cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 286   287   288   289   290 
Kesalahan Dalam Mengelola Lembaga Kursus Menyebabkan Para Siswa Mudah Datang Dan Pergi Syamsi Edi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9190

Abstract

Saat ini banyak bermunculan kursus bahasa Inggris di Indonesia dari level standar rendah hingga level kelas atas. Tingkat kelas rendah bertahan hidup dan tingkat kelas tinggi mencoba memperluas jangkauan mereka. Karena kesalahan dalam mengelola cabang mereka, satu terbuka tetapi yang lain ditutup. Tujuan dari penelitian ini adalah pada kasus apa saja yang menimbulkan kesalahan dalam mengelola Lembaga kursus . Penelitian ini didasarkan pada temuan pengalaman peneliti sebagai Guru Bahasa Inggris. Penulis sebagai Guru Bahasa Inggris menemukan beberapa kesalahan dalam mengelola Lembaga Kursus Bahasa Ingris. Beberapa kesalahan dalam mengelola Lembaga kursus adalah Pengajar yang tidak profesional, tes penempatan yang tidak valid, dan Pengelola Kursus yang tidak profesional. Masalah ini menyebabkan siswa menjadi mudah datang dan pergi . Dari sisi guru, mereka tidak mengajar dengan sungguh-sungguh, artinya mereka tidak mempersiapkan diri untuk mengajar. dari tes penempatan, hadir di kelas bukan berdasarkan tes penempatan. Dari pihak pengelola, mereka menggunakan tabrak lari bisnis. Itu berarti bahwa mereka tidak peduli tentang layanan. yang penting adalah pelanggan telah membayar uang . dari makalah ini penulis berharap permasalahan tersebut dapat diatasi. Semoga beberapa peneliti dapat menemukan beberapa solusi untuk masalah ini sehingga manajemen kesalahan tidak terjadi dalam kursus bahasa Inggris.
Pengaruh Pendampingan Terhadap Keterampilan Kader Posyandu Dalam Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak Usia 0-24 Bulan Di Desa Kajuara Nirmawati Darwis; Fitriani Fitriani; Ruslang Ruslang
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9198

Abstract

Pemantauan pertumbuhan dan perkembangan anak melalui deteksi dini di posyandu merupakan bagian dari tugas kader posyandu. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendampingan terhadap keterampilan Kader posyandu dalam deteksi dini tumbuh kembang anak usia 0-24 bulan di Desa Kajuara. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasy eksperimental dengan desain pre-eksperimen one group pretest-postest. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Sampel penelitian ini adalah kader posyandu Desa Kajuara sebanyak 19 responden yang diambil dengan teknik total sampling. Analisis menggunakan uji Mann Whitney. Sampel diberikan pendampingan berupa diskusi, edukasi, dan praktek/demonstrasi pengukuran antropometri, serta pengukuran perkembangan anak dengan pendekatan Denver Development Screening Test dengan menggunakan phantom bayi, timbangan dan meteran sebanyak 10 kali pertemuan. Jumlah kader yang terampil setelah diberikan edukasi yaitu 16 kader dengan rerata skor pengatahuan sangat tinggi yaitu 85.937 sedangkan jumlah kader yang tidak terampil setelah diberikan edukasi sangat sedikit yaitu 3 kader. Kesimpulan penelitian ini adalah ada pengaruh pendampingan terhadap keterampilan kader posyandu dalam deteksi dini tumbuh kembang anak usia 0-24 bulan di Desa Kajuara dengan nilai p 0,000.
Pengaruh Aplikasi Berbasis Android Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Three Rahmadona; Firman Firman; Desyandri Desyandri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9202

Abstract

Penelitian ini berawal dari maraknya aplikasi berbasis android sebagai media pembelajaran semenjak fenomena Covid-19 yang mengharuskan pembelajaran dilakukan secara daring atau dalam jaringan. Aplikasi berbasis android ini banyak ragamnya dan bisa diterapkan hampir di semua mata pelajaran. Penelitian ini merupakan studi literatur yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh aplikasi berbasis android dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan studi literatur, pertama-tama peneliti merumuskan masalah, kemudian dilanjutkan dengan menelusuri penelitian yang sudah ada dan relevan untuk dianalisis. Dari hasil penelitian artikel-artikel yang relevan, diperoleh kesimpulan bahwa ada pengaruh positif penggunaan aplikasi berbasis android terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Hal ini tampak pada tingginya rata-rata hasil belajar posttest kelompok eksperimen yang menggunakan media aplikasi berbasis android di dalam pembelajaran. Pada uji statistik juga terbukti bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis kerja diterima, yang menunjukkan bahwa adanya pengaruh penggunaan aplikasi berbasis android terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Subtema 1 Sumber Energi Kelas IV UPTD SD Negeri 124386 Pematang Siantar Devi Asriana Sijabat; Juni Agus Simaremare; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada subtema I sumber energi kelas IV di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Berdasarkan observasi yang telah dilakukan oleh peneliti, siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar, masih kurangnya perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran serta pada proses pembelajaran siswa belum sepenuhnya terlibat secara langsung. Penelitian ini bersifat quasi eksperimen. Dalam penelitian ini uji validitas dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 25 for windows, sedangkan uji reliabilitas data dengan teknik alfa cronbach. Hasil analisis deskriptif menunjukkan hasil dari pretest dan posttest untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat disimpulkan pada nilai rata-rata hasil belajar pretest kelas eksperimen ialah 45,87 dan posttest kelas eksperimen yaitu 86,96, sedangkan nilai rata-rata pretest kelas kontrol ialah 38,70 dan posttest kontrol ialah 78,70. Perbedaan rata-rata pretest adalah sebesar 7,17, sedangkan perbedaan rata-rata posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ialah sebesar 8,26 yang berarti hipotesis kerja (H1) dalam penelitian ini diterima dan sedangkan hipotesis nihil (H0) ditolak. hasil uji signifikansi pengaruh perlakuan menggunakan analisis Independent Sample t-test menunjukkan harga sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada subtema 1 sumber energi kelas IV di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa pada subtema I sumber energi kelas IV di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Subtema 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar Elisabet Siregar; Juni Agus Simaremare; Esti Marlina Sirait
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9206

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar siswa kelas III subtema I hewan dan tumbuhandi lingkungan rumahku di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Jenis metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design. Penelitian ini dilakukan di Kelas III di UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Populasi penelitian ini adalah dalam penelitian ini duduk di kelas tiga dan bersekolah di SD Negeri 124386 Pematangsiantar. Ada total 46 siswa, yang terbagi dalam dua kelas. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pretest dan posttest. Penelitian ini memiliki kelas eksperimen dan kelas control dilakukan dengan dua model pembelajaran yang berbeda. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran siswa memiliki kapasitas yang berbeda. Dilakukan uji N-Gain untuk mengetahui hasil perhitungan nilai N-Gain menunjukkan bahwa rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen adalah 74,19% yang termasuk dalam kategori cukup efektif. Sebaliknya, nilai rata-rata N-Gain untuk kelas kontrol adalah 64,47%. dikategorikan termasuk dalam kategori agak efektif. Dua set keterampilan berbeda. Kedua metode tersebut menghasilkan hasil belajar siswa yang serupa. Nilai signifikan 0,000 menunjukkan bahwa Ha harus diterima sedangkan Ho harus ditolak karena lebih kecil dari 0,05. Kelas eksperimen memperoleh pengetahuan yang lebih banyak dibandingkan kelas kontrol setelah mendapat perlakuan. Paradigma pembelajaran inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar siswa UPTD SD Negeri 124386 Pematangsiantar pada hewan dan tumbuhan di alamku.
Pengaruh Model Think Pair Share terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Subtema 3 Menyayangi Tumbuhan SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul T.A 2022/2023 Rianto Nainggolan; Emelda Thesalonika; Sotarduga Sihombing
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pengaruh Penggunaan Model Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Sub Tema 3 Menyayangi Tumbuhan Di Kelas III SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul T.A 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III A dan III B SD Negeri 102068 T.A 2022/2023 sebanyak 30 siswa di Kelas Eksperimen dan 30 Siswa di Kelas Kontrol. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa di Kelas Eksperimen dan 30 siswa di Kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Pretest dan Posttest berupa soal pilihan berganda yang telah dilakukan uji validasi dan reliabilitas. Hasil penelitian pada taraf 0,05 menunjukan bahwa: Adanya pengaruh model Think Pair Share terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan sub tema 3 Menyayangi Tumbuhan di kelas III SD Negeri 102068 Kampung Dame Kecamatan Dolok Masihul. Berdasarkan analisis data nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) 0,00 ? 0,05, Dimana Ho Ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Think Pair Share dengan peningkatan hasil belajar peserta didik yang tidak menggunakan model Think Pair Share.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Literasi Membaca Bahasa Indonesia Kelas II di SD Negeri 091446 Saribujawa Rahmat P Panjaitan; Natalina purba; Radode Kristianto Simarmata
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9208

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Faktor-faktor yang mempengaruhi literasi membaca bahasa Indonesia kelas II di SD Negeri 091446 Saribujawa. Tujuannya untuk mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi literasi membaca bahasa Indonesia kelas II di SD Negeri 091446 Saribujawa. Jumlah Sampel yang di teliti 23 siswa, 11 laki-laki dan 12 perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitiatif deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan angket, wawancara, observasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Faktor internal yang menyebabkan rendahnya minat membaca siswa kelas II SD Negeri 091446 Saribujawa yaitu: a) Kemampuan siswa memahami isi bacaan meliputi 47,82% siswa yang tidak lancar membaca, Dan 57,17% siswa masih kesulitan memahami apa makna yang terkandung dalam bacaan. 2) Faktor eksternal yang menyebabkan rendahnya minat membaca siswa kelas II SD Negeri 091446 Saribujawa yaitu: a) Lingkungan sekolah di SD Negeri 091446 belum mendukung untuk mengembangkan minat baca siswa. b) Perpustakaan sekolah yang menyatu dengan kantor guru. c) Keterbatasan buku/bahan bacaan menjadi d) Peran guru kurang maksimal. e) Lingkungan keluarga siswa kurang mendukung, disebabkan kurangnya dorongan orang tua. f) Siswa terpengaruh karena perkembangan teknologi.
Analisis Kesulitan Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Ujung Menteng 01 Pagi Jakarta Timur pada Materi Upaya Keseimbangan dan Pelestarian Sumber Daya Alam di Lingkungannya pada Era Pandemi Covid-19 Isnaini Riska Amalia; Febrianti Yuli Satriyani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan pembelajaran daring muatan IPA pada Materi Upaya Keseimbangan dan Pelestarian Sumber Daya Alam di Lingkungannya pada siswa kelas IV SDN Ujung Menteng 01 PAgi Jakarta Timur tahun ajaran 2020/2021 termasuk kesulitan belajar siswa dan upaya guru dalam mengatasinya. Metode penelitian dilakukan dengan model deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara observasi dan dokumentasi dengan tehnik Analisa data menggunakan teori Milles and Huberman. Penelitian ini memiliki subjek yaitu siswa kelas IV SD Ujung Menteng 01 Pagi Jakarta Timur dengan jumlah siswa sebanyak 31 siswa (17 Perempuan dan 14 Laki-laki). Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran sudah dilaksanakan secara maksimal, guru telah menyusun perangkat pembelajaran tetapi masih banyak kelemahan dan kekurangan di dalamnya.
Implementasi Linear Congruent Method dalam Membangun Aplikasi Tebak Budaya Indonesia Yusuf Ramadhan Nasution; Raissa Amanda Putri; Fikri Hakiki Siregar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9211

Abstract

Budaya merupakan cara hidup yang berkembang, dimiliki bersama oleh sekelompok orang atau masyarakat, dan diturunkan dari generasi ke generasi. Indonesia memiliki 34 provinsi kebudayaan yang berbeda-beda. Linear Congruent Method merupakan jenis PRNG yang manfaatkan luas dalam aplikasi komputasi modern. Pada penelitian ini akan diimplementasikan algoritma LCM dalam membuat sebuah aplikasi tebak budaya Indonesia. Sehingga aplikasi dapat menjadi lebih interaktif dibandingkan dengan menampilkan tebakan yang selalu tampil dalam urutan yang selalu sama. Populasi yang dimiliki adalah dan 768 siswa SMP, dan margin of error yang ditentukan adalah sebesar 10%, maka didapatkan sampel sebanyak 89 siswa SMP.
Pengaruh Pandemi Covid-19 terhadap Kemiskinan di Kecamatan Medan Perjuangan Noni Rozaini; Andreas Lubis; Ade Suhendra Wahyu Lubis; Claudia Marpaung; Fahlila Mutia; Melda Oktika
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9212

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk melihat pengaruh pandemi covid-19 terhadap kemiskinan di Kecamatan Medan Perjuangan dengan populasi sekitar 103.813 jiwa yang terdiri dari sembilan kelurahan, yaitu: (1) Kelurahan Pahlawan; (2) Pandau Hilir; (3) Sei Kera Hilir I; (4) Sei Kera Hilir II; (5) Sei Kera Hulu; (6) Sidorame Barat I; (7) Sidorame Barat II; (8) Sidorame Timur; dan (9) Tegal Rejo. Jumlah yang mewakili populasi adalah 200 jiwa dengan menggunakan teknik probability sampling. Penelitian ini dilakukan dengan kuesioner berbentuk pernyataan dengan skala angka 1 sampai 4 dengan 1 skor terendah (sangat tidak sesuai) dan 4 skor tertinggi (sangat sesuai) dengan kesesuaian indikator kemiskinan. Data diambil dua kali dengan membandingkan sebelum dan sesudah mengalami masa pandemi Covid-19. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan SPSS versi 20 bahwa data yang diperoleh berdistribusi normal dengan signifikansi 0,896>0,05, kemudian dilanjut dengan analisis regresi sederhana dengan signifikan 0,00<0,005 menunjukkan bahwa adanya pengaruh pandemi covid-19 terhadap kemiskinan di Kecamatan Medan Perjuangan dengan tingkat 40% dari output determinasi (R. Square).

Page 288 of 546 | Total Record : 5452

 286   287   288   289   290 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue