cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asep Saefullah Kamali
Contact Email
arsipstkip@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalstkipsm@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Raya Labuan Kilometer 5 Kadulisung Pandeglang Banten 42253
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Cakrawala Pedagogik
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Syekh Manshur
ISSN : 2579504X     EISSN : 26157829     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science
Berisi tulisan ilmiah hasil penelitian dan gagasan di bidang pendidikan. Terbit dua kali setahun pada April dan Oktober.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 220 Documents
 1   2   3   4   5 
KAJIAN STRUKTURALISME DAN NILAI DIDIK PADA CERITA RAKYAT PRASASTI BATU TULIS MUNJUL SEBAGAI BAHAN PEMBELAJARAN APRESIASI SASTRA Yayan Miftahul Iman
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.18

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui stuktur dan nilai didik yang terdapat pada cerita rakyat Prasasti Batu Tulis Munjul serta penerapannya sebagai Bahan Pembelajaran Apresiasi Sastra. Metode yang digunakan adalah metode deskirptif kualitatif. Analisis cerita menggunkan teknik analisis isi (content analysis) dan langkah kerja analisis menggunakan teori Philip Mayaring. Data penelitian ini dikumpulkan melalui dokumen dan teknik validasi yang digunakan adalah triangulasi data dan sumber, metode dan teori. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah analisis strukturalisme. Adapun tema yang terkandung dalam cerita rakyat Prasasti Batu Tulis Munjul ini adalah tentang perjuangan seorang Raja Purnawarman dalam memerangi Perompak Laut. Tokoh utama yang tergambar pada cerita ini adalah Raja Purnawarman, kemudian jenis alur yang digunakan, menggunakan alur maju. Latar yang terdapat pada cerita ini adalah di Perairan Jawa dan Sungai Ciliman, Pinggiran Sungai Cidanghiyang tepatnya Kampung Lebak Munjul, dan amanat yang tertuang dalam cerita ini yakni tentang sebuah sifat kesombongan yang dikalahkan oleh kebaikan. Selain itu, berdasarkan hasil analisis nilai pendidikan menjunkan bahwa dalam cerita tersebut terdapat beberapa nilai pendidikan diantaranya, nilai moral, berupa sikap toleransi, sopan santun, penyayang dan ramah, nilai adat yang tercermin dari kebiasaan masyarakat sekitar salah satunya berhuma, nilai religi yakni sikap taat dan saling menghargai antar sesama, nilai sejarah terjadinya peristiwa peperangan di Perairan Laut Jawa dan nilai kepahlawanan yaitu sikap berani berkorban demi membela tanah air, dan berdasarkan hasil penelitian, cerita tersebut dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran apresiasi sastra.
PENGARUH PENGGUNAAN POWERPOINT DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI PADA MAHASISWA S1 SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI BINA BANGSA SERANG BANTEN Ratna Dewi
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.19

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui :(1) mengetahui perbedan penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan Powerpoint dan pembelajaran konvensional (2) mengetahui pengaruh perbedaan motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah dalam pembelajaran menggunakan powerpoint dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksprimen dengan menggunakan desain factorial 2x2 . Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang merupakan mahasiswa semester VI Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi, yang diambil secara acak Proportionate random sampling. Waktu penelitian dilakukan pada bulan februari sampai dengan juni 2014 analisa hipotesis menggunakan ANAVA dua jalur yang diketahui bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil belajar akuntansi antara mahasiswa yang belajar dengan menggunakan media pembelajaran powerpoint dengan mahasiswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional (Fhitung 97,257 > Ftabel 7,40; sig<0,01); (2) terdapat perbedaan hasil belajar akuntansi mahasiswa dengan motivasi belajar tinggi dan rendah (Fhitung 10,829 >Ftabel 7,40; sig <0,01); (3) terdapat pengaruh interaksi antara media pembelajaran dan motivasi belajar mahasiswa terhadap hasil belajar akuntansi (Fhitung 12,712 >Ftabel 7,40; sig <0,01).
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV DENGAN MATERI BANGUN DATAR YANG SIMETRIS MELALUI METODE COOPERATIVE TIPE STAD DI SDN CITUMENGGUNG 3 Gasam Tarmon
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.20

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk pembaharuan dalam peningkatan kreatifitas kegiatan mengajar guru dalam pengelolaan proses pembelajaran Matematika di SDN Citumenggung 3 Kecamatan Bojong sebagai tindakan dari melemahnya hasil belajar siswa. Laporan Penelitian Tindakan Kelas ini dirumuskan untuk mengetahui apakah penggunaan metode Cooperative STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika materi Bangun Datar yang Simetris di SDN Citumenggung 3 Kecamatan Bojong? Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan bahwa penggunaan metode Cooperative STAD dapat meningkatan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN Citumenggung 3 Kecamatan Bojong semester 2 tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan langkah-langkah menyusun rencana, tindakan dan mengadakan refleksi. Teknik sampling penelitian ini adalah studi populasi dengan alasan bahwa semua populasi yang ada dijadikan sampel tanpa menyeleksi infomasi, sebagai sampel adalah siswa kelas IV SDN Citumenggung 3 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang yang berjumlah 28 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode Cooperative STAD hasil belajar siswa setiap siklusnya mengalami peningkatan antara siklus I dan II. Peningkatan itu dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa dan nilai prestasi belajar siswa pada siklus I dan siklus II. Pada siklus I ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 67,9% sedangkan pada siklus II ketuntasan belajar siswa sudah meningkat menjadi 96,4%, hal ini menandakan telah terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di SDN Citumenggung 3 Kecamatan Bojong Kabupaten Pandeglang.
MODEL LATIHAN SHOOTING OLAHRAGA FUTSAL UNTUK PEMULA USIA SMP Idris Supriadi
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.21

Abstract

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan model latihan shooting olahraga futsal untuk pemula usia SMP. Selain itu, penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk memperoleh informasi secara mendalam tentang pengembangan dan penerapan model latihan shooting olahraga futsal untuk pemula usia sekolah menengah pertama dan mengetahui efektivitas, efisiensi serta daya tarik anak terhadap model yang dibuat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan Research & Development (R & D) dari Borg and Gall. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa SMP yang terdiri dari 54 anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah angket, kuisioner, serta instrumen test menembakkan bola ke sasaran (shooting) futsal yang digunakan untuk mengumpulkan data shooting futsal atlet pemula usia SMP, adapun tahapan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah, pada tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) evaluasi ahli (evaluasi produk awal); (3) ujicoba terbatas (ujicoba kelompok kecil); dan (4) ujicoba utama (field testing). Uji efektifitas model menggunakan test menembakkan bola ke sasaran (shooting) untuk mengetahui tingkat kemampuan shooting futsal untuk pemula usia SMP sebelum pemberian treatmen berupa model latihan shooting yang dikembangkan dan untuk mengetahui tingkat kemampuan shooting setelah perlakuan atau treatmen model latihan shooting yang dikembangkan, dari tes awal yang dilakukan diperoleh tingkat shooting atlet/siswa sebesar 23.64, kemudian setelah diberikan perlakuan berupa model latihan shooting diperoleh tingkat kemampuan shooting atlet/siswa sebesar 34.12. Maka model latihan shooting futsal ini efektif dalam meningkatkan latihan shooting olahraga futsal untuk pemula usia sekolah menengah pertama. Berdasarkan hasil pengembangan dapat disimpulkan bahwa: (1) Dengan model latihan shooting olahraga futsal untuk pemula usia SMP dapat dikembangkan dan diterapkan dalam latihan ekstrakurikuler di sekolah (2) Dengan model latihan shooting olahraga futsal untuk pemula usia SMP yang telah dikembangkan, diperoleh bukti adanya peningkatan ini di tunjukan pada hasil pengujian data hasil pretes dan posttest adanya perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah adanya perlakuan model.
PENGARUH METODE PENYEKORAN DAN KECEMASAN TES TERHADAP INDEKS KETIDAKWAJARAN SEKOR TES MATEMATIKA SETELAH MENGONTROL PENGETAHUAN AWAL Ari Hasan Ansori
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode penyekoran dan kecemasan tes terhadap ketidakwajaran sekor tes setelah mengontrol pengetahuan awal. Metode penelitian ini adalah eksperimen dengan desain treatment by level 2x2. Penelitian ini dilaksanakan pada MTs Negeri Pandeglang 1, Banten dengan jumlah sampel sebanyak 80 orang siswa yang diambil dengan teknik pengambilan sampel multi stage random sampling. Pengujian hipotesis penelitian dengan menggunakan teknik Analisis Kovarian (ANAKOVA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa setelah mengontrol pengetahuan awal: (1) indeks ketidakwajaran sekor tes matematika antara kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode penalty lebih tinggi daripada kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode correct, (2) terdapat pengaruh interaksi antara metode penyekoran tes dan kecemasan tes terhadap indeks ketidakwajaran sekor tes matematika, (3) untuk kelompok siswa yang memiliki kecemasan tes ringan, indeks ketidakwajaran sekor tes matematika antara kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode penalty lebih tinggi daripada kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode correct, dan (4) untuk kelompok siswa yang memiliki kecemasan tes berat, indeks ketidakwajaran sekor tes matematika antara kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode penalty lebih rendah daripada kelompok siswa yang di sekor dengan menggunakan metode correct.
ANALISIS PENGUASAAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL MAHASISWA CALON GURU MATEMATIKA DALAM MATA KULIAH MICRO-TEACHING Linda .
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Subjek sebanyak 16 mahasiswa yang dipilih secara acak dari 72 mahasiswa jurusan pendidikan matematika, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten tahun ajaran 2014/2015. Objek penelitian adalah kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten. Data hasil penelitian dianalisis dengan melihat kriteria penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching di Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten, berada pada kriteria baik. Penguasaan kompetensi profesional mahasiswa calon guru matematika Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Provinsi Banten, berada pada kriteria kurang.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN BENTUK TES FORMATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA Nisa Ul Mushlihat
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.25

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan teknik sampling yang digunakan yaitu simple random sampling. Instrumen penelitian menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah Matematika berbentuk uraian bebas dan uraian terbatas yang telah diuji validitasnya dengan koefisien reliabilitas sebesar 0.958. Analisis data menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran kooperatif terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan Fhitung = 167.253 dan sig = 0.000 < 0.05, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan bentuk tes formatif terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan Fhitung = 15.352 dan sig = 0.000< 0.05, (3) Terdapat pengaruh yang tidak signifikan interaksi pembelajaran kooperatif dan bentuk tes formatif terhadap kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa . Hal ini dibuktikan dengan Fhitung = 0.053 dan sig = 0.818>0.05. Hasil penelitian ini berguna untuk peningkatan kemampuan pemecahan masalah Matematika siswa dengan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW disamping memberikan bentuk tes formatif uraian bebas agar lebih maksimal.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Asep Saefullah Kamali
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.26

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran dan kemandirian siswa konsep pemahaman matematika,metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Data yang digunakan diperoleh melalui teknik tes dan teknik instrument,serta dianalisis menggunakan analisis kuantitatif dengan teknik anova dua arah. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan Metode pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Matematika, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan Kemandirian Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematika, (3) Terdapat pengaruh yang tidak signifikan interaksi Metode pembelajaran dan Kemandirian Siswa terhadap Pemahaman Konsep Matematika. Hasil penelitian ini berguna untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika, diperlukan upaya guru sebagai fasilitator untuk mencari atau menciptakan metode talking stick dan memandirikin siswa agar lebih memahami konsep-konsep matematika.
THE IMPLICATION OF APPLYING SQ3R TECHNIQUE TO THE STUDENTS’ READING ABILITY Dede Imtihanudin
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.27

Abstract

SQ3R stands for survey, question, read, recite and review. It is step to learn and comprehend a content of text book or articles. The purpose of this research is to know whether the SQ3R technique could increase students reading ability. This research performed by using descriptive method and statistical approach which intended to reach and conclude this research problem. The populations of this research are 60 students and the writer took 25 students or around 42% as a sample of the research. As the instrument of collecting data writer took from documentation, observation, and questionnaire. The writer used 15 items of questionnaire to know X variable, and 25 question whereas to know Y variable. According to the data analysis the correlation between X and Y variable is 0,58 and the distribution variable is 33,44%, it means there are other factor can effect students reading ability around 66,56%. The above data calculation shows that SQ3R technique has already implicated in improving students reading achievement.
CONVERSATION ANALYSIS (Case Study of Conductor-Passenger Conversation in Public Transportation) Akhmad Baihaqi
Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Pendidikan Syekh Manshur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51499/cp.v1i1.28

Abstract

This paper is intended to understand how conversational pattern is occurred between conductor and passenger in public transportation. The research was conducted through case study. Data of the research were taken from the conversation transcriptions between conductor and passenger in public transportation. The result of the research shows that the most turn taking patterns in conversation are interruption, and the types of speech acts that mostly occurred are illocutionary act of directive, assertive, and expressive utterances. The research also finds the existing pattern of adjacency pairs, sequences, and implicature.

Page 2 of 22 | Total Record : 220

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 9 No 1 (2025): Cakrawala Pedagogik Vol 8 No 2 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 8 No. 1 (2024): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 2 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 7 No. 1 (2023): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 2 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol. 6 No. 1 (2022): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 2 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 5 No 1 (2021): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 2 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 4 No 1 (2020): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 2 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 3 No 1 (2019): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 2 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 2 No 1 (2018): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 2 (2017): Cakrawala Pedagogik Vol 1 No 1 (2017): Cakrawala Pedagogik More Issue