cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yulianto Santoso
Contact Email
-
Phone
+6281374931340
Journal Mail Official
jbmpaip@gmail.com
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat Padang, Sumatera Barat. Indonesia 25131
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 26146576     EISSN : 26146967     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan (JBMP) is a scientific journal in the field of Management and Education. This journal is published twice editions published a year. JBMP published by Educational Adminstration, Faculty of Educational Science at Padang State University collaboration with Ikatan Sarjana Administrasi Pendidikan (ISMAPI) , in print and online with (ISSN: 2614-6576, e-ISSN: 2614-6967 ). The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of educational management in all settings. The scope of this journal encompasses educational planning, educational management, educational supervision, human resource management, organizational communication, public relations, leadership, education, and teaching and learning.; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment). It was first published in 2013.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 422 Documents
 32   33   34   35   36 
Peningkatan Kompetensi Pendidik dalam Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animasi di SMA PGRI 2 Banjarmasin Rasuna Rasuna; Agustina Rahmi
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.119225

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Pendidik dalam penggunan media pembelajaran di SMA PGRI 2 Banjarmasin. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 (dua) siklus kemudian dianalisis dengan prosentasi untuk melihat layak, cukup layak atau kurang layak dari media yang dibuat oleh Pendidik. Langkah peningkatan kompetensi pendidik dalam membuat dan menggunakan media animasi diawali dengan Pra observasi atau pra siklus, selanjutnya dilakukan dengan pendampingan melalui In House Traning (IHT). Temuan pada penelitian, Analisis siklus I, bahwa Kompetensi Pendidik Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi dengan kriteria layak  ada 3 orang  atau 9 %, cukup layak 11 orang atau 35 % dan kurang layak  18 orang atau  56%. Analisis siklus II, bahwa Kompetensi Pendidik Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Berbasis Animasi dengan kriteria layak 16 orang atau 50%, cukup layak 10 orang atau 31% dan kurang layak 6 orang atau 19%. bahwa terjadi peningkatan yang sangat signifikan. Kesimpulannya siklus I pendidik yang tuntas dalam membuat dan layak digunakan media berbasis animasi hanya 3 orang pendidik atau 9% maka pada siklus II yang tuntas membuat dan layak digunakan media berbasis animasinya menjadi 16 orang pendidik atau 50%. Dari data ini menunjukkan bahwa pendampingan kepada pendidik melalui In House Traning (IHT) dan dengan langkah-langkah lainnya yang dilaksanakan peneliti dapat meningkatkan kompetensi pendidik dalam pembuatan dan penggunaan media pembelajaran berbasis animasi di SMA PGRI 2 Banjarmasin. 
Strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam pengambilan keputusan Muhammad Arif Kurnianda; Yanni A; Rika Susi Waty; Nurhizrah Gistituati
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.117544

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana strategi kepemimpinan seorang kepala sekolah melaksanakan pengambilan keputusan mengenai pelanggaran disiplin di SMP Negeri 40 Padang. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif, dalam bentuk studi kasus. Dalam penelitian ini kepala sekolah, pendidik serta  peserta didik menjadi narasumbernya. Dalam penelitian ini data yang dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, serta dokumentasi. Metode yang dipakai ialah triangulasi sumber. Temuan dari penelitian menyatakan 1) Proses pengambilan keputusan  kepala sekolah berdasarkan segi mengidentifikasi masalah mengenai pelanggaran tata tertib guru serta peserta didik yang mana hasil menunjukkan bahwasanya kepala sekolah menerapkan strategi dengan cara mengelompokkan pelanggaran yang dibuat mulai dari kategori ringan, sedang sampai berat lalu menentukan sanksi yang akan diberikan. Kemudian strategi berikutnya, 2) Pada proses pengambilan keputusan berdasarkan segi sebab terjadinya, yang mana kepala sekolah melihat apa yang menyebabkan pelanggaran itu terjadi. Dan yang terakhir 3) Proses pengambilan  keputusan berdasarkan dari segi dampaknya terhadap peserta didik dan guru, yang mana strategi yang diterapkan kepala sekolah ialah menjalin komunikasi dan sosialisasi sehingga guru dan peserta didik lebih disiplin lagi
Usaha SMK-SMTI Padang dalam Memaksimalkan Keterserapan Lulusan di Dunia Usaha dan Dunia Industri (DU/DI) Hanif Al Kadri; Rahmi Jaerman
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v9i2.119551

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK-SMTI Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui usaha yang dilakukan oleh SMK-SMTI Padang dalam memaksimalkan keterserapan lulusannya di dunia kerja. Mengingat pencapaian yang diraih oleh SMK-SMTI Padang ini perlu dicontoh oleh sekolah-sekolah kejuruan lainnya untuk meningkatkan kualitas lulusan agar dapat diterima di dunia kerja. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Informan diperoleh dengan teknik purposive sampling dan snowball sampling, informan meliputi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Guru, siswa dan alumni. Data diperoleh dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Triangulasi sumber dilakukan untuk memeriksa keabsahan data. SMK-SMTI Padang dikenal sebagai sekolah yang masa tunggu lulusannya untuk bekerja kurang dari 2 bulan. Berdasarkan data yang diperoleh dari LAKIP Unit SMK-SMTI Padang Tahun 2018, angka realisasi lulusan yang diterima bekerja di dunia kerja persentasenya diatas 80% dalam kurun waktu 4 tahun terakhir. Angka ini melebihi target yang ditetapkan sekolah yaitu sebesar 60% lulusan terserap dunia kerja setiap tahun. Hasil temuan dilapangan menyatakan bahwa Bidang Humas di SMK-SMTI Padang memiliki beberapa program yang berhasil membuat capaian lulusan siap kerja setelah lulus sekolah.
Pengaruh gaya kepemimpinan partisipatif dan lingkungan kerja terhadap etos kerja guru Hamid Al Jufri
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.119141

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap etos kerja guru Sekolah Menengah Atas Negeri di Rayon 16 Jakarta Timur tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian dilakukan dengan survei menggunakan kuesioner dan analisis jalur. Populasi adalah seluruh guru SMA Negeri di Rayon 16 Jakarta Timur yang berjumlah 198 guru, sampel 132 guru dengan metode random, dan 30 orang guru sebagai sample uji coba di luar sampel. Penelitian ini memiliki 3 hipotesis, dan setelah diukur maka dapat disimpulkan bahwa 1) terdapat pengaruh langsung positif yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah (X1) terhadap etos kerja guru (X3) dimana diperoleh persamaan regresi  = 43,075+ 0,639X1, koefisien korelasi r13= 0,641 dan koefisien pengaruh X1 terhadap X3 p31 = 0,36 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,410 yang menerangkan bahwa 41,00% variansi variabel etos kerja guru dijelaskan/ditentukan oleh variabel gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah. (2) terdapat pengaruh langsung positif yang signifikan lingkungan kerja (X2) terhadap etos kerja guru (X3) dan diperoleh persamaan regresi  = 40,002 + 0,619X2 koefisien korelasi r23 = 0,669, dengan koefisien pengaruh X2 terhadap X3 p32= 0,44, pada taraf signifikansi α = 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,448 yang menerangkan bahwa 44,80% variansi variabel etos kerja guru dijelaskan/ditentukan oleh variabel lingkungan kerja. (3) terdapat pengaruh langsung positif yang signifikan gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah (X1) terhadap lingkungan kerja dengan diperoleh persamaan regresi  = 47,927 + 0,619X1, koefisien korelasi r12 = 0,639 dengan koefisien pengaruh gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah (X1) terhadap lingkungan kerja p21 = 0,64 pada taraf signifikansi α = 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,408 yang menerangkan bahwa 40,80% variansi variabel lingkungan kerja dijelaskan/ditentukan oleh variabel gaya kepemimpinan partisipatif kepala sekolah
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Luar Biasa Se Kecamatan Koto Tangah Dede Satria; Nellitawati Nellitawati; Hadiyanto Hadiyanto; Nurhizrah Gistituati
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.119231

Abstract

Penelitian ini betujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah terhadap kinerja guru di SLB se Kecamatan Koto Tangah. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode analisis regresi berganda. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru SLB se Kecamatan Koto Tangah berjumlah 99 orang. Data penelitian diperoleh dari observasi, wawancara dengan kepala sekolah dan warga sekolah serta penyebaran kuisioner. Dari hasil uji analisis data didapatkan hasil data berdistribusi normal, linear dan tidak terjadi multikolinearitas. Hasil pengujian pada taraf signifikan α 0.05 ( taraf kepercayaan 95% ) didapatkan hasil (1) Besarnya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SLB se Kecamatan Koto Tangan adalah sebesar 76,3%. (2) Besarnya pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja guru SLB se Kecamatan Koto Tangah adalah sebesar 73,4%. (3) Besarnya pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan iklim sekolah secara bersama-sama terhadap kinerja guru SLB se Kecamatan Koto Tangah adalah sebesar 78%.
Pengaruh Komitmen Kerja, Motivasi Kerja, dan Kompetensi Profesional terhadap Kinerja Guru Nur Aslindawati; Sulfaidah Sulfaidah; Ninah Wahyuni Amaliah; Erni Rismawanti; Khaerunisa Khaerunisa; Muhammad Fahreza W
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.118564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: 1) pengaruh secara simultan komitmen kerja, motivasi kerja, dan kompetensi profesional terhadap kinerja guru. 2) pengaruh komitmen kerja terhadap kinerja guru, 3) pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, 4) pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan expost facto.  Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Jeneponto. Populasi dalam penelitian ini adalah guru yang berjumlah 64 orang, sampel penelitian adalah seluruh populasi. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel komitmen kerja, motivasi kerja, kompetensi profesional dan kinerja guru yang sudah ada pada sekolah tersebut. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Secara keseluruhan komitmen kerja, motivasi kerja, dan kompetensi profesional secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SMA Negeri 2 Jeneponto; 2) komitmen kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru; 3) motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru; 4) kompetensi profesional berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
Peranan Pemerintah Kota Denpasar Dalam Pemberdayaan Guru Bahasa Daerah I Wayan Gede Wisnu; Ida Ayu Putu Purnami; Ni Putu Diana Sari
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.118083

Abstract

Penelitian ini menyajikan suatu deskripsi tentang kebijakan Pemerintah Kota Denpasar berkenaan dengan pemberdayaan guru bahasa daerah, khususnya bahsa Bali. Aplikasi dari kebijakan tersebut teraktualisasi sebagai kegiatan pengangkatan kontrak guru bahasa Bali di Kota Denpasar. Tujuan penelitian ini berkenaan dengan (1) konstruktivitas dan (2) korelativitas pemberdayaan guru bahasa Bali melalui kebijakan dari Pemerintah Kota Denpasar. Penelitian ini menggunakan rancangan deskriptif kualitatif. Dalam hal ini, data penelitian berupa latar belakang kebijakan Pemerintah Kota Denpasar diperoleh melalui wawancara, aplikasi kebijakan tersebut yang diperoleh melalui wawancara dan kuisioner, serta manfaat serta keberlanjutan kebijakan tersebut yang diperoleh melalui wawancara dan kuisioner. Analisis terhadap data penelitian dilakukan melalui reduksi, klasifikasi, dan interpretasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konstruktivitas pemberdayaan guru bahasa Bali melalui kebijakan dari Pemerintah Kota Denpasar meliputi (a) perumusan dan (b) pelaksanaan kebijakan guru kontrak bahasa Bali. Sementara itu, korelativitas pemberdayaan guru bahasa Bali melalui kebijakan dari Pemerintah Kota Denpasar meliputi (a) keterserapan lulusan guru bahasa Bali dan (b) ketersediaan guru bahasa Bali.
Pengaruh Motivasi Kerja dan Self Management Practice terhadap Employee Performance PT. Bank Negara Indonesia Kantor Cabang Sukabumi Didi Tarmidi; Shandy Anugrah Alamsyah
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.119690

Abstract

Peningkatan employee performance menjadi hal penting bagi perusahaan karena memiliki dampak positif seperti peningkatan kinerja, loyalitas dan motivasi karyawan. Pada penelitian ini akan dibahas bagaimana motivasi kerja dan self-management practice berpengaruh terhadap employee performance karyawan PT. Bank Negara Indonesia Kantor Cabang Sukabumi. Variabel independent yang diuji adalah motivasi kerja dan self-management practice sementara employee performance adalah variabel dependen. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah karyawan di PT. Bank Negara Indonesia Kantor Cabang Sukabumi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling dan besarnya sampel dalam penelitian ini dihitung dengan rumus Slovin, sehingga jumlah totalnya adalah 154 responden. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah beberapa analisis regresi linier berganda menggunakan SPSS 25 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi kerja dan self-management practice berpengaruh pada employee performance karyawan PT. Bank Negara Indonesia Kantor Cabang Sukabumi. Besarnya pengaruh motivasi kerja dan self-management practice terhadap employee performance karyawan sebesar 56.4%.
Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMKN 1 Lembah Melintang Kabupaten Pasaman Barat Yarham Yarham; Hanif Al Kadri; Yahya Yahya; Irsyad Irsyad
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v11i2.118390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan menganalisis tentang Manajemen Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMKN 1 Lembah Melintang dengan berfokus pada kebijakan mutu, perencanaan mutu, pelaksanaan, dan pengawasan. Untuk mencapai tujuan Penelitian peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Dalam proses pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari data yang diperoleh  kemudian dianalisis menggunakan teknik  reduksi data, penyajian data dan  penarikan kesimpulan/verifikasi. Sebagai informan penelitian ialah Kepala sekolah, Wakil kepala sekolah, Komite Sekolah, Tim Penjamin Mutu sekolah, Guru dan peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, Perencanaan peningkatan mutu pendidikan di SMKN 1 lembah Melintang disesuaikan dengan hasil Evaluasi Diri Sekolah yang tertuang kedalam rapor mutu sekolah dan  harus fokus pada nilai-nilai yang belum memenuhi standar pendidikan.  Implementasi manajemen peningkatan mutu pendidikan dimulai dengan penyusunan perangkat Pembelajaran dan Teacheng Factory (TEFA), sosialisasi program, pengembangan sarana dan prasarana, peningkatan kompetensi guru, Peningkatan Kompetensi Siswa, pelaksanaan Supervisi akademik, Remedial dan Pengayaan, pembentukan organisasi LSP, peningkatan kedisiplinan dan kerjasama. Mutu pendidikan di SMKN 1 Lembah melintang masih dalam kondisi kurang baik. Kendalanya adalah rendahnya kualitas SDM, Anggaran sekolah yang tidak mencukupi, Sarana dan prasarana yang belum memadai, konsistensi dan kerjasama  yang kurang baik sehingga menyebabkan fungsi-fungsi manajemen tidak berjalan dengan baik seperti fungsi pelaksanaan dan pengawasan. Kepala Sekolah sebagai manajerial harus mampu mengelola, memanfaatkan dan meningkatkan segala sumberdaya yang dibutuhkan sekolah agar fungsi-fungsi manajemen dapat berajalan dengan baik. Tentu hal ini akan terwujud apabila kepala sekolah mampu membuat rencana yang lebih strategis dan memiliki komitmen yang kuat untuk melaksanakannya serta  dapat membangun kerjasama yang baik dalam pelaksanaan peningkatan mutu pendidikan. Pengawasan perlu ditingkatkan agar setiap warga sekolah lebih bertanggung jawab dalam mengemban tugas-tugasnya dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Keterampilan Guru dalam Menjelaskan Materi Pembelajaran Hanif Al Kadri; Resta Andriana Putri
Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jbmp.v10i1.119255

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui informasi terkait dengan keterampilan guru dalam menjelaskan materi pembelajaran di SMKN 2 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI di SMKN 2 Padang dengan jumlah 563 siswa.dan sampel berjumlah 96 siswa yang diambil dari populasi menggunakan teknik Stratified Proportional Random Sampling. Uji coba dilakukan kepada 20 siswa kelas XI diluar sampel penelitian. Uji coba validitas dan reliabilitas menggunakan program IBM SPSS 24.0 for windows. Uji validitas penelitian ini menggunakan product moment dengan taraf signifikan 5% (0,444) dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha. Data diolah menggunakan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian ini menunjukan keterampilan guru dalam menjelaskan materi pembelajaran pada komponen Kejelasan dalam pemberian penjelasan  (clarity) berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 3,71.

Page 34 of 43 | Total Record : 422

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 1 (2025): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2025 Vol 13, No 2 (2024): Volume 13 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 13, No 1 (2024): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2024 Vol 12, No 2 (2023): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 12, No 1 (2023): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 11, No 2 (2022): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 11, No 1 (2022): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 10, No 2 (2021): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 10, No 1 (2021): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 9, No 2 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 2 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 6, No 1 (2017): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 5, No 2 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 4, No 1 (2016): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 2 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 3, No 1 (2015): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 2, No 1 (2014): Bahana Manajemen Pendidikan Vol 1, No 1 (2013): Bahana Manajemen Pendidikan More Issue