Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

192 193 194 195 196

Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN Lewo Baru II Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut Tahun Ajaran 2020/2021 Nita Ulpatul Huda Lestari; Dani Gunawan; Rajji Koswara Adiredja; Adna Daniah; Laras Mutiara
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kemampuan membaca sangat dibutuhkan oleh masyarakat agar mampu memahami isi dari informasi secara menyeluruh dan menemukan makna dari bacaan. Namun masih terdapat berbagai hambatan yang menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami bacaan, untuk itu Sekolah merupakan gerbang utama dalam mendalami kemampuan ini karena di setiap pembelajaran tidak pernah lepas dari membaca dan memahami bacaan terutama pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) bagaimana kemampuan membaca pemahaman siswa di kelas V SDN Lewo Baru II; (2) apa saja hambatan yang dialami siswa dalam membaca pemahaman. Penelitian ini dilakukan di SDN Lewo Baru II. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis dan menggambarkan tujuan dari penelitian ini. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Lewo Baru II, dan sampel dari penelitian ini seluruh siswa kelas V SDN Lewo Baru II dengan jumlah 21 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan tes dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) hasil tes kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Lewo Baru II tahun ajaran 2020/2021 secara keseluruhan memperoleh nilai rata-rata 64. Jika dimasukan ke dalam kategorisasi kemampuan membaca pemahaman termasuk ke dalam kategori cukup. (2) Dari hasil wawancara terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi dan menjadi penghambat dalam kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Lewo Baru II tahun ajaran 2020/2021 yaitu motivasi dan minat, kebiasaan, pengaruh orang tua, keadaan dan bahan bacaan.

The Best Experience in Managing Character Education Programs Collaborating with the Implementation of the Lisa Program Nur Ahdiani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Implementasi pendidikan karakter dikembangkan tidak dalam bentuk subject matter atau mata pelajaran yang berdiri sendiri, tetapi lebih pada proses integritasi di berbagai ranah pembelajaran dan proses pendidikan sejak siswa masuk gerbang sekolah sampai jam pulang berdentang. Implementasi, pengembangan, dan optimalisasi pendidikan karakter dilakukan melalui integrasi proses pendidikan. Proses tersebut dilakukan dengan memasukkan nilai- nilai/dimensi pendidikan karakter dengan program-program yang ada. Menumbuhkan rasa cinta kebersihan merupakan bentuk manifestsai cinta tanah air sebagaimana dimensi pendidikan karakter dan budaya bangsa. Program LiSA merupakan salah satu program yang dapat diterapkan dalam menumbuhkan rasa cinta kebersihan sehingga peserta didik terbiasa melihat kebersihan dimanapun berada. Pelaksanaan program LiSA tidak terbatas pada peserta didik, tetapi mengikat seluruh warga sekolah tanpa terkecuali. Program LiSA sebagai kepanjangan dari Lihat Sampah, Ambil! seyogyanya dapat menjadi bentuk solusi dan inovasi terhadap implementasi program praktis operasional di tingkat satuan pendidikan. Implementasi program LiSA guna mengoptimalkan pelaksanaan program pendidikan karakter dilakukan selama periode tertentu sehingga setelah pelaksanaan program tersebut, seluruh warga sekolah sudah terbiasa dan dapat juga menerapkannya diluar lingkungan sekolah.

The Effect Of PBL on Student Activeness in Class 1 Mathematics Subject Fitri Amaliyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pendidikan merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari upaya untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas, oleh sebab itu pendidikan harus terus menerus dibina dan dikembangkan sehingga kualitas manusia dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan tuntutan zaman yang terus berubah, kompetitif dan masif.Problem Based Learning (PBL) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat menolong siswa untuk meningkatkan keterampilan yang dibutuhkan pada pada era globalisasi saat ini. Pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning ) disebut pembelajaran inovatif sebab dianggap baru dan berbeda dengan model pembelajaran sebelumnya yang konservatif, konvensional, dan semuanya berbasis guru. Sebagaimana diketahui bahwa pembelajaran konvensional selalu berasumsi bahwa pembelajar itu belum memiliki apaapa, ibarat botol, isinya belum ada sehingga mereka harus diisi dan diberi macam-macam minuman, terserah minuman apa yang guru anggap cocok dengan peserta didiknya. Karena itulah pembelajaran konvensional selalu menjadikan peserta didiknya sebagai subjek belaka.Model pembelajaran berbasis masalah mengubah asumsi peserta didik sebagai subjek yang tidak memilki apa-apa menjadi objek yang dapat dijadikan mitra, kontributor dan memberi inspirasi bagi keberlangsungan pembelajaran. Oleh sebab itu, pembelajaran berbasis masalah adalah sebuah inovasi pembelajaran dari konvensional ke pembelajaran modern yang demokratis.Model PBL ini sangat efektif digunakan karena sesuai dengan tuntutan kurikulum, yakni menjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajaran.

The Use of Animated Image Media in Science Lessons in Elementary Schools Fitriyaningrum Fitriyaningrum
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Mengajar Sains di SD sering menggunakan konsep tidak secara nyata dan prosesnya sering tidak dapat dilihat atau disentuh. Dengan mengembangkan aplikasi, dan berbasis web memungkinkan guru dan pendidik untuk menyajikan sebuah animasi yang menarik dalam menggambarkan peristiwa alami yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Kami mengevaluasi studi berbasis animasi film ke dalam pelajaran Sains di Sekolah Dasar. Tujuan nya adalah untuk mengintegrasikan animasi film terhadap pandangan mereka tentang peran animasi dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa. Kami juga bertujuan untuk menyelidiki pengaruh film animasi pada siswa terutama 'hasil belajar’. Menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif, kami melakukan diskusi informal dengan Guru Ilmu Pengetahuan Alam dan Guru memberikan pertanyaan sebelum dan sesudah terhadap siswa dan dibagi menjadi kelompok kontrol dan kelompok eksperimental. Para siswa kelompok eksperimen mempelajari ilmu dengan menggunakan film animasi dalam kegiatan tambahan setidaknya sekali seminggu. Sedangkan, siswa kelompok kontrol menggunakan buku saja dalam pelajaran dan gambar yang ada dibuku untuk belajar ilmu pengetahuan. Temuan menunjukkan bahwa film animasi mendukung penggunaan beragam strategi pengajaran dan metode pembelajaran, dan dapat mempromosikan keterampilan berpikir di kalangan siswa. Temuan ini juga mengidentifikasi bahwa animasi dapat meningkatkan keingintahuan ilmiah, bahasa ilmiah, dan mendorong berpikir ilmiah.

The Relationship Between Indonesian Language Ability And The Learning Outcomes Of Mathematics Story Problems In Class IV Students At State Elementary School 03 Girimulyo In Academic Year 2020/2021 Fitry Nur Rohayani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kemampuan berbahasa Indonesia merupakan salah satu faktor yang memengaruhi hasil belajar soal cerita matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara kemampuan berbahasa Indonesia dengan hasil belajar soal cerita matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil analisis data dengan product moment dapat diketahui bahwa r hitung 0,51 > nilai r tabel 0,413 pada taraf signifikan 5%, dan dari uji t didapat t hitung 2,72 > t tabel 2,08 yang artinya H1 diterima. Sedangkan dari perhitungan koefisien determinan 0,26, artinya kemampuan berbahasa Indonesia memberikan kontribusi sebesar 26% terhadap hasil belajar soal cerita matematika. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kemampuan berbahasa Indonesia dengan hasil belajar soal cerita matematika pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Girimulyo Tahun Pelajaran 2020/2021.

The STEM Approach Using The Project Based Learning Model In Learning 21st Century Sri Maryanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran berbasis STEM merupakan salah satu pembelajaran alternativ yang potensial digunakan untuk membangun keterampilan abad 21. Pembelajaran berbasis STEM dapat dikemas dalam pembelajaran kooperatif Project Based Learning. Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang mengajarkan konsep melalui sebuah proyek yang berpusat pada siswa agar siswa dapat bekerja secara kreatif dan kolaboratif. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk memaparkan dan memberikan gambaran beberapa hal yang berkaitan dengan STEM sebagai pendekatan yang dapat mengintegrasikan pengetahuan, teknologi, teknik, dan matematika serta rancangan implementasi pendekatan pembelajaran STEM dengan model pembelajaran Project Based Learning dalam pembelajaran abad 21. Pendekatan STEM menggunakan model Project Based Learning merupakan model pembelajaran dengan pendekatan kontruktivisme dan telah dilaporkan mampu melatihkan keterampilan abad 21 kepada peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah literature review atau tinjuan pustaka meliputi google scholar dan buku.

The Relationship Of Eye Coordination, Abdominal Muscle Strenght and Left Muscle Power with Skills Ability in The Game of Sock Takraw Extracurricular in Male Students Hartini Hartini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian yaitu mengetahui hubungan mata kaki, kekuatan otot perut dan kekuatan otot tungkai dengan kemampuan sepak sila dalam ekstrakurikuler sepak takraw putra siswa SDN 01 Kaliwuluh Kebakkramat Karanganyar tahun 2016. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan pengukuran. Hasil penelitian ini yaitu ada hubungan yang signifikan antara koordinasi mata kaki dengan kemampuan sepak sila, rhitung = 0,530 > rtabel 5% = 0,361, ada hubungan yang signifikan antara kekuatan otot perut dengan kemampuan sepak sila, rhitung = 0,376 > rtabel 5% = 0,361, ada hubungan yang signifikan antara power otot tungkai dengan kemampuan sepak sila, rhitung = 0,430 > rtabel 5% = 0,361, ada hubungan yang signifikan antara koordinasi mata kaki, kekuatan otot perut dan power otot tungkai dengan kemampuan sepak sila, r2y(123) sebesar 0,468 > rtabel5 % pada taraf signifikansi 5% sebesar 0.361 dan f0 sebesar 7,6301 > ftabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,89.

Improve Student’s Understanding of Mathematics on the Theme of Speed Using Problem Based Learning Models Teguh Santoso
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi kecepatan di kelas lima sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak dua siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada setiap pertemuan dilakukan pre test dan post test untuk mengetahui perkembangan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 77%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 94%. Hasil ini menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi kecepatan di kelas 5A SD Negeri Proyonanggan 09 Batang.

Increasing Participation and Learning Outcomes for Theme 2 Through Quantum Learning in SDN Tegalombo 2 Noviasanti Nurkartika
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa kelas 6 pada pembelajaran Tema 2 di SD Negeri Tegalombo 2 melalui metode pembelajaran Quantum Learning tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan 2 siklus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik Analisis data yang digunakan adalah Analisis model Interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan partisipasi belajar dan hasil belajar siswa kelas 6 pada pembelajaran Tema 2 di SD Negeri Tegalombo 2 melalui metode pembelajaran Quantum Learning tahun pelajaran 2021/2022. Terbukti dari rata-rata nilai akhir yang diperoleh dari rata-rata nilai partisipasi dan nilai hasil belajar Tema 2 pada tiap siklus adalah 70,82; 81,81; 91,05 dengan prosentase 42,11%; 63,16%; 100%.

Improving Reading Comprehension Ability Through The Transformation Multiliteracy Model Tri Setya Utami
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran bahasa merupakan pembelajaran yang sangat penting untuk dibelajarkan pada peserta didik. Namun, kemampuan membaca pemahaman peserta didik di sekolah dasar masih rendah. Peserta didik masih kesulitan dalam memahami isi bacaan dan tidak mampu menemukan gagasan pokok dari sebuah paragraf. Apabila hal ini terus berlanjut maka akan berdampak pada kemampuan peserta didik di jenjang selanjutnya. Model pembelajaran multiliterasi tranformasi dapat menjadi solusi untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik. Artikel ini disusun untuk menjelaskan pengertian model multiliterasi transformasi dan tahapan model multiliterasi transformasi.

Page 194 of 340 | Total Record : 3397

192 193 194 195 196

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA