cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mira Mirnawati
Contact Email
miramirnawati@ung.ac.id
Phone
+6281356708379
Journal Mail Official
redaksiideaspublishing@gmail.com
Editorial Address
Jalan Prof. Joesoef Dalie/Pangeran Hidayat/JDS (Jalan Dua Susun) Nomor 110 Kota Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Ideas Publishing
ISSN : 2442367X     EISSN : 2656940X     DOI : https://doi.org/10.32884
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Ideas adalah sebuah jurnal online berbasis OJS yang memfasilitasi publikasi artikel ilmiah dari hasil penelitian. Hasil penelitian dapat berupa hasil penelitian mandiri atau kolaboratif. Peneliti dapat berasal dari berbagai kalangan seperti guru, dosen, mahasiswa, atau praktisi. Fokus kajian keilmuan Jurnal Ideas terbagi menjadi tiga ruang lingkup yang setiap ruang lingkupnya membatasi pada beberapa kajian saja. Berikut ini secara detail dijelaskan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 759 Documents
 21   22   23   24   25 
Penerapan Metode Pembelajaran JAS Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPA Wa Ode Fiyku
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Tongkuno tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 34 orang. Mereka akan dibagi menjadi 8 kelompok dengan anggota kelompok 4-5 orang, sehingga ada 6 kelompok yang beranggota 4 orang dan 2 kelompok yang beranggota 5 orang. Sedangkan sumber data pada penelitian ini berupa hasil tes dan non tes. Hasil tes diperoleh dari tes siklus I dan siklus II. Hasil non tes berupa foto, hasil wawancara lisan dan kesimpulan kesan tertulis dari siswa. Dari hasil tes pada siklus I diperileh nilai rata-rata =2395/34=70,44 dengan tingkat ketuntasan = (24/34)x 100% = 70.58 %. Adapun dari hasil tes pada siklus I diperileh nilai rata-rata = 3040/34 = 89,41 dengan tingkat ketuntasan = (34/34) x 100% = 100 %.
SULAM KARAWO: KONSTRUKSI IDENTITAS BUDAYA GORONTALO Rahma tiah
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The idea of making karawo embroidery crafts after the successful escape attempt from the excessive oppression and confinement of Dutch colonialism made the life of the society become isolated. Since then karawo embroidery has been becoming the work of tangible culture and conserved as local wisdom which is manifested in creative industry activities. This article purposes to analyze construction processes of karawo embroidery crafts in keeping the karawo existence as the culture based industry until of facing change orientation from the cultural symbol to commercial activity, which has moved the work pattern from sideline works to permanent works. This study used phenomenology method in digging the meaning of latent indications using interviews techniques to the karawo artisans, government, entrepreneurs. Collected empirical data are analyzed with using theoretical framework of social action theory to understand the formal rationality of actors that involved in the conservation, development and sustainability of karawo embroidery crafts industry. This study produces a typology of informants’ rational action (formal, substantive, theoretic, and practical) in constructing karawo embroidery sebagai culture identity,because has dimention: religion, social, culture and economicin the contemporary life reality.
Pengembangan Bahan Ajar Terampil Menulis Berbasis Project Based Learning Mahasiswa PBSI Universitas Islam Malang Itznaniyah Umie Murniatie; Hasan Busri
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.482

Abstract

One of the essential competencies provided to students is writing. In fact, there are still many students who are not skilled at writing. This research aims to find out the process and results of the trial Development of Skilled Teaching Materials Writing Based Project-Based Learning PBSI Malang Islamic University Students. The method utilized is the research development research and development (R&D) addie model. Data collection techniques use questionnaires and tests. Techniques analyze data, used T-test to test the effectiveness of the product. The results of this study found there was an average difference between pre-test results and post-tests, which means the use of Skilled Writing Based Teaching Materials Project-Based Learning proved effective. Salah satu kompetensi yang penting dibekali kepada mahasiswa adalah menulis. Pada kenyataannya, masih banyak mahasiswa yang belum terampil menulis. Penelitian ini bertujuan mengetahui proses dan hasil uji coba pengembangan bahan ajar terampil menulis berbasis project based learning mahasiswa PBSI Unisma. Metode yang dimanfaatkan adalah penelitian pengembangan research and development (R&D) model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Teknik menganalisis data menggunakan uji T untuk menguji efektivitas produk. Hasil penilitian ini ditemukan terdapat perbedaan rata-rata antara hasil pre test dengan post test yang artinya penggunaan bahan ajar terampil menulis berbasis project based learning terbukti efektif.
Penerapan Pre & Post-Test terhadap Hasil Pembelajaran Mahasiswa Jurusan Akuntansi UPBJJ UT Mataram Yulanda Trisula Sidarta Yohanes; Dwi Ratna Kamala Sari Lukman; Ni Wayan Ria Lestari
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.529

Abstract

Independent learning activities need to get control for tutors to determine students' abilities in understanding independent learning outcomes. The way to see it, it is necessary to take action in the form of improvements in the learning process such as model selection, one of which is the pre & post test learning model. The purpose of this study was to determine the results of self-study in marketing communication courses conducted by students of the Accounting Department at UPBJJ Mataram Open University, and to train students in communicating to promote products as part of the Business Communication course. Experimental results. The results of the pre&post-test showed fluctuating values, where after being accumulated in each meeting, the scores increased and decreased. The conclusion of this study is that the results of the students' learning ability of the 8th semester Accounting Department of UPBJJ Mataram Open University based on the pre-test had an average grade of 59. Then for the post-test from the 2nd (two) meeting to the 8th (eighth) meeting. ) has a class average of 62.03. The results of the average value affect the learning process to motivate students to be more optimal in dealing with lectures and Final Semester Exams. Aktivitas pembelajaran mandiri perlu mendapatkan kontrol bagi tutor untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam memahami hasil pembelajaran mandiri. Cara untuk melihatnya yaitu perlu adanya tindakan berupa perbaikan dalam proses pembelajaran seperti pemilihan model yang tepat salah satunya adalah model pembelajaran pre & post test. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar mandiri pada mata kuliah komunikasi pemasaran yang dilakukan oleh mahasiswa Jurusan Akuntansi di UPBJJ Universitas Terbuka Mataram, serta melatih mahasiswa dalam berkomunikasi mempromosikan produk sebagai bagian dalam mata kuliah Komunikasi Bisnis. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pendekatan eksperimen. Hasil penelitian melalui pre & post-test menunjukkan nilai yang fluktuatif, yaitu setelah diakumulasi di setiap pertemuan mengalami peningkatan dan penurunan nilai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah hasil kemampuan belajar mahasiswa Jurusan Akuntansi semester 8 UPBJJ Universitas Terbuka Mataram berdasarkan pre-test memiliki nilai rata-rata kelas 59. Kemudian untuk post-test dari pertemuan ke-2 (dua) sampai dengan pertemuan ke-8 (delapan) memiliki nilai rata-rata kelas 62,03. Hasil nilai rata-rata tersebut berpengaruh terhadap proses pembelajaran untuk memotivasi mahasiswa agar lebih optimal dalam menghadapi perkuliahan dan Ujian Akhir Semester.
Trends in The Development of Evaluation in Mathematics Learning Renita Br PeranginAngin; Robin Tarigan; Bung Heri Parhusip; Jonas Ramza Sitinjak; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.481

Abstract

The development of learning evaluation is determined by changes in the mathematics learning curriculum directly and changes in the national curriculum indirectly. This research is a literature study that aims to describe the trend of evaluation in mathematics learning. The evaluation of mathematics learning currently accommodates the three aspects of students' abilities, namely, attitudes, knowledge and skills as well as the assessment of its components starting from the input-process-output. Evaluation of mathematics learning in the future will also still apply authentic assessment. Perkembangan evaluasi pembelajaran ditentukan oleh perubahan kurikulum pembelajaran matematika secara langsung dan perubahan kurikulum nasional secara tidak langsung. Penelitian ini merupakan penelitian studi literature yang bertujuan untuk menggambarkan trend evaluasi dalam pembelajaran matematika. Evaluasi pembelajaran matematika saat ini mengakomodir ketiga aspek kemampuan siswa yaitu, sikap, pengetahuan dan keterampilan serta penilaian komponennya mulai dari input-proses-output. Evaluasi pembelajaran matematika ke depan juga masih akan menerapkan penilaian autentik.
Peran Direktorat Jendral Imigrasi dalam Penanggulangan Tindak Pidana Terorisme Annisa Febrianti; Ben Reinaldi Rizki Akbar; Putra Deta Husa Prasta
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.535

Abstract

The purpose of this study is to seek to expand the immigration management model that can prevent terrorist activities in Indonesia. The study identified links between terrorism including issuance of travel documents, immigration control at the borders of the Republic of Indonesia, issuance of entry permits and visas, adhering to anti-terrorism laws. The research method uses qualitative with literature study. Sources of data taken from the study of journals, laws and relevant books. The findings include that the immigration system is based on three elements: privacy, surveillance, and border control. As a general rule, all three make transactions. The preventive management model should be cyclical in the sense that functionality cannot be shared between the elements that are obligated. To be effective in preventing terrorism, this form of management requires the exchange of information and data between migrants. In addition, all signatures of other agencies (eg police, BNPT, BIN, NCB - Interpol, etc.) are also subject to regulations to ensure the quality of the circulation system. Tujuan dalam penelitian ini berupaya untuk memperluas model manajemen keimigrasian yang dapat mencegah aktivitas teroris di Indonesia. Studi tersebut mengidentifikasi hubungan antara terorisme termasuk penerbitan dokumen perjalanan, pengawasan imigrasi di perbatasan wilayah Republik Indonesia, penerbitan izin masuk dan visa mengikuti undang-undang anti-terorrisme. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan studi kepustakaan. Sumber data yang diambil dari kajian jurnal, Undang-Undang dan buku yang relevan. Hasil temuan di antaranya sistem imigrasi didasarkan pada tiga elemen: privasi, pengawasan, dan kontrol perbatasan. Sebagai aturan umum, ketiga melakukan transaksi. Model manajemen pencegahan harus bersiklus dalam arti bahwa fungsionalitas tidak dapat dibagi antara elemen yang berkewajiban. Agar efektif dalam mencegah terorisme, bentuk pengelolaan ini membutuhkan pertukaran informasi dan data antar migran. Selain itu, semua tanda tangan instansi lain (contoh: kepolisian, BNPT, BIN, NCB-Interpol, dsb.,) juga tunduk pada regulasi untuk menjamin kualitas sistem peredaran.
Analisis Persepsi Dosen dan Mahasiswa terhadap Penerapan Model Kewirausahaan Berbasis Karakter Yulina Ismiyanti; Eko Handoyo
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.478

Abstract

This study aims to analyze the application of the character-based entrepreneurship model implemented in PGSD UNISSULA. Includes evaluation of inputs, namely from lecturers' teaching by applying a character-based entrepreneurship model and then observing student and lecturer perceptions of the implementation of the model. Product evaluation to observe the level of knowledge achievement and entrepreneurial motivational character of students after participating in learning with the entrepreneurship model. Data were collected from 105 students and 42 lecturers of PGSD UNISSULA. The instrument used for data collection in the form of a questionnaire and then analyzed using descriptive statistics with survey methods. The findings show that overall respondents agree that the perceptions of lecturers and students towards the implementation of the character-based entrepreneurship model in terms of inputs and products are at a fairly high and high level. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model kewirausahaan berbasis karakter yang diimplementasikan di PGSD Universitas Islam Sultan Agung (Unissula). Meliputi evaluasi masukan yaitu dari pengajaran dosen dengan menerapkan model kewirausahaan berbasis karakter kemudian diamati persepsi mahasiswa dan dosen terhadap implementasi model. Evaluasi produk untuk mengamati tingkat pencapaian pengetahuan dan karakter motivasi berwirausaha mahasiswa setelah mengikuti pembelajaran dengan model kewirausahaan. Data dikumpulkan dari 105 mahasiswa dan 42 dosen PGSD Universitas Islam Sultan Agung. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data berupa kuesioner kemudian dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dengan metode survei. Temuannya menunjukkan secara keseluruhan responden setuju bahwa persepsi dosen dan mahasiswa terhadap implementasi model kewirausahaan berbasis karakter dalam hal input dan produk berada pada tingkat yang cukup tinggi dan tinggi.
Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Mengolah Hasil Belajar Siswa melalui Kegiatan Workshop KKG di Kecamatan Dungingi Kota Gorontalo Sukardi Djafar
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v6i1.265

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengolah hasil belajar melalui kegiatan workshop. Penelitian ini dilaksanakan di kelompok kerja guru (KKG) Buhuta dengan jumlah sampel berjumlah 21 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian tindakan sekolah (PTS) yang dilakukan dengan tahapan 1) Perencanaan, 2) Tindakan 3) Observasi 4) Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I mencapai 13 orang atau 62 % dan pada siklus 2 meningkat menjadi 17 orang atau 81%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatanworkshop dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengolah hasil belajar siswa melalui kegiatan workshop KKG Buhuta di Kecamatan Dungingi Kota Gorontalo.
Segitiga Makna pada Iklan Gojek Edisi Ramadhan 2021: Kajian Semiotika Siti Maemunah; Siti Badriyah
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.510

Abstract

Advertisements are not only broadcast as promotional media, but also information media. The implied message in the advertisement is presented creatively so that it has a deep meaning. This study aims to describe and interpret the signs and meanings contained in the Gojek advertisement for the Ramadan 2021 edition using a semiotic approach. The research method used is descriptive qualitative method, while the data collection uses the listening technique and continues with the note-taking technique. This study uses the concept of the triangle of meaning proposed by Charles Sanders Pierces, namely sign, object, and interpretant. Based on the data analysis conducted, the forms of signs and meanings taken in terms of narrative text, visuals, and taking pictures in each scene produce advertising meanings (1) shopping at Tokopedia can be delivered via Gosend; (2) shopping for daily needs through Gomart; (3) order or send food via Gofood; (4) continue to apply health protocols even at home; (5) all needs can still be met even at home with the Gojek application. Iklan tidak hanya disiarkan sebagai media promosi, melainkan juga media informasi. Pesan tersirat pada iklan disajikan dengan penuh kreatif sehingga memiliki makna yang mendalam. Penelitian ini bertujuan guna mendeskripsikan dan menafsirkan mengenai tanda dan makna yang terdapat dalam iklan Gojek edisi Ramadan 2021 dengan menggunakan pendekatan semiotika. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, sedangkan pengumpulan datanya menggunakan teknik simak dan dilanjutkan dengan teknik catat. Penelitian ini menggunakan konsep segitiga makna yang dikemukakan oleh Charles Sanders Pierces, yakni sign, object, dan interpretant. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, bentuk tanda dan makna yang diambil dari segi teks narasi, visual, dan pengambilan gambar pada setiap scene menghasilkan makna iklan (1) belanja di Tokopedia bisa diantar melalui Gosend; (2) belanja kebutuhan sehari-hari bisa melalui Gomart; (3) pesan atau kirim makanan bisa melalui Gofood; (4) terus menerapkan protokol kesehatan meskipun di dalam rumah; dan (5) semua kebutuhan bisa tetap terpenuhi walaupun di rumah saja dengan aplikasi Gojek.
The Implementation of 2013 Curriculum Learning Models based on English Teachers’ Experience at SMP Negeri 4 Gorontalo Hanafi Sumardin Yabie; Nurlaila Husain; Helena Badu
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v7i4.513

Abstract

This is a qualitative descriptive research which aims to know what learning models are being implemented in English learning process at SMP Negeri 4 Gorontalo based on 2013 curriculum. The data collection technique employs interview, in which the participant is the four English teachers at SMP Negeri 4 Gorontalo. The data analysis technique uses the interactive analysis steps from Miles & Huberman, they are data collection, data reduction, data display, and conclusion drawing. The finding shows that there are three learning models implemented in the English learning process, including project-based learning, scientific approach with ICT-based media, and conventional learning model. All those learning model implemented have their own syntaxes and specified objective. Thus, based on the finding, it can be concluded that learning model that is actually implemented more often by the English teachers to strengthen the scientific process based on the Permendikbud Number 22 of 2016 is project-based learning. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran apa saja yang diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris di SMP Negeri 4 Gorontalo berdasarkan kurikulum 2013. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dimana partisipan adalah empat guru bahasa Inggris di SMP Negeri 4 Gorontalo. Teknik analisis data menggunakan langkah-langkah analisis interaktif dari Miles & Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga model pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa Inggris, yaitu project-based learning, pendekatan saintifik dengan media berbasis TIK, dan model pembelajaran konvensional. Semua model pembelajaran yang diterapkan memiliki sintaks dan tujuan masing-masing. Dengan demikian, berdasarkan temuan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran yang sering diterapkan oleh guru bahasa Inggris untuk memperkuat proses saintifik berdasarkan Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 adalah project-based learning.

Page 23 of 76 | Total Record : 759

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 4 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 11 No 3 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 11 No 2 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 11 No 1 (2025): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 10 No 4 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 10 No 3 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 10 No 2 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 10 No 1 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 9 No 4 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 9 No 3 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 9 No 2 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 9 No 1 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 8 No 4 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 8 No 2 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 8 No 1 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 7 No 3 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 7 No 2 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 7 No 1 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 6 No 4 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 6 No 3 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 6 No 2 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 5 No 4 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya(November) Vol 5 No 3 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 5 No 1 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 4 No 3 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 3 No 4 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus) Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) More Issue