cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 43   44   45   46   47 
PENGUATAN EDUKASI MODERASI BERAGAMA MELALUI KESENIAN MAMACAH SEBAGAI KEARIFAN LOKAL MADURA Saidatul Karimah; Ifa Nurhayati; Sumiati Sumiati; Mufiqur Rahman
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19517

Abstract

Penguatan edukasi Moderasi beragama dapat dilakukan dengan mengakomodasi  kearifan lokal. Salah satu kearifan lokal Madura yang kurang diminati millennial adalah  Seni Mamacah. Penelitian ini bertujuan untuk menjadikan Mamacah sebagai sarana penguatan edukasi moderasi beragama. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan library research. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Mamacah sebagai kearifan lokal Madura dapat dijadikan sarana penguatan moderasi beragama dengan beberapa langkah-langkah. Pertama, penyesuaian. Penysesuaian ini dapat diakukan dengan konten mamacah yang menceritaan tentang sejarah nabi dan para wali yang ada di Nusantara. Misalnya memasukkan pesan moderasi beragama pada beberapa bagian cerita atau sejarah yang dilantunkan. Kedua menterjemahkan pesan moderasi beragama ke dalam Bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilakukan sehingga tradisi seni mamacah ini dapat diterima di kalangan muda atau millennial. Ketiga adalah melakukan penguatan melalui media sosial. Langkah ini sangat adaptatif dengan perkembangan zaman. Sehingga tradisi seni mamacah ini dapat juga dikampanyekan sebagai sebuah sarana penguatan moderasi beragama secara nasional. 
MODEL PENGEMBANGAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SANTRI PONPES MODEREN ZAM-ZAM INTEGRATED ISLAMIC SCHOOL KECAMATAN CILONGOK BANYUMAS Agustanil Arifin; Yesi Elsandra
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19547

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model konseptual kegiatan ekstrakurikuler keagamaan melalui program Tahfidzul Qur'an untuk meningkatkan karakter religius siswa di Ponpes Moderen Zamzam Integrated Islamic School (PPM ZIIS) Cilongok Kabupaten Banyumas. Penelitian ini dilakukan di Ponpes Moderen Zam-zam Islamic School (PPM ZIIS). Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan bentuk studi kasus dan pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik wawancara. Observasi dan dokumentasi secara langsung di lokasi. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa konsep pendidikan karakter di sekolah Islam terpadu zamzam modern adalah melalui konsistensi dan pembiasaan. Proses pembentukan karakter religius yaitu dengan cara melalui rutinitas hafalan ayat-ayat Al-Qur'an sehingga siswa menjadi terbiasa dengan kegiatan atau rutinitas yang baik dan kebiasaan yang baik maka akan menjadi karakter yang religius. Proses evaluasi hafalan akan menjadi tolak ukur keberhasilan karakter religius yang dibentuk melalui lulusan Tahfidzul Qur'an, semakin banyak siswa yang memiliki kebiasaan baik dalam membaca dan mengulang hafalan maka akan menjadi terbiasa.
KONTRIBUSI KELINCAHAN DAN POWER TERHADAP KEMAMPUAN DRIBBLING PERMAINAN FUTSAL Bima Bima; Zulkifli Zulkifli
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19590

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kontribusi kelincahan dan power terhadap kemampuan dribbling permainan futsal siswa ektrakurikuler SMP Negeri 6 Siak Hulu. Penelitian ini merupakan jenis penelitian korelasi yang mencari hubungan antar variabel. Penarikan Sampel penelitian dengan total sampling yang mana berjumlah berjumlah 15 orang siswa yang aktif bergabung dalam ektrakurikuler futsal SMP Negeri 6 Siak Hulu. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data pada peneltian ini menggunakan instrumen yang sudah baku antara lain tes Dodging Run Test, Vertical Jump Test dan tes dribbling bola pada permainan Futsal. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji nilai korelasi ganda dan menghitung nilai kontribusi. Hasil penelitian diperoleh 1) Terdapat kontribusi kelincahan terhadap keterampilan dribbling bola futsal dengan nilai rhitung = 0,752 > rtabel = 0,514 dan nilai KD sebesar 56,5%. 2) Terdapat kontribusi power terhadap keterampilan dribbling bola futsal dengan nilai rhitung = 0,613 > rtabel = 0,514 dan nilai KD sebesar 37,59%. 3) Terdapat kontribusi kelincahan dan power terhadap keterampilan dribbling bola futsal dengan nilai rhitung = 0,78 > rtabel = 0,514 dan nilai KD sebesar 61,01%.
PENGARUH KONFLIK PERAN GANDA, STRES KERJA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA PEGAWAI KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN PADANG PARIAMAN Desmiwarnita Desmiwarnita; Evi Susanti Tasri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh konflik peran ganda, stres kerja dan lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja pegawai Kantor Kementerian Agama Kabupaten Padang Pariaman. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai Kantor Kementerian Agama Kabupaten Padang Pariaman sebanyak 62 orang. Teknik yang digunakan untuk menentukan jumlah sampel adalah total sampling (sampel total), yaitu teknik pengambilan sampel dimana jumlah sampel sama dengan jumlah populasi. Penelitian ini menggunakan uji regresi linier berganda, yang bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konflik peran ganda dan stres kerja memiliki pengaruh negatif, sedangkan lingkungan kerja memiliki pengaruh positif terhadap kepuasan kerja pegawai di Kantor Kementerian Agama Padang Pariaman. Konflik Peran Ganda, Stres Kerja, dan Lingkungan Kerja secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Kepuasan Kerja Pegawai pada Kantor Kementerian Agama Padang Pariaman.
IMPLEMENTASI MEDIA SOSIAL TIK TOK DALAM PEMBELAJARAN PAK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP NEGERI 1 GALANG Hana Greaty Purba; Imelda Butarbutar; Jojor Silalahi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19617

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat implementasi media sosial Tik Tok dalam pembelajaran PAK untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas IX di SMP Negeri 1 Galang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualititatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara dan kuesioner (angket). Teknik wawancara dilakukan dengan terstruktur dengan menggunakan metode wawancara. Teknik kuesioner dilakukan dengan menyebarkan angket kepada siswa untuk melihat apakah minat belajar nya meningkat atau tidak. Analisis data penelitian bersikap deskriptif. Adapun informan dalam penelitian ini adalah guru dan siswa pendidikan agama kristen di SMP Negeri 1 Galang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi media sosial Tik Tok dalam pembelajaran PAK sangat berperan untuk meningkatkan minat belajar pada siswa, terutama kepada siswa yang memiliki minat belajar minim. Subjek mampu memberikan perasaan senang dan ketertarikan dalam meningkatkan minat belajar pada siswa melalui implementasi media sosial Tik Tok. Siswa yang memiliki minat belajar kurang dalam pembelajaran, dapat dibantu melalui implementasi media sosial Tik Tok. Keberhasilan implementasi media sosial Tik Tok dalam pembelajaran PAK dilihat dari perasaan senang, perhatian siswa, ketertarikan dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
PENGARUH METODE PENGAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH MENENGAH Eka Melati; Mirdan Kurniawan; Marlina Marlina; Sonny Santosa; Rani Zahra; Yulian Purnama
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh metode pengajaran berbasis teknologi terhadap kemampuan berbicara dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah menengah. Studi literatur digunakan sebagai pendekatan utama dalam menganalisis temuan-temuan penelitian sebelumnya. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, memungkinkan perkembangan kemampuan berbicara yang lebih aktif, dan mendukung kemandirian belajar siswa. Selain itu, teknologi memfasilitasi pengukuran dan pemantauan kemajuan siswa dengan lebih efisien. Namun, tantangan seperti ketersediaan akses teknologi yang tidak merata dan masalah keamanan data juga perlu diatasi. Penelitian ini memiliki tujuan untuk memberikan panduan praktis bagi guru dan pengambil kebijakan pendidikan dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Inggris serta untuk meningkatkan pemahaman tentang peran teknologi dalam pendidikan.
HUBUNGAN MOTIVASI EKSTRINSIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KELAS XII SMA SWASTA HKBP SIDORAME MEDAN Junita Pardosi; Bangun Bangun; Jojor Silalahi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19620

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hubungan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen kelas XII SMA Swasta HKBP Sidorame Medan. Hipotesis yang akan diuji adalah terdapat hubungan yang positif antara motivasi ekstrinsik dengan hasil belajar Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini dilakukan dengan metode angket/kuesioner, dengan target sampel seluruh siswa kelas XII SMA Swasta HKBP Sidorame Medan. Untuk mengukur motivasi menggunakan tes skala sikap yang didasarkan pada validasi isi. Dengan keterandalan dihitung dengan rumus alpha cronbach. hasil belajar menggunakan soal ulangan yang diberikan sesuai dengan kurikulum yang berjalan. Dengan keterandalan dihitung menggunakan uji normalitas motivasi ekstrinsik pada signifikan pada taraf signifikan 0,05 variabel X. L.hitung =0,0943 dan L tabel = 0,161 dan Y Lhitung = 0,1544). Hasil penelitian menyimpulkan sebagai berikut:”Terdapat hubungan yang positif antara motivasi ekstrinsik siswa dengan hasil belajar PAK siswa. Koefisien korelasi (r )=0,779 signifikan pada 0,05, Hasil uji determinasi menunjukkan sebesar 60%.  Hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk para pendidik khususnya guru.
CONTRASTIVE ANALYSIS OF PREFIXES IN ENGLISH AND BATAK TOBA LANGUAGE Afriyanti Pakpahan; Lastri Wahyuni Manurung; Febrika Dwi lestari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19621

Abstract

This study deals with the a contrastive analysis of prefixes between English and Batak Toba Language. The objectives of this study were to investigate the differences and similarity of prefixes in English and Batak Toba to elaborate the morphological process containing prefixes in both language the descriptive qualitative method was used in this study the data collected were analysis based on analysis model including data, reduction, data display and conclusion the research finding ,showed that the English and Batak Toba Language prefixes are sometimes different and similar in terms of form, distribution, function and meaning . in this case ,those were not totally different or some for each aspect it was also found that English and Batak Toba prefixes have the same morphological process to produce or form a word.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA Djuniawan Karna Djaja; Nurul Hikmah; Poiran Poiran; Kusuma Wardany; Muhamad Saleh; Ariana Oktavia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar adalah inovasi terbaru dalam pendidikan tinggi yang bertujuan untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas kepada mahasiswa dalam memilih dan mengelola kurikulum mereka sendiri. Salah satu tujuan utama dari implementasi Kurikulum Merdeka Belajar adalah meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan intelektual yang penting dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi kompleksitas dunia modern. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa di sebuah institusi pendidikan tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah pengumpulan data kuantitatif melalui survei dan analisis data komparatif sebelum dan setelah implementasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan berpikir kritis mahasiswa setelah diterapkannya Kurikulum Merdeka Belajar. Ini mencakup peningkatan kemampuan dalam mengidentifikasi masalah, menganalisis informasi, mengevaluasi argumen, dan mengambil keputusan yang berdasarkan bukti. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Temuan ini dapat menjadi pedoman bagi institusi pendidikan tinggi lainnya yang ingin menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar atau inovasi serupa dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dan persiapan mahasiswa untuk masa depan yang penuh tantangan. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pemahaman tentang peran Kurikulum Merdeka Belajar dalam memajukan kemampuan berpikir kritis di lingkungan pendidikan tinggi
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VISUAL, AUDITORY, AND KINESTHETIC (VAK) DENGAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN Surfiyana Dewi Maryanti; Evinna Cinda Hendriana; Insan Suwanto
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.19624

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dengan bantuan media Pop up book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di kelas I SDN 32 Singkawang. Penelitian ini dilakukan di SDN 32 Singkawang. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen jenis Quasi Eksperiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas I berjumlah 40 orang. Teknik pengambilan sampel berupa teknik sampel jenuh. Untuk menjawab hipotesis, tenik analisis data yang digunakan adalah uji-t dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan antara siswa yang diterapkan model pembelajaran Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dengan bantuan media pop up book dan siswa yang diterapkan model konvensional hal ini dibuktikan pada uji t diperoleh nilai 2,441 > 2,024 dimana thitung > ttabel; (2) model pembelajaran Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dengan bantuan media pop up book berpengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sebesar 0,74 dengan kriteria sedang. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Visual, Auditory, and Kinesthetic (VAK) dengan bantuan media pop up book terhadap kemampuan membaca permulaan siswa di kelas I SDN 32 Singkawang

Page 45 of 469 | Total Record : 4688

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue