Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

191 192 193 194 195

Course Tutor Model in An Effort to Increase Mathematics Learning Outcomes for Class IV Students of SDN Plumbungan 4 Sub-District Karangmalang, Sragen Regency, Academic Year 2020/2021 Aris Suyanto
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah sebagai tindakan perbaikan kualitas pembelajaran yang dilaksanakan pada pembelajaran Matematika.Berdasarkan hasil observasi awal pada pembelajaran dan hasil tes akhir pada pembelajaran matematika kelas IV SDN Plumbungan 4, siswa yang menguasai materi hanya (20%). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Plumbungan 4 tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 16 siswa, terdiri atas 3 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Mata pelajaran yang menjadi subjek penelitian adalah Matematika dengan pokok bahasan Penjumlahan dan pengurangan pecahan. Hasil penelitian menunjukan nilai evaluasi siswa pada pra siklus dengan rata-rata 57,63 meningkat pada siklus I dengan rata-rata 72.87 kemudian meningkat lagi pada evaluasi siklus II dengan nilai rata-rata 75,73. Tingkat pencapaian nilai tersebut sudah tergolong cukup tinggi dengan tingkat pemahaman siswa yang cukup merata, kemampuan siswa seluruhnya sudah diatas KKM. Penggunaan metode tutor sebaya terbukti berdampak terhadap hasil belajar siswa.

Increasing Students’ Reading Interest through Problem based learning Method Margiati Margiati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peningkatan pada literature review ini adalah untuk meningkatkan minat baca peserta didik melalui problem based learning. Setiap individu memiliki beragam kemampuan yang berbeda. Dari keragaman kemampuan yang berbeda itu, hendaknya perlu dilakukan berbagai cara dalam mengembangkan kemampuan tersebut.Salah satu kemampuan individu adalah minat baca. Minat baca berarti suatu keinginan atau kecenderungan hati yang tinggi terhadap bahan bacaan. Bahan bacaan atau koleksi perpustakaan yang diminati oleh seseorang atau sekelompok orang dalam masyarakat yang mengedepankan manfaat, nilai yang sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh pembaca yang bersangkutan. Peningkatan minat baca pada peserta didik bisa dilakukan dengan menggunakan metode-metode yang ada, salah satunya metode based learning. Bicara mengenai masalah, di dunia pendidikan ada metode pembelajaran problem based learning (PBL). Umumnya, metode ini akan mengenalkan siswa pada suatu kasus yang memiliki keterkaitan dengan materi yang dibahas. Kemudian, siswa akan diminta agar mencari solusi untuk menyelesaikan kasus/masalah tersebut.

Increasing Student Activity and Learning Outcomes Heat Energy Materials hrough Contextual Teaching Learning Learning In Class IV Students Academic Year 2020/2021 Shofi Ahmad Husnan
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peneliti melakukan perbaikan melalui Penelitian Tindakan Kelas karena rendahnya hasil belajar siswa di SDIT AVICENNA LASEM Kecamatan Lasem, Kabupaten Rembang pada mata pelajaran IPA. Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk: mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa setelah diterapkannya pembelajaran Contextual Teaching Learning pada siswa kelas IV SDIT AVICENNA LASEM pada mata pelajaran IPA terutama materi tentang energi panas. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan penelitian tindakan kelas yaituss: (1) melalui pembelajaran contextual teaching learning dapat meningkatan prestasi belajar siswa. Pada studi awal, siswa yang tuntas dalam belajar hanya 7 siswa dari 13 siswa (54%) dengan nilai rata-rata 69,7. Pada siklus I, siswa yang tuntas belajar naik 23% (bertambah 3 siswa dari studi awal) menjadi 10 siswa atau 77% dengan nilai rata-rata 75,1. Pada siklus II siswa yang tuntas belajar naik 23% (bertambah 3 siswa dari siklus I) menjadi 13 siswa atau 100% dengan nilai rata-rata 80,4.(2) melalui pembelajaran contextual teaching learning dapat meningkatan aktivitas belajar siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa tentang energi panas pada siswa kelas IV SDIT AVICENNA LASEM.

Application of the Course review horay Method to Improve Student's Understanding about the Materials Summary of Fractions Class IV at SDN 03 Koripan Matesih Siti Rahayu
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penyebab rendahnya prestasi belajar siswa adalah sikap kurang antusias siswa, rendahnya respon umpan balik siswa terhadap pertanyaan guru dan kurangnya konsentrasi perhatian siswa pada pembelajaran matematika serta rendahnya nilai yang dicapai siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan dengan metode pembelajaran course review horay. Hasil penelitian ini, data awal siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 60 sebanyak 10 siswa atau 37%. Pada siklus I prestasi belajar siswa 67%, dan siswa memiliki rata-rata peningkatan pemahaman mencapai 67%. Pada siklus II mencapai 85% siswa mencapai nilai di atas KKM, hasil prestasi belajar siswa mencapai 96%, sedangkan prosentase pemahaman siswa rata-rata mencapai 96%. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran course review horay dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD Negeri 03 Koripan pada mata pelajaran matematika sehingga prestasi belajar siswa juga meningkat.

Increasing Learning Motivation and Student Learning Outcomes through Project Based Learning (PBL) Model on Substance Materials Yuniroh Yuniroh
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kurangnya motivasi belajar siswa, ternyata sangat berpengaruh pada hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa menjadi rendah atau belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa yaitu Project Based Learning (PBL). Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan salah satu muatan pelajaran yang diajarkan pada siswa sekolah dasar. Salah satu materi IPA di kelas IV SD yaitu materi perubahan wujud benda.Tujuan artikel ini yaitu untuk mendeskripsikan materi eujud benda di kelas IV, model PBL pada pembelajaran IPAS SD kelas IV di SDN 2 Karanganyar. Hasil belajar siswa Kelas IV SDN 2 Karangayar, dan efektivitas model PBL ini. Penelitian ini menggunakan metode literatur dengan mencari referensi jurnal dan kajian Pustaka melalui buku. Metode lainnya yaitu kuantitatif eksperimen yakni dengan memberikan pretest dan membandingkan dengan hasil post tes setelah diberikan kegiatan pembelajaran melalui model PBL. Hasil penilitian menunjukkan bahwa model PBL efektif digunakan sebagai model pembelajaran inovatif untuk siswa kelas IV SDN 2 Karanganyar. Siswa yang mendapat nilai di atas KKM mengalami kenaikan dari 50% menjadi 90%.

Efforts to Improve Students Achievement in Determining KPK of Two Numbers for Fourth Grade Students at SD Negeri Danurejo 1 Using Colored Beads Props Anik Kusyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta dalam materi mencari KPK dari dua bilangan pada peserta didik kelas IV SD Negeri Danurejo 1 dengan menggunakan manik – manik berwarna. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjeknya adalah peserta didik kelas IV yang berjumlah 23 peserta didik. Analisis data yang digunakan statistik deskriptif kuantitatif. Hasil pra siklus nilai rata-rata 63,90 dengan presentase ketuntasan 17%. siklus 1 nilai rata-rata menjadi 70,40 dengan presentase ketuntasan 30%. Siklus 2, yaitu 78,60 dengan presentase ketuntasan 61%. Pada siklus 3, nilai rata-rata mengalami peningkatan lagi, yaitu mencapai 85,20 dengan presentase ketuntasan 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga manik-manik berwarna dalam materi menentukan KPK dengan dua bilangan dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

Improving Science Learning On Ecosystem Themes Through The Problem Based Learning Model For Class V SD Negeri 1 Somosari Puji Rokhayanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran IPA melalui model Problem Based Learning kelas V SD Negeri 1 Somosari.. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak tiga siklus, setiap siklusnya terdiri dari satu pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas V sejumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan guru pada siklus I memperoleh skor 21 dengan kriteria baik, siklus II skor 26 kriteria baik, dan siklus III 28 kriteria sangat baik. Aktivitas siswa siklus I memperoleh skor 21,6 kriteria baik, siklus II skor 24,2 kriteria baik, dan siklus III 28,1 kriteria sangat baik, sedangkan ketuntasan klasikal siklus I sebanyak 67%, siklus II 77%dan siklus III 90%. Kesimpulannya dengan menerapkan model Problem Based Learning dapat meningkatkan pembelajaran IPA Tema Ekosistem yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Somosari.

The Use Media of the Surrounding Environment to Increase Interest and Learning Achievement in Indonesian Language Subjects for Grade II Students of SDN 02 Mojoroto in Academic Year 2021/2022 Sumardi Sumardi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil belajar peserta didik pada saat proses pembelajaran dengan menggunakan media alternatif. Salah satu cara yang dapat ditempuh oleh guru adalah dengan menggunakan media lingkungan sekitar dalam pembelajaran. Penggunaan media yang tepat dalam proses belajar mengajar akan menjadikan suasana belajar yang menyenangkan. Seorang guru diharapkan dapat memberikan pengajaran yang mudah dipahami oleh peserta didik. Kenyataan di lapangan, masih terdapat guru yang belum tepat dalam menggunakan media pembelajaran dan kurang memanfaatkan media yang ada di lingkungan sekolah. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data tentang kegiatan pembelajaran diperoleh dari pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran dan hasil tes belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media lingkungan sekitar pada siklus I dengan nilai rata-rata 70. Pada siklus II memperoleh nilai rata- rata 83. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lingkungan sekitar berdampak positif jika di gunakan pada pembelajaran dan dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar peserta didik kelas II SDN 02 Mojoroto meningkat.

Stad-Type Cooperative Learning Model on Cube and Beam Volume Materials Tri Wahyuni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar matematika materi volume kubus dan balok siswa kelas V semester 2 SD 1 Panjang Bae Kudus masih rendah. Terbukti dari rata- rata ulangan harian 66 dengan tingkat ketuntasan 43%. Pada materi kubus dan balok, penulis merencanakan penerapan model pembelajaran koopreatif STAD untuk meningkatkan hasil belajar tentang volume kubus dan balok pada siswa kelas V semester 2 SD 1 Panjang Bae Kudus. Manfaat penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari prasiklus ada 13 siswa yang tuntas dengan persentase 43% dan nilai rata-rata 66, menjadi 22 siswa yang tuntas dengan persentase 73% dan nilai rata-rata 78 pada siklus I dan meningkat menjadi 27 siswa dengan perentase 90% dan rata-rata 91 pada siklus II, serta rata-rata kinerja guru dari prasiklus 52% menjadi 81% pada siklus I dan meningkat menjadi 92% pada siklus II. Dengan demikian penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan hasil belajar tentang volume kubus dan balok pada siswa kelas V semester 2 SD 1 Panjang Bae Kudus Tahun Pelajaran 2019/2020 terbukti di mana hasil belajar siswa dapat ditingkatkan melalui penerapan model STAD.

Improving The Ability to Express Apologies, Please, and Thank You using Standard Vocabulary Through Practice Methods for Class I Students Natalina Ira Sianti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mengungkapkan permintaan maaf, tolong dan terima kasih dengan metode latihan pada siswa kelas I SD Masehi Kudus Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan di kelas I SD Masehi Kudus. Hasil penelitian menunjukkan sebelum dilakukannya tindakan, hasil belajar siswa pada materi ungkapan permintaan maaf, tolong dan terima kasih menggunakan kosakata baku hanya mencapai 30% atau belum mencapai ketuntasan klasikal. Pada siklus I hasil belajar siswa mengalami peningkatan walaupun belum mencapai ketuntasan klasikal yang diharapkan >70%, dengan ketuntasan klasikal sebesar 55.6%. Pembelajaran pada siklus II dilaksanakan dengan memperhatikan hasil refleksi pada siklus I agar tujuan pembelajaran tercapai. Pada siklus II, hasil belajar siswa mencapai 92%. Berdasarkan hasil tersebut, kegiatan atau pembelajaran ungkapan permintaan maaf, tolong dan terima kasih dalam keterampilan mengucapkan melalui kegiatan penilaian keterampilan menulis pada siswa kelas I SD Masehi Kudus tahun pelajaran 2020/2021 mengalami peningkatan.

Page 193 of 340 | Total Record : 3397

191 192 193 194 195

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA