cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 304   305   306   307   308 
Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Di Halmahera Utara Pada Masa Pandemi Covid-19 Sahrestia Kartianti; Sukitman Asgar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA di Halmahera Utara pada masa pandemi covid-19 serta mengetahui tingkat keefektifannya. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian kuantitatif, dimana menggunakan pendekatan eksperimen dengan rancangan desain one group pre test – post test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansinya (Sig 2-tailed) sebesar 0.020 atau < 0.05. Hal tersebut menunjukkan adanya perbedaan nilai motivasi belajar siswa SMA sebelum (pre test) dan sesudah (post test) perlakuan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Hal ini berarti hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa adanya perlakuan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat meningkatkan motivasi belajar siswa SMA di Halmahera Utara pada masa pandemi covid-19. Selain itu, nilai t hitung (-2.809) > t tabel (1,833) maka Ho ditolak dan Ha diterima.. Dari hal tersebut maka penelitian ini menunjukkan bahwa bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMA di Halmahera Utara pada masa pandemi covid-19.
Pengertian Pendidikan Desi Pristiwanti; Bai Badariah; Sholeh Hidayat; Ratna Sari Dewi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui arti Pendidikan. Pendidikan “merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara” (UU No 20 tahun 2003)”. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang menjelaskan pengertian Pendidikan dalam artian khusus dan umum makna pendidikan adalah sebagai usaha manusia untuk menumbuhkan serta mengembangkan bakat dan potensi yang dimiliki sejak lahir baik jasmani maupun rohani sesuai dengan nilai-nilai yang ada di dalam kehidupan bermasyarakat dan kebudayaan. Pendidikan merupakan suatu usaha membantu para peserta didik agar mereka dapat dalam mengerjakan tugasnya dengan mandiri dan melaksanakan tanggung jawabnya. Dengan demikian Pendidikan adalah segala sesuatu yang mempengaruhi pertumbuhan, perubahan dan kondisi setiap manusia. Perubahan yang terjadi adalah pengembangan potensi anak didik, baik pengetahuan, ketrampilan, maupun sikap dalam kehidupannya.
Mengurai Problematika Manajemen Pendidikan Kristen Berbasis Paralelitas Teori Motivasi : Herzeberg Dan Abraham Maslow Jhon Simatupang; Bernadheta Nadeak; Lamhot Naibaho
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9501

Abstract

Dalam upaya penguraian problematika yang ada didalam manajemen Pendidikan Kristen di sekolah, berbagai upaya dan metode dapat digunakan untuk menguraikan dan memecahkan permasalahan dalam manajerial tersebut, salah satunya adalah penggunaan teori motivasi Herzeberg dan Abraham Maslow. Akan tetapi banyak sekolah-sekolah yang belum memahami bagaimana manajemen Pendidikan Kristen yang efektif dan optimal dan belum memanfaatkannya dengan baik di sekolah. Karena itu, tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan cara memanfaatkan paralelitas teori motivasi Herzeberg dan Abraham Maslow dalam menguraikan problematika manajemen Pendidikan Kristen di sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan melakukan studi literatur. Secara sederhana hipotesis dalam penelitian ini adalah bahwa teori motivasi Heznberg dan Abraham Maslow berperan terhadap penguraian problematika manajemen Pendidikan Kristen Hasil penelitian ini adalah Teori motivasi tentunya memiliki implikasi yang sangat bermanfaat bagi penyelenggaraan pendidikan Kristen. Uraian tentang persoalan-persoalan yang muncul dalam penyelenggaraan manajemen pendidikan agama Kristen dimaksudkan sebagai alat untuk memahami secara komprehensif implikasi teori motivasi Herzeberg dan teori motivasi Abraham Maslow yang masing-masing mempunyai kelebihan dalam upaya manajerial Pendidikan Kristen di sekolah.
Kajian Fisikokimia dan Daya Terima Masyarakat terhadap Cream Soup Kacang Hijau Wortel Tri Rettagung Diana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9502

Abstract

Cream soup kacang hijau wortel merupakan sup kental yang terbuat dari kacang hijau kupas dan puree wortel, dengan protein surimi ikan lele, serta bahan aromatik sebagai bumbu dan penyedap rasa. Kacang hijau dan wortel merupakan bahan yang mengandung zat gizi dan antioksidan yang berperan penting dalam mengurangi resiko timbulnya berbagai masalah kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji formula, organoleptik, dan daya terima masyarakat serta kandungan gizi pada cream soup kacang hijau wortel. Metodologi pada penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data kepustakaan, dokumentasi, eksperimen, dan dan analisis deskriptif. Rancangan penelitian yaitu dengan mengkombinasikan formula dari kacang hijau kupas dan puree wortel dengan tiga perbandingan yaitu: 25%:75%; 50%:50%; dan 75%:25%, dan dilakukan 3 kali pengulangan. Hasil penelitian analisis fisik dari dari cream soup kacang hijau wortel, secara organoleptik memiliki karakteristik, tekstur yang kental konsisten, namun bisa dituang, lembut saat dimakan. Memiliki warna orange muda dan menarik, berasa gurih perpaduan bumbu dan ikan, dan memiliki aroma ikan dan sedikit perpaduan kacang hijau wortel. Pengujian hedonik yang dilakukan oleh 30 panelis menunjukkan, bahwa formula yang menggunakan perbandingan antara kacang hijau dan wortel sebanyak 50%:50%, yang paling banyak disukai, serta analisis proksimatnya menunjukkan kandungan karbohidrat sebanyak 23,4 g; protein7,6; lemak 0,7; dan serat 8,2 g, per 100 g. Pengembangan produk dari kacang hijau dan wortel menjadi cream soup, menghasilkan produk varian baru sebagai hidangan pembuka yang aman dan sehat untuk masyarakat khususnya balita dan lansia. Saran penelitian lanjutan, cream soup kacang hijau wortel dibuat dalam bentuk instan, untuk memperpanjang masa simpan.
Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis Hots pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMAN 6 Padang Winda Maulina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9503

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembaharuan kurikulum yaitu kurikulum 2013, dimana salah satu penyempurnaan kurikulum 2013 terletak pada standar penilaian, dengan meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik atau lebih dikenal dengan sebutan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Penelitian ini bertujuan untuk, 1) mengetahui kondisi pelaksanaan penilaian PAI dan Budi Pekerti di SMAN 6 Padang, 2) mengembangkan instrumen asesmen berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti, dan 3) mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh instrumen asesmen berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Subjek penelitian adalah 30 peserta didik dari kelas X Mipa 2 SMAN 6 Padang pada tahun ajaran 2020/2021. Objek dalam penelitian ini adalah pengembangan instrumen asesmen berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti kelas X dengan materi di semester 1. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, angket validasi, dan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) pelaksanan penilaian PAI dan Budi Pekerti pada kelas X di SMAN 6 Padang belum menerapkan soal HOTS, 2) pengembangan instrumen asesmen berbasis HOTS pada mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti dikembangkan berdasarkan prosedur penelitian dan pengembangan Borg dan Gall yang dimodifikasi oleh Sugiono terdiri dari sepuluh langkah dan berhenti pada langkah ketujuh, yaitu (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, dan (7) revisi produk. 3) hasil analisis kualitas produk diperoleh: a) hasil analisis validasi menunjukkan 41 soal valid dan 9 soal tidak valid, b) hasil analisis reliabilitas adalah 0,83 dengan kategori sangat tinggi, c) hasil analisis tingkat kesukaran menunjukkan persentase mudah 30%, sedang 66% dan sukar 4%, d) hasil analisis daya beda menunjukkan persentase baik 6%, cukup 60%, dan jelek 34%, dan e) hasil analisis efektivitas pengecoh menunjukkan persentase diterima atau pengecoh baik 64%, revisi atau pengecoh kurang baik 20% dan sedangkan, ditolak atau pengecoh tidak baik 16%.
Peran Teknologi Pendidikan di Masa Pandemi Covid-19 di SMP Swasta Muhammadiyah Kota Yogyakarta Tutik Lestari; Dian Hidayati; Naning Hidayati; Zusuf Hani Saputro
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9504

Abstract

Pandemi Covid-19 melanda semua negara termasuk Indonesia yang menyebabkan semua aspek kehidupan menjadi sangat sulit, begitu pula dunia pendidikan. Satuan Pendidikan harus menyiapkan manajemen pembelajaran yang tepat untuk mengambil kebijakan yang tepat, mulai dari perencanaan dengan kebijakan kurikulum dimasa pandemi yang disederhanakan, pelaksanaan pembelajaran beralih ke pembelajaran daring dengan menggunakan platform online baik synchronous atau asynchronous termasuk dalam pembayaran administrasi online, pengawasan pembelajaran juga dilaksanakan secara online dan evaluasi pembelajaran yang dengan kebijakan menurunkan standar penilaian tidak seperti dalam keadaan normal. Penelitian ini mengambil tempat di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta, dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data menggunakan wawancara, dan dokumentasi sebagai penunjang data. Pengolahan data dengan manual dan penyajian data dengan narasi. Di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta juga menerapkan berbagai kebijakan dan penerapan Teknologi Pendidikan akan sangat membantu dalam pelaksanaan pembelajaran. Platform online digunakan untuk menyampaikan pembelajaran kepada siswa. Banyak kendala yang ditemui oleh satuan Pendidikan, tetapi kendala tersebut dapat diatasi. Pengawasan proses pembelajaran online penting sekali dilaksanakan oleh Kepala Sekolah, dengan cara ikut dalam pembelajaran online baik synchronous atau asynchronous untuk mempertahankan kualitas pembelajaran walaupun tidak bisa maksimal dapat dilaksanakan. Evaluasi pembelajaran juga menyesuaikan kondisi pandemi dengan cara menurunkan grade dalam penilaiannya dari pada saat kondisi normal.
Analisis Komparatif Return Value Stock dan Growth Stock Sebelum dan Saat Terjadinya Pandemi Covid – 19 pada Sektor Industri Barang Konsumsi di Indonesia Gathot Susilo; Th. Diah Widiastuti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9505

Abstract

Analisis komparatif return value stock dan growth stock sebelum dan saat terjadinya pandemi covid – 19 pada sektor industri barang konsumsi di Indonesia. Penelitian ini berfokus pada value stock dan growth stock di pasar modal Indonesia, bertujuan untuk mengetahui pengaruh pandemi Covid – 19 terhadap return saham berdasarkan kedua kategori pada perusahaan sektor industri barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia pada tahun 2017 dan 2018. Penelitian ini menggunakan dua simulasi periode pengamatan yaitu 12 bulan dan 24 bulan sebelum dan pada saat pandemi. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini dengan menggunakan metode purposive sampling, dari metode tersebut diperoleh data sebanyak 18 perusahaan pada periode pengamatan 12 bulan dan 22 perusahaan pada periode 24 bulan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan descriptive statistics, kemudian pengujian data pada penelitian ini menggunakan uji non parametrik yaitu uji wilcoxon signed rank test dan uji mann-whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara signifikan value stock dan growth stock masing – masing terpengaruh dengan adanya pandemi Covid – 19. Periode sebelum pandemi antara value stock dan growth stock hasilnya tidak mendukung hipotesis, namun periode pada saat pandemi secara signifikan menunjukkan adanya perbedaan antara value stock dan growth stock.
Pengembangan Business Intelligence Pengelolaan Properti di PT. XYZ Rizqullah Fawwaz Niktya Putra
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9506

Abstract

Pengimplementasian business intelligence dalam dunia bisnis sudah cukup umum diterapkan di kancah internasional. Namun di Indonesia, business intelligence masih menjadi topik yang cukup awam diterapkan di perusahaan, khususnya pada sektor properti. Hal ini menggugah penulis untuk membuat suatu sistem business intelligence untuk sektor tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan suatu sistem business intelligence untuk PT. XYZ yang bergerak di bidang property management. Sistem ini akan dibuat untuk melihat penjelasan deskriptif dari status pembayaran klien, serta prediksi ketepatan pembayaran klien kedepannya. Metode yang digunakan menggunakan business intelligence life cycle yang terdiri dari 5 tahap, yaitu feasibility study, project planning, business analysis, design, serta construction. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak klien yang menunggak pembayaran, serta prediksi jumlah pembayaran tepat waktu kedepannya dengan 24 pembayaran tepat waktu.
Implikasi Aksiologi dalam Ilmu Administrasi Negara Nia Endri Wiranti; Azmi Fitrisia; Ofianto Ofianto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9507

Abstract

Keberadaan dan perluasan filsafat ilmu bergantung pada hubungan timbal balik dan saling pengaruh antara filsafat dan ilmu. Hakikat ilmu adalah objek filsafat ilmu formal. Terdapat konsep dasar kehidupan dalam filosofi administrasi yang mencerminkan keberadaan, identitas, dan manifestasinya untuk mencapai efisiensi dan efektivitas dalam administrasi kerja. Pada hakekatnya, kemajuan ilmu administrasi merupakan kajian mendalam terhadap ranah akal manusia yang mampu menembus luka dunia yang ditandai dengan gerakan rasionalitas dalam bidang filsafat ilmu administrasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami aksiologi yang terkandung dalam ilmu administrasi negara. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk investigasi. Menurut penelitian, ilmu ketatanegaraan dengan pendekatan aksiologis mempersoalkan nilai-nilai yang berkembang, antara lain nilai daya tanggap, partisipasi pekerja dan warga negara dalam pengambilan keputusan, keadilan sosial, dan pilihan warga negara.
Pelaksanaan Manajemen Bimbingan Konseling Peserta Didik di SMAN 1 Cikampek Karawang Mohammad Yusuf Alkhair
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.9508

Abstract

Di era modernisasi saat ini, manajemen merupakan alat untuk memenuhi kebutuhan manusia di seluruh dunia. Manajemen berfungsi untuk mengatur, merencanakan, mengatur, melaksanakan, dan mengevaluasi berbagai kegiatan yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan. Salah satu kegiatan yang berkaitan dengan manajemen adalah manajemen bimbingan konseling. Pengelolaan bimbingan konseling adalah rangkaian proses yang berkaitan dengan proses berupa pelatihan, penilaian, dan evaluasi kepada peserta didik melalui pendekatan emosional, sosial dan interpersonal agar menjadi cerminan diri terhadap norma dan budaya yang berlaku di masyarakat. Pengelolaan bimbingan konseling juga bermanfaat untuk mencegah dan memperbaiki terjadinya kesulitan peserta didik dalam proses pembelajaran akibat perilaku menyimpang yang dilakukan oleh peserta didik seperti bentuk-bentuk diskriminasi antar peserta didik, kesenjangan sosial dan masalah keluarga. Oleh karena itu upaya pencegahan dan peningkatan dalam pengelolaan bimbingan konseling yang dilakukan oleh pendidik harus sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah. Bimbingan konseling diperlukan pada setiap jenjang pendidikan untuk mengetahui tolok ukur dan keterampilan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Manajemen Bimbingan Konseling sebagai komponen yang saling terkait dengan Pendidikan karena dengan adanya manajemen Bimbingan Konseling pada jenjang Pendidikan khususnya tingkat menengah atas maka stakeholder sekolah yaitu kepala sekolah, guru, dan orang tua siswa dapat mengetahui dan memahami perilaku siswa dalam menentukan minat dan bakat siswa. Oleh karena itu, pendidikan merupakan komponen utama dalam meningkatkan kualitas hidup di lingkungan masyarakat.

Page 306 of 546 | Total Record : 5452

 304   305   306   307   308 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue