JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS)
Jurnal Pembelajaran dan Matematika Sigma (JPMS) diterbitkan oleh FKIP Universitas Labuhan Batu program studi pendidikan matematika yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, pengkaji, guru, dosen dan mahasiswa dalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta matematika umumnya. JPMS adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khalayak nasional peneliti pendidikan, pembelajaran dan matematika.JPMS diterbitkan oleh FKIP Universitas Labuhan Batu program studi pendidikan matematika yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, pengkaji, guru, dosen dan mahasiswa dalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta matematika umumnya. JPMS adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khalayak nasional peneliti pendidikan, pembelajaran dan matematika.
Articles
19 Documents
Search results for
, issue
"Vol 8, No 2 (2022)"
:
19 Documents
clear
<![CDATA[Penggunaan Sparkoll Videoscribe dalam Pengembangan Media Pembelajaran Matematika ]]>
<![CDATA[Nasir, A. Muhajir]]>;
<![CDATA[Safitri, Anita]]>;
<![CDATA[Syamsuriyawati, Syamsuriyawati]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.2834
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan media pembelajaran matematika berbasis Sparkoll Videoscribe dengan kriteria yang memenuhi validasi, efektif, dan praktis pada materi pokok trigonometri. Jenis yang digunakan pada penelitian adalah penelitian dan pengembangan. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMAN 8 Maros, dan sampel penelitian berjumlah 71 orang peserta didik terdiri dari 35 peserta didik dari kelas X MIPA 2 dan 36 peserta didik dari kelas X IPS 2. Hasil penelitian ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran matematika berbasis videoscribe pada materi pokok trigonometri. Berdasarkan hasil angket validasi dan respons peserta didik mengenai kelayakan dan kemenarikan video pembelajaran diperoleh rata-rata 2.745 oleh ahli materi, dan 2,8 oleh ahli media sedangkan hasil angket respons peserta didik pada skala uji coba X MIPA 2 diperoleh rata-rata 2,924 dengan kriteria “menarik†sedangkan X IPS 2 diperoleh rata-rata 2,885 dengan kriteria “menarikâ€. Berdasarkan hasil uji efektivitas Adapun hasil perhitungan dari Posttest X MIPA 2 yaitu nilai rata-rata 81,2 dan X IPS 2 yaitu nilai rata-rata 80,2. Tersebut menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai bahan ajar untuk membantu peserta didik dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil dari uji dapat diketahui bahwa metode Research and Development (R&D) dapat mengembangkan media pembelajaran sparkoll videoscribe karena dapat membantu peserta didik dalam memahami pelajaran yang ada dan bisa digunakan di masa pandemi saat ini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Matematik Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Simamora, Yumira]]>;
<![CDATA[Simamora, Minta Ito]]>;
<![CDATA[Andriani, Kiki]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3675
<![CDATA[Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi matematik siswa SMP Al-Manar Medan Tahun Pembelajaran 2022-2023. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung> ttabel yaitu (2,965>1,675). Maka dapat disimpulkan bahwa thitung> ttabel dengan demikian hipotesis H0 ditolak dan H1 diterima Artinya ada pengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi matematik siswa sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika. 2. Dapat Dilihat kemampuan matematika siswa berbasis etnomatematika menggunakan respon angket siswa diperoleh masing-masing nilai rata-rata dan persentase dengan kategori “Sangat Baik†dan kategori “Baikâ€. sehingga didapat nilai keseluruhan 1305 serta rata-rata 43,5 dengan persentase 84,1% dalam kategori “Sangat Baikâ€. Angket digunakan untuk mengetahui respon atau tanggapan siswa terhadap kemampuan matematika menggunakan model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnomatematika di SMP Al-Manar  MedanKata kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Etnomatematika, Literasi Numerasi Matematik]]>
<![CDATA[Analisa Pengaruh Perbedaan Waktu Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Matematika Diskrit Mahasiswa STIKOM Tunas Bangsa ]]>
<![CDATA[Nasution, Zulaini Masruro]]>;
<![CDATA[Kirana, Ika Okta]]>;
<![CDATA[Anggraini, Fitri]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3617
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa waktu belajar dengan hasil belajar Matematika diskrit. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan survey expose facto. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar. Sampel yang digunakan adalah 75 mahasiswa yang terbagi menjadi 2 kelompok belajar yaitu mahasiswa sesi pagi yang terdiri dari 40 mahasiswa dan mahasiswa sesi siang yang terdiri dari 35 mahasiswa semester 6 TA 2021-2022. Pengumpulan data menggunakan hasil belajar mahasiswa (Nilai UAS) pada mata kuliah matematika diskrit.Analisisi data menggunakan analisis regresi sederhana berbantu software SPSS 25. Hasil analisa yaitu nilai signifikan 0,542 lebih besar dari 0,05. Nilai signifikansi sebesar 0,542 merujuk pada cara pengambilan keputusan berdasarkan nilai signifikansi yaitu 0,542 > 0,05 maka, waktu belajar tidak memiliki pengaruh terhadap variabel terikat yaitu hasil belajarmatematika diskrit mahasiswa semester 6 TA. 2021-2022 prodi Sistem Informasi STIKOM Tunas Bangsa Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[Implementasi Nilai Kehidupan dan Ikhtiar Cari Jodoh dalam Novel Pangeran Langit Karya Aveus Har pada Pembelajaran ]]>
<![CDATA[Elysa Rohayani Hsb]]>;
<![CDATA[Mila Nirmala Sari Hasibuan]]>;
<![CDATA[Dini Hariyati Adam]]>;
<![CDATA[Rohani Rohani]]>;
<![CDATA[Siti Zahara]]>;
<![CDATA[Ali Akbar Ritonga]]>;
<![CDATA[Junita Junita]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3793
<![CDATA[Novel Pangeran Langit adalah salah satu novel karya Aveus Har yang merupakan potret perjuangan Seorang Wanita berusia hampir 30 Tahun yang berusaha menemukan Jodohnya sehingga membuatnya melalui banyak hal. Berbagai peristiwa dan konflik terjadi dalam novel ini, konflik-konflik tersebut menimbulkan nilai kehidupan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengambil nilai-nilai kehidupan dan Ikhtiar Jodoh dalam Novel Pangeran Langit untuk dapat diimplementasikan dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Adapun hasil dari penelitian adalah tentang perjuangan atau ikhtiar mencari jodoh yang mencakup rendah hati, sabar, jujur, dan perduli. Sementara cara-cara ikhtiar atau perjuangan mencari jodoh mencakup dikenalkan oleh teman, peramal, berdoa dan biro jodoh.]]>
<![CDATA[Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Patriotisme pada Mahasiswa ]]>
<![CDATA[Toni Toni]]>;
<![CDATA[Panggih Nur Adi]]>;
<![CDATA[Ilham Hakiki Harahap]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.3809
<![CDATA[The purpose of this study was to determine the educational values of patriotism in students of the PPKn Study Program at Labuhanbatu University. The approach used in this research is a qualitative research type, with a descriptive approach because this research is to describe and explain about the education of patriotism character values that are obtained directly and in real terms through interviews. structured towards students of the 1st (one) semester PPKn Study Program which is carried out for one month. Data collection methods used in the research included observation, interviews and documentation. The results of the study concluded regarding the process of instilling patriotism educational values obtained during structured interviews with material that had been prepared beforehand, many students did not understand the material. Such as material about (1) Willing to sacrifice which is interpreted as a form of fighting spirit to defend the country from enemy threats, (2) Defending the country such as national defense reserves or conscription for every citizen if needed for the integrity of the Indonesian nation, (3) love of the motherland such as commemorating the independence day of the Indonesian nation, maintaining the unity of the Indonesian republic and not being divided, and (4) Pancasila as the state ideology in which there are five precepts that must be carried out in every joint of the country. Pancasila as a unifying nation and the foundation of a country to maintain the integrity of a nation and instill nationalism and patriotism of the nation.]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Matematika Menyenangkan Siswa (MMS) Berbasis Metode Permainan Mathemagic Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Kemandirian Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Sariayu Sibarani]]>;
<![CDATA[Taruly Tampubolon]]>;
<![CDATA[Robert Harianja]]>;
<![CDATA[Tanggapan C Tampubolon]]>;
<![CDATA[Adriani Saurnida Asianna Siahaan]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.4056
<![CDATA[Tujuan dan rumusan masalah dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan pembelajaran matematika menyenangkan siswa (MMS) berbasis metode permainan mathemagic dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan kemandirian siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Siborong borong Tahun Pelajaran 2021/2022. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII-1 sebanyak 36 siswa yang diambil dari jumlah populasi data dan dapat mewakili seluruh populasi dengan teknik pengumpulan sampel yaitu teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematis dan angket dengan teknik analisis data yang dilakukan yaitu dengan menggunakan uji regresi berganda. Berdasarkan hasil dari penelitian ini menghasilkan nilai signifikan sebesar 0.001 < 0.05 dan F hitung 5,366 > F tabel 3,295. Dengan peningkatan kemampuan komunikasi dan kemandirian siswa secara simultan (bersamaan) terhadap variabel Y adalah sebesar 36%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan komunikasi dan kemandirian siswa melalui pembelajaran matematika menyenangkan siswa (MMS) berbasis metode permainan mathemagic.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Graphing Calculator Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa MTs Nurus Salam Kelas VIII Tahun Pembelajaran 2022-2023 ]]>
<![CDATA[Simamora, Minta Ito]]>;
<![CDATA[Saragih, Risna Mira Bella]]>;
<![CDATA[Khairunnisa, Novia]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.4114
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kontekstual berbantuan graphing calculator dalam pembelajaran matematika di kelas VIII MTs Nurus Salam terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu jumlah seluruh kelas VIII MTs Nurus Salam Deli Tua berjumlah 240 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 MTs Nurus Salam sebagai kelas eksperimen dan VIII-4 MTs Nurus Salam sebagai kelas control dengan jumlah seluruh sampel 60 siswa, karena kedua kelas tersebut memenuhi criteria dari populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Data yang telah terkumpul selanjutnya akan dianalisis dengan cara menyusun data pretest dan posttest dalam bentuk tabel, menghitung nilai rata-rata, menghitung standar deviasi, menghitung uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Terdapat pengaruh model pembelajaran Kontekstual Berbantuan Graphing Calculator Terhadap Kemampuan Pemacahan Masalah Matematis siswa MTs Nurus Salam Kelas VIII Tahun Pembelajaran 2022-2023. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung>ttabelyaitu (8,038>1,580).]]>
<![CDATA[Identifikasi Level Metakognisi Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Aisyah, Aisyah]]>;
<![CDATA[Hadi, Muhamad Sofian]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v9i1.4080
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan level metakognisi peserta didik dalam memecahkan masalah matematika dikelas X SMA Negeri 71 Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggunakan data kualitatif . subjek penelitian ini adalah peserta didik yang berada dikelas X yang heterogen. Peserta didik dibagi menjadi tiga kelompok kemampuan matematika yaitu kelompok kemampuan matematika tinggi, sedang dan rendah. Masing-masing kelompok diambil satu orang peserta didik dan diidentifikasi level metakognisinya berdasarkan indicator yang telah dibuat dan diadaptasi. Hasil penelitian diperoleh peserta didik yang memiliki kemampuan matematika tinggi berada pada level metakognisi Reflective Use, kemampuan matematika sedang berada pada level Stategic Use dan kemampuan matematika rendah pada level Aware Use dan Tacit Use. Dari hasil penelitian diharapkan dapat berguna sebagai bahan informasi karakteristik peserta didik didalam level metakognisinya dan bahan masukan bagi guru, pihak sekolah SMA Negeri 71 Jakarta , para peneliti dan semua pihak yang membutuhkan terutama dilingkungan Pendidikan Profesi Guru Universitas Muhammadiyah Jakarta. ]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Keputusan Mahasiswa Kuliah ]]>
<![CDATA[Ningratri, Yuni Asri]]>
<![CDATA[ JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) Vol 8, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan (FKIP) Universitas Labuhan Batu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36987/jpms.v8i2.4324
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh promosi dan model pembelajaran terhadap keputusan mahasiswa kuliah pada STIT Al Washliyah Kota Binjai. Sampel penelitian ini adalah 133 mahasiswa kelas regular dan karyawan yang aktif pada proses perkuliahan tahun 2019 sampai tahun 2021, pengambilan sampel menggunakan Random Sampling yaitu penentuan sampel yang memberikan kesempatan yang sama pada setiap anggota populasi untuk dijadikan sampel. Analisis data menggunakan uji Regresi Linier Berganda dengan ketepatan model (uji asumsi klasik), pengujian hipotesis menggunakan uji koefisien determinasi ( ), uji parsial (uji t), dan uji simultan (uji f), sedangkan pengolahan data menggunakan SPSS 24. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dari uji koefisien determinasi ( ) variabel promosi dan harga mampu menjelaskan keberadaannya terhadap pariabel keputusan mahasiswa, selain itu secara parsial promosi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa dan harga juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa, secara simultan promosi dan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mahasiswa.]]>
