cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 308 Documents
 3   4   5   6   7 
Profil Keterampilan Literasi Digital: Penelitian Survey di SMA IT Al Bayyinah Pekanbaru Sakolan Sakolan; Heni Rahmadani
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11306

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan literasi digital di Indonesia masih rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk melakukan pemetaan profil keterampilan literasi digital matematika peserta didik di SMA IT Al-Bayyinah Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian survey. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 48 orang. Data dikumpulkan dengan penyebaran kuisioner secara online menggunakan Google Form. Teknik analisis yang digunakan penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif menggunakan IBM SPSS Statistics 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan literasi digital peserta didik berada pada kategori baik dengan rata-rata sebesar 2,44. Hasil penelitian juga memberikan informasi bahwa: 1) alat yang sering digunakan peserta didik dalam mengakses internet dan media social adalah handphone/ smartphone; 2) peserta didik memiliki keterampilan untuk mengetahui aplikasi internet; 3) konten yang diakses adalah akademik seperti bahan pelajaran, keterampilan berbahasa, soal ujian; 4) software pembelajaran yang sering digunakan dalam daring adalah Google Meet; dan 5) impact dan nilai positif penggunaan teknologi di era digital adalah pada aspek kemudahan dalam mengakses internet
Analisis Prosedur Bimbingan Karier dan Soft Skill terhadap Kompetensi Karier Mahasiswa Dyah Ayu Pradnya Paramitha
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.10868

Abstract

The goal of this research was to know analysis between career guidance procedures and soft skills on the career competencies of Batam Tourism Polytechnic student. This research used a quantitative descriptive research design with two way anova methods. Population in this research of  was students seventh semester students of the Study Program of Culinary Management, Room Division Management, and Food and Beverage Management at Batam Tourism Polytechnic was 104 respondents. Sample in this research was 84 respondents that determined by using proportional random sampling technique. Data collection techniques using questions. The research shows that there was significant differences between career guidance procedures to the student career competences, significant differences between soft skills to the student career competencies, and significant interaction between the implementation of career guidance to the soft skills in determining student career competencies.
Upaya Implementasi Integrasi Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Arinta Indah Ramadhani; Rian Vebrianto; Abu Anwar
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.11727

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menjabarkan upaya implementasi integrasi nilai Islam dan sains pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan dalam penulisan artikel ini yakni pencarian literatur baik artikel dan jurnal internasional maupaun nasional terkait upaya pengintegrasian nilai-nilai islam dalam pembelajaran IPA di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis deskriptif kualitatif, dengan harapan data yang diperoleh dapat komperhensif dan mendalam. Beberapa langkah yang dilakukan diantaranya mengumpulkan literatur, membaca dan mencatat kemudian membandingkan literatur untuk kemudian diolah dan menghasilkan kesimpulan. Data yang digunakan merupakan data sekunder yang berasal dari textbook, jurnal, artikel ilmiah, literature review yang berisikan tentang konsep yang diteliti. Hasil penelitian yang diperoleh adalah guru Madrasah Ibtidaiyah dapat melakukan upaya implementasi integrasi nilai Islam dan IPA pada materi, metode, kegiatan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran
Efektivitas Pembelajaran Online Menggunakan Media Zoom Cloud Meeting Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 37 Pekanbaru Pada Masa Covid-19 Elsunarti Nurel; Nursalim Nursalim; Muhammad Saifuddin; Anggi Fitri; Yundri Akhyar
Instructional Development Journal Vol 4, No 1 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i1.10939

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of online learning using media zoom cloud meetings on student learning outcomes. With a quantitative method approach and pre-experimental research design. The pre-experimental form used was the one-group pretest-posttest design. The use of pretest and posttest is expected to be more accurate during the study because it can compare with the situation before being treated. To obtain correct and accurate data, questionnaires and test questions were used as data collection tools. The data were tested using a two-way ANOVA with the help of the SPSS-23 application. The results showed that online learning using zoom cloud meeting media was effective in student learning outcomes during the Covid-19 pandemic.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PELAKSANAAN TATA TERTIB SEKOLAH TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE KECAMATAN BATANG GANSAL INDRAGIRI HULU Masfufatul Hikmah; Kadar Kadar; Risnawati Risnawati
Instructional Development Journal Vol 4, No 1 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i1.12381

Abstract

penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama se Kecamatan Batang Gansal Indragiri Hulu. Tujuan yang 1. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap kedisiplinan belajar siswa. 2. Untuk mengetahui pengaruh penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa. 3. Untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif analitik penelitian ini dilakukan di lapangan dengan jumlah populasi 1445 siswa. Sample penelitian sebanyak 313 siswa tekhnik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji validitas dan reliabilitas untuk mengetahui hasil awal pada penelitian kemudian menggunakan uji prasyarat, untuk hasil akhir menggunakan uji Regresi linier berganda dengan menggunakan uji F. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa ada pengaruh lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib terhadap kedisiplinan belajar siswa sebesar 67.182 > 0,05 sedangkan nilai signifikan 000 < 0,05 yang artinya nilai pengaruh keluarga dan peneratapn tata tertib sekolah lebih besar dari 0,05 dan nilai signifikan lebih rendah dari 0,05 maka ditarik kesimpulan Ha di terima dan H0 ditolak. Untuk mengetahui persentase dari perolehan hasil penelitian penulis menggunakan uji regresi berganda dengan melihat R Square sebesar 0,302 yang artinya sama dengan 30% terdapat pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga dan penerapan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa.
Metode Pembelajaran Peer Teaching sebagai Solusi Dalam Pembelajaran Matamatika Indra Joni; Rian Vebrianto; Zubaidah Amir MZ
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.10303

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyelenggaran pendidikan dasar masih sangat memprihatinkan, dimana guru masih banyak menggunakan metode-metode lama dalam mengajar dikelas sehingga kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang rendah Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Peer Teaching sebagai solusi dalam pembelajaran matamatika. Jenis penelitian yang digunakan adalah kajian lapangan yaitu dengan wawancara dan penelitian kepustakaan yang diperoleh dari buku atau jurnal-jurnal yang berhubungan dengan permasalahan utama. Adapun teknik pengumpulan data dengan cara wawancara dengan wali kelas V dan VI dan melihat arsip nilai ulangan semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Berdasarkan kajian-kajian literatur yang penulis lakukan diperoleh informasi bahwa sudah banyak peneliti yang menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya (peer teaching) diberbagai tingkatan pendidikan mulai dari tingkat SD/MI, SMP/MTs dan SMA/SMK dapat meningkatkan motivasi belajar dan juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
Pembelajaran Berbasis Masalah sebagai Salah Satu Upaya Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Penalaran Peserta Didik Efideswati Nasution
Instructional Development Journal Vol 3, No 2 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i2.11788

Abstract

Education aims to develop the potential of students to become quality human resources. The implementation of education takes place in a learning activity. Through the learning process there will be changes, development, progress, both in terms of physical, motoric, intellectual, social emotional and attitudes and values. One of the abilities that must be developed is the analytical and reasoning skills of students, because it will be used in solving problems in everyday life. This article aims to analyze an effective learning model to improve the analytical and reasoning skills of students. This research is a literature study. Analysis of effective learning models to improve the analytical and reasoning power of students is drawn from various references and research results. It was found that one of the learning models that can improve analytical and reasoning skills is the problem-based learning model. Problem-based learning uses a variety of intelligences needed to confront the real world. Problem-based learning is an innovation in learning because in PBL the thinking ability of students is really optimized through a systematic group or team work process so that students can empower, hone, test and develop their thinking skills on an ongoing basis.
Strategi Kurikulum 2013 Dalam Mengembangkan Daya Kritis Generasi Z Al Manaf; Tasman Hammami
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.11260

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk  mengetahui dan menganalisis strategi kurikulum dalam mengembangkan daya kritis generasi Z. Hal ini disebabkan adanya tantangan masa depan yang kompleks berkaitan dengan globalisasi dan pasar bebas, masalah lingkungan hidup, kemajuan teknologi informasi, konvergensi ilmu dan teknologi, ekonomi yang berbasis pengetahuan, kemajuan industri kreatif dan budaya, pengaruh teknosains, mutu, investasi dan transformasi pada sektor pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Library Research dengan melakukan kajian literatur. Adapun hasil penelitiannya ialah kurikulum 2013 sebagai rancangan yang digunakan dalam masa teknologi demi terciptanya generasi teknolog yang berperan baik dalam dunia nyata maupun dalam dunia maya sebagai penerus generasi bangsa dan kemajuan bangsa itu sendiri. Strategi yang digunakan dalam mengembangkan dan membentuk daya kritis.The purpose of this research is to find out and analyze curriculum strategies in developing critical power generation Z. this is due to complex future challenges related to globalization and free markets, environmental problems, advances, in information technology, convergence, of science and teechnology, knowledge based economics, the advancement of creative and cultural industries, the influence of technology, quality investment and transformation in the education sector. This study uses the Library Research approach by conducting a literature review. As for the results of his research in the 2013 curriculum as a design that is used in the era of technology for the creation of a generation of technologists who play a role both in the real world and in cyberspace as the next generation of the nation and the progress of the nation it self. Strategies used in developing and shaping the critical power of students are Problem Based Learning as a method in helping children to develop thinking skills, overcome problems, investigation skills and the ability to learn the role of adults through involvement in real experiences or simulations and Cooperative Learning as a method that are constructivist in which students are demanded and build knowledge independently.
Penerapan Disiplin Melalui Budaya Sekolah pada Siswa Kelas IX MTs Ponpes Islam Al Iman Muntilan Munaya Ulil Ilmi
Instructional Development Journal Vol 3, No 3 (2020): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v3i3.11528

Abstract

This study aims to describe the Discipline Implementation Through the Culture of School to the Students of IX Class of MTs Ponpes Islam Al Iman Muntilan. This research is a descriptive qualitative research. The results showed that the Discipline Implementation Through the Culture of School to the Students of IX Class of MTs Ponpes Islam Al Iman Muntilan was implemented by establishing school rules, inside and outside the classroom, accustoming positive things such as memorizing the Al-Quran before starting learning, giving punishment to students who violate rules, as well as giving awards such as praise, sashes, and even certificates to students who adopt a culture of discipline with full awareness. Principals, teachers, and other authorities assertively handle undisciplined students.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan disiplin melalui budaya sekolah pada siswa kelas IX MTs Ponpes Islam Al Iman Muntilan. Penelitian ini ialah penelitian kualitatif jenis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapab disiplin melalui budaya sekolah pada siswa kelas IX MTs Ponpes Islam Al Iman muntilan dilaksanakan dengan cara menetapkan peraturan sekolah, di dalam, dan diluar kelas, membiasakan hal positif seperti menghafal Al Quran sebelum memulai pembelajaran, memberikan hukuman kepada siswa yang melanggar peraturan, serta memberikan penghargaan seperti pujian, selempang, bahkan serfitikat kepada siswa yang menerapkan budaya disiplin dengan penuh kesadaran. Kepala sekolah, guru, serta pihak yang berwajib lainnya dengan tegas memberikan penanganan kepada siswa yang tidak disiplin.
PERBANDINGAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL (Ayat-Ayat Cinta 1 & 2 Karya Habiburrahman El Shirazy dan Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck Karya Hamka) Amatullah, Bilqis; Idris, Idris; Rusdi, Rusdi
Instructional Development Journal Vol 4, No 1 (2021): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v4i1.12205

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ayat-Ayat Cinta seri1, seri 2, dan Novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck. Jenis penelitian adalah  penelitian pustaka. Teknik pengumpulan data menggunakan studi dokumentasi. Pemaparan memberikan gambaran mengenai situasi yang di teliti dalam bentuk uraian naratif sebagai ciri khas dari penelitian kualitatif. Analisis diarahkan pada menemukan persamaan dan perbedaan dalam perencanaan, pelaksanaan, faktor-faktor pendukung dan hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Ayat-Ayat Cinta seri 1 dan 2 dan Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck sama-sama memiliki 14 nilai karakter diantaranya nilai religius, jujur, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai,  gemar  membaca, peduli sosial, dan tanggung jawab. Sedangkan perbedaannya Nilai peduli lingkungan tidak terdapat dalam novel Ayat-ayat cinta 1, namun pada novel Ayat-ayat Cinta 2 terdapat semua 18 nilai karakter. Nilai  toleransi, disiplin, kerja keras dan peduli lingkungan tidak ditemukan dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck, namun keempat nilai tersebut semuanya terdapat dalam novel Ayat-ayat Cinta 2. Karakter tokoh utama dalam  novel karya Habiburrahman yakni Fahri dan tokoh utama dalam novel karya Hamka yakni Zainuddin  sama-sama memiliki sifat penolong. Sedangkan perbedaannya,  tokoh Fahri dalam novel Ayat-ayat Cinta seri 1 dan 2  memiliki sifat mau berusaha, religius,  sopan, ramah, penolong, penyabar, cinta damai, bersyukur,  pengasih,  rajin, berani dan terbuka. Sedangkan  tokoh Zainuddin dalam novel Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck, memiliki sifat lemah-lembut, penolong, pemalu, tertutup, mudah emosi, mengeluh, suka melamun, dan pendendam.

Page 5 of 31 | Total Record : 308

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): IDJ Vol 8, No 3 (2025): IDJ Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue