Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 1,517 Documents

37 38 39 40 41

Improving Learning Outcomes Through The Make A Match Model With Concrete Object Media For Students At Growong Kidul 02 SDN Ningseh, Sri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Berdasarkan hasil observasi di SDN Growong Kidul 02 ditemukan beberapa permasalahan dalam pembelajaran di kelas III yang mengakibatkan hasil belajar peserta didik rendah. Diantaranya, sebanyak 60% dari 20 peserta didik memiliki keaktifan rendah, peserta didik kurang memperhatikan guru, pemanfaatan media pembelajaran kurang, dan hasil belajar sebanyak 70% belum mencapai KKM. Untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar peserta didik kelas III, peneliti menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match dengan media Benda Konkret. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui model Cooperative Learning Tipe Make A Match dengan media Benda Konkret yang terdiri dari tiga siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas peserta didik pada siklus I rata-rata skor 3,76 kategori baik, pada siklus II rata-rata 4,04 kategori baik dan pada siklus III memperoleh rata-rata 4,5 kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada siklus I rata-rata 62, siklus II rata-rata 70,5, dan siklus III rata-rata 87,5. Persentase ketuntasan klasikal pada siklus I 50%, meningkat pada siklus II menjadi 65%, dan pada siklus III menjadi 100%. Simpulan hasil pembelajaran menunjukkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match dengan media Benda Konkret dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik.

Implementation of the Discussion Method in Improving Learning Achievement (Indonesian Language Lessons) Class II Students at SDN 03 Pojok Aji, Purnomo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar kelas II dengan implementasi metode diskusi. Penelitian ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data tentang kegiatan pembelajaran diperoleh dari pengamatan guru dalam mengelola pembelajaran dan hasil tes belajar peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik dengan menggunakan metode diskusi pada siklus I dengan nilai rata-rata 70. Pada siklus II memperoleh nilai rata- rata 83. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa implementasi metode diskusi berdampak positif jika di gunakan pada pembelajaran Bahasa Indonesia dan dapat meningkatkan minat belajar dan hasil belajar peserta didik kelas II SDN 03 Pojok meningkat.

The Use Of Digital Poster Media in The Learning Of Objects in Elementary Schools Susilawati, Wati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Saat ini teknologi berkembang pesat dan di gemari oleh banyak kalangan, tidak mengenal usia muda atau tua, semua kalangan saat ini telah mengunakan teknologi masa k ini. Handphone, laptop, dan yang lainnya merupakan beberapa teknologi yang digunakan oleh berbagai macam kalangan. Sehingga seiring berkembangnya teknologi, teknologi masuk ke berbagai bidang kehidupan. Salah satunya bidang Pendidikan. Ada beberapa contoh bentuk dari media pembelajaran visual a) Poster, (b) Komik, (c) Kartun, (d) Peta, (e) Flipchart, (f) Big Book, (g) Kalender Cerita, dan (h) Gambar/foto. Poster digital adalah karya poster dibuat dengan menggunakan program grafis di komputer atau dibuat/ digambar secara manual kemudian dipindai (scanned) atau difoto digital agar berwujud digital. karya poster dibuat dengan menggunakan program grafis di komputer atau dibuat/digambar secara manual kemudian dipindai (scanned) atau difoto digital agar berwujud digital. Poster merupakan media gambar. Dalam dunia pendidikan poster telah mendapat perhatian yang cukup besar sebagai suatu media untuk menyampaikan informasi, saran, pesan dan kesan, ide dan sebagainya. Media pembelajaran poster dikatakan baik apabila memenuhi kriteria-kriteria tertentu, kriteria-kriteria yang mencangkup poster yaitu: 1. Tingkat keterbacaan (readability) 2. Mudah dilihat (visibility) 3. Mudah dimengerti (legibility) 4. Serta komposisi yang baik

Implementation of Problem Based Learning (PBL) in Indonesian Class 1 Elementary School Asmorowati, Murni
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Model pembelajaran berperan penting dalam membantu guru memberikan pemahaman materi. Masih banyak guru yang menggunakan metode konvensional, dengan model pembelajaran yang kurang berfariasi. Problem Based Learning dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran yang berpusat pada keaktifan siswa terutama pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learnig (PBL) tepat dan sesuai dengan karakteristik materi di kelas rendah khususnya pada muatan pelajaran Bahasa Indonesia, pada bab Teman Baru sub bab mengenal kata ajaib. Sintak PBL dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah 1) Orientasi peserta didik pada masalah,peserta didik melihat video tentang “Kata Ajaib”(maaf,tolong,permisi). 2) mengorganisasikan kegiatan pembelajaran, peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok,setiap kelompok mengamati gambar di PTT dan mengerjakan LKPD. 3) membimbing penyelidikan individu dan kelompok, guru membimbing peserta didik dengan memberikan penjelasan. 4) mengembangkan dan menyajikan hasil karya, pesrta didik melaporkan hasil diskusi. 5) menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah,pesrta didik dibimbing gurumelakukan refleksi dan evaluasi proses pembelajaran.

Effect of Application of the Discovery learning Model on Mathematics Learning outcomes of Elementary Students Anjaeni, Messy
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Untuk meningkatkan keberhasilan pendidikan diperlukan inovasi didalam proses pembelajaran, maka pendidik dituntut untuk sangat kreatif agar pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih efektif dan efisien. Tujuan Artikel ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model Discovery learning untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa SD. Studi ini menelusuri 15 artikel terakreditasi nasional tentang Sinta 2 hingga Sinta 5 yang diperoleh dari Google Scholar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Model Discovery learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di masing-masing satuan pendidikan, SD, SMP, dan SMA. 2) Penerapan model Discovery learning mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. 3) Indikator yang direkomendasikan untuk dijadikan acuan kemampuan berpikir kritis siswa adalah (1) Identifikasi, (2) Definisikan, (3) Enumerasi, (4) Analisis, (5) Daftar, dan (6) Koreksi diri.

Implementation Of Scientific-Based PJBL Learning Models In Science Subjects Izawati, Retno
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Salah satu tantangan diera pendidikan abad 21 ini adalah pendidik harus mampu menyesuaikan kemampuan diri dengan kemajuan zaman. Peserta didik dituntut untuk memliki kompetensi dan pengetahuan yang luas, kemampuan berpikir kritis, berpikir kreatif dan berkomunikasidalambekerjasama.Strategi yangdapatdigunakanuntukmenjawabtantangan tersebut adalah dengan menerapkan pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan pendekatan saintifik dengan metode pembelajaran berbasis proyek (project- based leraning) sangat efektif untuk digunakan pada kegiatan pembelajaran IPA khususunya pada materi system peredaran darah manusia, dimana langkah-langkah dalam metode ini dapat menjadikan kegiatan pembelajaran lebih bermakna. Penerapan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran berbasis proyek, akan meningkatkan daya tarik peserta didik, menumbuhkan sikap, pengetahuan dan keterampilan.

Effect of Problem Based Learning Model On Learning Outcomes Ratnawati, Yuliana Agustin Inti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning. Jenis penelitian yang digunakan adalah meta analisis dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Penelitian ini menggunakan metode sintesis kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model problem based learning pada hasil belajar siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menelusuri jurnal melalui Google Cendekia. Berdasarkan kajian dari berbagai studi literatur dalam ulasan ini disampaikan bahwa jika seorang guru dapat melakukan inovasi dan kreativitas selama proses pengajaran dengan penggunaan model pembelajaran di kelas maka terlihat adanya peningkatan hasil belajar melalui nilai ujian. Nilai ujian yang meningk at karena salah satu faktor terpenting yaitu minat peserta didik untuk belajar. Salah satu model yang disarankan untuk digunakan yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat terlihat tanggap dalam menyelesaikan masalah tekait materi pelajaran secara aktif, berfikir kritis, kreatif, dan mandiri dalam menjawab soal

Learning Model Based On Ipa Class III SD Negeri 5 Sendangharjo Subject In Improving Students’ Creative Thinking Ability Tyas, Nur Indah Cahyaning
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Studi literatur ini membahas tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas III Sekolah Dasar.Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa model pembelajaran berbasis proyek dapat diterapkan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas III Sekolah Dasar.Desain penelitian ini menggunakan metode Systematic Literatur Review (SLR). Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan mengumpulkan jurnal nasional maupun internasional yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif,kemudian dipilih,disajikan,dan dianalisis serta diolah supaya ringkas dan sistematis.Setelah data terkumpul dilakukan pengujian dan perbandingan data yang ditemukan.Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif dengan pengutipan pendapat-pendapat yang sesuai.Implikasi pada studi literatur ini sebagai salah satu bahan masukan dalam rangka meningkatkan kemampuan berpikir kreatif pada siswa dalam proses pembelajaran IPA dan meningkatkan produktivitas sekolah melalui peningkatan kualitas pembelajaran.

Application of The Make A Match Learning Model To Improve Thematic Learning Outcomes Of My Obligations And Rights In Neighborliness To Grade III Students Of SD Negeri 2 Tahunan Hartutik, Sri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Mak e a match pada peserta didik k elas III SDN 2 Tahunan semester gasal tahun pelaj aran 2021/2022. Penelitian tindakan kelas ini dilak sanak an pada k elas III Semester Gasal SDN 2 Tahunan dengan kondisi awal tingkat hasil belajar masih rendah. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam 2 sik lus. Tiap sik lus terdiri dari 4 langk ah yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dengan menerapkan model pembelajaran Mak e a match terhadap materi tematik Kewajiban dan Hakku dalam Bertetangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik SDN 2 Tahunan telah dilaksanakan dengan baik dan efek tif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yang menunjukkan adanya peningkatan dalam setiap siklus. Berdasarkan catatan peneliti selama penerapan model make a match didapat perolehan observasi tekait hasil belajar peserta didik pada siklus I hasil belajarnya mencapai 69,30. Sedangkan siklus II hasil hasil belajarnya mencapai 91,90. Berdasarkan analisis tes siklus I dan siklus II, kemampuan kognitif siswa kelas III SDN 2 Tahunan mengalami peningkatan pada setiap indikatornya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match pada pembelajaran tematik dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SDN 2 Tahunan Kecamatan Sale Kabupaten Rembang.

Increasing Activities and Learning Outcomes of Living Creatures Breeding Materials Through Problem Based Instruction with Visual Media Suharja, Suharja
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran IPA, merupakan proses pembelajaran yang menekankan terhadap pengenalan lingkungan dan alam sekitar. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA materi perkembangbiakan makhluk hidup melalui problem based instruction dengan Media Visual pada siswa kelas VI SD. Penelitian ini merupakan jenis penitian tindakan kelas dengan jumlah subjek penelitian yakni sebanyak 21 orang siswa. Prosedur pelaksanaan dan implementasi penelitian terbagi dalam dua siklus. Pada akhir tindakan siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 72,62 atau sebesar 71,43% mengalami peningkatan 23,81% dari kondisi awal. Pada siklus II diperoleh nilai rata- rata 79,76 atau sebesar 85,71% sehingga mengalami peningkatan sebesar 14,28% dari siklus I. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan problem based instruction dengan media visual dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar perkembangbiakan makhluk hidup pada siswa kelas VI SDN Ismaya Rancadaka Pusakanagara.

Page 39 of 152 | Total Record : 1517

37 38 39 40 41

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA