cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarief Fajaruddin
Contact Email
syarief.rieffa@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ari.setiawan@ustjogja.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : 23383372     EISSN : 26559269     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan publishes high-quality manuscripts of evaluation, assessment, and measurement in varied instructional settings, including economics, mathematics, physics, vocation, engineering, and linguistics with their own particular phenomena, and significant studies that address issues of current education concern. The journal seeks high-quality research on how evaluation, measurement, and assessment can improve educational outcomes; research on how different disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at the local, provincial, regional and international levels, with an effect on elementary, secondary and tertiary education stages.
Arjuna Subject : -
Articles 244 Documents
 14   15   16   17   18 
Peningkatan motivasi dan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar dengan metode role playing Tri Romzani; Samsi Haryanto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i2.3726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada standar kompetensi memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, melalui model pembelajaran pada siswa kelas V SD Negeri Kembangjitengan 2 tahun pelajaran 2017/2018 dengan metode Simulasi Role Playing. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat pertemuan, terdapat empat langkah yaitu perencanaan, pelaksanan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Kembangjitengan 2 yang berjumlah 30 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang melalui observasi, tes, angket, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn. Peningkatan  motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dari pra siklus masih ada yang motivasi belajarnya rendah, pada siklus II tidak ada siswa yang motivasi belajarnya rendah.  Hasil belajar siswa rata-rata kelas meningkat pada siklus I dan siklus II. Hal ini membuktikan bahwa melalui Metode Simulasi Role Playing dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan siswa kelas V SD.   Improving motivation and learning outcomes of civic education in elementary school students with the role-playing method   Abstract: This study aims to increase the motivation and learning outcomes of Civic Education on competency standards to understand the importance of the integrity of the Unitary State of the Republic of Indonesia, through a learning model in fifth-grade students of SD Negeri Kembangjitengan 2 years 2017/2018 lessons using the Role Playing Simulation method. This type of research is classroom action research conducted in two cycles, each cycle consisting of four meetings, there are four steps, namely planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects of the study were all the fifth-grade students of SD Negeri Kembangjitengan 2, amounting to 30 students. The technique of collecting data through observation, tests, questionnaires, and interviews. The data analysis technique in this study is descriptive qualitative. The results showed an increase in civics motivation and learning outcomes. Increased student motivation in civics learning from pre-cycle there are still those with low learning motivation, in the second cycle, there were no students whose learning motivation was low. Student learning outcomes in a class increase in cycle I and cycle II. This proves that the Role Playing Simulation Method is able to increase the motivation and learning outcomes of Civic Education V graders.
Implementasi program sekolah berbasis seni dan budaya dalam membentuk karakter tertib siswa Arif Sujatmika
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i2.3729

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis perencanaan dan oprasional sekolah berbasis seni dan budaya yang dilaksanakan di SMAN 9 Yogyakarta. Selanjutnya mengetahui dan menganalisis hambatan yang dihadapi serta upaya upaya yang dilakukan untuk menyelesaikan masalah masalah yang timbul. Pada akhirnya diketahui hasil yang telah dicapai selama program ini dijalankan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan wawancara, dokumentasi dan observasi langsung di lapangan. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan observasi yang telah disusun sebelumnya. Keabsahan data yaitu dengan pengamatan terus menerus secara berkesinambungan, chek, cross chek dan auditing Hasil yang diperoleh selama program ini dilaksanakan adalah bahwa program sekolah berbasis seni dan budaya ini cukup memberikan kontribusi positip terhadap ketertiban prilaku siswa. Salah satu indikatornya adalah geng sekolah, vandalisme dan tawuran anatar pelajar sudah tidak dijumpai di lingkungan sekolah. Semuanya berkat kerjasama pendidik dan tenaga kependidikan serta seluruh warga sekolah mengawal semua program yang telah ditetapkan, salah satunya adalah Program sekolah Berbasis Seni dan Budaya   Abstract: The purpose of this study is to find out and analyse the planning and practice of the school based on arts and culture conducted at SMAN 9 Yogyakarta. Then knowing and analysing the obstacles faced and efforts to solve them. In the end, the results achieved during the program are known. The type of research is qualitative research. The data collection technique used interviews, documentation direct observation. The data collection instrument used interview guidelines and observation. Data validity was obtained by observing continuously, checking and auditing This art and culture-based school program has lasted 4 years since this research was conducted. Results obtained during this program runs are that this art and culture-based school program is enough to give positive contribution to orderly behaviour of the students the indicator is school gang, vandalism and brawls are never seen in the school environment. It is because of the collaboration of all school members who oversee all the programs that have been determined and one of them is The School Program Based on Arts and Culture
The influenceOf Mastery Of Counseling Skills On The Professionalismof The counselor teacher In Junior High School Luluk Pratiwie; Pardimin Pardimin; Sunarto Sunarto
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i2.3735

Abstract

Tujuan penelitian ini, untuk mengetahui pengaruh penguasaan keterampilan konseling terhadap profesionalitas guru pembimbing Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel dan populasi penelitian adalah guru BK Sekolah Menengah Pertama Kabupaten Purworejo berjumlah 88 orang guru BK. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk variabel  penguasaan  keterampilan konseling  (X) dan profesionalitas guru BK (Y). Instrumen variabel X terdiri 24 item sedangkan instrumen variabel Y 29 item yang udah teruji validitasnya. Hasil uji reliabilitas variabel X sebesar 0,869 dan reliabilitas variabel Y sebesar 0.891. Hasil uji normalitas diperoleh nilai 1.109, untuk variabel X dan 0,783 untuk variabel Y, sehingga dapat diinterpretasi bahwa kedua variabel memiliki sebaran data normal.  Uji linieritas diperoleh nilai 0,464 lebih besar dari F tabel 1.68 dengan df 27-59 yang berarti linear. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif yang sangat signifkan antara penguasaan keterampilan konseling terhadap profesionalitas guru BK SMP Kabupaten Purworejo dengan koefisien korelasi r sebesar 0,448. Sehingga dapat disimpulkan terdapat  pengaruh penguasaan keterampilan konseling terhadap profesionalitas guru BK SMP Kabupaten Purworejo sebesar 44.8%.   The influence of mastery of counselling skills on the professionalism of the counsellor teacher in junior high school   Abstract: This study aimed to determine the influence of mastery of counselling skills on the professionalism of the counsellor teacher in junior high school. This study is quantitative. The sample and population were 88 teachers in Purworejo Regency. Data collection techniques used questionnaires for the variable mastery of counselling skills (X) and counsellor teacher professionalism (Y). Instrument variable X consists of 24 items, and variable Y, 29 items have been tested for validity. The reliability test results for variable X amounted to 0.869, and Y was 0.891. The normality test results obtained a value of 1109 for variables X and 0.783 for the Y variable so that the two variables can be interpreted as having normal data distribution. The linearity test obtained a value of 0.464 greater than F table 1.68 with df 27-59, which means linear. The study results showed a very significant positive influence on the mastery of counselling skills on the professionalism of the counsellor teacher in junior high school, with a correlation coefficient r of 0.448 so that it can be concluded that there is an influence of mastery of counselling skills on the professionalism of the counsellor teachers by 44.8%.
Pengembangan instrumen nilai kejujuran siswa pada pembelajaran ekonomi Retnawati Retnawati
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 8 No 2 (2020)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v8i2.5104

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui proses pengukuran nilai kejujuran para siswa pada pembelajaran ekonomi di SMP Negeri I Ponjong Gunungkidul. Untuk menyusun instrumen pengukuran kejujuran siswa pada pembelajaran ekonomi di SMP Negeri I Ponjong dengan mengembangkan instrumen. Untuk menghitung koefisien validitas dan reliabilitas instrumen pengukuran kejujuran. Untuk mengukur tingkat kejujuran siswa pada pembelajaran ekonomi di SMP Negeri I Ponjong. Langkah-langkah dari proses ini biasanya disebut sebagai siklus R & D, yang terdiri dari mempelajari validitas isi, validitas konkaren,validitas konstruk dan reliabilitas instrumen.Subjek penelitian siswa kelas 8 dengan jumlah rombel 6 dengan jumlah siswa 185 anak yang terdiri dari 95 siswa laki-laki dan 90 siswa perempuan.Telah tersusun butir-butir model penilaian nilai kejujuran yang valid dan reliabel sejumlah 43 butir. Setelah melalui uji validitas konstruk dengan analisis faktor terbentuk model assessmen nilai kejujuran yang terstandar sebanyak butir dengan nilai 0,730).dengan Initial Eigenvalues Comulative 12,837 %. Berdasarkan implementasi model penilaian nilai kejujuran  siswa SMP Negeri I Ponjong diperoleh hasil nilai nilai kejujuran dalam kategori sangat tinggi (ST).   The development of student honest value instruments on economic learning   Abstract. This study aimed to study the process of assessing the honesty value of students in economic learning at Ponjong Gunungkidul Middle School I. To develop instruments to measure the honesty of students in economic learning at Ponjong State Middle School by developing instruments. To calculate the coefficient of validity and reliability of honesty measurement instruments. To measure the level of honesty of students in economic learning in Ponjong Middle School I. The steps of this process are usually referred to as the R & D cycle, which consists of a comparison of content validity, conflict validity, construct validity, and instrument reliability. The research subjects were 8th-grade students with a total of 6 students, with 185 students consisting of 95 male students and 90 female students. Items are arranged in a valid and reliable honest value based on 43 items. After going through the construct validity test by analyzing the factors that make up the model, the estimated value of standardized honesty values is the number of items with a value of 0.730) with a Cumulative Initial Eigenvalue of 12.837%. Based on the application of the model Assessing the honesty value of Ponjong I Middle School, students get the results of honesty in the very high category.
Contribution of Learning Motivation, Pedagogic Competence, and Learning Facilities to Student Competency Test Wahyuni Wahyuni
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.8711

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi motivasi belajar, kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap uji kompetensi siswa kelas XII OTKP SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo tahun pelajaran 2019/2020.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Populasi penelitian130 siswa dan sekaligus sebagai sampel. Menggunakan metode angket/kuisioner. Uji Prasyarat analisis menggunakan uji linearitas dan multikolinearitas. Analisa data disajikan dalam analisis deskriptif, uji hipotesis dilakukan  dengan regresi sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi belajar siswa, kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar terhadap terhadap hasil uji kompetensi pada siswa kelas XII OTKP SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Tahun Pelajaran 2019/2020 baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama. Motivasi belajar terhadap uji kompetensi siswa memberikan sumbangan efektif sebesar 30,93% dan sumbangan relatif sebesar 37,22%. Kompetensi Pedagogik terhadap uji kompetensi siswa sumbangan efektif sebesar 40,84% dan sumbangan relatif sebesar 49,14%. Fasilitas belajar terhadap uji kompetensi siswa sumbangan efektif sebesar 11,33% dan sumbangan relatif sebesar 13,64%. Terdapat pengaruh positif yang signifikan motivasi belajar, kompetensi pedagogik dan fasilitas belajar secara bersama terhadap uji kompetensi siswa SMK, sumbangan efektif sebesar 83,10%.   Contribution of learning motivation, pedagogic competence, and learning facilities to student competency test   Abstract: This study aims to determine the contribution of learning motivation, pedagogic competence and learning facilities to the competency test of students of class XII OTKP SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo academic year 2019/2020. This study uses a correlational quantitative approach. The study population was 130 students as well as the sample. Using a questionnaire method / questionnaire. The prerequisite test analysis used the linearity and multicollinearity tests. Data analysis is presented in descriptive analysis, hypothesis testing is carried out by simple and multiple regression. The results showed that there was a significant positive effect on student learning motivation, pedagogic competence and learning facilities on the results of competency tests in class XII OTKP students of SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Academic Year 2019/2020, either individually or collectively. The learning motivation towards the student competency test gave an effective contribution of 30.93% and a relative contribution of 37.22%. Pedagogic competence on student competency test effective contribution of 40.84% and relative contribution of 49.14%. The learning facilities for the student competency test had an effective contribution of 11.33% and a relative contribution of 13.64%. There is a significant positive effect of learning motivation, pedagogic competence and learning facilities together on the competency test of vocational students, the effective contribution is 83.10%.
Evaluasi Program Implementasi Budaya Industri 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) Di SMK PN 2 Purworejo Sugiri Sugiri
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.9031

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sampai sejauhmana keberhasilan program implementasi budaya industri 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin) di SMK PN 2 Purworejo ditinjau dari kontek, input,proses dan produk.Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Evaluasi Program model CIPP (Context, Input, Process, Product). Lokasi penelitian di SMK PN 2 Purworejo jalan Kesatrian nomor 17 Purworejo. Subyek penelitian yaitu warga sekolah yang terdiri dari Pejabat Struktural,Guru, dan Siswa di SMK PN 2 Purworejo. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi.Berdasarkan evaluasi context, input, process, dan product, didapatkan data yang menunjukkan bahwa secara context, input, process, maupun product program implementasi budaya industry 5R di SMK PN 2 Purworejo  telah  dikategorikan sangat baik. Dibuktikan dengan perolehan data pada kuesioner/angket yang menjelaskan tentang proses dan hasil yang di peroleh melalui kegiatan pelaksanaan Program implementasi budaya industry 5R di SMK PN 2 Purworejo.Program implementasi budaya industri 5R perlu dilanjutkan karena hal ini sangat penting untuk membentuk karakter baik Guru dan Siswa guna menyiapkan tenaga kerja yang siap bekerja di Industri   Evaluation of the 5R industrial culture implementation program (ringkas, rapi, resik, rawat, rajin) at SMK PN 2 Purworejo   Abstract: The research This study aims to determine to what extent the success of the 5R industrial culture implementation program (Brief, Neat, Clean, Careful, Diligent) at SMK PN 2 Purworejo in terms of context, input, process and product. The research method used is the CIPP Model Program Evaluation Research ( Context, Input, Process, Product). Research location at SMK PN 2 Purworejo Kesatrian street number 17 Purworejo. The research subjects were school members consisting of structural officers, teachers and students at SMK PN 2 Purworejo. The research data was obtained using questionnaires, interviews and documentation. Based on the evaluation of context, input, process, and product, data was obtained which showed that in context, input, process, and product program implementation of the 5R industrial culture at SMK PN 2 Purworejo was categorized as very good. Evidenced by the collection of data on the questionnaire/questionnaire that explains the process and results obtained through the implementation of the 5R industrial culture implementation program at SMK PN 2 Purworejo. The 5R industrial culture implementation program (concise, neat, clean, care, diligent) needs to be continued because this is very important to shape the character of both teachers and students in order to prepare a workforce that is ready to work in industry
Pengembangan Media Audio Visual Menggunakan Aplikasi Wondershare Filmora dalam Menunjang Pembelajaran Saat Pandemi Covid-19 Siska Margareta; Supratman Zakir
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.9374

Abstract

Pada saat pandemi covid-19, pelaksanaan pendidikan seakan diterpa badai. Di mana pendidikan dipaksa berevolusi ke arah yang lebih baik agar dapat menyesuaikan dengan keadaan. Proses pembelajaran peserta didik yang hampir satu tahun dilakuan dari rumah, menimbulkan banyak kegelisahan dalam memahamkan materi kepada peserta didik. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian pengembangan media audio visual menggunakan aplikasi wondershare filmora yang menghasilkan video edukasi untuk dapat dinikmati peserta didik selama belajar dari rumah. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model 4D. Produk diuji lapangan di MIS REY Diniyyah Puteri Padang Panjang. Hasil validasi dan tanggapan uji coba lapangan menunjukkan bahwa media audio visual layak digunakan sebagai video edukasi belajar dari rumah saat pandemi covid-19 dengan score rata-rata 87,93% pada ahli materi, 83,45% pada ahli media pembelajaran, 85,2% pada ahli pembelajaran, 84,69% pada guru mata pelajaran fikih dan 87,18% menurut peserta didik MIS REY kelas III. Hasil efektivitas produk menggunakan uji n-gain­ ternormalisasi rata-rata sebesar 0,5143. Berdasarkan hasil uji kelayakan dan uji efektivitas produk, maka media audio visual meggunakan aplikasi wondershare filmora pada mata pelajaran fikih yang dikembangkan layak dijadikan media pembelajaran berupa video edukasi untuk peserta didik belajar dari rumah pada masa pandemik covid-19 dan dapat meningkatkan pengetahuan peserta didik.   Audiovisual media development using wonder share filmora application to support  learning during Covid-19 pandemic   Abstract: At the time of the Covid-19 pandemic, the implementation of education seemed to have been hit by a storm. Where education is forced to evolve for the better in order to adapt to the circumstances. The learning process of students, which has been carried out for almost one year from home, causes a lot of anxiety in understanding the material to students. Therefore, researchers conducted research on the development of audio-visual media using the Wondershare Filmora application, which produces educational videos for students to enjoy while learning from home. The method used is development research with the 4D model. Products were field tested at MIS REY Diniyyah Puteri Padang Panjang. The results of validation and field trial responses show that audio-visual media is suitable for use as educational videos for learning from home during the Covid-19 pandemic, with an average score of 87.93% for material experts, 83.45% for learning media experts, 85.2 % for learning experts, 84.69% for jurisprudence teachers and 87.18% for MIS REY class III students. The results of the effectiveness of the product used the normalized n-gain test with an average of 0.5143. Based on the results of feasibility tests and product effectiveness tests, the audio-visual media using the Wondershare Filmora application in the developed jurisprudence subjects are suitable as learning media in the form of educational videos for students to learn from home during the Covid-19 pandemic and can increase students' knowledge.
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK THREE-TIER MULTIPLE CHOICE UNTUK MENDETEKSI MISKONSEPSI PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA Zakia Nuraslamia Al-fatihah; Muhammad Isnaini; Pandu Jati Laksono
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i1.9972

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan, mengetahui kelayakan, serta mengetahui respon peserta didik terhadap instrumen tes diagnostik threetier multiple choice yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development). Desain penelitian yang digunakan adalah desain dari Borg & Gall, namun hanya sampai pada tahap ke tujuh. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Palembang tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, lembar validasi, dan tes. Sedangkan teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil uji validitas oleh lima validator ahli menunjukkan hasil sebesar 0,90. Reliabilitas soal yang dikembangkan sebesar 0,882 (reliabel). Produk akhir terdiri atas 6 soal berkategori mudah, 9 soal berkategori sedang, dan 5 soal berkategori sukar. Soal tes memiliki daya beda dengan kategori 2 soal cukup baik, 5 soal baik, dan 13 soal baik sekali.   Development of a three-tier multiple-choice diagnostic test instrument to detect misconceptions in chemical equilibrium materials   Abstract; This study aims to produce, determine the feasibility, and determine the response of students to the three-tier multiple-choice diagnostic test instrument that has been developed. The research method used is research and development (Research & Development). The research design used was the design from Borg & Gall, but only reached the seventh stage. The subjects of this study were students of class XI SMA Muhammadiyah 1 Palembang for the 2019/2020 school year. Data collection techniques used were interviews, questionnaires, validation sheets, and tests. Meanwhile, the data analysis technique used qualitative analysis and quantitative analysis. The results of the validity test by five expert validators showed a result of 0.90. The reliability of the questions developed was 0.882 (reliable). The final product consists of 6 easy category questions, 9 medium category questions, and 5 difficult category questions. The test questions have a different power with category 2 questions quite good, 5 good questions, and 13 very good questions.
PENGGUNAAN MIND MAPPING SEBAGAI ALAT EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN MATAKULIAH BIOLOGI SEL Alysia Nurul Faizah; Leilana Octaviani; Muhammad Faiz Mubarok; Nur Khasanah; Elina Lestariyanti
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 2 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i2.10360

Abstract

Pemetaan pikiran yaitu suatu teknik mencatat yang diciptakan oleh Tony Buzan. Mind mapping ini juga sudah banyak digunakan dalam pembelajaran Biologi salah satunya yaitu dalam mata kuliah Biologi Sel. Salah satu peran utama dari mind mapping dalam pelaksanaan pembelajaran adalah sebagai tolak ukur atau alat evaluasi, yang dipergunakan dalam mengukur seberapa tingkat penguasaan materi peserta didik. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif yang berarti mendeskripsikan objek penelitian melalui sampel atau populasi penelitian yang akan diambil menggunakan suatu data. Tujuan dari pembuatan artikel ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan mind mapping sebagai alat evalusi dalam pembelajaran biologi sel dan mengetahui tanggapan mahasiswa terkait penggunaan mind mapping. Hasil dari penelitian yakni alat evaluasi dengan mind mapping  dapat dijadikan sebagai penilaian secara keseluruhan untuk menilai isi suatu materi dalam proses pembelajaran, mind mapping juga mampu meningkatkan level kognitif bagi setiap mahasiswa.   The use of mind mapping as an evaluation tool in learning cell biology courses   Abstract: Mind mapping is a note-taking technique created by Tony Buzan. Mind mapping has also been widely used in Biology learning, one of which is in Cell Biology courses. One of the main roles of mind mapping in the implementation of learning is as a benchmark or evaluation tool, which is used to measure the level of mastery of the students' material. This study uses descriptive quantitative research methods, which means describing the object of research through the sample or research population to be taken using data. The purpose of this article is to determine the effectiveness of using mind mapping as an evaluation tool in cell biology learning and to determine student responses regarding the use of mind mapping. The results of the research, namely an evaluation tool with mind mapping can be used as an overall assessment to assess the content of a material in the learning process, mind mapping is also able to increase the cognitive level of each student.
Media pop-up book sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca siswa sekolah dasar Indah Andri Susanti
Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/wd.v9i1.10388

Abstract

Literasi membaca atau yang disebut kemampuan membaca merupakan berpikir tingkat tinggi, dalam menemukan ide-ide yang baru dalam penguasaan dari Bahasa dan gambar. Tujuan artikel review ini untuk menganalisis media Pop-Up Book sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca di SD. Artikel review ini menggunakan metode (SLR) Systematic Literature Review dengan pendekatan kualitatif. Hasil yang didapat media pembelajaran Pop-Up Book dapat digunakan sebagai media literasi membaca, karena siswa cenderung menyukai media pembelajaran yang menampilkan gambar dan cerita yang menarik. Ini dapat diwujudkan dalam media pembelajaran Pop-Up Book yang disertai gambar yang timbul, dibuat dari guntingan kertas apabila media dibuka gambar akan timbul dan gambar akan tertutup rapi tanpa terlipat ketika media ditutup. Dengan demikian, media Pop-Up Book menarik bagi siswa sehingga dapat digunakan sebagai penunjang keberhasilan literasi membaca siswa.   Pop-up book media as supporting the success of elementary school students' reading literacy   Abstract: Reading literacy, or what is called reading ability, is high-level thinking in finding new ideas in the mastery of language and images. This review article aims to analyze the Pop-Up Book media as a support for the success of reading literacy in elementary school. This review article uses the Systematic Literature Review (SLR) method with a qualitative approach. The results obtained by the Pop-Up Book learning media can be used as a medium for reading literacy because students tend to like learning media that displays interesting pictures and stories. This can be realized in the Pop-Up Book learning media which is accompanied by embossed images made from paper clippings. When the media is opened, the image will appear, and the image will be closed neatly when the media is closed. Thus, the Pop-Up Book media is interesting for students so that it can be used as a support for the success of students' reading literacy.

Page 16 of 25 | Total Record : 244

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13 No 2 (2025): Article in Press Vol 13 No 1 (2025) Vol 12 No 2 (2024) Vol 12 No 1 (2024) Vol 11 No 2 (2023) Vol 11 No 1 (2023): Article in Press Vol 11 No 1 (2023) Vol 10 No 2 (2022) Vol 10 No 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 3 No 3 (2015) Vol 3 No 2 (2015) More Issue