cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berru Amalianita
Contact Email
berru@konselor.org
Phone
-
Journal Mail Official
frischa@konselor.org
Editorial Address
-
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
Published by Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy
ISSN : 25413163     EISSN : 25413317     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) ISSN: 2541-3317 (for electronic version) 2541-3163 (for print version). JPGI is a peer-reviewed, publishes research manuscripts in the field of education. The Focus and scope of the journals are to: 1) Provide a journal that reports research on topics that are of local and international significance across educational contexts 2) Publish manuscripts that are of local and International significance in terms of design and/or findings 3)Encourage collaboration by local and international teams of researchers to create special issues on these topics. JPGI published biannualy (May and October).
Arjuna Subject : -
Articles 408 Documents
 27   28   29   30   31 
Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi belajar siswa di kelas rendah Melati, Citra Sukma; Susanto, Ratnawati
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023224jpgi0005

Abstract

Penelitian ini diawali dengan siswa kelas III SDN 05 Tanjung Duren Selatan yang mempunyai tingkat Motivasi Belajar rendah. Hal ini diamati dari peserta didik belum memiliki kesiapan dalam menjalani pembelajaran tatap muka, metode pembelajaran yang tidak bervariasi, rendahnya dukungan serta peran dari orang tua, lingkungan rumah siswa yang cenderung kurang mendukung untuk belajar, serta hasil belajar siswa yang tidak melebihi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini memiliki tujuan guna memahami Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Motivasi belajar kelas III SDN 05 Tanjung Duren Selatan Jakarta. Metode yang dipergunakan yaitu jenis penelitian Kuantitatif dengan metode survey, artinya pada metode survey, fakta yang didapatkan dari responded dengan mempergunakan angket guna memperoleh kompetensi pedagogik terhadap motivasi belajar. Hasil dari penelitian yang telah dilakasanakan, didapatkan nilai 2,069. Dari hasil uji t untuk Kompetensi Pedagogik didapat = 3,652 > 2,069 dan signifikan 0,00 < 0,05. Hasil ini membuktikan H0 ditolak H1 diterima yang memiliki artian Kompetensi Pedagogik ada pengaruh pada Motivasi Belajar siswa Kelas III SDN 05 Tanjung Duren Selatan.
Pengaruh program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru Anandha, Siti Afina; Susanto, Ratnawati
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023225jpgi0005

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik untuk mahasiswa calon guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Populasi dalam penelitian ini ialah mahasiswa universitas esa unggul yang lolos mengikuti program kampus mengajar angkatan 1 dan 2 yang berjumlah 61 mahasiswa dengan sampel yaitu mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan yang berjumlah 36 mahasiswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan angket. Informasi yang didapat dari responden yaitu dengan menggunakan angket ini peneliti dapat menemukan pengaruh program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru. Penelitian ini menggunakan uji parsial (uji t) untuk menentukan hipotesis. Hasil hipotesis yang diperoleh berdasarkan pengujian parsial (uji t) yaitu 9,640 (thitung) > 2,042 (ttabel) dengan signifikan 0,000 < 0,005. Hasil tersebut menunjukkan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak yang artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan antara program kampus mengajar terhadap pembentukan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru.
Exposing the dark side: phubbing as a detrimental consequence in the digital era Erwinda, Lira
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/022895jpgi0005

Abstract

In the digital era, the phenomenon of phubbing has emerged as a detrimental consequence associated with the use of technology. Phubbing refers to behavior in which a person is too focused on their electronic device, such as a smartphone, while interacting with other people. This study aims to reveal the dark side of phubbing and its negative impact on social relations in an increasingly digitally connected era. This study uses literature analysis and related research, it is found that phubbing can threaten the quality of interpersonal relationships. When someone engages in phubbing, they ignore the physical presence of those around them, leaving others feeling neglected, unappreciated, and lonely. In addition, phubbing also interferes with healthy human communication, leading to shallow communication disorders, lack of empathy, and difficulties in building meaningful relationships. In facing these adverse consequences, research also underscores the importance of implementing strategies and policies that educate the public about the wise use of information technology. In addition, personal approaches such as increasing self-awareness about phubbing behavior and adopting habits that balance the use of technology and social interaction can also help reduce the negative effects of phubbing.
Pengembangan modul memasuki perguruan tinggi menggunakan pendekatan trait and factor Puspita, Renny; Daharnis, Daharnis
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 1 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/022292jpgi0005

Abstract

Basically the goal of career theory is for individuals to have a happy career. Student careers can be said to be solid if they have plans related to self-understanding, environmental understanding, formulation of choices, and formulation of action plans through plans for further education. In fact, high school (SMA) students have not been able to plan and have problems related to careers. High school students' knowledge about the world of higher education is still low. Through the career guidance module, students are expected to be able to prepare and strengthen their career orientation. This research aims to produce a product in the form of a module to enter higher education using a valid, practical and effective Trait and Factor approach. The research method used is development research by following the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation) model development steps. The research trial subjects consisted of 3 experts to test the validity of the module, 3 counseling teachers/counselors to test the practicality of the module and 35 students to test the effectiveness of the module. Research data were analyzed using descriptive analysis and nonparametric statistics. The results of the study show that: (1) the module entering college using the Trait and Factor approach is in the valid category, (2) the practical level of the module entering college using the Trait and Factor approach developed is in the very high category for use by guidance counselors/counselors and students, (3) the module for entering college uses an effective Trait and Factor approach to improve students' ability to analyze universities. Thus, the modules developed are valid, practical and effective and can be used by guidance counselors/counselors to improve students' abilities in analyzing the college they will enter.
Pemanfaatan e-learning sebagai media pembelajaran berbasis moodle pada materi pengantar arsitektur dan organisasi komputer Cahyaningrum, Yuniana; Cuhanazriansyah, Muhammad Rinov
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023488jpgi0005

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan telah menjadi keharusan dalam menghadapi era digital saat ini. Salah satu implementasinya adalah dengan penggunaan E-Learning sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pemanfaatan E-Learning berbasis Moodle dalam proses pembelajaran materi Pengantar Arsitektur dan Organisasi Komputer. Pendekatan E-Learning berbasis Moodle telah menjadi tren dalam pendidikan tinggi dan dapat menyediakan akses pembelajaran yang fleksibel, memungkinkan mahasiswa untuk belajar secara mandiri. Penelitian ini akan mengevaluasi efektivitas dan efisiensi penggunaan Moodle sebagai platform E-Learning dalam pengajaran materi Pengantar Arsitektur dan Organisasi Komputer. Penelitian ini mencakup tahapan analisis kebutuhan, perancangan dan pengembangan konten E-Learning, serta pengujian terhadap mahasiswa yang menggunakan platform Moodle. Hasil penelitian ini akan memberikan wawasan tentang sejauh mana Moodle dapat membantu mahasiswa dalam memahami konsep-konsep dasar arsitektur dan organisasi komputer. Penelitian ini harapannya dapat memberikan panduan bagi dosen selaku pendidik dalam penggunaan teknologi E-Learning berbasis Moodle sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dan efisien terutama pada matakuliah Arsitektur dan Organisasi Komputer pada mahasiswa program studi Pendidikan Teknologi Informasi IKIP PGRI Bojonegoro. Sebagai tambahan dimasa depan penelitian ini dapat membantu dalam memahami tantangan dan potensi pemanfaatan teknologi dalam pendidikan tinggi”.
Identification of Student’s Spatial Perceptions of Public Elementary School Classrooms in Cirebon During The Pandemic Satriaji, Kukuh Rizki; Santosa, Imam; Syarief, Achmad; Wibisono, Andriyanto
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/022588jpgi0005

Abstract

During the Covid-19 pandemic, the physical presence of classrooms shifted to virtual spaces, where it changed almost all methods of delivering learning materials. Elements of space and its supports that can usually be felt in the classroom, such as furniture configuration, wall colors, information boards, teacher's desks and chairs, and others, make the class irrelevant. However, as the situation improves, there is a gradual transition from online to offline learning methods. Previous research stated that students were not satisfied with the online learning system due to a lack of engagement. This study tries to identify and review students' perceptions when they return to the classroom, starting from their conditions, tendencies, and expectations of their classrooms so that learning process can take place well. The object of this research is an elementary school, namely SDN 03 Kepongpongan, located in Cirebon Regency. The method used is participatory design approach, where the main data is obtained through the distribution of questionnaires adapted to the characteristics of the children, interviews, discussion, and the results of documentation during the activity. From the results it was found that there was a low perception between students and their classrooms. The results of this study are students' perceptions of classrooms elements that can be used for the process of re-designing classrooms after the pandemic period.
Academic hardiness in students who are working on thesis Wati, Widia; Ifdil, Ifdil
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023424jpgi0005

Abstract

This research is motivated by the phenomenon that final students who are working on their thesis experience excessive anxiety when working on their final assignment (thesis), this is because final students have low academic hardiness. The type of research used is descriptive quantitative. The sample in this study were active students of the 2018 FIP UNP Department of Curriculum and Educational Technology who were working on a thesis. A total of 77 students were selected using a porposive sampling technique, with the criteria of active students from the 2018 FIP UNP Department of Curriculum and Educational Technology who were working on essay. Data collection used the Likert scale model of the academic hardiness instrument. The results of the study revealed that: 1) academic hardiness of students from the Department of Curriculum and Educational Technology in 2018 who were working on a thesis based on the aspect of commitment was in the high category with a percentage of 63.64%, 2) academic hardiness for students of the Department of Curriculum and Educational Technology entering 2018 who are working on a thesis based on the control aspect is in the high category with a percentage of 55.84%, 3) academic hardiness for students of the Department of Curriculum and Educational Technology entering 2018 who are working on a thesis based on the challenge aspect is at very high category with a percentage of 42.86%.
Permasalahan psikologis pada sandwich generation serta implikasi dalam layanan bimbingan dan konseling Amalianita, Berru; Putri, Yola Eka
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023368jpgi0005

Abstract

Generasi sandwich merupakan generasi yang aktif dan produktif dalam pemenuhan, generasi ini menjadi penopang dalam pemenuhan kebutuhan bagi generasi di atasnya dan generasi di bawahnya sehingga generasi sandwich harus bekerja keras dalam mencukupkan kebutuhan kehidupan keluarganya. Namun, dengan adanya tekanan yang berat dalam pemenuhan kebutuhan individu ia rentan mengalami berbagai macam permasalahan psikologis dalam menjalankan kehidupannya karena ia yang menjadi penopang dalam menjalankan kehidupan keluarganya. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan melakukan pengumpulan berbagai materi atau informasi kemudian dibuat menjadi suatu rangkuman yang mendalam. Dalam hal ini dapat dianalisis bahwa tuntutan dalam memenuhi kebutuhan hidup oleh generasi sandwich ini menimbulkan berbagai macam permasalahan psikologis pada dirinya sehingga harus dientaskan dan diselesaikan dengan memberikan berbagai bantuan oleh tenaga profesional yaitu konselor melalui layanan bimbingan dan konseling
Hubungan self efficacy dengan resiliensi akademik pada yang sedang menyusun skripsi Azizah, Yashirly; Ifdil, Ifdil
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023425jpgi0005

Abstract

Mahasiswa yang sedang menyelesaikan skripsi memerlukan ketahanan mental dan emosional yang kuat. Ketidakmampuan mahasiswa untuk menghadapi tuntutan akademik dapat mengakibatkan stres dan bahkan depresi. Hal ini menunjukkan pentingnya mahasiswa memiliki resiliensi akademik. Resiliensi akademik adalah kemampuan yang dimiliki untuk tetap bertahan meskipun sedang dihadapkan dengan kesulitan   seperti permasalahan   akademik. Resiliensi akademik ini dapat dipengaruhi oleh self efficacy yang mana self efficacy merupakan suatu keyakinan bahwa individu mampu menguasai suatu kondisi dan dapat menghasilkan suatu hasil yang menguntungkan bagi dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan self efficacy dengan resiliensi akademik mahasiswa yang sedang menyusun skripsi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif dan korelasional. Populasi yang digunakan dalam penelitian sebanyak 1.708 mahasiswa yang terdaftar mengambil mata kuliah skripsi periode semester juli-desember 2023 dengan sampel sebanyak 327 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik propotional random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket self efficacy sebanyak 33 item dan angket resiliensi akademik sebanyak 43 item. Data diolah menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis korelasi pearson product moment dengan bantuan program SPSS versi 29.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) self efficacy mahasiswa yang sedang menyusun skripsi berada pada kategori tinggi dengan persentase (51,07%), resiliensi akademik mahasiswa yang sedang menyusun skripsi berada pada kategori tinggi dengan persentase (58,72%), (3) hasil analisis korelasi terdapat hubungan yang signifikan antara self efficacy dengan resiliensi akademik pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsi dengan nilai korelasi r hitung sebesar 0,423 dengan taraf signifikansi <0,001 pada tingkat hubungan yang sedang. Layanan Bimbingan dan Konseling untuk meningkatkan self efficacy dan resiliensi akademik mahasiswa yang sedang menyusun skripsi, yaitu: layanan informasi, layanan konseling individu, layanan bimbingan kelompok.Kata Kunci: Self Efficacy, Resiliensi Akademik, Mahasiswa
The Tendency of Social Isolation in International Class Students of the Guidance and Counseling Department Arfinda, Muhammad; Ifdil, Ifdil
JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia) Vol 8, No 2 (2023): JPGI
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/023421jpgi0005

Abstract

Humans have a close dependence on patterns of social relations, so that they can influence their mindset and life, but in the international class majoring in Guidance and Counseling there are several symptoms of a tendency to social isolation, so this study aims to describe the tendency of social isolation that occurs in students of the Department Guidance and counseling. The method used in this research is descriptive quantitative. The results of this study show that the tendency of social isolation for international class students is in the moderate category with a percentage of 88.16%. which can be concluded that the average international class student has a tendency to social isolation, a lifestyle that tends to be individual and allows for other psychological disorders

Page 29 of 41 | Total Record : 408

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025): JPGI Vol. 10 No. 1 (2025): JPGI Vol. 9 No. 4 (2024): JPGI Vol 9, No 4 (2024): JPGI Vol 9, No 3 (2024): JPGI Vol. 9 No. 3 (2024): JPGI Vol. 9 No. 2 (2024): JPGI Vol 9, No 2 (2024): JPGI Vol 9, No 1 (2024): JPGI Vol. 9 No. 1 (2024): JPGI Vol. 8 No. 4 (2023): JPGI Vol 8, No 4 (2023): JPGI Vol. 8 No. 3 (2023): JPGI Vol 8, No 3 (2023): JPGI Vol 8, No 2 (2023): JPGI Vol. 8 No. 1 (2023): JPGI Vol 8, No 1 (2023): JPGI Vol 7, No 4 (2022): JPGI Vol 7, No 3 (2022): JPGI Vol 7, No 2 (2022): JPGI Vol. 7 No. 2 (2022): JPGI Vol 7, No 1 (2022): JPGI Vol 6, No 4 (2021): JPGI Vol 6, No 3 (2021): JPGI Vol 6, No 2 (2021): JPGI Vol 6, No 1 (2021): JPGI Vol 5, No 2 (2020): JPGI Vol 5, No 1 (2020): JPGI Vol 4, No 2 (2019): JPGI Vol 4, No 1 (2019): JPGI Vol 4, No 1 (2019): JPGI Vol 3, No 2 (2018): JPGI Vol 3, No 1 (2018): JPGI Vol 2, No 2 (2017): JPGI Vol 2, No 1 (2017): JPGI Vol 1, No 1 (2016): JPGI More Issue