cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch Wahib Dariyadi
Contact Email
wahib.fs@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
wahib.fs@um.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 25409417     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Konferensi Nasional Bahasa Arab tahunan JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Tema : Kreativitas dan Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia Sub Tema : Strategi Pembelajaran Bahasa Arab MetodePembelajaran Bahasa Arab Media Pembelajaran Bahasa Arab Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Arab Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Problematika Pengajar Bahasa Arab Problematika Pebelajar Bahasa Arab Model Pembelajaran Bahasa Arab Pendekatan Pembelajaran Bahasa Arab Motivasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Peningkatan Mutu Pembelajaran Bahasa Arab Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab Kajian Sastra Arab Kajian Al-Qur’an.
Arjuna Subject : -
Articles 539 Documents
 15   16   17   18   19 
HUBUNGAN INTERTEKSTUAL NOVEL سندريلا تعود KARYA LINA KAILANI DENGAN CERITA PENDEK سندريلا KARYA MUHAMMAD AL-ADNANI NIDA ATU DLUHRIAH
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karya sastra yang ada saat ini tidak terlepas dari teks sastra terdahulu. Dalam kajian sastra, hubungan itu dikaji dalam teori intertekstual. Kajian interekstual juga digunakan untuk mencari teks hipogram dan transformasi diantara dua karya atau lebih. Salah satu bukti adanya hubungan intertekstual dalam karya sastra adalah intertekstualitas novel “Sindarilla Ta’ud” yang ditulis dalam bahasa Arab oleh sastrawan Suriah yaitu Lina Kailani dan cerita pendek “Sindarilla” yang ditulis dalam bahasa Arab oleh sastrawan Lebanon yaitu Muhammad Al-Adnani. Latar belakang budaya Suriah dan Lebanon memiliki pengaruh terhadap penciptaan kedua teks sastra tersebut. Namun demikian, di samping terdapat persamaan, keduanya juga memiliki perbedaan. Dalam analisis kedua karya tersebut, ditemukan bahwa terdapat 1) Transformasi sebagian tokoh, 2) Modifikasi tema, 3) Perbedaan dalam tema, alur, tambahan tokoh, sudut pandang, setting, serta variasi cerita, 4) Persamaan dalam judul, tokoh utama Cinderella dan penokohannya serta nasib Cinderella, 5) Cerita pendek “Sindarilla” karya Muhammad Al-Adnani merupakan teks hipogram, 6) Novel “Sindarilla Ta’ud” karya Lina Kailani merupakan teks transformasi.Kata kunci: Intertekstual, سندريلا تعود, سندريلا
تقويم تعليمي على شكل الاختبار لتشخيص صعوبة الطلبة في تعلم مهارة الاستماع نور قمري
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخصإن التقويم التعليمي عملية لا تتجزأ في كل إجراء التعليم والتعلم. فالتقويم التعليمي يعتبر من أحد العناصر التعليمية المهمة حيث إنه يساهم في إصلاح الطرائق والاستراتيجيات التعليمية أو لتشخيص صعوبة الطلبة في التعلم. ويستطيع التقويم التعليمي الحكم على فعالية الطريقة أو الاستراتيجية التعليمية أم عدم فعاليتها. وكذلك أن التقويم التعليمي يستطيع معرفة وتشخيص صعوبة الطلبة في الطلبة حتى يساعد المعلمين في تقديم المعاملة الخاصة لرفع درجة الجودة التعليمية.ويُقدِّم هذا البحث أهمية التقويم التعليمي في تشخيص صعوبة الطلبة في تعلم مهارة الاستماع نظرا إلى الواقع التعليمي في طلبة مركز تنمية اللغة العربية أنهم لا يزالون ضعفاء في استماع الكلام العربي وخاصة في الأصوات المتجاورة في النطق. وهم يواجهون الصعوبة في تمييز الأصوات العربية المتجاورة في النطق خاصة في الحوار العادي والكلام الطبيعي. ولذلك إن تصميم التقويم التعليمي على الاختبار يكون مهما في معرفة صعوبتهم في التعلم بدقة. ويستطيع المعلم معرفة صعوبتهم بعد أن يرى نتائج الاختبار الاستماعي لدى الطلبة
PENDEKATAN DAN PENERAPAN STRATEGI FAUQAL MA’RIFIAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB YANG PAS (PEMBELAJARAN ASIK DAN SENANG) MOHAMAD MISHBAHUDDIN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kata Strategi sangatlah identik dengan seni dalam berperang yaitu strategi atau taktik dimana kemenangan menjadi tujuan puncak dari sebuah peperangan. Sebuah peperangan bisa mencapai tujuan puncaknya tergantung pada strategi yang diterapkan dan tentunya kepada sang jenderal perang sebagai peramu taktik tersebut, maka menjadi keharusan sang jenderal untuk memikirkan dan memiliki berbagai planning mulai A sampai Z sehingga jika rencana A tidak berhasil maka beralih ke rencana B, dari rencana B beralih ke C begitu seterusnya. Akan tetapi kalau menilik sejarah peperangan Nabi Muhammad SAW faktor motivasi untuk berperanglah yang membuat peperangan bisa dimenangkan bahkan banyak dan sedikitnya personil tidak menjadi sebuah masalah yang besar, Atau kita mengingat pidato yang di kobarkan oleh bung Tomo untuk memicu arek-arek suroboyo berperang bahkan hanya dengan menggunakan bambu runcing sehingga membuat musuh lari dan perang bisa dimenangkan. Maka demikianlah seorang pengajar yang posisinya hampir sama dengan seorang jendral, akan tetapi objek yang harus di kalahkan adalah kemalasan atau kebosanan peserta pembelajar atau kemonotonan pengajar dalam melaksanakan sebuah pembelajaran sehingga sulit terciptanya proses pembelajaran yang PAS. Adapun strategi yang kurang di perhatikan adalah strategi tidak langsung yaitu strategi yang bersifat menguatkan pembelajaran walaupun tidak bersinggungan langsung dengan sebuah materi. Kata kunci: Strategi, Pendekatan, Penerapan Strategi Fauqal Ma’rifiah
REPRESENTASI MAKNA KALA OLEH ADJEKTIVA DALAM LINGUISTIK ARAB ARIFUDDIN TRI YANTI NURUL HIDAYATI MUHAMMAD RIDWAN
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Makna kala atau waktu dalam bahasa Arab dipersepsikan oleh banyak kalangan sebagai privasi fungsi semantik verba, bukan non verba. Makna kala lampau, kini, dan futur hanya diungkapkan oleh verba, baik perfek (mādhī), imperfek (mudhāri’), atau imperatif (amr). Penelitian ini mengkaji adjektiva dalam mengungkap makna kala, konstruksinya, dan pengaruh konteks dalam menentukan jenis kala. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menitikberatkan pada analisis data berupa klausa-klausa nominal yang mengungkap makna waktu. Data-data tersebut bersumber dari Al-Quran, syair dan prosa Arab. Penelitian ini menyimpulkan bahwa adjektiva memiliki potensi ekspresi makna kala yang beragam. Kala ini mencakup kala lampau, kini, futur, dan kala mutlak. Representasi makna kala ini didasarkan dan ditentukan oleh konteks kebahasaan baik secara eksplisit (qarīnah lafzhiyyah) atau implisit (qarīnah ma’nawiyyah). Semua komponen adjektiva bahasa Arab yang mencakup shifatul-fā’il, shifatul-maf’ūl, ash-shifatul-musyabbihah, shifatul-mubālaghah, dan shifatut-tafdhīl bisa merepresentasikan makna kala dengan tingkat efektivitas yang berbeda. Kata kunci: Kala, Adjektiva, Konteks Kebahasaan, Linguistik Arab.
TUJUAN PENGGUNAAN USLUgah dalam surah al-Baqarah) Sriwahyuningsih R. Saleh
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Aspek kemukjizatan yang terkandung di dalam Alquran meliputi; aspek lafaz} bunyi, dan gaya bahasa (uslu>b). Salah satu aspek keistimewaan yang dipandang unik dalam Alquran adalah penggunaan uslu>b. Salah satu bentuk uslu>b yang ada dalam Alquran adalah uslu>b al-iltifa>t. Uslu>b al-iltifa>t merupakan sarana untuk mengungkapkan gagasan yang bersifat unik dalam kajian ilmu badi’. Al-iltifa>t dimaknai sebagai sebuah peralihan penggunaan sebuah gaya komunikasi dari satu uslu>b kepada uslu>b yang lain. Salah satu karakteristik uslu>b Alquran dari aspek bahasa adalah ketepatan dalam pemilihan kata yang ditempatkan dalam satu konteks kalimat atau ayat yang mempengaruhi makna sebuah gagasan yang hendak  disampaikan. Pemilihan kata dan dialihkan kepada pola kata lain memiliki tujuan dan makna tertentu. Salah satu jenis al-Iltifa>t adalah al-Iltifa>t fi> al-S}i>gah yaitu peralihan-peralihan kreatif dalam penggunaan dua kata yang memiliki akar kata yang sama, tetapi berbeda dalam bentuk wazan morfologis.Kata Kunci: al-iltifa>t, S}i>gah, Balagah
منهج تعليم اللغة الأجنبيّة وفق المبادئ السلوكيّة رزق عليانا مصلحة
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص: أصبح تعليم اللغة العربية فى إندونيسيا نوع من تعليم اللغة الأجنبية. وثمّة التفريق بين اللغة الأولي أي اللغة التي إكتسبه الطلاب لأوّل مرة، واللغة الثانية التي يصبح فيها الفرد قادرا على إلمام لغة أو أكثر غير لغته الأولى. وأما المنهج هو عنصر أساسي من عناصر العلميّة التعليميّة. لأنه يقدم تصورا شاملا لما ينبغي أن يقدم للطلاب من معلومات، وما يجب أن يكتسبه من مهارات. وثمّة التعلّم وفق المبادئ السلوكية قد إتّسم بتغيير سلوك الطلاب كنتائج التفاعل بين الدّافع والاستجابة. إنطلاقا من هذه الحالة أرادت الكاتبة فى هذه المقالة المكتوبة من قبل البحث النوعى، تقديم الكشف عن استخدام المبادئ السلوكية لتعليم اللغات الأجنية من خلال مبدأ التمرين والتكرار والتدرج وتقديم الاستماع وتأخير مهارتي القراءة والكتابة وعدم الميل للترجمة. والـهدف من تنفيذها لأجل سهولة تعليم اللغة العربيّة ورسختها كاللغة الأجنبية للطالبات بمعهد الإيمان الإسلامي للبنات فونوروغو. الكلمة الأساسيّة: منهج، اللغة الأجنبية، المبادئ السلوكيّة.
أهمية استخدام كتابَيْ "الآجرومية" و "الأمثلة التصريفية" و فعاليتها في تعليم قواعد اللغة العربية بمعهد "هداية المبتدئين" السلفي مالانج أحمد شمس المعارف
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract: Islamic dormitory becomes Islamic Education Institution for Islamic studies and Arabic in Indonesia. It has Existed already since long time ago, one of them is Hidayatul Mubtadiin Malang. Qowa’idul Lughoh (Grammar) is taught at the Islamic doormitory. This research aims to, 1st , describe the effectiveness of using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book in teaching Qowa’idul Lughoh from students interest field. 2nd describe the effectiviness of using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book in teaching Qowa’idul Lughoh from learning result. The method used in this research is quantitative descriptive. The data drives from teaching and learning process. The data source in this research is 5 teachers and 38 students. The research instrument are interview, observation, quistionare and students score. This research was conducted from August to December 2013. The research finding shows that, 1st male students interest 84,69% and female students 81,60% toward the learning qowa’idul lughoh using al-jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book. 2nd the average result of male students who use al-jurumiyah book improve from 72,78% to 83,33% and female students from 72,75% to 85,75%. Male students who use al-amtsilatu al-tashrifiyah book improve from 73,60% to 84,72%, female students from 74,50% to 86,25%. The conclusion is the using of -jurumiyah and al amtsilatu al-tashrifiyah book is effective in encourage the students interest and satisfied learning result. 
الصراع الاجتماعي في رواية "لا تتركوني هنا وحدى" لإحسان عبد القدوس من خلال نظرية جورج سيمل ألست نور فاطمة; ومحمد أنوار فردوسي; محمد زواوي
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Of literature is a fairy tale and it is kind of folk stories. In this topic of research is the fairy tale of "as-Sultan al-Mashur". There is a lot of dialogue and monologue involving social acts. Social acts are a sociological study whose study concerns people as a social creature, and actions are the consequences of social impact. Max Weber is the founder of modern social Science from Germany, which focuses on social actions and must aim for a particular purpose and share with the other. Feber is divided into his four-species theory: The traditional act, the emotional act, the moral value act, and the moral rationality act. And the questions are what the word social verbs in the fairy tale of " as-Sultan al-Mashur" of Muhammad Atiyyatul Ibrasyi in Max Weber's theory, and how social verbs in the fairy tale of "as-Sultan al-Mashur" of Muhammad Atiyyatul Ibrasyi in Max Weber's theory. The researcher used this qualitative research using the descriptive approach, which is the search that obtains written metadata. The main source is the fairy tale " as-Sultan al-Mashur" taken from the international network. The data sources were taken from books that are looking for social verbs, books that are looking for social science for Max Weber, and books on the subject. The method of analysis of the data, including: data collection, data reduction, data presentation and data results. As to the results of the research, the researcher found two consequences of the Max Weber's theory, which consisted of social acts: 1) the traditional act signifies the custom of the sultan in his days. (2) The emotional act denotes an act of passion such as anger, vengeance, and suspicions. (3) A rational, value-based act signifies the etiquette of respect and pride. (4) The mental rationality is indicative of the objectives of doing things. الكلمات الرئيسية: الأفعال الاجتماعية، حكاية خرافية.
PEMBELAJARAN MEMBACA BAHASA ARAB DENGAN PERMAINAN KARTU “UNO” DI KELAS X IPA 2 MAN 3 MALANG MEIDIAS ABROR w
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan ketrampilan reseptif yang dapat menunjang ketrampilan berbicara dan menulis. Kemahiran membaca pada dasarnya mengandung dua aspek. Pertama, mengubah lambang tulis menjadi bunyi dan kedua, menangkap arti dari seluruh situasi yang dilambangkan dengan lambang-lambang tulis dan bunyi tersebut. Oleh sebab itu pembelajaran membaca terkesan membosankan bagi siswa, terlebih bagi siswa yang sudah paham terhadap isi teks bacaan. Di sisi lain siswa dituntut aktif dalam pembelajaran sedangkan guru harus kreatif dan inovatif dalam mengajar. Bermain bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan kerjasama, memunculkan rasa senang, menghilangkan kebosanan, dan mendorong kreativitas. Bermain dapat dipraktikkan dalam kegiatan belajar dan pembelajaran membaca bahasa Arab agar siswa merasa senang dan tidak bosan.Kata Kunci: Pembelajaran membaca, bermain, kartu uno, bahasa Arab
DESAIN DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TARKIB MUKATSAF I BERBASIS WEB UNTUK MAHASISWA JURUSAN SASTRA ARAB FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG Mohammad Ahsanuddin
Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV
Publisher : Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan (1) mendesain dan mengembangkan bahan ajar tarkib mukatsaf I berbasis web untuk mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang dan (2) mendeskripsikan kelayakan desain dan pengembangan bahan ajar tarkib mukatsaf I berbasis web untuk mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Subjek penelitiannya adalah mahasiswa jurusan Sastra Arab angkatan 2015 yang mengampu matakuliah tarkib mukatsaf I. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini (1) untuk merancang dan mengembangkan bahan ajar tarkib mukatsaf I berbasis web untuk mahasiswa Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang hal pertama yang perlu diperhatikan adalah menganalisis RPS, membuat bahan ajar dan mendesain program web. Sebelum menggunakan program joomla dan claroline terlebih dahulu harus diinstal server lokal, membuat database dan menginstal claroline dan (2) Berkaitan dengan hasil analisis data tetang kevalidan dan kelayakan bahan ajar tarkib mukatsaf I berbasis web dapat diketahui bahwa kalayakan atau kevalidan materi tarkib mukatsaf I adalah 81,25% dengan rekomendasi valid akan tetapi harus direvisi yang meliputi variasi latihan untuk mahasiswa perlu diperbanyak, perlu adanya petunjuk penggunaan yang memudahkan dosen. Sedangkan hasil analisis dari ahli media didapatkan nilai adalah 71,5%. Rekomendasi yang diberikan oleh ahli media adalah valid akan tetapi harus direvisi yang meliputi perlu adanya interface web yang menarik, perlu dikembangkan termasuk untuk pemakai smartphone, perlu digunakan standaraisasi penggunaan font dan sizenya diakses dimanapun  tidak saja pada  komputer yang Arabic version.Kata kunci: bahan ajar, tarkib mukatsaf, web.

Page 17 of 54 | Total Record : 539

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2015 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 9 (2024): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab X Vol 9 (2023): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IX No 7 (2021): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII No 6 (2020): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI No 5 (2019): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V No 4 (2018): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab IV No 3 (2017): PROSIDING KONFERENSI NASIONAL BAHASA ARAB III No 2 (2016): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II No 1 (2015): Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab I