cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 453   454   455   456   457 
Analisis Gaya Belajar Peserta Didik Untuk Menyusun Perangkat Pembelajaran Berdiferensiasi Kelas V SD Negeri Karangrejo 01 Dewi Mashitoh; Ida Dwijayanti; Ferina Agustini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12874

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi kegiatan pembelajaran di kelas V SD Negeri Karangrejo 01 Semarang yang dilakukan secara klasikal tanpa adanya pemetaan kebutuhan belajar peserta didik, pembentukan kelompok belajar yang dilakukan secara acak dan tidak didasarkan pada gaya belajar/modalitas, minat, dan tingkat kemampuan peserta didik, serta perolehan informasi/materi pelajaran yang kurang maksimal. Dibuktikan dalam kegiatan berkelompok yang memahami tugas dan materi yang sudah disampaikan hanya 2 dari 6 anggota kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemetaan gaya beajar berdasarkan karakteristik peserta didik untuk merancang pembelajaran berdiferensiasi di kelas V SD Negeri Karangrejo 01 Semarang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini ialah kualitatif dengan metode deskriptif analitis dengan jumlah responden sebanyak 8 peserta didik. Hasil dari penelitian ini ialah 6 dari 8 peserta didik (75%) memiliki gaya belajar visual, 1 peserta didik (12,5%) memiliki gaya belajar kinestetik, dan 1 peserta didik (12,5%) memiliki gaya belajar auditori, pemetaan kebutuhan belajar tersebut dapat dirancang pembelajaran berdiferensiasi pada aspek proses yang dapat memberikan pembelajaran bermakna bagi peserta didik.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Pedurungan Kidul 01 Kota Semarang Fiky Hanaunnadiya; Mira Azizah; Mei Fita Asri Untari; Elis Dwi Purbiyanti
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12884

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana implementasi pembelajaran berdiferensiasi siswa kelas IV SDN Pedurungan Kidul Kota Semarang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitis dengan pendekatan kualitatif. Tahapan-tahapan penelitian adalah perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Hasil dari analisis perencanaan memperoleh hasil data gaya belajar 45% visual, 21% auditori, dan 33% kinestetik. Implementasi pembelajaran berdiferensiasi menggunakan aspek proses dilakukan dengan penyampaian materi yang beragam melalui video, penjelasan guru , dan praktik. Respon siswa 80% menunjukkan rasa senang dan bersemangat, karena selain mereka dapat belajar dengan apa yang mereka sukai dan mampu, mereka juga belajar dengan apa yang dimampui dan disukai oleh teman-teman yang lainnya. Kemudian hasil dari soal evaluasi sebagai assesmen sumatif 77% siswa tuntas dalam pemahaman materi yang diberikan. Sedangkan 13% lainnya masih membutuhkan bantuan untuk menyesuaikan dengan kondisi kemampuan belajar peserta didik.
Menakar Tingkat Keterampilan Berfikir Kritis Dosen Jurusan Pendidikan IPS Pada Perguruan Tinggi Negeri Di Kota Pekanbaru Indra Primahardani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12901

Abstract

Keterampilan berpikir kritis memberikan gambaran proses pemikiran yang reflektif, logis dan rasional dalam membuat sebuah keputusan. Penelitian ini bertujuan menakar tingkat keterampilan berfikir kritis dosen Jurusan Pendidikan IPS pada perguruan tinggi negeri di Kota Pekanbaru. Populasi penelitian ini adalah seluruh dosen Jurusan Pendidikan IPS pada perguruan tinggi negeri di Kota Pekanbaru sebanyak 62 orang yang pada dua Universitas, yakni Universitas Riau dan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Pekanbaru dan menjadikan seluruh populasi menjadi sampel penelitian menggunakan Teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan menggunakan angket yang berpedoman pada 5 indikator yang dikemukakan Marzano. Analisis data dilakukan dengan menghitung persentase skor yang dipilih untuk seluruh item kemudian dilakukan interpretasi menjadi beberapa kategori yakni baik sekali (86-100%), baik (76-85%), cukup (60-75%), kurang (55-59%) dan kurang sekali (? 54%). Hasil penelitian menunjukkan tingkat keterampilan berfikir kritis dosen-dosen Jurusan Pendidikan IPS pada perguruan tinggi negeri di Kota Pekanbaru berda pada kategori baik yakni mencapai 77,46%. Hasil tersebut didapat dari tiap indikator meliputi indikator mengevaluasi keefektifan tindakan sebesar 80,25% (baik), indikator jelas dan mencari kejelasan sebesar 72,58% (cukup baik), indikator bersifat terbuka sebesar 82,65% (baik), indikator mampu menempatkan diri ketika ada jaminan sebesar 75,4% (baik), dan indikator bersifat sensitif dan tahu kemampuan pengetahuan teman sebesar 76,2%.
Strategi Kepemimpinan Dalam Membangun/ Mendirikan Sekolah Di SMP Islam Plus Al Fatih Medan Adelia Fitri; Amaluddin Tanjung; Amelia Amelia; Era Yunita; Okta Elviana Manurung; Nurkhotimah Nurkhotimah; Budi Budi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12902

Abstract

Sekolah adalah sebuah lembaga yang dirancang untuk pengajaran atau pendidikan terhadap murid dibawah pengawasan pendidik atau guru. Sekolah adalah sistem interaksi sosial suatu organisasi keseluruhan terdiri atas interaksi pribadi terkait bersama dalam suatu hubungan organik. Kepemimpinan adalah kemampuan untuk memberikan pengaruh yang konstruktif kepada orang lain untuk melakukan suatu usaha kooperatif mencapai tujuan yang sudah direncanakan. Kepemimpinan merupakan suatu poroses interaksi antara pemimpin dan orang lain yang dipimpin dalam suatu kelompok atau organisasi. Tanpa adanya strategi, maka program tidak akan berjalan. Kepemimpinan kepala madrasah/sekolah adalah proses menggerakkan, mempengaruhi, memberikan motivasi dan mengarahkan orang-orang di dalam organisasi atau lembaga pendidikan tertentu untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Strategi kepemimpinan kepala madrasah/sekolah adalah cara/kegiatan mengambil keputusan atau rancangan tindakan strategis untuk mencapai tujuan organisasi yang ditetapkan dapat tercapai secara efektif dan efisien.
Implementasi Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di 1 Deli Serdang Usiono Usiono; Julia Sapira Wardani; Nur Halija Dalimunthe; Wardatuljannah Wardatuljannah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12903

Abstract

Tujuan umum penelitian ini adalah: Untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pembelajaran dalam meningkatkan mutu pendidikan di MAN 1 Deli Serdang. Rancangan penelitian menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian yaitu adalah guru, kepala sekolah, wakil bidang kurikulum, dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Simpulan penelitian adalah guru sudah menjalankan manajemen Pembelajaran, yang diimplementasikan dengan penyusunan silabus dan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum guna meningkatkan mutu pendidikan di MAN I Deli Serdang.
Tindak Tutur Direktif dan Strategi Bertutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XII SMA Negeri 1 Pasaman (Pasaman Barat) Kartika Kencana; Ena Noveria
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya tindak tutur dalam interaksi belajar mengajar di kelas dan dalam pembelajaran berlangsung guru mampu mengekspresikan dirinya dengan melakukan komunikasi melalui tindak tutur yang digunakan. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XII SMA Negeri 1 Pasaman dan strategi bertutur yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XII SMA Negeri 1 Pasaman. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Instrumen penelitian ini ialah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik simak bebas libat cakap (SBLC), rekam, dan catat. Hasil penelitian ada dua. Pertama, bentuk tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XII SMA Negeri 1 Pasaman terdapat 202 tuturan yang terdiri dari 135 tindak tutur direktif menyuruh, 3 tindak tutur direktif memohon, 17 tindak tutur direktif menyarankan, 20 tindak tutur menuntut, dan 27 tindak tutur direktif menantang. Kedua, strategi bertutur yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas XII SMA Negeri 1 Pasaman terdapat 202 tuturan yaitu, 55 strategi bertutur terus terang tanpa basi-basi, 90 strategi bertutur terus terang basi-basi kesantunan positif, 43 strategi bertutur terus terang basi-basi kesantunan negatif, 2 strategi bertutur samar-samar, dan 12 strategi bertutur dalam hati. Kesimpulannya adalah tindak tutur direktif yang sering digunakan adalah tindak tutur direktif menyuruh dan strategi bertutur yang dominan digunakan adalah strategi bertutur terus terang dengan basi-basi kesantunan positif.
Tanggung Jawab Rumah Sakit Angkatan Laut Mintohardjo Terhadap Insiden Pasien Tewas Akibat Kebakaran di RUBT ( Ruang Udara Bertekanan Tinggi ) Yeni Triana; Ari Wirasto; Muhammad Agung; Afriadi Hamid
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12911

Abstract

Setiap warga negara Indonesia berhak memperoleh pelayanan kesehatan sebagaimana diatur dalam Pasal 28H ayat 1 Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Selanjutnya Negara bertanggung jawab atas penyediaan fasilitas pelayanan kesehatan dan fasilitas pelayanan umum yang layak sebagaimana tertulis di dalam Pasal 34 ayat 3 UUD Tahun 1945. Upaya meningkatkan kualitas masyarakat dibidang kesehatan sangat perlu dilakukan maka diperlukan adanya penerapan upaya perlindungan terhadap pasien dalam pelayanan medis di Rumah Sakit termasuk bahaya kebakaran. Kebakaran pada fasilitas rumah sakit tidak dapat dielakkan dan mengakibatkan adanya korban jiwa dari bencana tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana perlindungan hukum bagi pengunjung rumah sakit dari kebakaran yang terjadi dirumah sakit. Literature review ini menggunakan metode yang bersifat yuridis normatif dan review artikel, yaitu dengan mengkaji dan menganalisis dari beberapa referensi. Referensi tersebut didapatkan melalui google scholar. Dengan kata kunci pelayanan Kebakaran, Rumah sakit
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP melalui Model Pembelajaran Open Ended Cica Masitha; Nurhasanah Siregar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12921

Abstract

Standar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa tujuan pembelajaran matematika diharapkan dapat menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif siswa, namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa masih rendah karena terbiasa mengerjakan soal matematika yang bersifat tertutup sehingga siswa jarang mengeluarkan gagasannya dalam mengerjakan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa melalui model pembelajaran open ended. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas melalui tahapan pembelajaran bersiklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMPS IT Al-Hijrah Medan sebanyak 17 orang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa pada siklus I persentase ketuntasan hanya 47,05% (8 siswa) dan pada siklus II meningkat menjadi 88,23% (15 siswa). Sehingga siswa sudah memenuhi persentase ketuntasan klasikal yaitu (?85%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan model open ended pada materi pola bilangan di kelas VIII-B SMPS IT Al-Hijrah Medan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.
Ojok Isin Isini Aku (Jangan Buat Aku Malu) Laurencia Vicky Siswanto; Yohanes Budiarto
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran vicarious shame outgroup-ingroup pada remaja. Partisipan penelitian ini adalah remaja berusia 14-21 tahun sebanyak 106 orang di Jabodetabek. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik convenience sampling. Vicarious shame outgroup-ingroup diukur menggunakan vignette yang dikembangkan peneliti. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan antara vicarious shame ingroup dan vicarious shame outgroup pada remaja.
Tindak Tutur Dalam Cerpen Bengawan Solo Karya Danarto (Sebuah Tinjauan Pragmatik) Fakhri Maulana Firjatullah; Nopira Aulia Rahmah; Irwan Siagian
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.12924

Abstract

Karya sastra, utamanya cerpen merupakan produk yang dihasilkan berdasarkan pengalaman dan pengamatan seseorang dalam kehidupan. Hal itu menjadikan cerpen amat menarik untuk dikaji berdasarkan sudut pandang pelbagai disiplin ilmu, khususnya pragmatik. Sehubungan dengan hal itu, penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan penggunaan ragam bentuk tindak tutur tokoh dalam cerpen karya Danarto, yaitu Bengawan Solo. Penelitian ini dilakukan berdasarkan pendekatan kualitatif dengan cara mendeskripsikan pelbagai temuan tanpa perhitungan statistik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik simak catat. Teknik analisis data dilakukan dengan menerapkan teknik analisis isi. Berdasarkan analisis peneliti, peneliti menemukan temuan berupa tindak tutur lokusi sebanyak 18 data, ilokusi sebanyak 27 data, dan perlokusi sebanyak 5 data. Alhasil, temuan yang ditemukan peneliti sebanyak 50 temuan secara keseluruhan. Temuan-temuan tersebut antara lain: 18 jenis tindak tutur lokusi atau sebanyak 36%, 27 jenis tindak tutur ilokusi atau sebanyak 54%, 5 jenis tindak tutur perlokusi atau sebanyak 10%.

Page 455 of 546 | Total Record : 5452

 453   454   455   456   457 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue