Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 1,517 Documents

25 26 27 28 29

Increasing the quality of pancasila and civics education through number heads together assisted to monopoly Akhlilia, Tudrika
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn, yang meliputiketerampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas III B SDN Palebon 03Semarang melalui model pembelajaran Number Heads Together berbantuan media permainanmonopoli. Penilitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksankan dalam tigasiklus, dimana masing-masing siklus terdiri dari satu pertemuan. Tahap-tahap pada setiapsikluas antara lain adalah perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Subjek daripenelitian ini adalah siswa kelas III B SDN Palebon 03. Teknik pengumpulan data yangdigunakan adalah tes dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) keterampilan guru siklusI skor 29 dengan kriteria baik, siklus II skor 31 dengan kriteria sangat baik, dan siklus III skor 35dengan kriteria sangat baik; 2) aktivitas siswa siklus I skor 25,34 dengan kriteria baik, siklus IIskor 27,41 dengan kriteria baik, siklus III skor 30,12 dengan kriteria sangat baik; 3) persentaseketuntasan klasikal hasil belajar siklus I 40%, siklus II 70%, dan meningkat pada siklus IIImenjadi 95%

The Use of the STAD Type Cooperative Learning Model to Improve Mathematics Learning Achievement in the Material of Addition of Fractions Azaliyah, Azaliyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan karena hasil belajar pada kompetensi dasar penjumlahan pecahan masih rendah. Hal ini disebabkan oleh guru yang masih melakukan pembelajaran secara konvensional dan belum menggunakan model pembelajaran yang variatif sesuai dengan materi yang diajarkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dalam kompetensi dasar penjumlahan pecahan kelas V SD Negeri Kalibeluk 02 melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif Student Teams Achievement Divisions (STAD). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakasanakan pada bulan Februari, prestasi belajar dengan rata-rata 72,5 dengan tuntas belajar 62,5% (10 peserta didik) pada tahap siklus I. Demikian juga pada siklus II terjadi peningkatan prestasi belajar dengan rata-rata 75,62 dan tuntas belajar sebesar 81,25% (13 peserta didik). Aktivitas guru terjadi peningkatan 8% dari 80% siklus I menjadi 88% siklus II. Begitu juga pada aktivitas peserta didik terjadi peningkatan sebesar 10% dari 76% disiklus I menjadi 86% disiklus II. Dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar peserta didik meningkat 18,75% (3 peserta didik).

Games Contain Computer-Based Teaching Materials As Learning Media Anugrahini, Meinita Yesi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Perkembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan menuntut guru menjadi kreator dan fasilitator pada proses pembelajaran. Peserta didik pada generasi ini tumbuh bersama teknologi digital yang semakin maju sehingga memiliki gaya belajar serta sikap baru terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu guru yang tidak memaksimalkan semua komponen pembelajaran, salah satunya media pembelajaran dan hanya menggunakan metode ceramah akan merasa kesulitan dalam proses pembelajaran. Media Games Bermuatan Materi Ajar Berbasis Komputer merupakan program pembelajaran berbantuan computer yang menekankan pada penyajian bentuk-bentuk permainan dengan muatan pelajaran di dalamnya. Sehingga penggunaan Media Games Bermuatan Materi Ajar Berbasis Komputer bisa menjadi pilihan guru untuk berinovasi menyajikan materi ke dalam media pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa.

Application of the Project Based Learning Models Assisted by Google Earth to Improve Process Skills and Learning Outcomes in Social Sciences Lesson Content for Grade V Students at SD Negeri 1 Suroyudan Sarofah, Arina
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPS di sekolah dasar kelas V dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan google earth. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sebanyak tiga siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setiap pertemuan diadakan evaluasi dengan menggunakan tes. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pada pembelajaran IPS materi karakteristik geografis Indonesia menggunaan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan google earth dapat meningkatkan keterampilan proses dan hasil belajar siswa. Keterampilan proses siswa meningkat pada mata pelajaran IPS materi karakteristik geografis Indonesia bagi siswa Kelas V semester 1 SD Negeri 1 Suroyudan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo tahun 2021/2022 dari pra siklus 11% menjadi 89% pada akhir siklus 2. Hasil belajar siswa mata pelajaran IPS materi karakteristik geografis Indonesia bagi siswa Kelas V semester 1 SD 1 Suroyudan Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Wonosobo tahun 2021/2022 dari pra siklus 56,43 menjadi 86,43 pada akhir siklus 2.

Rambu Solo’ "Warisan Budaya Masyarakat Toraja" Allolinggi, Lutma Ranta; Sapriya, Sapriya; Hakam, Kama Abdul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai budaya masyarakat Toraja dalam pelaksanaan upacara rambu solo’. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan studi lapangan. Pengumpulan data melalui literatur, wawancara mendalam terhadap informan serta observasi pelaksanaan upacara rambu solo’. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan upacara rambu solo’ terbagi atas tiga tahapan yaitu; perencanaan, persiapan, dan pelaksanaan upacara. Pada setiap tahapan tersebut terdapat aktivitas masyarakat rangkaian kegiatan yang menjadi wadah penanaman nilai-nilai budaya.

Increasing Student Learning Outcomes In Science Learning Through The Implementation Of Experimental Learning For Class V Students Of SD Negeri Cilongkrang 03 Wanareja Khomsatun, Khomsatun
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mupul IPA materi magnet di sekolah dasar kelas V dengan metode Eksperimen. Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak dua siklus, dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tahapan setiap siklusnya adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Setia pertemuan dilakukan pre test dan post test untuk mengetahui perkembangan peserta didik. Pada siklus I peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test sebesar 62,50%. Pada siklus II peserta didik yang tuntas setelah melaksanakan post test 87,50%. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khususnya mupel IPA Kelas V di SD Negeri Cilongkrang 03.

Fullday School Curriculum Design to Build Character in MA Multiteknik Asih Putera Aimi, Widi; Dewi, Laksmi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya karakter yang ada pada diri peserta didik, khusuhnya pada jenjang SMA/MA di Kota Bandung. Banyaknya permasalahan yang berkaitan dengan penurunan moral dan krisis karakter pada peserta didik harus mendapat perhatian serta ditindaklanjut dengan serius oleh seluruh pihak mulai dari orang tua, masyarakat, sekolah serta stakeholder. Salah satu upaya untuk membangun karakter pada peserta didik adalah dengan mengimplementasikan fullday school pada kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data dan informasi mengenai implementasi fullday school untuk membangun karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Desain fullday school pada kurikulum 2013 untuk membangun karakter yang di rancang oleh MA Multiteknik Asih Putera di awali dengan perumusan visi, misi dan tujuan pendidikan. Nilai-nilai karakter yang menjadi fokus didasarkan pada visi, misi dan tujuan sekolah. Nilai-nilai karakter ini di kenal dengan sepuluh nilai-nilai karakter masyarakat Asih Putera. Selanjutnya, nilai-nilai karakter tersebut dijabarkan ke dalam silabus dan RPP dan seluruh kegiatan sekolah.

Improving Indonesian Language Learning Outcomes Through The Application of The Teams Games Tournament (TGT) Learning Model Muflichatin, Maya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini yaitu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN Wringinjenggot 02 Kabupaten Tegal melalui model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus dengan setiap siklusnya terdiri dari dua pertemuan. Tahapan setiap siklus dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada setiap siklus, peserta didik diberikan pre tes untuk mengetahui kemampuan awal dan post tes untuk mengetahui kemampuan akhir peserta didik. Pada siklus I, ketuntasan hasil belajar peserta didik mencapai 81,5%. Sedangkan, pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan hingga mencapai 93%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia di kelas II SDN Wringinjenggot 02 dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournamet (TGT).

Peranan Budaya Sekolah Islam Terpadu Dalam Membentuk Penguatan Pendidikan Karakter (Penelitian Deskriptif Terhadap Siswa di SDIT Persis 99 Rancabango Tahun Ajaran 2020-2021) Lisnawati, Siti; Ramdan, M.; Nurjamaludin, Muhamad; Setiawan, Eka; Wazdi, Farid Jaya
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeksripsikan bagaimana peran budaya sekolah Islam terpadu diSDITPersis99RancabangopadasiswakelasII-IV;(2)mengetahuiprosespembentukankarakterreligius, disiplin, peduli sosial dan gemar membaca melalui budaya sekolah Islam. Penelitian ini adalahpenelitian kualitatif,analisis data dalam penelitianyaituteknikanalisis deskriftif.Subjek penelitianadalah kepala sekolah, guru umum dan guru PAI dari kelas II-VI, siswa dari kelas II- VI, orang tua siswa.Teknikpengumpulandatayangdigunakanadalahwawancara,observasi,dokumentasidanangket.Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Data dianalisis melalui langkah-langkah reduksidata, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa budayasekolah islam di SDIT Persis 99 Rancabango telah terlaksana dengan baik melalui pembiasaan darikegiatankeislaman.Pembentukankaraktersiswaterlihatdaritingkahlakusiswasetiaphariyangdilakukan melalui budaya sekolah Islam. Sekolah yang memiliki budaya sekolah Islam sangat berperandalam membentuk penguatan pendidikan karakter siswa terutama karakter religius, peduli sosial, disiplindangemar membaca.

Mind Mapping Improves Comprehension Skills Sholeh, Imam
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pemahaman dalam suatu materi dalam pembelajaran dari seorang siswa perlu ditingkatkan agar kualitas sekolah meningkat. Pendidik berupaya untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa agar materi pembelajaran dapat tersampaikan pada siswa. Mind mappingdapat digunakan dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi yang sedang dipelajari oleh siswa. Dengan menggunkanan mind mapping berufngsi membari ketertarikan siswa dalam pembelajaran dan memahami suatu konsep dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dalam kegiatan belajar mengajar (2) Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap suatu materi dengan menggunakan mind mapping.

Page 27 of 152 | Total Record : 1517

25 26 27 28 29

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA