Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

193 194 195 196 197

Penggunaan Media Pembelajaran Flashcard Dalam Mata Pelajaran IPA SD Kelas III Ai Ulfa Nur Faridah; Widdy Sukma Nugraha; Ejen Jenal Mutaqin; Devi Dwi Soraya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik menggunakan media flashcard pada mata pelajaran IPA kelas III di SD Negeri 2 Bungbulang. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana mempertahankan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran flashcard mata pelajaran IPA di kelas III. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 2 Bungbulang, pada tanggal 07-09 September 2020 langsung ke lapangan. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III SD Negeri 2 Bungbulang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu analisis deksriptif. Sampel penelitian sebanyak 20 peserta didik dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen terdiri dari angket tertutup untuk peserta didik, wawancara kepada guru dan dokumentasi. Angket digunakan untuk mengetahui respon peserta didik mengenai penggunaan media flashcard. Wawancara digunakan untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung penggunaan media flashcard, dan dokumentasi digunakan sebagai bukti penelitian.Berdasarkan hasil angket dan wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa dengan menggunakan media flashcard sebagai respon siswa bahwa secara umum “Sangat Setuju” yang menunjukkan 76,25%.Oleh karena itu, dengan menggunakan media flashcard siswa bisa memperthankan hasil belajar nya.

Increasing Mathematics Learning Outcomes About Splits In Elementary Schools Through Manipulative Media Sri Hartati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pelajaran matematika dianggap sulit oleh kebanyakan peserta didik. Selain itu, kurangnya pemahaman peserta didik disebabkan pembelajaran matematika berpusat pada guru. Selain itu, guru kurang inovatif dalam pembelajaran matematika khususnya materi pecahan. Media pembelajaran yang kurang bervariasi juga menjadi faktor penyebabnya. Akibatnya hasil belajar siswa sangat rendah. Oleh karena itu, guru mengadakan penelitian dengan tujuan meningkatkan hasil belajar matematika tentang pecahan melalui media manipulatif. Penggunaan media manipulatif diharapkan dapat meningkatkan minat belajar peserta didik sehingga membantu dalam memahami materi yang disampaikan, sehingga ada peningkatan hasil belajarnya.

Implementation of the Team Games Tournaments (TGT) Learning Model on Student Cooperation and Learning Achievement Dian Nata Pratiwi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran di abad 21 hendaknya dapat mencetak peserta didik yang mempunyai karakter 4C (communicantion, collaboration, critical thingking, and creative). Kemampuan kerjasama peserta didik dapat dilatih pada saat pembelajaran berlangsung. Guru dapat menerapkan pembelajaran berbasis kelompok, dimana peserta didik akan belajar bekerjasama dengan teman dalam kelompoknya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Model pembelajaran yang dapat memicu semangat peserta didik dalam bekerjasama seperti model pembelajaran TGT (Team Games Tournaments) dimana peserta didik akan melakukan sebuah permainan bersama yang terdiri dari peserta didik berkemampuan heterogen untuk dapat memenangkan sebuah tournaments. Dalam pembelajaran ini peserta didik harus saling bekerjasama dengan kelompoknya salah satunya menguasai materi supaya dapat memberikan skor bagi kelompoknya. Penerapan model pembelajaran berbasis kelompok diharapkan dapat menumbuhkan kemampuan kerjasama yang dibangun melalui proses pembelajaran dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga guru perlu menerapkan model pembelajaran inovatif berbasis kelompok.

Motivation Of Elementary School Students In The Pandemic Period Noor Izzatin Nisa’
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Abstrak dalam bahasa Indonesia mengikuti kaidah dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Motivasi belajar merupakan bagian terpenting yang harus dimiliki siswa karena dapat mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar. Pada masa pandemi Covid-19 motivasi belajar sangat dibutuhkan siswa dalam belajar daring. Pembelajaran daring dapat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Pada saat proses pembelajaran luring guru dengan mudah mampu menciptakan iklim kelas dan mengkondisikan proses pembelajaran dengan baik dan menyenangkan. Namun pada kondisi pembelajaran daring guru dapat mengalami kesulitan untuk menciptakan suasana belajar yang nyaman seperti saat belajar luring, hal ini karena keterbatasan dalam ruang virtual. Selain itu saat daring guru juga tidak dapat mengajar sefleksibel saat luring. Pembelajaran daring memerlukan usaha dan upaya yang tepat sehingga tidak mengaburkan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Oleh karena itu penting kiranya seorang guru untuk dapat membantu siswa dalam meningkatkan motivasi belajarnya.

The Implementation Of The Pakem Model To Increasing The Activity And Results Of Science Learning On Green Plant Materials In Class V Sd Negeri Cinyawang 02 Friska Carnia Mulasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian Tindakan (PTK) ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar IPA. Penelitian dilakukan di kelas V SD Negeri Cinyawang 02 Kecamatan Patimuan Kabupaten Cilacap. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dua siklus, setiap siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam pembelajaran IPA dengan model PAKEM sampai dengan akhir siklus meningkat. Ini menujukkan bahwa aktivitas guru sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu sekurang-kurangnya aktivitas guru dengan kriteria baik. Hasil belajar siswa sampai dengan akhir siklus mengalami peningkatan dengan nilai tertinggi 100, rata-rata 76,14 dan ketuntasan individu sebesar 100% dengan nilai ≥ 60. Ini menunjukkan bahwaa hasil belajar siswa sudah mencapai indikator keberhasilan yaitu 85% siswa mengalami ketuntasan belajar individu dengan nilai ≥ 60 dalam pembelajaran IPA. Simpulan penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran PAKEM dalam pembelajaran IPA pokok bahasan Tumbuhan Hijau aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa meningkat.

Effectiveness of Using Gamification Media With Wordwall Applications In Science Study (Natural Science) In Class Iv Sd Negeri 4 Kalibagor Risky Ariyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Guru mencoba membuat metode pembelajaran yang inovatif dengan menggunakan metode gamifikasi yang interaktif namun hasil dari penggunaan metode ini bisa dijadikan acuan dalam melihat ketercapaian materi yang diberikan untuk siswa. Melalui metode gamifikasi ini, siswa diajak untuk berpartisipasi penuh, perasaan tertantang, dan rasa ingin tahu yang tinggi. Harapan dari penggunaan metode ini adalah membangun cara berpikir kritis dan kreatif. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif yaitu serangkaian kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh data yang bersifat apa adanya sesuai dengan fakta yang terjadi dilapangan. Tahapan pengambilan data adalah observasi dan wawancara. Sumber data penelitian ini menggunakan sumber data primer dan data sekunder. Teknik analisis data pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Utilization Of Number Card Media in Comparisoning and Ordering Two Number to Two Number Using The Game Method to Increase Mathematics Learning Outcomes for Class 1 State Elementary School Karanganyar 03 District Gandrungmangu 2018/2019 Tati Budiarti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian tindakan kelas ini di latar belakangi oleh rendahnya nilai Matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan keaktifan belajar siswa kelas I SD Negeri Karanganyar 03 melalui model pembelajaran permainan menggunakan kartu bilangan pada mata pelajaran Matematika materi membandingkan dan mengurutkan dua bilangan sampai dua angka. Pada pra siklus yang tuntas 8 siswa dengan persentase ketuntasan 38% tidak tuntas 13 siswa dengan persentase ketuntasan 62%, pada siklus I yang tuntas 12 siswa dengan persentase ketuntasan 57% tidak tuntas 9 siswa dengan persentase ketuntasan 43% dan pada siklus 2 yang tuntas 18 siswa dengan persentase ketuntasan 86% tidak tuntas 3 siswa dengan persentase ketuntasan 14%.

The Use of Pros To Improve Students' Learning Outcomes in Indonesian Currents About Wind Directions in Class Iii Semester II SD Negeri Malahayu 01 Sub-District Banjarharja, Brebes Regency 2020/2021 Academic Year Dino Santoso
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini merupakan Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dilaksanakan secara kolaboratif antara penelitian, observasi, dan subjek yang diteliti. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan alat peraga kelas III SD Negeri Malahayu 01. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Malahayu 01 yang berjumlah 30 siswa terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada semester II Tahun Pelajaran 2020/2021, tepatnya pada bulan Maret 2021 dengan menggunakan 2 siklus dengan waktu 2 x 35 menit pada setiap pertemuan. Adapun instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi, pengamatan dan soal tes.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hail belajar Bahasa Indonesia dengan menggunakan media pembelajaran sederhana di SD Negeri Malahayu 01 mengalami peningkatan dalam dua siklus dengan nilai yang cukup baik. Hasil pembelajaran Bahasa Indonesia pada pra-siklus ketuntasan belajar siswa 20%, pencapaian ketuntasan pada siklus I mencapai 70 % dan pada Siklus II ketuntasan siswa menjadi 90 % dengan nilai rata-rata kelas 80. Selain itu terjadi peningkatan proses belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia yang dilaksanakan guru dengan menggunakan metode demonstrasi.

Efforts to Improve Students Interest in Learning Class 2 State Elementary School 2 Sobokerto Diyah Sulistyorini
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berkembangnya cara dan metode pembelajaran bagi peserta didik tidak serta merta membuat peserta didik menjadi gemar membaca, apalagi seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi yang semakin modern, membaca buku menjadi hal yang enggan dilakukan oleh anak- anak, karena mereka lebih suka bermain gadget daripada membaca buku.Metode pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dalam bentuk penyuluhan dengan memberikan sosialisasi kepada orang tua dan anak usia dini, khususnya di SD Negeri 2 Sobokerto tentang pentingnya meningkatkan gemar membaca. Penyuluhan ini disertai dengan tanya jawab peserta penyuluhan kepada narasumber tentang permasalahan yang selama ini dihadapi oleh masyarakat. Dari hasil pengabdian masyarakat ini, diharapkan adanya peningkatan dalam minat baca sebesar 80% pada anak usia dini, khususnya di SDN 2 Sobokerto.

Efforts to Improve Indonesian Learning Outcomes through Problem Solving Method Sri Hutami
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia dengan menerapkan metode problem solving pada siswa kelas VI SDN Sidorejo 03 Kabupaten Sukoharjo Provinsi Jawa Tengah. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu upaya perbaikan berbagai macam permasalahan pembelajaran di kelas. Hasil penelitian ialah data analisis aktivitas guru pada data awal sebesar 50%. Lalu pertemuan II sebesar 60%, pertemuan III 75%, dan pertemuan IV sebesar 90%. Data analisis aktivitas siswa juga mengalami peningkatan yaitu pada pertemuan I hanya sebesar 52%, kemudian pertemuan II sebesar 65%, pertemuan III 70%, dan pertemuan IV sebesar 92%. Kemudian peningkatan hasil belajar didapat dari Penilaian harian, yaitu PH I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 75 dan PH II sebesar 89 yang artinya terjadi peningkatan yang cukup signifikan. Dengan melihat data tersebut penerapan metode problem solving cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa kelas VI SDN Sidorejo 03 Kabupaten Sukoharjo Provinsi Jawa Tengah.

Page 195 of 340 | Total Record : 3397

193 194 195 196 197

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA