cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 308 Documents
 5   6   7   8   9 
Alternatif Menentukan Persamaan Garis Simggung Hiperbola Sri Rahayuningsih
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11274

Abstract

Persamaan garis singgung hiperbola biasanya diperolah dengan cara mensubstitusikan persamaan garis pada hiperbola sehingga diperoleh persamaan kuadrat. Karena garis menyinggung hiperbola di satu titik, maka nilai diskriminan persamaan kuadrat tersebut sama dengan nol, sehingga diperoleh nilai konstanta. Kemudian substitusikan pada persamaan garis untuk memperoleh persamaan garis singgung hiperbola. Pada tulisan ini dibahas alternatif  menentukan persamaan garis singgung hiperbola menggunakan sifat optis untuk menentukan persamaan garis singgung yang melalui titik tertentu dan garis tengah sekawan untuk menentukan persamaangaris singgung yang mempunyai gradien tertentu.
Hubungan antara Komitmen Organisasi dan Budaya Organisasi dengan Kinerja Guru SD Metta Maitreya Pekanbaru Yadi Sutikno; Sonika Sonika; Rida Jelita
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.10873

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kinerja guru SD Metta Maitreya masih tergolong belum professional, dipeorleh nilai di bawah KKM, dan kurangnya komitmen organisasi guru terhadap sekolah, serta kurangnya tanggungjawab guru dalam bekerja. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komitmen organisasi dan budaya organisasi dengan kinerja guru SD Metta Maitreya Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasional. Populasi penelitian adalah 24 guru SD Metta Maitreya Pekanbaru sehingga sampelnya 24 orang. Instrumen pengumpulan data berbentuk kuisioner atau angket. Angket kinerja, komitmen organisasi, dan budaya organisasi sudah diuji validitas dan reliabilitas. Pengujian normalitas data dilakukan dengan uji Kolmogorov Smirnov. Analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi ganda dengan menggunakan taraf α = 0,05. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Komitmen Organisasi (X1) dan Budaya Organisasi (X2) dengan Kinerja Guru (Y) secara bersama-sama dengan persamaan regresi Y ̂  = 81,388 + 0,295X1 + 0,466X2, koefesien korelasi sebesar 0,570. Hasil penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja, komitmen organisasi dan budaya organisasi SD Metta Maitreya Pekanbaru. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja dapat ditingkatkan melalui peningkatan komitmen organisasi dan budaya organisasi secara simultan.
Urgensi Pendidikan Multikultural, Pendidikan Segregasi dan Pendidikan Inklusi di Indonesia Irawati Irawati; Mohd winario
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.11776

Abstract

Pendidikan multikultural menghargai pluralitas dan heterogenitas sebagai konsekwensi keragaman budaya, etnis, suku dan aliran atau agama, pendidikan segregasi bagi anak berkebutuhan khusus sampai saat ini belum menunjukkan titik terang dalam memberikan layanan bagi mereka,pendidikan inklusi merupakan perkembangan terkini dari model pendidikan bagi anak berkelainan yang secara formal memungkinkan semua anak seyogyanya belajar bersama-sama tanpa memandang kesulitan ataupun perbedaan yang mungkin ada pada mereka. Sehingga antara pendidikan multikultural, pendidikan segregasi dan pendidikan inklusi terdapat korelasi (hubungan) yang ketiganya merupakan permasalahan penting yang berkaitan dengan pendidikan di Indonesia. Sehingga penulis dalam makalah ini akan membahas pentingnya pendidikan multikultural, pendidikan segregasi dan pendidikan inklusi di Indonesia. Pada penulisan ini penulis menggunakan metode kualitatif, dengan cara analisis deksriptif dan argumentatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: pertama, Pendidikan multikultural merupakan gejala baru di dalam pergaulan umat manusia yang mendambakan persamaan hak, termasuk hak untuk mendapatkan pendidikan yang sama untuk semua orang. pendidikan multikultural ini adalah dimaksudkan untuk menciptakan kehidupan yang harmonis dalam masyarakat yang serba majemuk. Kedua, Pendidikan segregasi adalah pendidikan yang dilakukan secara terpisah baik dari segi kurikulum, penyelenggaraan dan tenaga pendidiknya, pendidikan segregasi dalam praktisnya berbentuk sekolah luar biasa dan sekolah dasar luar biasa dan sekolah terpadu. Ketiga, dengan pendidikan inklusi, yang memberikan kesempatan bagi anak berkelainan belajar bersama dengan anak normal juga masih banyak kendala baik menyangkut guru-gurunya yang belum memahami benar tentang pendidikan inklusi juga sulitnya merubah image masyarakat yang kurang baik tentang anak berkelainan. Hal ini akan menghambat pelaksanaan sekolah inklusi di sekolah umum. Anak-anak berkelainan juga memiliki hak yang sama untuk mengikuti pendidikan di sekolah sebagaimana anak yang lainya.
Penerapan Metode Pembelajaran Doll Speak untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas IV Sekolah Dasar Muhammadiyah 2 Kecamatan Sukajadi Pekanbaru. Rani Magdalena; Rian Vebrianto
Instructional Development Journal Vol 4, No 1 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i1.11817

Abstract

This research aimed at knowing the increase of student learning activity on Natural Science subject through the implementation of Doll Speak learning activity method at the fourth grade of Elementary School of Muhammadiyah 2 Sukajadi District, Pekanbaru.  It was instigated by the low of student learning activity in the learning such as: students did not pay attention to the material explained by teachers, they did not want to question and answer teacher questions, they played when the teacher was explaining. It was a Classroom Action Research.  The subjects of this research were the teachers and students, and the objects were the Doll Speak learning method and student learning activity.  Observation, interview, and documentation were the techniques of collecting the data.  Descriptive statistic was the technique of analyzing the data.  Based on the research findings and data analyses, the implementation of Doll Speak learning method could increase student learning activity.  It could be identified that the mean percentage was 41.67% before the action.  After implementing the learning method in the first cycle, it was 60.32%.  In the second cycle, it increased to 80.16%.  Thus,Doll Speak learning method could increasestudent learning activity on Natural Science subject at the fourth grade of Elementary School of Muhammadiyah 2 Sukajadi District, Pekanbaru.
Pendidikan Keteladanan Wanita Shalihah Dalam Kitab Mir’ah Al-Mar’ah Karya Abu Muhammad Zaini Annur Hidayatullah Ibn Alhaj Luqman Al-Hakim AlAlabi Sari Wati; Rusdi Rusdi; Andi Murniati
Instructional Development Journal Vol 4, No 1 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i1.12323

Abstract

bnm
Pengaruh Stres Kerja dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Dumai Kota Kota Dumai Zaidatul Akmal; Gimin Gimin; Rr. Sri Kartikowati; Firman Edi
Instructional Development Journal Vol 4, No 2 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i2.14104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stres kerja dan beban kerja terhadap kinerja guru. Populasi penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Dumai Kota, Kota Dumai. Pengambilan sampel dilakukan dengan memberikan batas margin error sebesar 5% dan menggunakan teknik propotional random sampling, sampel yang ditetapkan sebanyak 77 orang.  Data dikumpulkan menggunakan teknik pertanyaan dan kemudian dianalisis menggunakan beberapa persamaan regresi linear dan bukti hipotesis menggunakan uji t, uji F, dan koefisien determinasi (R2). Hasil uji t variabel stres kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Variabel beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Hasil uji statistik (uji F), secara simultan stres kerja dan beban kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru SDN di Kecamatan Dumai Kota, Kota Dumai. Berdasarkan uji t dan F, maka hipotesis diterima
Manajemen Program Ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan Gushailen Putra Kamil; Zulkarnain Zulkarnain; Hadriana Hadriana
Instructional Development Journal Vol 4, No 2 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i2.14647

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam tentang pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan yang dapat diuraikan secara terperinci yaitu: 1) menganalisis dan mendeskripsikan perencanaan kegiatan ekstrakurikuler di di SMKN 2 Taluk Kuantan; 2) menganalisis dan mendeskripsikan pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler di di SMKN 2 Taluk Kuantan; 3) menganalisis dan mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan berdasarkan Permendikbud Nomor 62 Tahun 2014; dan 4) menganalisis dan mendeskripsikan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deksriptif yang dilaksanakan di SMKN 2 Taluk Kuantan. Adapun teknik yang akan dilakukan adalah dengan melalui tahapan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini penulis melaksanakan prosedur secara sistematis dengan menyusun hasil pengamatan, wawancara, catatan lapangan dan studi dokumentasi sampai pada tahap jenuh dan mengambil kesimpulan terhadap data yang telah terkumpul tersebut. Berdasarkan paparan hasil penelitian dan pembahasan terkait manajemen program ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan, dapat ditarik kesimpulan bahwa perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan ekstrakurikuler di SMKN 2 Taluk Kuantan sudah berjalan dengan baik dan lancer serta tersistematis.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri se-Kecamatan Batang Gansal Indragiri Hulu Masfufatul Hikmah; Kadar Kadar; Risnawati Risnawati
Instructional Development Journal Vol 4, No 2 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i2.14648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pengaruh lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama se Kecamatan Batang Gansal Indragiri Hulu. Tujuan yang 1. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap kedisiplinan belajar siswa. 2. Untuk mengetahui pengaruh penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa. 3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif analitik penelitian ini dilakukan di lapangan dengan jumlah populasi 1445 siswa. Sample penelitian sebanyak 313 siswa tekhnik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk mengetahui hasil awal pada penelitian kemudian menggunakan uji prasyarat, untuk hasil akhir menggunakan uji Regresi linier berganda dengan menggunakan uji F. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib terhadap kedisiplinan belajar siswa sebesar 67.182 > 0,05 sedangkan nilai signifikan 000 < 0,05 yang artinya nilai pengaruh keluarga dan peneratapn tata tertib sekolah lebih besar dari 0,05 dan nilai signifikan lebih rendah dari 0,05 maka ditarik kesimpulan Ha di terima dan H0 ditolak.
Pengaruh Kompensasi, Komunikasi Interpersonal dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Swasta di Kecamatan Pangkalan Kerinci Hilda Sari Ardina; Isjoni Isjoni; Daviq Chairilsyah
Instructional Development Journal Vol 4, No 2 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i2.14649

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kompensasi, komunikasi interpersonal dan motivasi kerja Guru baik secara simultan maupun secara parsial terhadap Kinerja Guru SMP Swasta se Pangkalan Kerinci. Populasi dari Penelitian ini berjumlah 155 guru. Ukuran Sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Taro Yamane yang berjumlah 112 Guru. Teknik Penarikan sampel menggunakan Simple random Sampling. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer yang bersumber dari guru SMP Swasta se Pangkalan Kerinci. Teknik Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan Analisa Jalur dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kompensasi, Komunikasi Interpersonal dan Motivasi Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru SMP baik secara simultan maupun secara parsial.
Pengaruh Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja terhadap Kepuasan Kerja Guru SD Negeri di Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru Tengku Saherbanun; Mahdum Mahdum; Makhdalena Makhdalena
Instructional Development Journal Vol 4, No 2 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i2.12380

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji dan menganalisis pengaruh budaya organisasi dan motivasi terhadap kepuasan kerja guru di Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru, yang berjumlah 311 orang dengan sampel 78 responden yang dipilih secara acak. Jenis dari penelitian ini adalah data primer untuk variabel budaya organisasi dan motivasi kerja yang bersumber dari guru SD Negeri di Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru dihitung dari tanggal 2 September sampai dengan 30 Oktober 2020  dengan menggunakan kuisioner dan data sekunder untuk variabel kepuasan kerja guru yang bersumber dari Dinas Pendidikan Kota Pekanbaru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan path analisis dengan bantuan SPSS. Dari hasil penelitian ini menujukkan bahwa budaya organisasi dan motivasi kerja berpengaruh dengan kepuasan kerja guru baik secara simultan maupun secara partial. Hasil dari penelitian ini terdapat pengaruh yang positif antara budaya organisasi dan motivasi kerja dengan kepuasan kerja guru. Semakin baik budaya organisasi dan semakin kuat motivasi kerja maka semakin tinggi kepuasan kerja. Sebaliknya semakin buruk budaya organisasi dan lemah motivasi kerja makin rendah pula kepuasan kerja. Kesimpulan, variabel budaya organisasi dan motivasi baik secara sendiri sendiri dan bersama-sama/ simultan mempunyai pengaruh yang signifikan dengan kepuasan kerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Rumbai Pesisir Kota Pekanbaru Provinsi Riau

Page 7 of 31 | Total Record : 308

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): IDJ Vol 8, No 3 (2025): IDJ Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue