cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,688 Documents
 58   59   60   61   62 
MOTIVASI DIRI DAN PERENCANAAN KARIR PADA SISWA SMP MUHAMMADIYAH 2 KALASAN YOGYAKARTA Hafizul Hanif; Anggie Liliana; Gian Nitary; Maharesi Upoyo Tinarbuko; Yuzarion Yuzarion
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20333

Abstract

Program Pemberdayaan Umat (Prodamat) ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi diri siswa SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. Fenomena ini menjadi perhatian bagi sekolah karena berpengaruh pada prestasi belajar siswa. Perencanaan pada siswa SMP Muhammadiyah 2 Kalasan juga masih tergolong lemah. Artinya siswa masih belum memahami minat pada dirinya, sehingga siswa masih bingung untuk memilih jenjang selanjutnya. Prodamat ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi diri dalam belajar pada siswa dan membantu siswa merancang perencanaan karir untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya. Metode yang digunakan dalam kegiatan prodamat ini adalah ceramah dan Focus Group Discussion (FGD). Objek prodamat ini siswa kelas 8 SMP Muhammadiyah 2 Kalasan, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan jumlah peserta yang mengikuti kegiatan prodamat ini ialah 129 siswa. Kemudian hasil dari penilaian motivasi diri belajar pada siswa menunjukkan nilai -6,395 dan perencanaan karir -5,540 dengan taraf signifikan 0,000 (p<0,01). Setelah dilaksanakannya kegiatan prodamat ini diperoleh hasil yaitu pertama, motivasi diri pada siswa mengalami peningkatan dan kedua, siswa lebih matang dalam merancang perencanaan karir kedepannya.
IMPLIKASI KONVERGENSI TEKNOLOGI TERHADAP METODOLOGI PENDIDIKAN BUDDHISME KONTEMPORER Jovini Jovini; Julia Surya; Sri Lestari; Marta Karuna
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20355

Abstract

Era digital saat ini mengalami kemajuan pesat dalam konvergensi teknologi, membawa dampak signifikan pada berbagai sektor, termasuk pendidikan. Penelitian ini mengevaluasi implikasi dari konvergensi teknologi pada metodologi pendidikan Buddhisme kontemporer dengan menggunakan metode studi literatur. Hasil observasi menunjukkan bahwa teknologi telah memfasilitasi aksesibilitas dan diseminasi informasi ajaran Buddhisme dengan lebih efisien. Namun, terdapat juga tantangan, seperti potensi kehilangan interaksi tatap muka yang mendalam antara guru dan murid. Kesimpulannya, walaupun konvergensi teknologi membawa banyak manfaat, penting bagi institusi pendidikan Buddhisme untuk mempertimbangkan secara cermat bagaimana teknologi diintegrasikan dalam kurikulum.
TEACHER CHALLENGES IN THE ERA OF DIGITALIZATION FROM AN ISLAMIC PERSPECTIVE Nasiruddin Sidqi; Muhammad Fuad Ikhwansyah; Desi Erawati
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20371

Abstract

Era digitalisasi 5.0 telah mengubah lanskap pendidikan dengan meluasnya penggunaan teknologi. Dalam konteks ini, pandangan Islam mengenai pendidikan dan nilai-nilai etika mempunyai relevansi yang penting. Tantangan yang dihadapi guru dalam mengintegrasikan teknologi dengan nilai-nilai Islam menjadi fokus utama penelitian ini. Jenis pendekatannya menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan studi literatur. Metode analisisnya menggunakan analisis isi. Artikel ini bertujuan untuk menggali tantangan guru di era digitalisasi menurut pandangan Islam dan strategi yang dapat digunakan guru untuk mengatasi tantangan tersebut. Perspektif Islam terhadap pengetahuan, moral, komunikasi, dan nilai-nilai lainnya juga dianalisis dalam konteks pendidikan digital. Dengan menerapkan strategi yang tepat, pendidikan digital dapat menjadi alat yang ampuh untuk mendorong pembelajaran efektif yang didasarkan pada nilai-nilai Islam. Tantangan yang dihadapi guru di era digitalisasi secara umum berupa penguasaan teknologi, adaptasi metode pembelajaran, keterampilan digital siswa, keamanan dan etika digital, keterbatasan akses, evaluasi dan penilaian, kelebihan informasi, perubahan peran guru, kesulitan dalam mengajar. menciptakan koneksi pribadi, dan perubahan terus-menerus. Tantangan guru di era digitalisasi menurut Islam antara lain pentingnya ilmu pengetahuan dan pendidikan, kedalaman akhlak dan akhlak, kerjasama dan komunikasi yang baik, agama dalam pendidikan, keadilan dan kesetaraan, pengembangan potensi individu, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, pengendalian diri dan pemantauan diri, tujuan pendidikan yang lebih besar. Strategi solusinya meliputi pelatihan teknologi mendalam, pengembangan materi pembelajaran digital, penggunaan platform pembelajaran online yang tepat, pemantauan dan evaluasi berkelanjutan, kesadaran etika digital, kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat, mengatasi kesenjangan akses, pengembangan keterampilan penting, promosi keterampilan pribadi. koneksi, pendidikan agama terpadu, fleksibilitas dan kemampuan beradaptasi, serta pengembangan diri berkelanjutan.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI SATUAN PANJANG KELAS III SD Linda Astriani; Yuniar Agil NUrfaizah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20378

Abstract

Rendahnya pemahaman matematika siswa kelas III SD tentang satuan panjang menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana media pembelajaran tangga pintar mempengaruhi kemampuan siswa kelas III SD dalam pemahaman matematis pada materi satuan panjang. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif eksperimen dengan design True Experimental Design dengan Posttest Only Control Design. Sampel yang digunakan adalah 46 siswa kelas III SD Negeri Serua 04 tahun ajaran 2022/2023 semester ganjil, yang diambil dari kelas III A yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas III B yang berjumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes essay sebanyak 10 soal. Hasil perhitungan rata-rata posttest kemampuan pemahaman matematis didapatkan kelas eksperimen 78,15 sedangkan kelas kontrol 65 dan didapatkan nilai signifikan (2-tailed = 0,000 < 0,05) untuk uji hiptesis dengan independent sample t-test. Dengan demikian, kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media pembelajaran tangga pintar secara signifikan memberikan pengaruh terhadap kemampuan siswa dalam pemahaman matematis.
THE IMPACT OF HARD SKILLS AND SOFT SKILLS ON HKBP NOMMENSEN UNIVERSITY'S KAMPUS MENGAJAR PROGRAM PARTICIPANTS Nenni Triana Sinaga; Ivana Riris Harianja; Usman Sidabutar
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20381

Abstract

Kampus Mengajar merupakan bagian dari program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Salah satu tujuan dari program MBKM yaitu meningkatkan kompetensi Hardskill dan Softskill. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak yang diperoleh mahasiswa peserta program Kampus Mengajar  terhadap kemampuan Hardskills-Sostskills. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah kualitatif dengan pendekatan deskriptive.  Data diperolah dengan melakukan survei menggunakan kuisioner online terhadap 140 mahasiswa FKIP universitas HKBP Nommensen Medan yang pernah mengikuti program Kampus Mengajar. Alat bantu yang dibuat untuk mengukur peningkatan soft skill dan hard skill mahasiswa yang mengikuti program MBKM dengan 5 indikator untuk hard skills yang dibahas dalam studi ini meliputi: (1) empati, (2) kemampuan bersosialisasi, (3) kemampuan menggunakan teknologi, (4) pemikiran kreatif dan inovatif, dan (5) kemampuan menulis dan mengadakan riset. Sementara untuk soft skill yaitu: (1) kemampuan komunikasi, (2) kemampuan menyelesaikan masalah, (3) kreativitas, (4) kemampuan menyelesaikan konflik, dan (5) kesadaran budaya lain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan 96% keterampilan siswa dengan indikator tertinggi kreativitas dan inovasi hidup dan soft skill dengan indikator tertinggi kreativitas berpikir 96,3%.
PENERAPAN MEDIA VIDEO TUTORIAL MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH WANITA PADA MATA PELAJARAN DASAR DESAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK DHARMA WANITA GRESIK Chairunnisa’ Eka Putri; Marniati Marniati; Inty Nahari; Rahayu Rahayu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20483

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) keterlaksanaan pembelajaran menggambar proporsi tubuh wanita dengan media video tutorial, 2) mengetahui respon siswa terhadap media video tutorial, 3) mengetahui pengaruh penerapan media video tutorial terhadap hasil belajar siswa dalam menggambar proporsi tubuh wanita. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection) yang dilakukan pada setiap siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X tata busana SMK Dharma Wanita Gresik yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket respon, dan hasil tes belajar siswa berupa tes kognitif dan tes psikomotor. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) keterlaksanaan pembelajaran dengan media video tutorial dapat terlaksana dengan baik dengan rata-rata skor mencapai kategori baik, 2) respon siswa terhadap media video tutorial menunjukkan hasil dengan rata-rata skor mencapai kategori sangat baik, 3) hasil belajar siswa pada ranah afektif, kognitif, dan psikomotor pada siklus 1 masih belum mencapai target yang diinginkan sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus 2 dimana terdapat peningkatan hasil belajar, namun sebagian siswa masih belum mencapai target yang diinginkan sehingga penelitian dilanjutkan pada siklus 3 dimana hasil belajar semua siswa telah mencapai target yang diinginkan dengan rata-rata hasil skor nilai mencapai kategori sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan media video tutorial menggambar proporsi tubuh wanita dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Ferah Khoirunnisa; Mujazi Mujazi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20484

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena kurangnya kedisiplinan dan motivasi belajar siswa, pada siswa SDN Palmerah 22 Kota Jakarta Barat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kedisiplinan dengan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 44 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus Slovin sehingga diperoleh sampel sebanyak 40 responden. Penelitian ini dilaksanakan selama enam bulan dari bulan Maret sampai Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adaah dengan menggunakan kuesioner. Uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,640 dengan nilai signifikansi 0,001 yang berarti ada hubungan yang signifikan dan positif antara variabel disiplin belajar (X) dan variabel motivasi belajar (Y) dengan interpretasi tinggi. Uji determinasi menunjukkan bahwa variabel disiplin belajar memberikan kontribusi sebesar 41% terhadap motivasi belajar. Hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara kedisiplinan dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS DIGITAL SMART APPS CREATOR UNTUK SISWA SD Sunedi Sunedi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20517

Abstract

Tujuan penelitian adalah menghasilkan produk media pembelajaran berbasis SAC (Smart Apps Creator) yang valid, praktis dan berpotensi efektif. Jenis penelitiannya adalah R&D  dengan model ADDIE  lima langkah. Hasil penilaian validator pengukuran lingkungan pembelajaran matematika berbasis digital SAC tergolong sangat valid dengan rata-rata sebesar 87,2%, sedangkan respon siswa terhadap survei latihan kelompok kecil dan kelompok besar sebesar 88,2%. dan 87,8% sangat praktis. kategori Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  pembelajaran matematika digital Smart Apps Creator valid dan praktis. Sehingga produk yang dihasilkan pada penelitian pengembangan ini dapat digunakan dalam pembelajaran matematika sekolah dasar.
MANAJEMEN PENINGKATAN KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA BIDANG PENDIDIKAN DI SMPIT RAUDHATUL JANNAH DAN SMP ISLAM AL AZHAR 27 CILEGON Hasim Fatoni; Anis Zohriah; Rijal Firdaos
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20533

Abstract

Sumber daya manusia bidang pendidikan di lembaga pendidikan selalu perlu dikelola dan ditingkatkan kompetensinya secara optimal sehingga potensi dan komptensi yang dimiliki oleh sumber daya manusia (SDM)  di sekolah swasta di kota Cilegon dapat diberdayakan dan berperan dalam memajukan pendidikan di lembaga pendidikan atau satuan pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana sekolah mengelola SDM Bidang pendidikan dalam peningkatan kompetensi aspek pedagogik dan profesionalnya karena akan memberikan dampak yang sangat baik baik guru, peserta didik, masyarakat dan lembaga pendidikan. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan kualitattif yang mengmabil data dari observasi, wawancara dan informasi lainnya dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan yang mana penulis akan mendeskripsikan hasil penelitianya. Hasil dari penelitian ini bahwa manajemen sekolah SMPIT Raudhatul Jannah dan SMP Islam Al Azhar 27 Cilegon yang didirikan masyarakat atau oleh yayasan, dan kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting dalam mengelola SDM bidang pendidikan. yaitu guru yang mengampu mata pelajaran sesuai keilmuannya, dengan berbagai kegiatan, pelatihan, workshop, refleksi, kerja kelompok guru berdasarkan mapel yang diampu atau level kelas sesuai tingkat perkembangan peserta didik. Pada kompetensi pedagogik yang kemampuan guru yang meliputi proses pembelajaran dari mulai menguasai karakteristik peserta didik, bagaimana manajemen kelas, prinsip dan tujuan pembelajaran serta memanfaatkan penilaian untuk proses pembelajaran itu sendiri perlu selalu ditingkatkan. Begitu pola kompetensi profesional guru sesuai bidang ilmu juga harus selalu ditingkatkan. Dan dapat ditarik kesimpulan peningkatan kompetensi pedagogik dan profesional di SMPIT Raudhatul Jannah dan SMP Islam Al Azhar 27 Cilegon dikelola bersama yayasan yang menaungi sekolah sekolah tersebut. Kegiatan peningkatan kompetensi dilaksanakan dan dipraktikkan langsung bersinergi dengan tugas guru memudahkan dalam evaluasinya. Banyak faktor yang mendukung diantaranya adalah tuntutan kurikulum dan kebutuhan akan nilai mutu sekolah dengan SDM yang kompeten, dan kemudahan kemudahan informasi dan komunikasi yang dapat diakses dengan tehnologi yang tersedia, dan yang menjadi penghambat adalah kurang motivasi dari diri SDM bidang pendidikan itu sendiri dan mencari pengganti ketika ditinggal pelatihan.
PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Sinta Nabila; Mujazi Mujazi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.20534

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan siswa terutama kepercayaan diri dalam motivasi belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kepercayaan diri terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 60 siswa. Sampel penelitian ditentukan dengan menggunakan rumus slovin, sehingga diperoleh sampel sebanyak 52 responden. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan Agustus 2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket. Dalam uji linearitas didapatkan niali sig sebesar (0,573 > 0,05), yang berarti signifikan lebih besar dari 0,05, sehingga dapat diketahui bahwa antara kepercayaan diri dengan motivasi belajar memiliki hubungan yang linear atau berpola linear. Selanjutnya, uji regresi sederhana didapatkan thitung sebesar 8.321 dan p-value sebesar 0,001<0,05. Oleh karena itu, kepercayaan diri berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa kelas 5 di SDN Palmerah 22 Jakarta Barat.

Page 60 of 469 | Total Record : 4688

 58   59   60   61   62 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue