cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 285   286   287   288   289 
Sejarah Peradaban Islam dan Peradaban Arab Pra Islam Mardinal Tarigan; Natasha Olivia Ningrum; Ismail Aulia Siregar; Meiridha Utari Siregar; Manna Harahap
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9173

Abstract

Sejarah Peradaban Islam merupakan segala peristiwa yang dialami manusia pada masa lalu sebagai manifestasi atau penjelmaan kegiatan muslim yang didasari ajaran Islam, Bangsa Arab tidak memiliki sistem pemerintahan seperti yang kita kenal sekarang ini. Model organisasi politik bangsa Arab lebih didominasi kesukuan (model kabilah). Kepala sukunya disebut Shaikh,yakni seorang pemimpin yang dipilih antara sesama anggota. Shaikh dipilih dari suku yang lebih tua, biasanya dari anggota yang masih memiliki hubungan famili, Dalam hal kepercayaan (Akidah), bangsa Arab pra-Islam percaya kepada Allah sebagai pencipta. Mereka sudah memahami keesaan Allah dan mengikuti agama yang menuhankan Allah.
Pengembangan Bahan Ajar Buku Cerita Rakyat Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Literasi Siswa Di Sekolah Dasar Diyah Fatma Wulandari; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9175

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan kefektifan produk bahan ajar cerita rakyat “Asal Usul Desa Tengaran”. Menggunakan metode Pengembangan Research and Development, desain ADDIE yang terdiri dari 5: 1. Tahap Analisis; 2. Tahap desain; 3. Tahap pengembangan; 4. Tahap Implementasi; 5. Tahap Evaluasi. Analisis data: wawancara, angket validasi bahan ajaran Memperoleh nilai 4,2, materi 4,47, pembelajaran 4,5 jadi produk yang di kembangkan valid. Setelah produk di ujikan ke pakar di lakukan uji soal menggunakan IBM SPSS 24 for Windows. Soal valid kemudian di ujikan sebelum pembelajaran atau pretets, kemudian dilakukan pembelajaran menggunakan bahan ajar yang telah di kembangkan, setelah pembelajaran selesai diberikan tes atau posttest. Hasilnya di uji paired samples test menujukkan Sig (2-tailed) sama dengan 0.000 ? 0,05 atau evektifan. Angket repon guru memperoleh 4,73, siswa 4,41 jadi produk efektif.
Pengaruh Pendekatan Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar Ari Setiono; Endang Indarini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9176

Abstract

Tujuan dari Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning ditinjau dari kemampuan berpikir kritis siswa kelas 4 SD. Subjek penelitian ini adalah kelas eksperimen yang berjumlah 28 siswa dan kelas kontrol yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Instrumen penelitian ini menggunakan RPP model Problem Based Learning dan RPP model Konvensional serta instrument kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskripsi Kuantitatif sebagai uji persyarat, uji T dan N-Gain. Hasil Pengujian hipotesis, dengan Uji t-sig (2-tailed) diperoleh 0,000 < 0,05 dengan thitung 4,812 > ttabel 2,012 maka Ho ditolak yang berarti terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen 1 menggunakan model Problem Based Learning dengan kondisi awal yaitu 64,67 meningkat menjadi 79,76 dengan kenaikan sebesar 15%. Hal ini menunjukan bahwa dengan model Problem Based Learning sangat berpengaruh ditinjau dari kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran tematik di Sekolah dasar.
Studi Pendekatan Interaksi Sosial dalam Pembelajaran Seni Tari di SMP Tunas Unggul Bandung Ujang Maulana Yusup
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9177

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis; (1) konsep pembelajaran seni tari melalui pendekatan interaksi sosial, (2) faktor pendukung dalam pembelajaran seni tari melalui pendekatan interaksi sosial, (3) upaya pendekatan interaksi sosial dalam pembelajaran seni tari. Jenis penelitian ini adalah deskriptif analisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Tunas Unggul Tahun Ajaran 2013/2014 yang terdiri dari siswa kelas VII, yang mempunyai sampel 15 siswa. Data dalam penelitian ini berupa keterampilan menari siswa yang dikumpulkan dengan lembar observasi untuk kerja keterampilan menari dikumpulkan dengan teknik wawancara, dan studi pustaka sebagai instrument untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukan (1) terdapat interaksi sosial dalam konsep pembelajaran seni tari, terdapat perdedaan setelah menggunakan faktor pendukung dalam pembelajaran seni tari seperti indentifikasi, imitasi, simpati, sugesti, empati, (3) peningkatan yang signifikan setelah menggunakan pendekatan interaksi sosial dalam pembelajaran seni tari.
Urgensi Pendidikan Islam Ditengah Degradasi Moral A. Habib; Muslihun Muslihun
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9178

Abstract

Degradasi moral hampir menjangkit kesemua lapisan masyarakat, baik masyarakat berpendidikan. Nilai moralitas haruslah ada pada setiap diri individu karena hal tersebut akan menentukan bagaimana seseorang bertingkah laku. Pendidikan memiliki peranan sangat penting dalam kehidupan manusia, darinya tersingkap segala kebaikan, nilai-nilai luhur dan kemanfaatan. Nilai moralitas haruslah ada pada setiap diri individu karena hal tersebut akan menentukan bagaimana seseorang bertingkah laku. Krisis moral yang tengah terjadi di Indonesia ini cukup banyak. Untuk mengatasi degradasi moral ada upaya yang harus dilakukan yaitu salah satunya dengan menanamkan pendidikan karakter di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat sedini mungkin. Hal ini penting dilakukan karena apabila tidak ada pembiasaan sedini mungkin, akan sangat sulit menanamkan karakter positif ketika ia beranjak dewasa. Pendekatan dalam penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan kajian literatur, yaitu pendekatan kepustakaan dengan mengkaji buku, jurnal, dan sumber-sumber lain yang relavan. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memperoleh gambaran seutuhnya mengenai suatu hal menurut pandangan manusia yang diteliti.. Pendidikan Islam memiliki peranan sangat penting dalam kehidupan manusiaSecara akumulatif sebab-sebab demoralisasi yang terjadi pada peserta didik walau beragam sebab namun bisa kita fahami berasal dari satu unsur, yaitu “kejujuran yang tergadaikan”, karena setiap manusia dalam fitrahnya memiliki hati nurani yang tidak akan pernah berbohong dalam setiap sikap dan perbuatannya, sehingga ia mampu melakukan kejahatan disebabkan oleh sikap jujur yang tidak dipergunakan. Rahasia dibalik sikap jujur adalah bahwa kejujuran melibatkan kesadaran bathiniah, qauliah dan fi’liah, dan ketiganya merupakan poros tempat bersemayamnya ajaran Allah dan acuan kebenaran manusia dalam beribadah, jika seseorang mampu memadukan tiga poros utama pribadinya dia akan tumbuh menjadi pribadi anggun, santun dan menawan setiap mata yang melihatnya.
Strategic Interaction Approach to Promote Speaking Skill Utami Ratna Swari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9179

Abstract

Siswa membutuhkan banyak masukan untuk belajar berbicara dengan baik. Salah satu pendekatan untuk memberikan masukan adalah Pendekatan Interaksi Strategis. Penelitian ini mencoba menerapkan pendekatan interaksi strategis untuk meningkatkan keterampilan berbicara, yang terdiri dari empat tahap: persiapan, latihan, kinerja dan pembekalan. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental. Subjek penelitian ini adalah 16 mahasiswa informatika semester I Universitas Panca Marga Probolinggo. Kuesioner dan catatan lapangan digunakan untuk mengumpulkan data. Peneliti menganalisis data untuk menguji: sikap siswa terhadap penerapan pendekatan interaksi strategis dan kondisi kelas selama eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan interaksi strategis mampu meningkatkan keterampilan berbicara. Dilihat dari sikap siswa terhadap pelaksanaan, terdapat 73% siswa yang memberikan tanggapan positif terhadap eksperimen, 23% siswa memberikan tanggapan negatif dan hanya 4% yang memberikan tanggapan tidak jelas. Melalui catatan lapangan, kondisi kelas selama eksperimen menunjukkan suasana yang positif.
Pandangan Terhadap Problematika Rendahnya Mutu Pendidikan di Indonesia Nur Hidayah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.9183

Abstract

Peneltian ini bertujuan mengkaji mengenai mutu pendidikan Indonesia saat ini yang dinilai rendah. Padahal, pendidikan adalah suatu hal yang disepakati menjadi hal yang pokok dalam suatu bangsa manapun. Mutu pendidikan dalam suatu bangsa menjadi salah satu penentu kemajuan bangsa tersebut. Dengan kata lain, kemajuan suatu bangsa atau negara dapat dilihat dari bagaimana mutu pendidikan di bangsa dan negara tersebut. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan adalah studi literature. Penulis mengumpulkan data dan informasi dari jurnal-jurnal dan buku terpercaya kebenarannya dan sesuai dengan pembahasan artikel ini. Berdasarkan hasil kajian bahwa Pendidikan di Indonesia memiliki mutu yang rendah. Rendahnya mutu pendidikan di Indonesia dapat disebabkan oleh masih banyaknya masalah pendidikan yang dihadapi Indonesia. Permasalahan tersebut terbagi menjadi 2 macam yaitu masalah pendidikan dalam lingkup makro yang terdiri dari Kurikulum yang Membingungkan dan Terlalu Kompleks, Pendidikan yang tidak merata, Biaya, penempatan guru serta rendahnya mutu guru. Masalah lingkup mikro terdiri dari metode yang digunakan monoton, sarana dan prasarana kurang memadai serta rendahnya prestasi siswa. Pada pembahasan dicantumkan beberapa solusi yang diharapkan masalah pendidikan di Indonesia dapat terartasi serta Indonesia bisa meningkatkan mutu pendidikannya agar sebanding dengan negara lain atau bahkan melampaui. Adanya tulisan ini, diharapkan akan memunculkan kesadaran dari tiap individu untuk membangun Indonesia menjadi lebih baik dan lebih maju guna mempersiapkan manusia yang bermutu
Manajemen Proyek Perancangan Pembangunan Masjid Al-Fatihah di Parung – Bogor Agung Wijoyo
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i4.9184

Abstract

Perencanaan pembangunan Masjid A-Fatihah dilaksanakan untuk membantu masyarakat di lingkungan Jl. H. Mawi, Kampung Jati Parung, Bogor agar pembangunan masjid baru di lingkungan ini selain menjadi tempat sholat lima waktu, masjid juga dapat menjadi sarana syiar islam, melakukan kajian keagamaan dan menjadi tempat musyawarah bagi warga sekitar. Dengan perencanaan dan perencangan yang baik secara arsitektural serta proses pembangunannya yang mengusung konsep gotong royong, diharapkan masjid ini akan menjadi kebanggaan warganya dan akan dapat menumbuhkan kembangkan kegiatan keagamaan dan peribadatan bagi seluruh warganya.
Keefektifan Pembelajaran Media Microsoft Sway Melalui Metode Bercerita dan Sosiodrama Terhadap Kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif Anak Usia 5-6 Tahun Desi Afrianti; Joko Siswanto; Rasiman Rasiman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9187

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas media microsoft sway dengan metode bercerita dan sosiodrama terhadap kemampuan Berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Langkah yang dilakukan oleh peneliti adalah dengan menggunakan desain eksperimen Post-test Only Control Group Design Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama efektif terhadap kemampuan berbahasa Reseptif dan Ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK PGRI Batang. Berdasarkan peskoran yang telah dilakukan, hasil peskoran diperoleh 1). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita sebesar 17,25 atau 71,88%. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway rata-ratanya 20,88 atau 87%. 2). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan metode tanya jawab dan bercakap-cakap sebesar 11,31 atau 47,13 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 20,31 atau 84,63 %. 3). Skor rata-rata kelas kontrol yang menggunakan media buku cerita melalui metode tanya jawab dan bercakap-cakap skor rata-ratanya sebesar 13,69 atau 57,04 %. Sedangkan kelas eksperimen yang menggunakan media Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama rata-ratanya 21,13 atau 88,04 %. Berdasarkan dari hasil uji Univariate One-Way ANOVA diketahui bahwa Taraf signifikansi 0,05. Sigifikansi hasil uji p = 0,000, Signifikansi hasil uji (sig) < taraf signifikansi (0,000 < 0,05), artinya ada perbedaan kemampuan bahasa Reseptif dan Ekspresif anak antara yang menggunakan madia Microsoft Sway melalui metode bercerita dan sosiodrama.
Kinerja Guru Bimbingan Dan Konseling Di SMP Negeri 3 Medan Dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan Konseling Rina Suryani; Puan Maharani; Rizky Ananda; Theresia A.K.A Purba
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9188

Abstract

Penilaian kinerja guru Bimbingan dan Konseling/Konselor meliputi dimensi tugas utama yaitu perencanaan layanan BK, pelaksanaan layanan BK dan evaluasi serta pelaporan dan tindak lanjut layanan BK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kinerja Guru BK SMP Negeri 3 Medan dalam Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling. Sampel penelitian ini diambil tidak secara acak tetapi ditentukan oleh peneliti yang dimana dalam purposive sample ini peneliti akan meneliti guru BK dan Wakil Kepala Sekolah KBM Siang di SMP Negeri 3 Medan, yang ditentukan secara purposive sampling dengan mempertimbangkan tercapainya tujuan penelitian. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif Bogdan dan Biklen yaitu upaya yang dilakukan peneliti dengan jalan bekerja dengan data, mengorganisasikan data, memilah-milahnya menjadi satuan yang dapat dikelola, mensintesiskannya, mencari dan menemukan pola, menemukan apa yang penting dan apa yang dipelajari, serta memutuskan apa yang dapat diceriterakan kepada orang lain. Pada penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja Guru Bimbingan Konseling sudah baik secara umum maupun dalam setiap aspeknya dari perencanaannya dan juga pelaksanaan RPL dan Program Bimbingan Konseling dan tindak lanjut yang cukup baik. Hasil dari penelitian ini juga menunjukkan bahwa kepala sekolah terlalu berharap banyak pada Guru Bimbingan Konseling terhadap kinerjanya selain dari apa yang seharusnya dilakukan oleh Guru Bimbingan Konseling, seperti halnya : 1) Guru Bimbingan Konseling bertugas menertibkan siswa/I yang melanggar aturan dan terlambat datang ke sekolah, 2) Guru Bimbingan Konseling ditugaskan menggantikan guru mata pelajaran yang tidak masuk kelas, dan 3) Guru Bimbingan Konseling harus selalu siap dan sigap dimana saja saat ada siswa yang bermasalah.

Page 287 of 546 | Total Record : 5452

 285   286   287   288   289 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue