Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan dan Konseling

jpdk
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : ISSN2685 EISSN : 2685936X DOI : -

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 5,452 Documents

57 58 59 60 61

Analisis Deteksi Dini dan Stimulasi Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun di TK El-Banna Khadijah Khadijah; Nur Hasanah Hasibuan; Nabila Thifali Nst; Ayu Syarani Siregar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Program deteksi dan stimulasi pada anak usia dini yang dilakukan di TK El-Banna Pasar ujung batu sama seperti penelitian-penelitian terdahulu yang merupakan program untuk mengetahui tumbuh kembang anak, yang bertujuan jika terdapat hambatan pada anak bisa diatasi dengan segera mungkin. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan melakukan observasi dan mengumpulkan data-data penelitian terdahulu dengan responden 20 anak dan pihak sekolah. Hasil penelitian didapatkan bahwa pertumbuhan dan perkembangannya bagus jika dilihat dari tinggi badan dan berat badan yang sesuai yaitu rata-rata memiliki tinggi 110 cm-115 cm dengan rata-rata berat badan 18-20 kg, terdapat satu ABK tunawicara dan tunawisma, ada sekitar 4 anak yang celat, ada beberapa anak yang kesulitan dalam berinteraksi dengan sosialnya, lingkungan sekitarnya, bermain jika di ajak oleh temannya, tidak bercerita jika belum dimulai pembicaraan oleh temannya, terdapat anak yang susah menangkap pembelajaran, gangguan pemusatan perhatian. Jadi evaluasi hasil kegiatan ini berguna bagi orang tua agar tahu apa yang harus diberikan kepada anak agar pertumbuhan dan perkembangan anak berjalan dengan optimal, dan berguna bagi pendidikan seperti guru bisa memberikan stimulus-stimulus disekolah guna meningkatkan tumbuh kembang anak. Sehingga dengan adanya kegiatan rutin ini, pertumbuhan dan perkembangan anak bisa ditangani dengan baik .

Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Dalam Mempersiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Melalui Workshop Rika Damayanti; Yulia Sri Utami; Yan Soma Kasih; Yonathan Daniel Sampe Bangun; Friska Andriani; Mawardi Mawardi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan instrumen awal yang perlu dirancang oleh guru sebagai acuan dalam melaksanakan sebuah pembelajaran dan tujuan yang ingin dicapai. Berdasarkan Permendikbud No. 65 Tahun 2013 bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) terdiri dari identitas, Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), indikator, tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, model pembelajaran, pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, sumber pembelajaran, penilaian, dan remedial. Melalui penelitian magang 2 (dua) kompetensi guru dalam menyusun instrumen pembelajaran khususnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sebelum mengajar belum maksimal atau masih tergolong rendah. Sebagai akibat dari kurangnya pengetahuan guru tentang penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), yang disebabkan kurangnya literasi guru dalam perkembangan pendidikan khususnya penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Pada dasarnya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sendiri merupakan tugas pokok dari guru, karena ketidakcakapannya dalam merancang guru memilih jalan pintas dengan mengunduh di internet atau membeli RPP yang sudah jadi. Dari kebiasaan ini guru menyepelekan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang seharusnya menjadi kompetensi yang harus dikuasai guru. Dengan adanya workshop yang diselenggarakan melalui sekolah, koordinator wilayah, dan dinas pendidikan diharapkan mampu mengedukasi guru untuk lebih menguasai perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP). Melalui workshop agar output yang diharapkan dapat terpantau, perlunya dilakukan supervisi terhadap guru yang sudah mengikuti workshop Perancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP), melalui supervisi ini sekaligus bisa dijadikan indikator apakah afektif pelatihan ini dilakukan terhadap guru.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII Rohmatul Layliyyah; Endah Tri Wisudaningsih; Eka Rahayu
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahkanya kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis. Metode Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif komperatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bisa semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Instrumen penelitian ini menggunakan tes kemampuan komunikasi matematis, dengan interpretasi butir soal valid dan reliabilitas nilai berada pada kreteria sangat tinggi. Analisis pada penelitian ini menggunakan uji perbedaaan rata-rata dua kelompok yang berbeda yakni uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukan nilai Sig. (2-tailed) 0,00 maka ada pengaruh yang signifikan rata-rata pada kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen dibanding kelas kontrol. Kemampuan komunikasi matematis pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning lebih tinggi daripada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional.

Pengembangan Media Pembelajaran Roulette Bingo Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Khoirotun Qolbiah Al Mutmainnah; Hermansyah Hermansyah; Marleni Marleni
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Belum optimalnya penggunaan media pembelajaran yang mendukung kegiatan pembelajaran siswa untuk memahami materi ajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk pengembangan media pembelajaran Roulette Bingo pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi puisi kelas IV SD yang valid dan praktis. Metode yang digunakan dalam penelitan ini yaitu menggunakan metode R&D (Reseacrh and development) dengan model ADDIE. Penelitian ini di lakukan di SD Negeri 4 Palembang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian oleh ahli media memperoleh skor 97,33% dengan kategori “Sangat layak/valid”, ahli materi yaitu 91,67% dengan kategori “Sangat layak/valid”, sedangkan hasil penilaian oleh guru kelas memperoleh skor 97,34% dengan kategori “ Sangat praktis”. Hasil penilaian siswa pada uji coba one to one memperoleh skor 79,44% dengan kategori “Praktis”, sedangkan pada uji coba small group memperoleh skor 91,50% dengan kategori “ Sangat Praktis”. Hasil penilaian yang terdiri dari 29 siswa memperoleh skor 88,27% dengan kategori “Sangat Praktis. Dengan demikian media yang dikembangkan berupa media Roulette Bingo dapat digunakan oleh guru dan siswa sebagai media pembelajaran.

Manajemen Pemasaran Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam Mempercepat Penyerapan Tenaga Kerja (Studi Kasus di SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Kabupaten Cianjur) Saepulloh Saepulloh; Deti Rostini; Kakay Karyana
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Latar belakang penelitian ini adalah lulusan SMK belum semuanya memiliki kualitas, kemampuan dan keahlian yang memadai dan terbatasnya informasi kerja, sehingga berperngaruh dalam percepatan penyerapan tenaga kerja. Tujuan umum dari penelitian ini untuk mendeskripsikan manajemen pemasaran lulusan SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Kabupaten Cianjur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Lokasi penelitiannya di SMKN 1 Cilaku dan SMKN 2 Cilaku Cianjur. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini meliputi : (1) observasi (2) wawancara dan (3) studi dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah Hasil dari kedua lembaga ini (1) perencanaan ditemukan 5 point yaitu: a) Pihak yang terlibat dalam rencana kurikulum yaitu kepala sekolah, Waka, Kajur, BKK dan Humastri, b) tujuan pemasarannya agar lulusan SMK dapat bekerja di IDUKA, c) langkah rencananya dengan menyiapkan lulusan SMK yang memiliki karakter dan mampu berdaya saing dan pengembangan SDM dengan pelatihan dan teaching factory, d) rancangan kurikulum berdasarakan kurikulum 2013, kurikulum merdeka dan KKNI Level II/III dan e) rancangan stategi pemasarannya dalam bursa kerja 4.0. (2) Implementasi kegiatan pemasaran lulusan terdiri dari: a) kegiatan pengorganisasian dengan membagi tugas dan fungsi dari perencana, b) pelaksanaannya BKK berperan dalam pemasaran dan c) pengkoordinasian dengan IDUKA saat lulusan memasuki Kelas XI. (3) Pengendalian yang terdiri : a) evaluasi keterserapan lulusan SMK dengan aplikasi tracer study yang bisa diakses pada website sekolah, b) lingkungan kerjasama IDUKA yang telah memiliki hukum pemerintah sehingga mudah dalam bekerjasama, c) nilai positif IDUKA berdasarkan pembukaan rekrutmen di sekolah, d) peranan BKK dalam pemasaran lulusan SMK sangat efektif bagi alumninya. (4) Kendalanya dari kedua sekolah tersebut yaitu penyerapan pemasaran lulusan belum sesuai target karena masa covid-19 dan alumni SMK yang kurang berpartisipasi, kurang siapnya mental untuk berdaya saing dan ijin dari orang tua. (5) Solusinya rancangan pendidikan karakter yang sesuai dengan nilai pancasila dan agama, diberikannya kelas program bertujuan dengan menggali keahlian siswa, komunikasi aktif dengan orang tua dan menjalankan kurikulum merdeka dengan mengubah pemikiran siswa untuk menjadi pengusaha yang mampu membuka lapangan kerja.

Pengaruh Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Terhadap Kinerja Guru di SMK Kristen Tagari Ikayanti Payung Allo; Hotner Tampubolon; Witarsa Tambunan
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan mengetahui adakah pengaruh secara signifikan kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial terhadap kinerja guru di SMK Kristen Tagari. Jenis penelitian yang digunakan adalah field research dengan metode survei untuk mendapati fakta dari gejala-gejala yang ada dengan mencari keterangan secara faktual dari suatu kelompok atau individu dengan menggunakan pernyataan atau pertanyaan tertulis berupa angket atau kuisioner. Variable bebas dalam penelitian ini adalah kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dan variabel terikat ialah kinerja guru. Populasi dalam penelitian ini adalah keseluruhan guru di SMK Kristen Tagari sebanyak 105 orang dan sampel penelitian pada penelitian ini berjumlah 42 orang guru yang ditentukan menggunakan simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis deskriptif inferensial dengan menyebarkan angket atau kuisioner untuk mengumpulkan data. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa gambaran kompetensi kepribadian guru di SMK Kristen Tagari berada pada persentase 83,3% dengan frekuensi sebanyak 35 orang guru, gambaran kompetensi sosial guru di SMK Kristen Tagari berada pada persentase 94% dengan frekuensi sebanyak 36 orang dan terdapat pengaruh secara signifikan antara kompetensi kepribadian dengan kinerja guru di SMK Kristen Tagari, terdapat pengaruh secara signifikant antara kompetensi sosial dengan kinerja guru di SMK Kristen Tagari, terdapat pengaruh secara simultan antara kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial terhadap kinerja guru di SMK Kristen Tagari.

Penerapan Media Timbangan Bilangan Materi Operasi Perkalian dan Pembagian Pada Pelajaran Matematika Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di MIN Kota Jambi Fatimah Fatimah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Subjek penelitian ini adalah Siswa kelas II MIN Kota Jambi tahun Pelajaran 2020/2021, yang terdiri dari 23 siswa yaitu 8 putra dan 15 putri yang akan dibagi menjadi 5 kelompok. Dalam penelitian ini penulis menggunakan beberapa teknik untuk mengumpulkan data yaitu: observasi, dokumentasi dan tes. Adapun prosedur penelitiannya meliputi: 1) Perencanaan (planning). 2) Tindakan (acting). 3) Pengamatan (observing), 4) Refleksi (reflecting). Berdasarkan hasil penelitian penerapan media timbangan bilangan pada siswa kelas II MIN Kota Jambi 2020/2021, maka dapat disimpulkan bahwa Kemampuan menghitung siswa kelas II MIN Kota Jambi pada operasi perkalian dan pembagian meningkat dengan menerapkan media timbangan bilangan baik dilihat aspek kognitif, afektif dan psikomotoriknya. Hal ini dapat dilihat dari nilai ratarata kelas terjadi peningkatan yaitu pada tes awal sebesar 59,83 pada siklus I nilai rata-rata meningkat mencapai 78,52 dan lebih dari 75 % siswa sudah memenuhi nilai KKM. Setelah dilakukan refleksi terdapat 4 siswa yang tidak tuntas (nilai ulangan di bawah 65), namun secara keseluruhan sudah meningkat hasil belajarnya. Pada tes siklus II nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,48 dan 86.95% siswa sudah memenuhi nilai KKM. Secara afektif nilai sikap siswa dalam proses pembelajaran siklus 1. mengalami peningkatan yaitu rata-rata siswa dalam pembelajaran yang sebelumnya pada pra siklus belum aktif menjadi aktif. Pada siklus II hampir 82,60 % atau 19 dari 23 siswa memperoleh nilai sikap aktif dan sangat aktif, sedangkan dalam aspek psikomotorik siswa sudah terampil menggunakan media timbangan bilangan dalam menghitung materi perkalian dan pembagian.

Upaya Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Disiplin Guru di MIS Ziadatul Iman Kota Jambi Rai’yah Rai’yah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Subjek PTS ini adalah guru-guru di MIS Ziadatul Iman Kota Jambi, 14 orang sejumlah orang guru, terdiri atas 3 orang guru PNS, dan 11 orang guru Non PNS. Teknik pengumpulan data dari penelitian tindakan sekolah ini adalah melalui data kualitatif yang diperoleh dari observasi, pengamatan, maupun wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian tindakan sekolah ini antara lain adalah : Skala Penilaian, Lembar Pengamatan, Angket. Analisa data yang digunakan adalah analisa data kualitatif yang bersumber dari data primer maupun empiris. Maka simpulan umum penelitian yaitu upaya kepala sekolah MIS Ziadatul Iman Kota Jambi dalam upaya meningkatkan kedisiplinan guru sudah tercapai sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Simpulan penelitian secara khusus yaitu: Pertama yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplin guru dibidang kedisiplinan kehadiran sudah cukup baik. Kedua, upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinanan guru dibidang perencanaan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Ketiga, Dalam upaya meningkatkan kedisplinan guru dibidang pelaksanaan pembelajaran kepala sekolah telah berupaya mengoptimalkan semua peraturan agar para guru mempunyai kedisiplinan yang tinggi dalam menjalankan kewajibanya sebagai pendidik. Keempat, upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan guru dibidang evaluasi pembelajaran. Kepala sekoalah memberikan pembinaan dan menegaskan aturan yang mengharuskan para guru melakukan evaluasi pembelajaran.

Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar : Studi Kepustakaan Sabarrudin Sabarrudin; Silvianetri Silvianetri; Yuliana Nelisma
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Dalam mengembangkan potensi diri tidak terlepas dari hambatan. Hambatan yang terjadi tidak hanya dari luar diri tetapi ada yang berasal dari diri individu. Adapun faktor penghambat mengembangkan potensi dalam diri salah satunya adalah rasa kepercayaan diri. Namun, kenyataan menunjukkan bahwa adanya rasa percaya diri yang rendah dalam belajar pada diri siswa maupun mahasiswa. Dengan hal tersebut perlu adanya perlakuan untuk mengoptimalkan rasa percaya diri pada diri siswa maupun mahasiswa salah satunya melalui penerapan konseling kolompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konseling kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian berupa studi kepustakaan. Hasil kajian pustaka berdasarkan jurnal yang dikaji secara mendalam mengemukakan tentang tiga poin yaitu 1) tingkat rasa percaya diri dalam belajar; 2) sasaran penerapan konseling kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar; 3) keberhasilan penerapan konseling kelompok untuk meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar.

Efektivitas Terapi Pasien Hipertensi Dengan Intervensi Inovasi Rendam Kaki Air Jahe Kombinasi Light Massage Di Ruang Rawat Inap Dewasa RSI PKU Muhammadiyyah Palangkaraya Tahun 2022 Widiya Ningsih; Asep Rusman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Hipertensi merupakan peningkatan tekanan darah di atas nilainormal di mana suatu kondisi pembuluh darah tinggi dengan tekanan darah sistolik kurang lebih ? 140 mmHg atau tekanan darah diastolik kurang lebih ? 90 mmHg. Untuk mengetahui efektivitas terapi pasien hipertensi dengan intervensi inovasi rendam kaki air jahe kombinasi light massage di RSI PKU Muhammadiyah Palangkaraya. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Waktu penelitian ini memakan waktu 1 bulan mulai dari tanggal 27 April hingga 30 Mei 2022. Pengambilan sampel menggunakan porpusive sampling sebanyak 30 orang analisis data yang digunakan adalah uji Wilcoxon match pairs test.hasil uji Wilcoxon macth pairs test didapatkan nilai rata-rata sebelum intervensi skor mean 3.00. Sedangkan skor rata-rata setelah di berikan intervensi menurun menjadi skor rata-rata 1.57 dan di dapatkan nilai sig.(2-tailed) = 0.000<0,05 maka dapat disimpulkan pengaruh yang signifikan antara tekanan darah sebelum dan sesudah di berikan terapi rendam kaki air jahe kombinasi light massage terhadap penurunan tekanan darah pasien hipertensi.Terapi rendam kaki air jahe light massage secara signifikan menurunkan tekanan darah, bagi penelitian selanjutnya dapat meneliti mengklasifikasikan perubahan yang terjadi sebelum dan sesudah dilakukan terapi.

Page 59 of 546 | Total Record : 5452

57 58 59 60 61

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Putri Hana Pebriana

Contact Email putripebriana99@gmail.com

Phone +6285321149444

Journal Mail Official konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA