Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 1,517 Documents

27 28 29 30 31

Increasing Student Motivation Using Problem-Based Learning Models Wahyuni, Nita
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Peralihan sitem pembelajaran dari Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) online atau daring ke Pembelajaran Tatap Muka (PTM) atau luring, menyebabkan siswa yang terbiasa belajar dirumah kemudian kembali ke sekolah mengalami penurunan tingkat motivasi belajarnya. Oleh karena itu, guru perlu menggunakan model pembelajaran yang bervariasi untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Tujuan artikel ini adalah; 1) mendiskripsikan motivasi belajar siswa, 2) Penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), 3) Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian ini adalah; 1) Motivasi belajar siswa adalah salah satu faktor penting untuk meningkatkan hasil belajar siswa, 2) Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa .

Elementary School Literacy Movement to Prepare the Golden Generation Nindya, Elfrida Yetti Fergi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Rendahnya minat membaca peserta didik menjadi perhatian khusus dalam dunia pendidikan. Pada tahun 2015, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan memberikan perhatian penuh terhadap dua riset internasional yakni PIRLS dan PISA. Hal ini dikarenakan hasil riset keduanya menyatakan bahwa prestasi membaca Indonesia menempati peringkat sepuluh terendah. Oleh karenanya, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan berupaya untuk meningkatkan minat membaca masyarakat, khususnya peserta didik. Salah satu langkah yang diambil oleh pemerintah adalah dengan menerbitkan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti melalui pembiasaan budaya literasi. Permendikbud inilah yang kemudian melahirkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) yang merupakan program untuk menjadikan lingkungan sekolah sebagai tempat menanamkan literasi pada warganya. GLS di sekolah diterapkan melalui tiga tahapan yakni tahap pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran

Problem Based Learning (PBL) To Improve Motivation Through The Media Google Maps Application Septyaningsih, Tri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Memasuki abad 21, manusia dituntut memiliki berbagai macam keterampilan berpikir. Setiap manusia memiliki kapasitas untuk menggunakan pikiran dan imajinasi mereka secara konstruktif untuk menghasilkan sesuatu yang baru. Salah satu fungsi pembelajaran Bahasa Indonesia untuk jenjang Pendidikan dasar berdasarkan UU RI Nomor 24 tahun 2009 yaitu sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk meraih dan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni. Dari fungsi tersebut maka tujuan artikel ini adalah model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi belajar dan literasi digital melalui media applikasi google maps dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV SD N 2 Tlagayasa.

Efforts to Improve Mathematics Learning Achievement Using Teaching Aids in Class III Students of SD Negeri 1 Nangkod Semester 1 Year 2020/2021 Kurniawan, Habib Fajri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuimeningkatnya prestasi belajar matematika pada aspek bilangan pecahan dalam pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pada siswa kelas III SD Negeri 1 N a n g k o d Tahun Pelajaran 2020/2021. Bentuk penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel dalam penelitian ini adalah kelas III SD Negeri 1 Nangkod yang berjumlah 16 siswa. Pengumpulan data menggunakan test, observasi dan dokumentasi. Nilai rata-rata hasil belajar Matematika siswa kelas III pada siklus I sebesar 67, pada siklus II sebesar 78. Persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I menunjukkan angka sebesar 62,50% ( 10 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 16 siswa), pada siklus II sebesar 93,8 % (15 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 16 siswa). Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II.

Efforts to Improve Discipline And Ability To Write Simple Narrative Articles Using The Field Trip Method Fitriyani, Fitriyani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Karakter disiplin pada siswa belum sepenuhnya diterapkan di sekolah. Karakter disiplin dapat diajarkan dan diterapkan pada pembelajaran salah satunya dengan mematuhi aturan yang sudah diterapkan pada pemebelajaran menulis karangan narasi sederhana. Kemampuan menulis karangan narasi sederhana siswa merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang dianggap sulit oleh sebagian besar siswa, karena budaya menulis dikalangan siswa belum dibiasakan sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan kemampuan menulis karangan narasi sederhana siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan metode Field Trip. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Prosedur pelaksanaan penelitian setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Alat pengumpulan data penelitian menggunakan tes/evaluasi, lembar observasi aktivitas guru dan aktivitas siswa, serta angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode Field Trip berbantuan gambar seri dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi sederhana siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Implementation Of The Role Play Learning Model To Increasing The Activity And Ability Of Rhymes In Class V Students Of SD Negeri Palugon 01 Solekhudin, Arif
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Palugon 01 Tahun Pelajaran 2020/2021 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Melisankan Pantun Hasil Karya pribadi dengan lafal, Intonasi dan Ekspresi. Model pembelajaran yang di terapkan adalah model pembelajaran bermain peran. Penelitian Tindakan Kelas dibagi dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi pengamatan aktivitas belajar siswa serta tes keterampilan untuk mengukur hasil belajar melisankan pantun pada setiap akhir siklus. Hal ini didukung oleh peningkatan aktivitas siswa pada siklus pertama yang menunjukan peningkatan. Siklus 1 siswa konsisten bertanya dan menjawab 10,8% dan 7,1 siswa konsisten aktif menjawab. Siklus 2 keaktifan bertaya dan menjawab, siswa mencapai 39,2% dan 28,5% untuk keaktifan menjawab. Selain terjadi peningkatan keaktivan siswa, peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa. Adapun peningkatan tiap siklus, pada tahap pra siklus tingkat ketuntasan siswa hanya mencapai 10 siswa (35,7%), 17 siswa (60,7%) mencapai ketuntasan pada siklus pertama, dan pada siklus ke dua terdapat 24 (85,7%) siswa mencapai ketuntasan minimum (85,7).

Improving Mathematics Learning Outcomes of Elementary School Students Through Interactive Power Point Assisted PBL Models Sari, Krismila Yunda
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mupel matematika di Sekolah Dasar kelas II dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan power point interaktif. Penelitian dilakukan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak tiga siklus, dengan dua pertemuan pada setiapsiklusnya. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pertemuan dilaksanakan pre test dan post test guna mengetahui perkembangan peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melakukan post test sebesar 61%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas setelah melakukan post test sebesar 87%. Pada siklus III peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 91%.hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu Power Point Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik mupel matematika pola barisan bangun datar kelas II SD Islam Alfirdaus.

Analysis of Students' Asking Ability in Thematic Learning Theme 1 Sub-Theme 4 Class III SD Islam Al Azhar 29 Semarang Fauzin, Ahmad
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan bertanya siswa, usaha guru dalam menstimulus kemampuan bertanya siswa, dan hambatan siswa bertanya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode studi kasus. Teknik pengumpulan data; observasi, tes, dan angket. Teknik analisis yakni reduksi, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan bertanya siswa memiliki kemampuan beragam; usaha guru agar siswa tertarik untuk bertanya yaitu membuat skenario pembelajaran, mendorong siswa bertanya, & membuat pembelajaran interaktif ; hambatan yang dialami siswa yaitu siswa takut salah, malu, takut jika diberi soal lebih sulit, atau siswa kurang menyukai pelajaran. Kesimpulan penelitian: kemampuan bertanya siswa beragam dikarenakan mereka takut salah, malu, takut diberi soal lebih sulit oleh guru, atau kurang menyukai pelajaran.

Increasing Student Learning Achievement Through The Square Words Model In Indonesian Vocabulary Materials Rahmadiyanti, Eka
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan kemampuan menguasai kosakata siswa masih tergolong rendah karena lingkungan yang tidak mendukung dan cara mengajar guru yang kurang menarik, sehingga perbendaharaan kosakata siswa tidak berkembang. Hal itu terlihat dari pengamatan siswa dalam berinteraksi dengan teman dan gurunya, serta hasil ulangan siswa pada kegiatan pratindakan. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah Model Word Square dapat meningkatkan prestasi belajar siswa materi kosakata mata pelajaran Bahasa Indonesia; Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil penelitian terdapat peningkatan prestasi belajar siswa materi kosakata, yang diupayakan melalui model pembelajaran Word Square.

Increasing the Learning Concentration of Mentally Disabled Children Through The Brain Gym Method Ardianti, Dessy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Anak dengan hambatan intelektual atau yang biasa dikenal dengan tunagrahita memerlukan penanganan secara khusus, terutama dalam pendampingan belajar. Anak dengan hambatan intelektual rentang konsentrasinya cenderung singkat, konsentrasi belajar yang singkat dapat disebabkan oleh banyak faktor salah satunya kesiapan dalam belajar. Sehingga perlu strategi khusus dalam menyiapkan anak tunagrahita untuk belajar salah satunya yaitu dengan penerapan metode senam otak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan 1) Konsentrasi belajar, 2) penerapan senam otak pada anak tunagrahita. Maka diperoleh hasil bahwa konsentrasi belajar yang rendah dapat teratasi dengan menerapkan senam otak. Senam otak dasar yang dapat diterapkan salah satunya dengan metode PACE (Positive, Active, Clear, Energetic). Penerapan yang terarah dan konsisten akan membantu dalam mengoptimalkan kerja otak serta gerak morotik kasar pada peserta didik sehingga dalam proses pembelajaran akan lebih konsentrasi.

Page 29 of 152 | Total Record : 1517

27 28 29 30 31

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA