cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khaerus Syahidi
Contact Email
khaerussyahidi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
khaerussyahidi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Kappa Journal
Published by Universitas Hamzanwadi
ISSN : -     EISSN : 25492950     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Astronomy Physics Other
Kappa Journal (e-ISSN 2549-2950) mempublikasikan artikel hasil-hasil penelitian fisika, inovasi pembelajaran fisika, dan pemikiran-pemikiran kritis tentang fisika maupun pendidikan fisika. Kappa Journal diterbitkan oleh Universitas Hamzanwadi dua kali setahun yakni setiap bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : -
Articles 416 Documents
 10   11   12   13   14 
Tahap Define dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis STEM untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Hikmawati Hikmawati; Haerunisyah Sahidu; Kosim Kosim; sutrio sutrio; Gunawan Gunawan
Kappa Journal Vol 4 No 2 (2020): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v4i2.2666

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil tahap Define dalam pengembangan perangkat pembelajaran berbasis STEM (Science, Technology, Engineering dan Mathematics) untuk meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa.Model pengembangan perangkat pembelajaran yang digunakan adalah model four D (Define, Design, Develop, Disseminate). Tahap Define dilakukan untuk menetapkan dan mendefinisikan syarat-syarat pembelajaran. Langkah-langkah yang telah dilakukan pada tahap Define adalah analisis ujung depan, analisis mahasiswa, analisis tugas, analisis konsep, dan perumusan tujuan pembelajaran. Hasil penelitian untuk analisis kebutuhan yaitu deskripsi tentang kompetensi yang harus dimiliki mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan fisika, pendekatan pembelajaran yang digunakan berbasis STEM, profil lulusan untuk menjawab tantangan dan tuntutan masa depan. Hasil penelitian untuk analisis mahasiswa yaitu deskripsi tentang karakteristik mahasiswa yang meliputi kemampuan bernalar, latar belakang pengetahuan, dan tingkat perkembangan kognitif mahasiswa. Hasil penelitian untuk analisis tugas yaitu dalam bentuk peta kedudukan modul. Hasil penelitian untuk analisis konsep yaitu dalam bentuk peta konsep tentang Osilasi. Hasil penelitian untuk perumusan tujuan pembelajaran yaitu deskripsi kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Simpulan dari penelitian ini adalah Tahap Define telah selesai dilakukan sehingga tahap pengembangan perangkat pembelajaran dapat dilakukan ke tahap selanjutnya yaitu tahap Design.
Pengaruh Metode Demonstrasi Menggunakan Laboratorium Virtual dan Riil Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Tsamarul Hizbi
Kappa Journal Vol 3 No 1 (2019): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v3i1.1533

Abstract

This study aims to determine the effect of demonstration methods using virtual and real laboratories on science process skills of class VIII students of SMPN 2 Sikur 2018/2019 academic year. This type of research is experimental research, with post test only control group design. The population in this study were all eighth grade students who numbered 4 classes. The sample was determined by cluster sampling technique, and class VIII-B was obtained as the experimental class and VIII-D as the control class. The data collection technique used is the test technique. Test techniques are used to measure students' science process skills in science subjects. The prerequisite test used is the data normality test using Kolmogorov smirnov and the homogeneity test using Leaven Test with a significance of 5% in SPSS Version 20. While to test the hypothesis in the study using the Independent T-Test Sample Test on SPSS Version 20. The conclusions of this study are average the average score of the experimental class post test is higher than the average grade of control class VIII students at Sikur 2 Public High School 2018/2019.
Solusi Persamaan Dirac Dengan Spin Simetri Untuk Potensial Scarf Ii Hiperbolik Terdeformasi-Q Plus Tensor Tipe Coulomb Dengan Menggunakan Metode Nikiforov Uvarov Siti Nurul Fitriani; Suparmi .
Kappa Journal Vol 1 No 1 (2017): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kappa.v1i1.407

Abstract

Persamaan Dirac untuk potensial Sentral Scarf II hiperbolik terdeformasi-q dengan Potensial tensor tipe Coulomb diselesaikan secara analitik menggunakan metode Nikiforov Uvarov (NU). Penyelesaian persamaan Dirac dengan metode NU dilakukan dengan mereduksi persamaan diferensial orde dua menjadi persamaan diferensial tipe Hipergeometri dengan substitusi variabel dan fungsi gelombang yang sesuai. Energi relativistik sistem dihitung menggunakan software Matlab R2011b dan fungsi gelombang untuk Spin Dirac komponen atas dan bawah dinyatakan dalam bentuk fungsi Jacobi. Penelitian ini dikhususkan untuk kasus spin simetri yang nilai energinya selalu positif.
Analisis Emosi Akademik Sains dalam Pembelajaran Fisika dan Dampaknya terhadap Prestasi Mahasiswa Siti Fatimah; Umi Mahmudah; Moh. Muslih; Anik Maghfiroh
Kappa Journal Vol 5 No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v5i1.3276

Abstract

This study aims to analyze the science academic emotions of undergraduate students on physics learning especially e-learning during the COVID-19 pandemic. This research is a descriptive study using a qualitative approach. The subjects in the study were 119 PGSD students in the second semester. Then, this study uses several instruments, namely questionnaires, tests, and portfolio sheets. The results of the analysis show several important findings, namely 1) undergraduate students have good enough academic emotions, 2) positive science academic emotions have an impact on student academic achievement, and 3) 80.25% of students enjoy online physics learning and tend to have better levels of self-confidence. 
Analisis Kesulitan Belajar Fisika Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Dalam Penyelesaian Soal - Soal Fisika Alpiana Hidayatulloh
Kappa Journal Vol 4 No 1 (2020): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v4i1.1636

Abstract

This research aim to analyzw the difficulties faced by XI grade students of MA Yadaro when working on physics problems. Research subject totaled 13 studen. To see the difficulties faced by studens an evaluation testwas conducted in the form of a written test with 5 essay question. Then teh results of the evaluation when analyzed by means of qualitative description analysis. Based on the results of data analysis, the difficulty of students in stage I reached 83.93%, for stage II it reached 86.67%, stage III reached 99.98% while for stage IV it reached 5.0%. The cause of the difficulties experienced by students is that students do not know the use of the formula used, do not understand mathematical operations in solving mathematical problems.DOI: 10.29408/kpj.v4i1.1636
Implementasi Metode Scaffolding Melalui Pendekatan Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Kuliah Fisika Statistik Safiruddin -
Kappa Journal Vol 2 No 2 (2018): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v2i2.1210

Abstract

Telah dilakukan penelitian tentang Implimentasi Metode Scaffolding melalui pendekatan Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada matakuliah fisika statistik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh implementasi metode scaffolding melalui pendekatan problem based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada matakuliah Fisika Statistik. Subjek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa semester V Program Studi Pendidikan fisika Universitas Hamzanwadi yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa  pada matakuliah fisika statistik, Adapaun prosentase kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada masing-masing siklus yaitu 45% pada siklus I, 51% pada siklus II, dan 58% pada siklus III. Terjadi Peningkatan yang cukup signifikan dari siklus I sampai siklus III. Hal ini menunjukkan bahwa implimentasi Metode Scaffolding melalui pendekatan Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada matakuliah fisika statistik.
Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Tsamarul Hizbi; Sapiruddin Sapiruddin; Badrul Wajdi
Kappa Journal Vol 5 No 1 (2021): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v5i1.3548

Abstract

This study aims to determine; (1) The difference between the physics learning outcomes of high school students who were taught using inquiry strategies and those taught with group investigation, (2) The effect of the interaction between learning strategies and achievement motivation on learning outcomes of high school students, (3) Differences in learning outcomes of high school students who have motivation High achievers were taught with inquiry strategy with students who were taught by group investigation., (4) Differences in physics learning outcomes of high school students with low achievement motivation were taught using inquiry strategy with students who were taught with group investigation (1) There were differences in physics learning outcomes for high school students those who were taught with inquiry strategies with students who were taught with group investigation., (2) There was an interaction effect between learning strategies and achievement motivation on the learning outcomes of high school students., (3) There were differences in physics learning outcomes for high school students with high achievement motivation to be studied. show with the Inquiry strategy with students who were taught with group investigation., (4) There was no difference in the results of studying physics for high school students who had low achievement motivation learned by inquiry strategy with students who were taught with group investigation..
Pengaruh Pemberian Pre Test Dan Post Test Terhadap Kesiapan Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 7 Metro Tahun Pelajaran 2015/2016 M Barkah Salim
Kappa Journal Vol 2 No 1 (2018): Juni
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v2i1.754

Abstract

Berdasarkan hasil survei pada kelas VII SMP Negeri 7 Metro diperoleh hasil ulangan harian IPA siswa semester ganjil masih rendah, hanya 13,3% siswa yang mencapai KKM, sedangkan 88,7% belum mencapai KKM. KKM yang ditetapkan sekolah adalah 75. Kesiapan siswa sebelum proses pembelajaran masih sangat kurang dan banyak siswa tidak memperhatikan penjelasan guru pada saat pembelajaran. Sebagai alternatif pemecahan masalah maka dilakukan penelitian eksperimen yaitu dengan pemberian pre test dan post test.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pre test dan post test terhadap kesiapan dan hasil belajar IPA. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII SMP Negeri 7 Metro yang berjumlah 219 terdiri dari 7 kelas. Sampel dipilih menggunakan Cluster Random Sampling. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran dengan menggunakan pre test dan post test dalam kegiatan pembelajarannya, sedangkan pada kelas kontrol menggunakan pembelajaran yang biasa digunakan dalam kelas tersebut. Pada akhir pembelajaran, kedua kelas sampel diberi tes akhir dengan menggunakan instrumen yang sama. Metode pengumpulan data penelitian ini adalah dengan menggunakan metode tes, observasi dan angket.Hasil pengujian hipotesis dengan Ttes dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1) ada pengaruh pemberian pre test dan post test terhadap kesiapan belajar. Hal ini dapat dilihat dari adanya perbedaan rata-rata kesiapan belajar siswa yang pembelajarannya disertai pre test dan post test, dan kesiapan belajar siswa yang pembelajarannya tanpa pre test dan post test. Perhitungan uji perbedaan dua rata-rata kesiapan belajar siswa diperoleh thitung > tdaftar (pada taraf signifikan 5% maupun 1%). 2) ada pengaruh pemberian pre test dan post test terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari adanya perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang pembelajarannya disertai pre test dan post test, dan hasil belajar siswa yang pembelajarannya tanpa pre test dan post test. Perhitungan uji perbedaan dua rata-rata hasil belajar siswa diperoleh thitung > tdaftar (pada taraf signifikan 5% maupun 1%). Jadi dapat disimpulkan bahwa pemberian pre test dan post test berpengaruh positif terhadap kesiapan dan hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Negeri 7 Metro. Saran untuk agar pembelajaran yang disertai pemberian pre test dan post test dapat diaplikasikan dalam proses pembelajaran untuk mengajak siswa siap, memotivasi dan menambah antusiasme belajar siswa untuk lebih giat lagi.
Rancang Bangun Kursi Roda Elektrik untuk Disabilitas Berbasis Microkontroler Atmega 328 Badrul Wajdi; Sapiruddin Sapiruddin; Tsamarul Hizbi; Sudaisi Hafizin
Kappa Journal Vol 5 No 2 (2021): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v5i2.4809

Abstract

The purpose of making this tool is to design and manufacture an electric wheelchair for disabilities based on the ATMega328 microcontroller. This tool is expected to make it easier for users who use wheelchairs to be able to use them independently. The design of an electric wheelchair for disabilities based on the ATmega328 microcontroller consists of several stages starting from the needs identification stage, needs analysis, circuit design, tool modification, program flowchart, tool evaluation, and data collection. The main components used as the main control are Arduino UNO (ATMega 328), joystick as control medium, DC driver as rotation regulator, and DC motor as wheelchair propulsion. Based on the test results, the results of the control experiment using a joystick and a microcontroller produce the wheelchair movement output according to the instructions that have been set as input. The wheelchair can move with instructions, Forward, Backward, Left, Right, and Stop. The wheelchair can carry a maximum user load of 25 kg, plus a battery load and a DC motor of 25 kg, a total load that can be carried is 50 kg. The results of testing the performance of the system can work in accordance with its functions and objectives.
Pengembangan Modul Praktikum Fisika Berbasis Open Ended Problem Pada Pokok Bahasan Getaran Harmonis Dinni Wachidatun Niklah; Puji Hariati Winingsih; Ayu Fitri Amalia
Kappa Journal Vol 4 No 2 (2020): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/kpj.v4i2.2652

Abstract

This study aims to develop and test the feasibility of physics practicum modules based on open ended problems on the subject of harmonic vibrations. This research type is research and development (R & D) by Sugiyono using 8 stages, namely potential and problems, data collection, product design, validation of practicum modules, improvement of practicum modules, practicum module trials, revision of practicum modules, and final products. The feasibility test for practicum module based on open ended problem uses a Likert scale questionnaire with validation by two validators. Research subjects MIPA MAN 5 Cirebon students, amounting to 9 students. The instrument used in the form of practical modules and questionnaire responses of students. The results of this research and development analysis were produced by practicum module products based on open ended problems on the subject of harmonic vibrations with an average validator score of 5.00 or (100%) with the Very Good (SB) category and the average score of students 4, 02 (80.40%) included in the Good category (B). So it can be concluded that the development of physics modules based on open ended problems is feasible to be used as practical teaching materials.DOI: 10.29408/kpj.v4i2.2652

Page 12 of 42 | Total Record : 416

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Agustus Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 3 (2024): Desember Vol 8 No 2 (2024): Agustus Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 3 (2023): Desember Vol 7 No 2 (2023): Agustus Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 2 (2022): Desember Vol 6 No 1 (2022): Juni Vol 5 No 2 (2021): Desember Vol 5 No 1 (2021): Juni Vol 4 No 2 (2020): Desember VOL 4, NO 1 (2020): KAPPA JOURNAL Vol 4 No 1 (2020): Juni Vol 3, No 2 (2019): KAPPA JOURNAL Vol 3 No 2 (2019): Desember Vol 3, No 1 (2019): KAPPA JOURNAL Vol 3 No 1 (2019): Juni Vol 2 No 2 (2018): Desember Vol 2, No 2 (2018): KAPPA JOURNAL Vol 2, No 1 (2018): KAPPA JOURNAL Vol 2, No 1 (2018): KAPPA JOURNAL Vol 2 No 1 (2018): Juni Vol 1 No 2 (2017): Kappa Journal Vol 1, No 2 (2017): KAPPA JOURNAL Vol 1, No 1 (2017): Kappa Journal Vol 1, No 1 (2017): Kappa Journal Vol 1 No 1 (2017): Juni More Issue