh nilai rata-rata 87,00 dan yang tuntas 15 orang atau 100,00 % sedangkan yang tidak tuntas 0 orang atau 0,00 % dan 4). Aktivitas dalam kegiatan pembinaan menunjukkan bahwa seluruh guru dapat meningkatkan kinerjanya dengan baik dalam setiap aspek, utamanya setelah pengawas menununjukkan bahwa kegiatan pembinaan melalui supervisi Akademik bermanfaat dan dapat membantu guru untuk lebih mudah memahami konsep peran dan fungsi guru sehingga kinerja guru dapat meningkat

Page 5 of 7 | Total Record : 70

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2022): April 2022 Vol 3 No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 3 No 1 (2021): April 2021 Vol 2 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 2 No 1 (2020): April 2020 Vol 1 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 1 No 1 (2019): April 2019