Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

163 164 165 166 167

Increase Learning Motivation Through Game Based Learning Yutika Indrawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Masa transisi dari era pandemi (Covid-19) menuju era new normal berdampak pada aktivitas pembelajaran. Pembelajaran yang semula dilaksanakan secara daring (dalam jaringan), kini kembali dimulai secara tatap muka. Hal tersebut mempengaruhi motivasi belajar peserta didik yang rendah, sehingga untuk mengefektifkan kegiatan pembelajaran dibutuhkan cara untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik, sebab motivasi belajar akan turut menentukan keberhasilan proses pembelajaran dan pencapaian tujuan pembelajaran. Dalam hal ini, guru perlu menciptakan iklim pembelajaran yang menyenangkan agar perhatian peserta didik dapat terpusatkan, merangsang antusiasme belajar, dan mendongkrak semangat peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga motivasi belajar peserta didik pun akan meningkat. Salah satu upaya yang dapat dilakukan oleh guru yaitu dengan penerapan Game Based Learning. Adapun tujuan artikel ini yaitu untuk (1) Mendeskripsikan dampak masa transisi terhadap adaptasi belajar peserta didik, (2) Mendeskripsikan motivasi belajar peserta didik, dan (3) Mendeskripsikan Game Based Learning sebagai upaya untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik.

Children’s Learning in Elementary Schools During The Covid 19 Pandemic Ida Winaryanti Astuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dunia pendidikan secara terpaksa harus dihadapkan dengan adaptasi terhadap berbagai perubahan yang terjadi bahkan hampir di seluruh aspek kehidupan manusia sebagai salah satu dampak dari adanya pandemi Covid-19 yang sudah berasa di dunia sejak sekitar dua tahun yang lalu bahkan sampai saat ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisa bagaimana pembelajaran anak sekolah di sekolah dasar pada masa pandemi. Salah satu caranya adalah dengan dilakukannya pembelajaran daring sebagai dampak dari Covid-19, beredar kabar bahwa pembelajaran daring kurang efektif dilakukan, dikarenakan belum ada persiapan maksimal dari segi regulasi, pelaksana di lapangan, dan juga siswa, serta berbagai infrastruktur pendukung pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dimana berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan artikel terkait dijadikan sebagai data dalam penelitian ini. Hasilnya menunjukkan bahwa dengan adanya perubahan pembelajaran ini tentunya berpengaruh pula pada siswa yang secara umum mengalami permasalahan seperti siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diberikan oleh guru juga pada saat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh sekolah, juga kurangnya semangat anak dalam belajar khususnya bagi anak pada jenjang sekolah dasar yang masih membutuhkan bimbingan khusus dari orang tua maupun gurunya.

Student Learning Difficulties the Covid-19 Pandemic Siti Masrokhah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran yang dilaksanakan pada masa pandemi covid-19 adalah melalui jarak jauh.Pembelajaran secara jarak jauh memanfaatkan jaringan internet, leptop, handphone dan aplikasi seperti whatsapp group, google meet, zoom meet dan lain-lain. Pembelajaran tersebut ternyata mengakibatkan adanya kesulitan belajar yang dialami oleh pesertsa didik. Kesulitan belajar tersebut terjadi karena factor internal dan eksternal peserta didik.

Implementation of Realistic Mathematics Education Approach In Mathematics Learning Sofa Maulana
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kajian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari kajian ini untuk mengetahui penerapan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME)dalam pembelajaran matematika. Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) merupakan suatu pendekatan pembelajaran matematika yang melibatkan realitas dan pengalaman siswa. Dalam pembelajaran matematika siswa dituntut agar lebih aktif dalam mencari dan menemukan suatu permasalahan, sehingga pembelajarannya menjadi berpusat pada siswa (student centered). Melalui pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) siswa dapat mengetahui keterkaitan antara matematika dengan kehidupan sehari-hari (kehidupan dunia nyata) dan mengetahui kegunaan matematika pada umumnya bagi manusia, melalui langkah-langkah dengan memberikan masalah kontekstual, menyelesaikan masalah dengan caranya sendiri, memunculkan interaksi, membandingkan dan mendiskusikan jawaban, serta menyimpulkan hasil diskusi. Pendekatan Realistic Mathematics Education sesuai dengan proses pembelajaran matematika, dimana siswa harus aktif dan berani mengeluarkan pendapatnya. Hasil berbagai kajian terkait pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) ini memperlihatkan bahwa, pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) sangat penting di terapkan pada siswa dalam proses pembelajaran matematika.

Image Media in Elementary School Thematic Learning Achmad Faizal Huda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Setiap pembelajaran pada kelas memiliki berbagai bentuk pembelajaran inovatif seperti model. Metode, strategi dan teknik pembelajaran akan lebih baik dipadu-padankan dengan media pembelajaran sebagai penengah komunikasi antar peserta didik dan guru sehingga mempermudah guru dan peserta didik berkomunikasi sehingga meningkatkan kemampuan kompetensi peserta didik. Salah satu bentuk media pembelajaran yang mudah disiapkan dan digunakan adalah media gambar. Media gambar merepresantasikan model, bentuk dan objek dalam satu bentuk grafis yang mudah dipahami oleh peserta didik. Dalam pembelajaran, media gambar memudahkan guru dan peserta didik dalam berkomunikasi, transfer pemahaman dan melakukan beberapa kegiatan pembelajaran. kajian ini bertujuan untuk menjelaskan 1) implemetasi media gambar pada pembelajaran tematik 2)manfaat penggunaan media gambar

Innovation of Use of Mathematics Learning Media Wuntat Puspawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan inovasi pemanfaatan media matematika dalam pembelajaran di SD Negeri 1 Kokosan Prambanan Klaten. Tujuan khusus untuk mendeskripsikan inovasi perencanaan media Matematika, inovasi produksi media Matematika, inovasi penggunaan media Matematika. Inovasi perawatan media Matematika, evaluasi media. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi pemanfaatan media Matematika dalam proses belajar mengajar di SD Negeri 1 Kokosan Prambanan telah dilakukan. Guru matematika telah berupaya melakukan inovasi pemanfaatan media secara optimal mulai dari perencanaan, pembuatan, penggunaan, perawatan dan evaluasi.

Increasing Learning Outcomes of Indonesian Cultural Diversity Materials Using Learning Videos in V Grade Students of SDN Karanganyar 01 Study Year Elisa Yuni Widayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Dalam proses pembelajaran di kelas, setiap guru SD berperan sebagai pengajar dan pembimbing yang wajib melakukan layanan bimbingan belajar baik secara kelompok maupun secara individual. Hal ini dimaksudkan agar hasil belajar yang dicapai siswa dapat memenuhi kreteria pencapaian tujuan instruksional yang diharapkan. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Mendeskripsikan bagaimanakah Media Video dapat meningkatkan hasil belajar Tematik di SD Negeri Karanganyar 01. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. teknik pemeriksaan data yang dilakukan adalah dengan trianggulasi data, data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik trianggulasi dengan sumber. Analisis data peneliti lakukan secara deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi terhadap proses dan hasil belajar siswa Media video dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran tematik tema 5 sub tema 3 pembelajaran 3 pada siswa kelas V SD Negeri Karanganyar 01. Pada siklus 1 presentase pencapaian hasil belajar 70% siklus II pencapaian hasil belajar 100%

Application of Project Based Learning Model to Improving Learning Outcome of V-Class Students in The Concept of Electricity Circuits at SDN Margaluyu Sub- District Sukasari Subang Regency Gina Mustika
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan guru dalam pembelajaran rangkaian listrik. Kurangnya kemampuan guru dalam merancang dan menerapkan model pembelajaran menjadi kendala dalam keberhasilan anak dalam proses belajar rangkaian listrik. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kinerja guru dalam mengelola pembelajaran tematik dengan menggunakan mpodel pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang rangkaian listrik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) sebanyak 2 (dua) siklus. Dari penelitian ini dapat digambarkan secara umum bahwa tingkat pemahaman materi pada pada siklus I sudah menunjukkan peningkatan yaitu siswa yang mencapai tuntas belajar pada siklus I sebanyak 11 siswa atau 69% meningkat menjadi 15 siswa atau 94% ada kenaikan 25%. Dengan demikian terbukti bahwa dengan penggunaan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada pembelajaran rangkaian listrik.

Improving Students’ Reading Comprehension Through Cooperative Integrated Reading and Composition Learning Erny Purwani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Membaca pemahaman sangat penting dalam kegiatan siswa. Membaca pemahaman menjadi sangat penting karena disini siswa diharapkan untuk dapat memahami maksud kalimat secara untuh agar dapat menyelesaikan tugas yang diberikan. Guru dapat memanfaatkan berbagai metode sebagai sarana dalam mengasah membaca pemahaman siswa. Keadaan ini dapat dijadikan motivasi oleh guru untuk mengemas pembelajaran dengan lebih inovatif. Metode CIRC (Cooperative Integrated and Reading Compotition) dapat digunakan dalam mengasah siswa dalam memahami suatu kalimat dengan baik secara berkelompok

Improving Students' Mathematics Learning Outcomes on the Subject of Building Spaces through Multiple Intelligences Learning Approach Neng Sri Sulastri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Melalui Pendekatan Pembelajaran Multiple Intelligences. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sebanyak 35 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi, tes formatif, catatan lapangan, lembar wawancara dan kamera. Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan pendekatan multiple intelligences, selain aktivitas belajar meningkat, siswa juga menjadi aktif, lebih semangat dalam mengikuti pelajaran, mempunyai kemauan untuk mengemukakan pertanyaan dan menjawab pertanyaan, sehingga terjalin hubungan timbal balik yang harmonis antara siswa dengan guru, siswa dengan siswa. Hasil evaluasi siklus I rata-rata nilai yang diperoleh 61,71, pada siklus II nilai rata-rata 70,93 dan pada siklus III rata-rata 86,29. Berdasarkan hasil penelitian ini, guru sekolah dasar disarankan menggunakan pendekatan multiple intelligences sebagai alternatif dalam mengajarkan matematika dengan melibatkan beberapa kecerdasan siswa dan mengaktifkan siswa dalam belajar sehingga aktivitas dan hasil belajar siswa menjadi meningkat.

Page 165 of 340 | Total Record : 3397

163 164 165 166 167

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA